初中句子成分分析及练习题汇编
中考英语句子成分分析练习题20题答案解析
中考英语句子成分分析练习题20题答案解析1.The boy is playing football.In this sentence, “The boy” is _____.A.subjectB.predicateC.objectD.adverbial答案解析：A。
“The boy”在这个句子中是主语，表示动作的执行者。
教学大纲中明确指出简单句的基本结构包括主语、谓语、宾语等成分。
主语通常是句子中表示动作的发出者，在这个句子中“男孩”是踢足球这个动作的发出者。
2.She sings beautifully.“beautifully” in this sentence is _____.A.subjectB.predicateC.adverbD.object答案解析：C。
“beautifully”在这个句子中是副词，作状语。
在教学大纲中，副词通常用来修饰动词、形容词或其他副词，在这里“beautifully”修饰动词“sings”，表示唱歌的状态。
3.I love apples.“apples” in this sentence is _____.A.subjectB.predicateC.objectD.adverbial答案解析：C。
“apples”在这个句子中是宾语，表示动作的对象。
教学大纲中提到，及物动词后面通常跟宾语，这里“love”是及物动词，“apples”是“love”的对象。
4.He runs fast.“fast” in this sentence is _____.A.subjectB.predicateC.adverbD.object答案解析：C。
“fast”在这个句子中是副词，作状语。
副词修饰动词，这里“fast”修饰“runs”，表示跑的速度。
5.They are happy.“happy” in this sentence is _____.A.subjectB.predicateC.adjectiveD.adverb答案解析：C。
(完整word版)初二初中英语句子成分讲解_练习及答案
句子成分及基本句型一、考点、热门回首【句子的成分】在英文中句子成分包含：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语叙述的对象，表示所说的“是什么” 或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充任。
它在句首。
如：（1） Lucy is a beautiful nurse.（名词作主语）（2） He reads newspapers every day. （代词作主语）（3） Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4） To swim in Kunming Lake is a great pleasure. （不定式作主语）（5） What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么” “是什么” 或“怎么样” 。
谓语（谓语部分里主要的词）一定是动词。
谓语和主语在人称和数双方面一定一致。
它在主语后边。
如： His parents are teachers.（系动词和表语一同作谓语）We study hard.（行为动词作谓语）We don’tfinish reading the book.（助动词和行为动词一同作谓语）He can speak English.（神态动词和行为动词一同作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担当，它和及物动词一同说明主语做什么。
一般放在谓语以后。
She is doing her homework now. （名词作宾语）She says（ that） she is ill. （宾语从句作动词宾语）We often help him. （代词作宾语）He likes to play basketball. （不定式作宾语）We enjoy listening to the music.我们喜爱听音乐。
初中语文 ---句子成分练习(含部分答案)
初中语文---句子成分练习（含部分答案）初中语文语法知识——句子成分划分练习题汇编一、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
中考英语句子成分分析练习题30题(带答案)
中考英语句子成分分析练习题30题(带答案)1.In my family,my father always makes decisions. The subject in this sentence is _____.A.my familyB.my fatherC.always makes decisionsD.decisions答案解析：B。
本题中“my father”是动作“makes decisions”的执行者，是句子的主语。
A 选项“my family”不是动作的执行者；C 选项“always makes decisions”是谓语部分；D 选项“decisions”是宾语。
2.At school,we study hard every day. The predicate in this sentence is _____.A.At schoolB.weC.study hard every dayD.every day答案解析：C。
“study hard every day”表示主语“we”的动作，是句子的谓语部分。
A 选项“At school”是地点状语；B 选项“we”是主语；D 选项“every day”是时间状语。
3.My mother cooks delicious meals. The subject of this sentence is _____.A.My motherB.cooksC.delicious mealsD.meals答案解析：A。
“My mother”是动作“cooks”的执行者，为主语。
B 选项“cooks”是谓语动词；C 和 D 选项“delicious meals”和“meals”是宾语。
4.My brother plays basketball after school. The predicate in this sentence is _____.A.My brotherB.plays basketball after schoolC.plays basketballD.after school答案解析：B。
中学语文 句子的成分及类型 练习题(含答案)
专题12 句子的成分及类型（一）一、选择题1．下列句子说法正确的一项是（）A．创建文明、和谐、健康、美丽的校园，是我们责无旁贷的责任。
（这个句子没有语病）B．通常的律诗每首共八句，每两句成一联，共四联，依次是：首联、颈联、颔联、尾联。
C．露珠晶莹、国旗鲜艳是主谓短语；晶莹的露珠、鲜艳的国旗是偏正短语。
D．“多么令人难忘的一节课！”；“我不知道未来将有什么奇迹发生。
”；“举手之劳，尽显素养！”这三个句子分别是感叹句、疑问句、感叹句。
【答案】C2．下列分析有误．．的一项是（）A．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。
”（这个句子的主干是：他拣椅子。
）B．“多么令人难忘的瞬间！”“我不知道会不会出现奇迹。
”“别在那儿发呆了！”（这三个句子依次是感叹句、疑问句、陈述句。
）C．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……处处呈现祥和、热闹的氛围。
（句中标点符号使用正确。
）D．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”（句中运用了夸张的修辞手法。
）【答案】B【详解】B．“我不知道会不会出现奇迹。
”是一个陈述句，“别在那儿发呆了！”是一个祈使句。
故选B。
3．下列分析有误．．．．的一项是（）A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
（此句运用了比喻和夸张的修辞手法）B．在朱德母亲追悼会上，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。
（此句的宾语是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”）C．她靠着大家的帮助完成了学业。
（此句的主干是“她靠着帮助”）D．母亲，您要爱惜自己的身体！（这是一个祈使句）【答案】C【详解】C．句子主干应该是“她完成了学业”。
故选C。
4．下列判断有误的一项是（）A．“学校”“注视”“爷爷”“漂亮”这四个词语的词性分别是名词、动词、名词、形容词。
B．“老师讲课”“学生唱歌”“心情好”“弟弟进门”都属于主谓短语。
C．“小溪流笑着往前跑。
”按句子的功用分类，这个句子属于陈述句，句子的主语是“小溪流”D．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
初一语文句子成分分析练习题及答案
初一语文句子成分分析练习题及答案一、请分析下列句子的成分，并标明主谓宾：1. 他们在公园玩耍。
主语：他们谓语：玩耍宾语：无2. 小猫睡觉了。
主语：小猫谓语：睡觉了宾语：无3. 她买了一件漂亮的衣服。
主语：她谓语：买了宾语：一件漂亮的衣服4. 学生们正在上课。
主语：学生们谓语：正在上宾语：课5. 我给你准备了礼物。
主语：我谓语：准备了宾语：礼物间宾：你二、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 天空中出现了彩虹。
主语：天空中谓语：出现了宾语：彩虹2. 奶奶一边看电视，一边照顾我们。
主语：奶奶谓语：照顾宾语：我们定语：一边看电视，一边3. 孩子们高兴地玩耍着。
主语：孩子们谓语：玩耍着定状补：高兴地4. 他给我讲了一个有趣的故事。
主语：他谓语：讲了宾语：一个有趣的故事间宾：我5. 队员们紧张地等待着比赛的开始。
主语：队员们谓语：等待着定状补：紧张地宾语：比赛的开始三、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 我们在夜晚中默默祈祷。
主语：我们谓语：祈祷定状补：默默宾语：无2. 妈妈疼爱我们的同时，也要求我们努力学习。
主语：妈妈谓语：疼爱定状补：同时宾语：我们宾语补足语：要求我们努力学习3. 雪花飘飘，像白色的蝴蝶。
主语：雪花谓语：飘飘宾语：无定状补：像白色的蝴蝶4. 老师认真地给我们上了一堂有趣的课。
主语：老师谓语：给上了定状补：认真地宾语：一堂有趣的课间宾：我们5. 我们每天在爸爸妈妈的陪伴下长大。
主语：我们谓语：长大定状补：每天、在爸爸妈妈的陪伴下宾语：无陪伴：爸爸妈妈以上是初一语文句子成分分析的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
通过分析句子的各个成分，可以更好地理解句子的结构和意义。
请继续加强练习，提高对语文知识的掌握水平。
加油！。
初中句子成分分析及练习题汇编
学习-----好资料好资料更多精品文档更多精品文档组成句子的各个部分叫做句子成分。
它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。
各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当? 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。
如： The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词)It's bad manners to spit in public.(不定式)Eating too much is bad for your health.(动名词) 若不定式短语作主语常用it 作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
放在句后。
2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。
动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。
实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to 的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词)Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词)【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。
如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。
初中语文句子成分分析练习
初中语文句子成分分析练习初中语文句子成分分析练习：十年‖老〈不了〉(一个)人。
(不了解他)的人‖感到奇怪。
我‖〔业余时间〕写(点)短诗、小小说什么的。
〔一天到晚〕，(那)(弯弯)的山道‖〔总〕行走着人。
(这个)礼堂‖〔能〕坐(两千)人。
(壮丽)的故宫、(残破)的圆明园，‖〔都〕〔将〕留〈在我的记忆里〉。
(如飞)的火车，‖〔正〕〔把我〕〔远远〕带〈离〉北京。
(小)舟‖〔终于〕驶〈进〉了(风平浪静)的港湾。
(过去)的事，‖大家都不用再提了。
〔这*学笔记里〕(什么)故事‖〔都〕有。
〔煤油灯下〕，他‖打开(包肉)的报纸〔闲〕读。
〔事实上〕，(我)心里‖〔一直〕有(一座)长城。
我‖〔一路上〕〔总〕觉得这个睡袋累赘极了。
他‖急得〈像热锅上的蚂蚁〉。
(五百块)钱‖〔还是〕花〈去〉了一百多。
我‖等你等得〈真着急〉。
我‖等得你〈真着急〉。
(好)书‖〔可以〕〔多〕买几本。
(好)书‖〔可以〕〔多〕看〈几遍〉。
(我)的学会了煮饭‖〔就〕在(这)时候。
老师‖摇了〈几下〉铃。
我‖〔已经〕去过〈几次〉图书馆。
(一阵)风‖刮得〈天昏地暗〉。
(现在)的气候‖〔比从前〕暖和〈多〉了。
他‖〔在上海〕〔已经〕住了〈三年〉了。
依我想，艺术‖〔应该〕有(活泼)的生命，(真实)的力量。
(这部)电影‖我看过。
他‖哪儿都去过。
他‖告诉我(一个)(好)消息。
我们‖请示领导怎么回答人家。
他‖有能力领导(这项)工作。
大家‖听了(这个)消息〔很〕高兴。
大家‖选他当代表。
我‖爱他勤劳朴实。
(我们)学校‖有(三百多名)学生〔义务〕献血。
是你‖救了(我)的命。
连长‖派我去请指导员来接电话。
大路上‖走〈过来〉(一队)骆驼。
天空中‖飞着(一只)老鹰。
〔放假的第一天〕，(我们)班‖走了(三十个)同学。
‖〔从前〕有(个)(白胡子)老头。
‖〔风声过后〕，〔从树林子里〕跳〈出〉(一只)(大)老虎〈来〉。
王大鹏‖〔一步一个脚印〕地走〈在茫茫雪原中〉。
提高整个中华民族的科学文化水平，‖是(亿万人民群众)的(切身)事业。
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答案：
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主语状语谓语状语状语
12. He said he didn't come.
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主句主语主句谓语从句主语从句谓语
13 .They love each other.
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主谓语宾语
14. What did you bye?
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宾助动词主谓
15. She watched her daughter
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主谓宾宾语补足语
16. Your job today is to help the old.
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主定语系动词表语
17. Speaking doesn't mean doing.
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主谓宾
18. Bye the time I got to the station, the train had left.
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时间状语从句主句主语主句谓语
19. The children bought their parents a car for the 25th anniversary of their marriage.
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主语谓语间接宾语直接宾语状语
20. It takes me an hour to get there.
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形式主语谓语宾语真正主语
学习-----好资料
④ The man on the motorbike was travelling to fast.
A B C D
⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.
A B C D
⑥ She loves the library because she loves books.
A B C D
⑦ I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.
A B C D
⑧ The students followed Uncle Wang to see the other machine.
A B C D
(八) 划出句中的直接宾语和间接宾语
① Please tell us a story.
② My father bought a new bike for me last week.
③ Mr. Li is going to teach us history next term.
④ Here is a pen. Give it to Tom.
⑤ Did he leave any message for me?
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