lsj 放飞和平鸽( 第二课时：我国为世界做贡献)教学反思
“好教师好课堂”
——年组教研活动教学反思
学科品德与社会姓名
放飞和平鸽（第二课时：我国为世界做贡献教学反思
）通过准备到上完这节课，需要反思的东西很多，现总结如下：
1.学情分析这一块要加强：我认为六年级的学生对历史应该有一定的掌握，可第一个班级试讲时发现，虽然让学生们课前收集了相关资料与所上课内容，由于收集的内容范围非常的宽泛，所以第一个班级上课时能够发言的学生却是寥寥无几。
针对这一问题，我把要收集的资料问题细化了一下，并发给要上课的下个班级学生，让这一班级学生课前收集相关资料，这一次有少数学生课前收集了相关的资料，能够在课堂上有一定深度地交流。
2.在处理“和平共处五项原则”这一板块时，对视频的播放及问题的出示也进行了一定的调整。
在第一个班级试讲时，先出示要思考的问题：2.中国提出和平共处五项原则的原因是什么？3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？4.2015年是和平共处五项原则提出60周年的日子，与60年前相比，当今的中国已经发生了巨变，和平共处五项原则会不会过时呢？再播放《和平共处五项原则当前仍有强大生命力》这一视频，从头到尾播放完，再由学生根据视频所获得的信息回答三个问题，却发现：学生对视频的记忆已经所剩无几。
针对这一问题，我先让学生带着“中国提出和平共处五项原则的原因是什么？”这一个问题看视频中的相关一小部分，再回答问题，效果还是非常好的。
再出示第二个问题“ 3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？”再看接下来的一段相关视频，类推，学生的收获提高了很多。
3.教师课前做好充分的课前准备是上好这一堂课的前提。
这一课的内容对学生们来讲，非常的生疏，不在学生掌握的生活常识之内，掌握起来非常的不容易，怎么让学生更好的接受？我从网上查阅了大量的资料，选取了“和平共处五项原则当前仍有强大生命力”这个视频来帮助学生理解和平共处五项原则在促进世界和平与发展的重要作用。
4.紧密联系当前的实际，帮助学生认识“我们为世界和平做贡献”这一主题。
我引入了“一带一路”、“丝路基金”、“亚洲基础设施投资银行”、“金砖国家峰会”“两岸经贸文化论坛”这些我国为促进世界和平与发展所采取的举措，并通过“三分钟了解一带一路”视频，充分了解了一带一路对世界和平与发展的巨大贡献。
小学思想政治_ 3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案一、教学目标:懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重难点让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平，做力所能及的事。
三、教学准备教师提前准备PPT课件，关于世界人民渴望和平的图片和影像资料。
四、课时安排：本节计划两个课时。
第一课时讲授世界人民渴望和平和和平时人民共同的渴望。
第二课时讲授中国人民爱好和平以及中国为世界和平所做的贡献。
五、授课过程1、情境导入：播放视频歌曲《heal the world》（拯救世界）。
渲染爱好和平，拯救和平的主题，激起学习兴趣。
2、小调查。
小组围绕“你幸福吗？”这一主题进行讨论，让学生感受，我们生活在和平的环境当中。
3、播放战乱图片，让学生与自己对比，感受一下，战争的危害，与自己的现在的幸福生活形成对比。
感受人们对和平的渴望。
4、介绍小资料。
让学生了解，二战以后，世界整体处于和平，但局部战争不断这一主题。
让学生了解战乱中的非洲人们和巴以冲突等局部战争。
通过这些资料让学生了解局部战争不断。
5、展示反战游行示威图片。
展现世界各国人们对和平的渴望。
并且通过展示日本游行照片，介绍靖国神社，说明参拜靖国神社是不符合道义的，是遭到人们反对的行为。
6、图片展示，枪管打卷、铸剑为犁、和平女神像等图片体现世界各国对和平的向往。
7、展示和平鸽图片和和平鸽的由来。
说明和平的来之不易和和平鸽背后的故事，扩大学生的知识面。
8、展示《向往》这首诗歌，让学生有感情的朗读，体会其中的艰辛，增强对和平的向往。
9、简介中国的大国外交政策，引出下节的内容。
并布置学生回去自主搜集相关资料。
六、课后作业：1、搜集中国为世界和平做到贡献2、搜集关于和平的诗歌、歌曲、电影等。
七、板书设计：放飞和平鸽局部战争共同的渴望《放飞和平鸽》学情分析本节课是在学习完“战争的记忆”和“和平卫士”两节课之后进行学习。
放飞和平鸽教学反思
放飞和平鸽教学反思放飞和平鸽教学反思身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的放飞和平鸽教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《放飞和平鸽》是人教新课标六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”的第二课。
本单元的教材内容围绕当今国际社会人类社会面临的两大主题——和平与发展。
本节课的教学设计意在让学生了解国际社会、中国、和平人士为实现和平而所做的不懈努力。
本堂课的设计，教师课前通过上网查询、收集丰富的图片和视频资料，让学生在观看图片和视频的过程中体验人们对和平的渴望，知道为了实现世界和平，人们进行了不懈地努力。
本节教学中教师首先让学生了解联合国成立的相关背景知识、机构、会徽等，感受这一重要国际组织在维护世界和平方面发挥的作用。
其次，了解中国为世界和平所做的作贡献，倡导并奉行和平共处五项原则。
感受中国的稳定、发展和强大，也在为世界的和平稳定做着积极的贡献，感受到解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量。
在本节课的教学中，教师始终按照预先设定的教学设计进行教学，完成了课前设定的教学目标。
还存在以下的不足：1、教师的教学语言不够严谨，口语化较多，特别表现在各部分知识的转换衔接用语上。
2、教师更多地关注多媒体的使用，特别是视频的播放上占用了更多的教学时间，导致学生阅读教材、思考和交流的时间较少。
3、教学设计中列有本节的教学重，但在实际的教学过程中没有体现出来，教师都是平铺直叙。
4、教师在设计和教学中都没有相应的`课堂练习，上完课后，学生对课文中相关的知识点认识模糊。
在今后的教学过程中，教师要结合学生的实际，在积极寻找教学资源的同时，更多的思考如何应用好收集到的教学资源，突出每节课的教学重点，设计相应的练习，及时巩固所学的内容，让学生学得愉快，记得轻松。
六年级品德与社会下册放飞和平鸽2教案鄂教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：品德与社会
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、核心素养目标
1. 培养学生具备良好的道德品质，增强社会责任感。
2. 提高学生分析和解决社会问题的能力，培养批判性思维。
(4) 讨论法：教师引导学生就某一问题进行讨论，如讨论如何维护世界和平，培养学生的批判性思维和沟通表达能力。
2. 教学活动设计：
(1) 角色扮演：学生扮演不同角色，如和平使者、活动策划者等，通过角色扮演体验和平鸽的象征意义和维护世界和平的责任。
(2) 实验：学生进行模拟实验，如模拟放飞和平鸽的活动，通过实践活动加深对和平鸽象征意义的理解。
（3）放飞和平鸽的活动组织：学习如何组织一次放飞和平鸽的活动，包括活动策划、筹备和实施过程。
（4）维护国家安全：了解国家安全的重要性，认识维护国家安全的基本要求和途径。
2. 教学难点：
（1）和平鸽象征意义的深入理解：学生可能难以理解和平鸽作为和平象征的历史背景和文化内涵，需要教师通过生动的实例和图片进行讲解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“和平鸽在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如和平鸽如何在现代社会中发挥作用，如何通过放飞和平鸽的活动来传递和平的信息等。
lsj 放飞和平鸽(第二课时 ：我国为世界和平做贡献) 校级教研活动教学设计 2015.05.21
“好教师好课堂”——年组教研活动教学设计学科品德与社会姓名教学目标：1.知道为了实现维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
2.知道人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量3.珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
重点：认识我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量难点：和平共处五项原则的倡导及作用教学准备：课前预习，收集相关的资料，教师制作相关的课件一提问导入：上节课我们了解到：联合国在制止战争、实现和维护人类和平中发挥着重要作用。
中国是爱好和平的国家，主张用和平的方式解决各国或地区间的冲突。
那么，为了制止战争，维护世界和平，中国作出了哪些应有的贡献呢？请同学们快速阅读54——55页的内容[板书：中国为世界和平做贡献]二回顾、探究、感悟活动一：中国为世界和平作贡献[提和平共处五项原则 ]（出示周恩来在万隆会议上的图片）：这是周恩来总理在万隆会议上发言的图片，它讲述了一件什么事？[ 板书：提和平共处五项原则]思考：1 周恩来总理在万隆会议上引申和发展了处理各国事物的和平共处五项原则。
那么，和平共处五项原则的内容是什么呢[小结：和平共处五项原则：互相尊重主权和领士完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处 ]看视频，思考下面的两个问题：2.中国提出和平共处五项原则的原因是什么？3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？4.2015年是和平共处五项原则提出60周年的日子，与60年前相比，当今的中国已经发生了巨变，和平共处五项原则会不会过时呢？下面我们通过一个短片来了解这些问题。
5. 下面我们就把和平共处五项原则提出的原因、对解决国际矛盾作用、60年后的今天会不会过时这些问题进行一下总结。
[小结：在和平共处五项原则原则下，与绝大多数邻国解决了历史遗留的边界问题，与世界上大多数国家建立了外交关系，也被世界上绝大多数国家所接受，为促进世界和平与人类进步事业发挥了重要的作用60多年来，和平共处五项原则集中体现了主权、正义、民主、法治的价值观。
和平鸽教学反思
关于和平鸽教学反思大全篇一：《和平鸽》教学反思（794字）《和平鸽》一课向我们叙述了毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历。
本课为阅读课文，事件记叙清晰感人。
为使得学生更好地学习理解课文，在教学中我采取了以下措施：1、合理运用网络资源，为学生学习理解课文提供有利的帮助。
本课所记叙的内容较为浅显，但其中所涉及的一些背景知识，却不易被学生所理解，如：第二次世界大战、法西斯匪徒等，学生对这些名词缺少必要的了解，而这无疑会成为课文理解的障碍，如何帮助学生克服这一障碍呢？在教学前，我收集相关的网络资源，并进行整理，使其成为生动的事例与于画面，能轻易地为学生所理解与感悟。
同时毕加索生平及其作品的展示等，也为学生更好地学习课文提供了帮助。
2、发挥小组学习的优势，教学过程中给与学生明确的可操作的学习目标。
作为一篇阅读课文，本课教学目标明确、单一。
因此在教学中我充分发挥小组学习的优势将本堂课应掌握的目标交给学生，让学生对学习的总体要求有明确地了解。
如在初读课文后，我就明确告诉学生：详细复述课文是本课学习的一个要点，而要完成这一目标我们可以从以下几方面着手：⑴找到老人向毕加索述说法西斯暴行及毕加索作画的内容。
⑵找出重要的词句进行品词品句，并有感情地朗读。
⑶在理解的基础上，详细复述这部分内容，并加上开头和结尾。
这样就能让学生在小组氛围中一步步地轻松地进行学习，做到思路清晰，有条不紊，扎实地掌握所学内容。
而教师此时的作用则在于督促辅导。
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。
篇二：《和平鸽》教学反思（762字）《和平鸽》一课以毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历向我们叙述了和平的重要性。
通过这张作品揭开公益招贴画的作用，让学生学习招贴画的设计，感恩珍惜现在美好的生活。
在教学中我采取了以下环节：第一环节：导课---魔术导入，魔术“书本变鸽子”。
7放飞和平鸽及反思
新课程理念下,思品课教学中有效提问的探索——品德与社会六年级下册第7课《放飞和平鸽》教学设计及反思行知小学刘恒教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第二单元第七课《放飞和平鸽》。
教学目标情感态度价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
能力目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。
培养学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。
知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人类永恒的追求目标。
教学重点了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。
学情分析从学生的社会生活环境看孩子们生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻的体验。
在这样的和平环境里，热爱和平的思想观念在一些学生的心中比较淡薄。
然而当下的国际形势，虽然大战没有，但小战不断，和平年代并不和平。
因此，有必要通过这一主题的教育，激发学生美好的国际主义情感，从小增强和平意识，为维护和平尽义务。
从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级的孩子已经具备了独立搜集和整理资料的能力，已经对人生观、价值观有了初步认识，通过不同渠道了解到有关历史和战争方面的知识，但是还缺乏理性的分析。
经过前两个主题的学习，孩子们已经了解了战争给人们带来的深重灾难以及心灵的创伤，知道和平的来之不易，许多人为维护和平付出了沉重的代价。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
小学思想政治_3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级下册品德与社会《放飞和平鸽》教学设计五．小小交流会八．总结整堂课气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作效果好，注重对学生自主学习能力的培养。
但在培养学生搜集整理资料的能力方面还有所欠缺，需进一步完善。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。
效果分析学生能够真实的感受到战争的残酷，甚至有的孩子在观看视频的同时热泪盈眶。
学生能发出强烈的渴望和平的心声。
能够通过自己对相关资料的搜集、交流、探讨认识全世界人民渴望停止战争，让和平鸽永远飞翔在世界上空。
作为小学生能为世界和平做什么贡献？这一问题的引出，更让孩子们感觉自己责任重大，能在思考、交流的过程中反思自己的行为，并能在接下来的人生路上不断努力，实现这一愿望。
情感目标达成度高。
教材分析《放飞和平鸽》是山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
测评练习1.二战之后有哪些战争给人们带来了毁灭性的打击？2.和平鸽的由来是什么？3.人们为世界和平做了哪些贡献？4.作为小学生应该为世界和平做些什么？课后反思本节课以视频的形式导入，立即激发了学生的兴趣，引起了学生的共鸣。
并不断地通过图片、案例等讲解，更直观、更形象，利于学生接受。
所以整堂课课堂气氛比较活跃，学生都能积极回答问题，目标达成度高。
但是在思品课上，应该更多培养学生自主学习能力，课前搜集资料的能力。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
小学一年级语文《和平鸽》原文、教案及教学反思
【导语】《和平鸽》⼀课向我们叙述了毕加索献给世界和平年⼤会的⼀幅鸽⼦图的来历。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《和平鸽》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《和平鸽》原⽂ 1940年8⽉，希特勒法西斯匪徒攻占了巴黎。
⼀天，⼤画家毕加索忧虑地坐在画室⾥。
突然，邻居⽶什⽼伯捧着⼀只死鸽⼦闯了进来，哭诉着：“我的孙⼦在给鸽⼦喂⾷时，被⼀群法西斯强盗活活打死了，鸽⼦也死在他们的⼑下。
毕加索先⽣，求你画只鸽⼦，纪念我那惨遭杀害的⼩孙⼦吧！” 毕加索⼗分悲痛，⼀边安慰伤⼼的⽼⼈，⼀边挥笔画了⼀只鸽⼦。
1949年，毕加索把这幅象征和平的画献给了世界和平⼤会。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《和平鸽》教案 ⼀、教学要求 知识⽬标：认识15个⽣字，其中会写“占、哭、孙、死、活、⼑、边”7个⽣字。
能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。
情感⽬标：激发热爱和平，维护和平的感情，让学⽣懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福⽣活。
⼆、重点难点 重点：朗读课⽂、体会课⽂的感情，掌握7个⽣字的⾳、形、义。
难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。
三、教具准备 CAI课件、西特勒照⽚、⽣字卡⽚，录⾳机。
四、课时安排 两课时 五、教学过程 第⼀课时 （⼀）谈话导⼊，揭⽰课题。
1、⼩朋友，你们现在过得快乐吗？幸福吗？能把你的幸福⽣活说给⼤家听听吗？ 是呀，我们现在过得很幸福，那是因为我们国家独⽴了，富强了，但在以前甚⾄现在还有很多的⼩朋友因为战争就过得很不幸。
2、课件出⽰战争场⾯，看后谈感受。
3、战争是残酷的，⼈们都渴望和平，的画家毕加索就拿起⼿中的画笔捍卫和平，今天，我们就来学习⼀篇关于他的课⽂——和平鸽（板书课题并齐读课题两遍）。
（⼆）初读课⽂，初步了解课⽂内容。
1、读了课题，你有什么问题？ 2、你提的问题很好，想知道和平鸽的由来，那就让我们来听听课⽂录⾳（播放课⽂录⾳）你听懂了什么？ 3、⾃由读课⽂，要求读准字⾳，读通句⼦。
7放飞和平鸽
7、《放飞和平鸽》教学设计与反思教学内容《放飞和平鸽》是鄂教版实验教材《品德与社会》六年级下册第二单元《我们爱和平》中的第三课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
教学目标1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
2、对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
3、培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
教学重难点1、重点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用，知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、难点：让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。
教具学具准备1、教师准备：和平共处五项原则诞生和周恩来在万隆会议上的故事。
诺曼底登陆和宋庆龄的事迹。
2、学生准备：查找与联合国有关的资料和派遣维和部队的案例。
教学设计思路六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。
课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
教学过程：第一课时谈话导入同学们，童年是充满阳光，布满鲜花的岁月。
但是，就在今天，就在我们的身边，有一群和我们同龄的孩子，他们的童年正被无情的战火演变成了一场场噩梦。
他们的脸上不再有笑容，他们的眼中没有了幸福，看着那一张张惊恐的面容，透过那一双双企盼的眼睛，你读懂了什么？今天，就让我们带着孩子们的企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题。