最新学生掌握两项体育技能
掌握两项体育技能,一项艺术特长,孩子们乐了——全国“体育、艺术2+1项目”综述
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了 开展 “ 育 、艺 术 ２ 体 ＋１项 目 ” ， 以提 高学生素质 、促进学生终身发 展为 目标 ，提 高学生体育 、艺术能 力 的 要 求 。 北 省 襄 樊 市 明 确提 出 ， 湖 实 施 “ 育 、 艺 术 ２ 项 目” 要 体 ＋１ 抓好教育 观、价值 观、人才观 、现 代 体 育 观 等观 念 的 转 变 。 上 海 市 宝 山 区 、重 庆 市 沙坪 坝 区 确 立 了 “ 素 质 教 育 ，健 康 第 一 ，艺 术 为 重 ” 的 理 念 ，把 加 强 学 校 体 育 、 艺 术 教 育 作 为 推 进 素 质 教 育 的 突破 口。浙 江 省东 阳市 提 出，“ 求人人 成为 运 不
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特 长生 ，提高 了学 生的体育 、艺 术素 质和运动技 能、艺术表现水平 ，促进 了学生 的全面 发展 。同时，对推动学 校体育 、艺术教育课程改革 向纵深 发 展 ，建立 中小学课 外文体活动 内容体 系 ，推进学校体育 、艺术教育特色项 目可持续发展发挥 了重要作用。 总 的 来 看 ，各 地 通 过 “ 育 、 体 艺 术 ２ 项 目”实 验 ，教育 观 念不 ＋１ 断更 新 ，体 育、艺术 工作得 到重 视 ， 学生综合素质不断提升 。 “ 硬件 ”更 “ ” 软件 ”不软 硬 、“
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掌握两项体育技能一项艺木特长,孩子们乐了
掌握两项体育技能\一项艺木特长,孩子们乐了作者：李小伟来源：《体育教学》2010年第11期每天上午九点三十五分，辽宁省铁岭市开原民主小学三年级(2)班的王逸冰都会和同学们一起来到操场上参加大课间活动。
这些年，学校组织的大课间活动从九点三十五分到十点二十分，各项运动达到了几十种，王逸冰不仅掌握了乒乓球、武术等两项以上的体育技能，还学会了唱歌、跳舞等艺术特长。
如今，每到大课间和课外活动时间，民主小学都会洋溢着歌声、笑声，欢呼声、加油声等，校园里充满了生机与活力。
记者走访全国各地时发现，随着阳光体育运动的深入开展，全国各级各类学校都能像民主小学一样，开展每天一小时体育锻炼和各种艺术活动，并将两者有机的结合起来，很多中小学生都掌握了基本的体育技能和艺术特长，如今，热爱体育、参加艺术活动、力求掌握两项体育技能和一项艺术特长已成为广大青少年学子的时尚。
每天锻炼一小时，掌握体育技能和艺术特长，健康工作50年，幸福生活一辈子成为教育工作者和师生的普遍追求。
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学生综合素质普遍增强从2001年起，教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委组织实施了“全国中小学生课外文体活动工程”，并命名了一批“全国中小学生课外文体活动工程示范区”。
2004年8月，为进一步推动学校体育和艺术教育，引导和鼓励广大中小学生参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的健康成长和全面发展，教育部决定在“全国中小学课外文体活动工程示范区”率先进行“体育、艺术2+1项目”实验，通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
“体育、艺术2+1项目”一经推出，就得到广大中小学生的积极响应，2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁发以后，教育部明确将实施“体育、艺术2+1”项目作为贯彻中央7号文件，有效提高学生体质健康水平的重要举措，进一步推动了“全国中小学课外文体活动工程示范区”建设和“体育、艺术2+1项目”实验工作，并取得显著成效。
2023学生掌握两项运动技能总结
2023学生掌握两项运动技能总结在教育教学方面，培养学生的体育运动技能一直是学校教育的重要内容之一。
随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的学校将注重学生的全面发展，包括学生的体育运动技能培养。
那么在2023年，学校应该要求学生掌握哪两项运动技能呢？接下来，我们就来深入探讨一下这个问题。
作为一名学生，在学习过程中掌握两项运动技能对于学生的全面发展至关重要。
学习运动技能可以增强学生的体质，提高学生的身体素质水平，有助于学生身心健康的发展。
学习运动技能可以培养学生的团队合作意识，培养学生的意志品质和坚强意志，有利于学生的全面发展。
第一项运动技能，我认为应该是篮球运动。
篮球作为一项全民健身运动，不仅在国内受到广泛的关注，而且在国际上也备受瞩目。
学生们通过学习篮球技能，可以培养学生的团队合作意识，提高学生的身体协调能力和灵活性。
而且篮球运动是一项集体性很强的项目，学习篮球技能可以锻炼学生的团队合作精神和交际能力，培养学生的领导才能和团队合作精神。
第二项运动技能，我认为应该是游泳。
随着城市的发展和生活水平的提高，越来越多的人开始意识到学会游泳的重要性。
对于学生来说，学会游泳不仅可以保护自己免受水淹的危险，而且游泳是一项全身性的运动，可以有效锻炼学生的心肺功能和全身肌肉。
而且，学会游泳有助于培养学生的勇敢精神和自救能力，有利于学生的全面发展。
学校应该要求学生在2023年掌握篮球和游泳两项运动技能。
在教学实践中，学校可以通过开设丰富多彩的体育课程和课外体育活动，帮助学生掌握篮球和游泳两项运动技能。
在体育课程中，学校可以设计一些有趣的篮球和游泳活动，激发学生的兴趣，培养学生的运动技能。
而且学校还可以组织一些篮球和游泳比赛，增加学生的参与度，促进学生的交流和合作。
在2023年，学校应该要求学生掌握篮球和游泳两项运动技能。
学校应该通过丰富多彩的体育课程和课外体育活动，帮助学生掌握这两项运动技能，促进学生的全面发展。
最新学生掌握两项体育技能
学生掌握两项体育技能（跳绳、50米跑）实施方案为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和市、县文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
二、测试目标通过学校组织开展的课内外体育活动，让学生在中学阶段掌握两项体育技能，为学生全面发展奠定良好基础。
三、项目设置跳绳、50米跑。
四、实施对象对象：五至九年级。
五、主要措施：1、做好学习与宣传工作。
开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。
2、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
严格执行国家颁发的教学计划，严禁挤占体育课程的时间给学生补习文化课。
五、注意事项1、多元评价，重在鼓励。
活动的开展和评价以掌握技能为主，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
2、坚持安全第一的原则。
在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。
六、达标评定依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》进行评定。
一单元内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
学生掌握体育两项技能要求及总结
寿阳二中学生掌握两项体育技能
（跳绳、50米跑）要求和活动总结
实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。
我校充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。
一、基本概况
1、认真组织实施，要求负责培训的课任教师开展活动，有成绩考核。
2、诊断课堂教学，实施有效教学。
学生掌握两项体育技能主要实施者是体育教师，如何在学科课堂内渗透这项内容，也是我们十分关注的话题。
学校要求体育老师在平常的教学活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。
诊断课堂教学，实施有效的项目教学。
3、通过考核，学生基本上都能掌握跳绳、50米跑这两项体育技能。
合格率达到100%。
二、经验总结
学生掌握两项体育技能的实施与开展，也促使了我校体育工作水平的整体提高。
总之，在这一学期里，尽管我校在开展这项活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着
很多不足。
相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。
寿阳二中体育组。
小学生的体育运动技能
小学生的体育运动技能体育运动是小学生身体发展和健康成长的重要组成部分。
通过体育运动，小学生可以提高协调能力、灵活性和身体素质，培养团队合作意识和竞争精神。
本文将从运动技能的分类、培养方法和重要性等方面进行讨论。
一、基本运动技能小学生体育运动技能主要包括跑、跳、投、掷等基本动作。
跑步是最基础和普遍的运动技能，可以增强心肺功能和全身肌肉力量。
跳跃包括单脚跳、双脚跳和绳子跳等，可以锻炼小腿肌肉和提高协调性。
投掷项目可以通过投球、投镖等活动来练习，可以培养手眼协调和力量控制。
掷动作是抛物线运动，可以通过掷铅球、掷沙包等项目来练习，可以锻炼上肢力量和体能。
二、培养方法小学生体育运动技能的培养需要科学和系统的方法。
首先，要注重基础训练，通过反复练习基本动作，逐渐提高技术水平。
例如，可以通过每天晨跑和放学前的热身运动来培养跑步技能，通过跳绳和各种跳跃活动来培养跳跃技能。
其次，要注重循序渐进，根据学生的年龄和身体条件合理安排训练内容和强度。
三、要开展多样化的活动，激发学生的兴趣和积极性。
可以组织比赛、游戏和集体项目等，让学生在轻松愉快的氛围中积累经验和提高技能。
三、体育运动技能的重要性体育运动技能对小学生的身体发展和全面成长有着重要的促进作用。
首先，培养体育运动技能可以提高学生的身体素质，增强体力和耐力，减少疾病发生的可能性。
其次，通过运动技能的培养，可以促进学生的身体协调能力和灵活性，对提高学习表现和学习效果有积极影响。
此外，体育运动技能的培养还可以锻炼学生的意志品质和竞争意识，培养他们团队合作和竞争精神。
综上所述，小学生的体育运动技能对他们的健康成长和全面发展至关重要。
学校和家庭应共同努力，为小学生提供丰富多样的体育运动机会，注重基本运动技能的培养和发展。
只有在这样的环境中，小学生才能够获得全面的体育锻炼和培养，为未来的身心健康打下良好的基础。
小学体育技能动作要领
小学体育技能动作要领一、跑步：1.站直身体，保持头部、肩膀和臀部成一条直线。
2.脚掌先着地，后跟着地。
3.使用整个脚掌推动身体向前移动。
4.摆臂和腿步伐要协调一致。
5.注意呼吸，保持节奏。
二、跳远：1.站在出发线上，脚尖朝前。
2.屈膝下蹲，双手放在臀部后方。
3.用力迅速起跳，同时挥动双臂向前。
4.保持身体稳定，胸部向前伸展。
5.着地时，脚掌先着地，然后脚跟跟上。
6.注意控制身体重心和平衡。
三、跳绳：1.双脚并拢，脚尖着地，双臂自然下垂。
2.手腕用力甩动跳绳，跳绳的速度要适中。
3.双脚跳起，跳过跳绳。
4.注意跳绳时保持身体稳定，保持呼吸平稳。
5.尽量保持节奏稳定，不要频繁出错。
四、投掷：1.站直身体，双脚分开与肩同宽。
2.用力向前后方向投掷物体。
3.着地时，重心要向前倾斜，保持平衡。
4.注意手臂的摆动和力度，做到平衡和协调。
5.注意控制投掷时机，保持准确和稳定。
五、接球：1.注意观察物体的路径和速度。
2.双手张开，手掌向上，上肢微前伸。
3.当物体接近时，用手掌接住物体。
4.注意手臂的协调动作和手的位置移动。
5.抓住物体后，确保稳定和控制。
六、击球：1.定好站姿，脚尖朝前，脚宽约与肩同宽。
2.抬起并举起球拍，保持身体平衡。
3.击球时用力挥拍，控制力度和角度。
4.注意击球时呼吸，保持身体稳定和协调。
5.击球后，恢复到原来的姿势，准备下一次击球。
七、游泳：1.学会正确的呼吸方法，保持呼吸节奏。
2.学会蛙泳、自由泳、仰泳等不同的游泳姿势。
3.手臂和腿要配合协调，做到节奏一致。
4.放松身体，保持平稳的姿势和体力。
5.注意掌握正确的划水和腿部踢水动作。
综上所述，小学体育技能动作要领是基础，掌握了这些基本技能，可以为以后发展更高级的技能打下坚实的基础。
在学习这些动作时，要注意保持正确的姿势和动作，并进行适当的练习和反复强化。
只有不断地练习和尝试，才能不断提高自己的运动技能。
初中体育常见技能要点
初中体育常见技能要点初中阶段是学生身体发育和运动技能培养的重要时期。
在初中体育课程中，学生们会接触到各种各样的体育项目和技能。
以下将为大家介绍一些初中体育常见的技能要点。
一、田径类1、短跑短跑要求学生具备较强的爆发力和速度。
起跑姿势非常关键，前脚要踩在起跑线后，后腿膝盖跪地，手臂前后摆动准备发力。
起跑后的加速跑阶段，要加大步伐和摆臂幅度，尽快提高速度。
途中跑时，身体保持正直，步伐频率要快，同时注意呼吸的节奏。
2、中长跑中长跑更考验学生的耐力和体力分配。
起跑时不必过于追求速度，保持平稳的节奏。
在跑步过程中，呼吸要有规律，一般采用两步一呼、两步一吸或者三步一呼、三步一吸的方法。
步伐要适中，保持匀速前进，最后冲刺阶段要有足够的体力进行加速。
3、跳远跳远包括助跑、起跳、腾空和落地四个环节。
助跑要有节奏，逐渐加速，最后几步要达到最大速度。
起跳时，双脚用力蹬地，同时手臂向上摆动，带动身体腾空。
腾空时，身体要保持伸展，尽量延长空中停留时间。
落地时，双脚向前伸展，屈膝缓冲，保持身体平衡。
4、投掷以铅球为例，投掷前要做好准备姿势，双脚分开与肩同宽，持球放在颈部一侧。
投掷时，身体转身带动手臂用力将球推出，出手角度要适中，一般在 38 度至 42 度之间。
二、球类1、篮球运球是篮球的基础技能，要求手指灵活控球，手掌不触球，通过手腕的力量控制球的运动方向和速度。
传球时，双手胸前传球要准确、迅速，将球推送到队友胸前位置。
投篮时，注意姿势的正确性，包括膝盖弯曲、手臂伸展、手指拨球等动作，同时要根据距离和防守情况选择合适的投篮方式。
2、足球足球的带球技巧包括用脚内侧、外侧带球，变向时要迅速改变触球部位。
传球分为短传和长传，短传要注意力量和方向的控制，长传则要加大腿部摆动幅度，提高传球的准确性和距离。
射门时，选择合适的时机和角度，用正脚背或脚内侧踢球，发力要充分。
3、排球发球有上手发球和下手发球两种，上手发球力量较大，下手发球较容易掌握。
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学生掌握两项体育技能（跳绳、50米跑）
实施方案
为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和市、县文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
二、测试目标
通过学校组织开展的课内外体育活动，让学生在中学阶段掌握两项体育技能，为学生全面发展奠定良好基础。
三、项目设置
跳绳、50米跑。
四、实施对象
对象：五至九年级。
五、主要措施：
1、做好学习与宣传工作。
开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。
2、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
严格执行国家颁发的教学计划，严禁挤占体育课程的时间给学生补习文化课。
五、注意事项
1、多元评价，重在鼓励。
活动的开展和评价以掌握技能为主，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
2、坚持安全第一的原则。
在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。
六、达标评定
依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》进行评定。
一单元
内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示
威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
二、字词汇总
1．邓稼先
至死不懈xiè：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
阔kuò别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤tǐng：疾走。
(铤而走险)。