学生初步掌握体育运动和
水平三小学体育课程纲要
小学体育课程纲要（水平三）课程名称：小学体育课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教师用书授课时间：36课时授课教师：李培杰授课对象：小学五、六年级一、课程目标：1、参与运动动作的学习，达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；2、了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则，达到该水平目标时，如：队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷；3、初步掌握运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够；4、说出不同环境中可能面临的危险和避免方法达到该水平目标；5、能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活达到该水平目标；6、发展速度和平衡能力达到该水平目标。
二、课程内容：1、队列队形：2、技巧：男：俯卧撑女：仰卧起坐3、球类：小篮球初步掌握行进间运球的基本动作4、田径：50米x8、变速跑5、武术：简单的武术组合6、篮球：原地双手胸前传球、行进间运球7、田径：初步掌握蹲踞式跳远的基本技术8、体操：基本组合动作9、篮球：原地双手胸前传球10、田径：初步掌握跨越式跳高的基本技术、后抛实心球11、网球:球性练习三、课程实施：正确认识与把握体育与健康课程目标体系《标准》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系；三个层次的递进关系为：本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
1、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；2、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；3、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
小学体育水平三(五、六年级)教学计划
小学体育水平三（五、六年级）教学计划一、新课标对水平三学生的要求运动参与目标：主动参与运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。
运动技能目标：初步掌握运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能。
身体健康目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿势；在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
心理健康目标：了解心理健康对身体健康的作用达到该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体健康的影响；了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。
表现出与社区活动的联系二、学生分析水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
三、教学目标及重难点教学目标：1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教学重点：1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
《小学生体育运动安全常识》教学反思
《小学生体育运动安全常识》教学反思《小学生体育运动安全常识》教学反思
体育作为学校教育的重要组成部分，由于自身的特点（运动、器械）或其它各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素，给学生心理、生理带来了巨大的伤害。
小学生安全防护意识比较淡薄，缺乏运动安全知识和自护方法，是造成体育活动中安全事故的根本原因。
在小学生的一年体育教学中，我碰到了三次学生严重受伤事故，无论任何运动，学生们都想尝试，不畏恐惧不知道一点常识性的伤害。
恐惧心理的产生是随年龄的增长、生活经验的积累、自我保护意识增强而增强的。
年龄越小，恐惧感越弱。
因为他不知道什么叫危险，如“初生牛犊不怕虎”就是这个道理。
因此，在每节课中，我帮助学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力。
最大限度地预防和杜绝体育安全事故的`发生。
1、我通过放手让学生课前搜集素材，课上进行主题任务锻炼了学生对知识的综合运用能力
2、教学重点和教学难点，是通过让学生结合自己的体育活动经历或经验，并由课件的帮助和在语言上的引导，师生的合作交流，能够使学生初步掌握体育运动安全常识并尝试运用。
3、将“安全第一”、“健康第一”的指导思想放在的首位，让体育运动安全意识渗透到每一位学生的思想，让每一位学生都具备一定的运动安全知识、防范意识和自护能力。
小学体育学科课程标准 小学体育课程标准及主要内容
小学体育学科课程标准小学体育课程标准及主要内容小学体育课程标准一、课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
二、课程价值在现代教育形成过程中人们日益深刻地认识到体育对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展具有极为重要的作用。
（一）增进身体健康通过本课程的学习，能有效地促进学生身体的正常发育和身体健康水平的提高。
在教师的指导下参加体育活动，学生能够提高对身体和健康的认识，增强自我保健意识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，逐渐养成健康的行为习惯和良好的生活方式。
（二）提高心理健康水平体育运动过程是一个不断对面挫折和克服困难的过程，是一个不断超越自我的过程，一个不断互相评价和自我评价的过程，在这个过程中，能提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，能不断地体验到进步或成功的喜悦，能不断地体育各种复杂的情感，从而增强自尊心和自信心，培养坚强的意志品质，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
（三）增强社会适应能力与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方式，因此通过体育课程的学习，学生逐步理解解和习惯一定的社会规范，学会规范约束和调整自已的行为，建立起对自我、群体和社会的责任感，学会尊重和关心他人，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德和团队精神。
（四）获得体育与健康知识和技能体育课程是一种技能性的课程，它的许多内容是不能够或不完全能够通过语言或其他符号系统传授学习的。
体育知识是一种操作性和技能性知识，学生的学习包括技能性知识和谁知性知识的学习，是通过运动实践来实现的。
体育课程学习中的知识和技能主要包括以下内容：1.学会学习体育的基本方法，提高运动欣赏能力；2.关于体育与健康的基本知识和运动技能；3.运动中的安全防范能力；4.在野外环境中的基本生存能力；5.正确的体育与健康观念与科学锻炼的方法。
小学三年级体育教案【最新3篇】-最新
小学三年级体育教案【最新3篇】作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？的精心为您带来了3篇《小学三年级体育教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
三年级体育教案篇一学习阶段：水平二学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能。
学习内容：长绳短绳学习步骤：(一、队列练习、提高学生兴趣教师活动：1.教师提出队列练习的要求。
2.组织齐步走的队列练习3.组织反口令练习学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习2.完成反口令的队列练习组织：二、合作探究、掌握技能重点：能够很熟练进行短绳练习难点：在练习的过程中能很好的衔接教师活动：1.提出长绳的练习的要求2.分发长绳、分组别、指定场地3.组织练习4.组织进行3分钟的长绳练习。
5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.讲解“拉马”的练习方法8.组织2人一组的拉马练习9.组织50次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力2.积极的参与到3分钟的练习3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。
4.和同伴合作完成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。
组织：三、组织方法、提高机体的能力教师活动：教师提出放松的要求组织放松：教师指挥学生活动：尽情的放松机体组织：场地器材：长绳和短绳若干课后小结：1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务。
在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起（即进行按水平高低进行分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保留自己的尊严和自信，同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。
等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去。
这样逐步的提高水平2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。
2023三年级体育教学计划5篇
2023三年级体育教学计划5篇三年级体育教学计划篇1健康的体魄是少年儿童为祖国和人民服务的基本前提，也是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要贯彻一切为了学生全面发展，健康第一的可持续发展的理念。
切实加强体育工作，让每一名学生都感受到运动发展的快乐，丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，共同打造和谐平安的校园，特制定本计划：一、指导思想贯彻落实国家、省、市指示精神和区教育局工作要求，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，全面实施《学生体质健康标准》，以阳光2+1为重点，加强大课间的管理与运行，提高学生的身体素质和体育文化素质，推进校园文化建设，积极贯彻每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念。
二、活动时间20__年9月----20__年6月三、活动目标：保证学生每天至少一小时的体育活动时间，力争学生体质健康标准合格，在各项体育运动竞赛上取得好成绩。
四、活动主题“我运动、我健康、我快乐”。
生命不息，运动不止，走向操场，走进自然，走到阳光下，每天锻炼一小时。
五、实施对象：我校全体学生六、活动内容安排及负责人与指导教师1、每天:“上午大课间”听到下课铃声响，所有班主任组织学生快速站两路纵队，再有体育委员带队快速“跑入”操场;体育教师总指挥：整队要要求学生做到“静、快、齐;步伐统一，口令统一”，组织学生上30分钟乒乓球操或七彩阳光操;(附：最近两周体育教师尽量在课前以队形队列为主，特别是行进间跑)2、下午大课间：凡是没有体育课当天，学校组织学生参加一小时课外体育活动，我校具体安排每周一-周五第七节时间作为健美操、花式跳绳、自由活动、自编操、、呼啦圈、武术、篮球、踢毽子、羽毛球等;掷实心球、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“阳光体育活动”;全校全生参与(每课时40分钟)。
班主任随班，并执行上学期下午所组织的大课间内容。
全体体育教师辅导!3、眼保健操：学校每天下午第一节课后，组织学生做好1次眼保健操(每次10分钟)。
运动技能四个水平内容
对现代体育与奥运会发展过程中所发生的重要事件与问题的认识。
让学生写出关于北京奥运会意义的小文章。
2．提高体育与健康学习和锻炼的能力
（1）基本掌握科学锻炼身体的基本知识和方法。
如基本掌握运动强度和密度、靶心率、心率测定和运动量控制等基本知识和方法。
对科学锻炼的基本知识和方法的掌握程度。
（3）较好地掌握游泳运动或冰雪类运动的基本技术。
如在较好地掌握蛙泳基本技术或者滑冰、滑雪基本技术的基础上，提高相应的速度等。
单位时间内蛙泳或滑冰、滑雪的距离。
测评学生单位时间内蛙泳或滑冰、滑雪的距离。
（4）基本掌握一些简单的武术套路。
如能够做出少年拳、地方特色拳种、9—10个简单动作组成的武术套路等。
评价学生完成健美操、以单腿摆越成骑撑和后摆转体90度下为主的单杠组合动作、以分腿骑坐和支撑后摆挺身下为主的双杠组合动作等的质量。
（4）基本掌握并运用一些游泳或冰雪类运动的技术。
如在掌握蛙泳和滑冰、滑雪基本技术的基础上，学习并掌握其他泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术等。
对于所学不同泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术掌握程度。
对奥林匹克运动知识的了解程度。
让学生说出自己所知道的奥运会知识。
2.体验运动过程并了解动作名称的含义
了解多种运动术语或动作名称的含义。
如使用正确的术语描述已经学过的动作（如转体运动、跑跳步、马步、助跑、起跳等），并说出同类动作的不同变化（如投远与投准、跳高与跳远等）。
对有关运动术语或动作名称的了解程度。
体育学习和锻炼的能力。
评价方法举例：让学生改编简单的徒手操并相互进行评价。
4.观看体育比赛
经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。
2024年一年级体育教学计划（四篇）
2024年一年级体育教学计划班级分析这学期我担任一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有3、____个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。
这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。
教学目的体育工作是全面____教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
教学目标使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。
在教学过程中，教育学生热爱祖国，____，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。
积极参加运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。
教材分析通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括最基本的坐、力、行(基础知识)、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。
对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生初步掌握体育运动和健康的基础知识与技能根据体育教学和学生的特点，我校在进行健康教育时着重从下面四个方面来帮助孩子们进行健康教育的学习：1、身体健康与安全方面；2、学文化学习与生活方面；3、个性、性格方面；4、品德方面。
在对小朋友进行健康教育时，根据她们活泼好动，注意力不集中等特点时，我校通常采取下面五种方法进行A、趣味讲授法。
就是在课堂教学、通过活泼趣味的讲解。
例如：讲到卫生文明的知识时，我校穿插些电视上小朋友爱看的卡通人物来吸引她们对卫生健康习惯的培养。
就这样通过辅导答疑和健康教育相渗透等形式使三年级小学生在喜闻乐见、乐于接受的形式里学会了文明健康知识，养成良好的卫生习惯。
B、互动指导法。
在健康教学中，除了当“主角”外，也让小朋友们自己来尝试些互动教育。
通过她们自己对比来提高小学生对健康的认识程度和水平，如举办故事会、课堂讨论、自我表述和自我评价等。
C、实践感受法。
在健康教学中，加了进一步深体验，丰富和发展小学生健康的情绪和情感，采用一些诸如做游戏、写作文等。
D、行为激励法，在体育游戏中，我校将孩子们引导到她们对自己的所作所为的意识上来，通过在游戏中对她们进行鼓励良，学会区别好行为，改变不良行为，并有针对性的进行行为训练、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到培养孩子们健康意识和养成良好健康行为的目的。
E、自我评价法，在体育健康教学中，我校通过引导各年级的小朋友在课堂里进行自我评价来提高孩子们的自我控制能力，以鼓励和提高她们对健康认识的自我界定和控制，适当组织孩子们，互相谈收获、体会、感受等，对自己的健康行为有个初步、合理、正确的自我评价。
养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯我校牢固树立“健康第一”的思想，高度重视体育卫生工作。
并把培养学生良好的卫生习惯、健身习惯作为学校养成教育的主要内容，始终把学生和老师的健康放在重要位置来考虑。
学校开齐开足体育课，落实健康课，建立体育课规范，要求老师要上好体育课。
我校每天组织学生做两操，组织开展阳光大课间活动，下午组织学生开展体育社团活动等，确保学生每天锻炼一小时。
我校对照国家学生体质健康标准，每年组织测试并及时上报相关数据。
每年组织学生参加体检，建立学生体质健康档案。
同时学校还积极推进体育设施对社区开放，指导开展社区体育活动。
学校卫生保健制度健全，每年都有请包河区卫生防疫部门来我校开展卫生保健方面宣传教育活动。
学校积极落实学生防近措施，控制近视率，在各班均张贴了眼保健操图和视力表。
学校有兼职保健人员一名，配有常用药品，特别是各种高发病传播时期，我校给每个班配备体温计和常用药品，坚持晨报、体检制度，发现问题及时处理。
学校还成立了金色花心理健康咨询室，学校有一名二级心理咨询师，二名三级心理咨询师，配备了专业的心理咨询器材，随时接受学生的心理咨询；学校还通过教师和学生结对等方式加强对学生的心理健康教育，尽力为学生健康成长服务。
一、注意个人卫生，加强体育锻炼。
养成良好的个人卫生习惯。
要经常使用肥皂和清水洗手，勤剪指甲，勤洗澡，生活日用品做到人手一份，不随便使用别人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋，更不要接触病员的生活用品不管有无传染到疾病，都要坚持早晚用温盐水嗽口或用3%硼酸水嗽口，这样可减少口腔中病原的存留。
常用板蓝根冲水服用，提高抵抗力勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
外出要特别注意避开人多密集的地方。
应尽量减少到市场、剧院等公共场所，乘车时戴好口罩，避开频频咳嗽或打喷嚏的人。
如出现流感样症状应立即就医。
二、均衡饮食，提高免疫能力。
在日常生活中应定时用膳，定量用餐，保证日常身体摄入充足的营养，多吃蔬菜水果、少吃生冷油腻的食物。
肉类食物一定要经过高温烹饪才可食用。
早晨起床后坚持早锻炼，呼吸新鲜空气，注意开窗通风，保持空气流通，多喝水，保证充足睡眠、坚持每天运动一小时，锻炼身体、增强体质，提高抗病能力。
要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能更认真地学习，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一辈子。
三、要自我减轻压力。
在紧张的学习、工作、生活过程中，做到紧张而活泼，保持愉快的心情，遇到困难和不愉快的事，找个好友倾诉一下或自我调节，特别是碰到同学之间矛盾、家庭父母发生纠纷，考试成绩不理想等等不愉快又不能随便直言的事情时千万不能闷闷不乐，大哭一场也是一种解决的方法。
要科学、合理，尽快解脱出来。
四、保护眼睛，预防近视。
我们是学生，当我们从睡梦中醒来，首先睁开的是眼睛。
每天我们要用眼16-17小时，有的可能要18小时。
眼睛对一生工作的作用人人皆知，还有哪一代人的眼睛比你们这一代人更差？有的同学躺在床上看书，有的不注意做眼保健操，有的同学上网聊天、玩游戏一坐就是几个小时，有的同学用不干净的手随便揉、擦眼睛，有的家庭同用一块毛巾，这些对我们的眼睛能起到保护作用吗？体质健康标准达标一、目的意义通过《国家学生体质健康标准》方案的实施促进学生积极锻炼，不断纠正改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。
将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育的独特作用。
二、组织机构为贯彻落实上级部门安排和布置，使我校实施体育工作快速步入轨道特成立《国家学生体质健康标准》领导小组：组长：副组长：成员：三、工作安排1、学校教导处与总务处、少先队相关人员组成宣传小组，通过学习宣传让师生达成共识，认识到这是落实“健康第一”教育思想是推进素质教育加强体育工作有效途径。
使学校体育工作走上规范化管理，促进学生发展，激励学生养成经常性锻炼的良好素质。
2、体育教研组以班为单位建立学生电子档案与数据分析处理系统，为学生体质教学提供依据。
3、在全校教职工例会上传达《国家学生体质健康标准》的有关文件精神，并进行会议动员。
4、体育组相关人员学习解读手册，转变思想、调整工作思路。
5、利用校园广播、少先队活动、班级板报等宣传《国家学生体质健康标准》方案。
6、举办具有教育意义的锻炼活动。
四、锻炼时间1、充分利用三操一大课间保证学生锻炼时间。
2、由班主任组织学生用体育活动课锻炼，体育老师加强指导。
3、由教导处举行相关项目测试指导。
五、测试项目及时间安排1、与现行教材项目结合，在体育课考核进行预测，成绩合格者不再集中测试（50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、40 0米）2、非教材项目利用课外活动集中训练。
3、非运动项目由学校组织相关人员进行测试。
4、测试前准备在201年月进行。
5、测试时间：201年月至月。
6、未达标者在学年度内进行一次补测。
六、测试成绩运用1、测试成绩评定等级记入《学生评价登记表》并列入素质报告。
2、测试成绩达优、良方可参与评优评先。
3、因病免测确不能测者出具县级以上医院证明材料向学校提出申请，学校签署意见后将材料存入档案。
七、数据处理1、数据收集整理以班为单位建立学生档案。
2、及时分析和保存数据，掌握各阶段教学环节过程中矛盾的特殊与规律性，不断纠正和改变学生体育教育中的问题，提供决策依据。
3、及时上报数据。
八、安全措施1、对日常锻炼提出安全要求，防止伤病发生。
2、测试前检查场地、器材等是否符合要求。
3、教育学生提高自我保护意识。
九、奖惩办法1、为每一位学生负责，实施《国家学生体质健康标准》列入校项目管理并进行量化。
2、学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上者通过表扬。
3、未达标者两学年以内补测一次，补考不及格最终不合格。
十、各测试项目安排：具有活泼、自信、积极、合群等良好精神状态学校秉承“勤奋、励志、厚德、致远”的校训和“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。
坚持“让每一孩子在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念，以“养成教育特色为龙头，以体育艺术2+1项目和绿色学校建设为双翼”作为学校推进素质教育的发展思路，科学制定学校中长期发展规划和年度工作计划，制定实施素质教育的各项制度和方案，进一步深化素质教育，落实新课程改革。
在工作中坚持德育为先，坚持贴近小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动，让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。
努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才。
学校积极开展“六五”普法工作，积极依法治理学校，加强师德建设，注重对教师的教育法规培训，努力做到依法执教，切实维护学生权益。
对于侵犯学校权益的行为如校园周边住户乱搭建等，学校都积极通过法律途径解决，积极维护学校权益。
具有自强、进取、克服困难、不怕挫折等心理品质在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。
人人都会遇到挫折，如何教育学生正确看待挫折，特别是在独生子女心理承受力日减的今天，更是不可忽视的。
一方面，要求教师引导学生辨证地看待挫折。
挫折虽说可以使人变得坚强，但如果长期经受挫折或挫折较大，又不能正确对待和恰当解决，则不利于自己的健康成长，甚至导致不良品德的产生或心理变态。
另一方面，教师应积极从理论上和生活经验上对学生加以引导，使他们认识到理想是美好的，但实现理想是非常艰难的。
正所谓：“前途是光明的，道路是曲折的。
”经受挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的，关键在于怎样正确对待挫折，敢不敢迎着困难上。
具有一定的适应社会能力和自我发展能力随着小学生社会性的发展，小学生逐渐认识到自我的角色，逐渐认识到他人的特点以及自己在他人心目中的形象和地位，学会了与其他人一起共同活动，学会了如何坚持自己的主张或放弃自己的意见，学会了如何遵守协定、承担责任、互助互利，等等。
但是，由于小学生以独生子女居多，独生子女在家庭中的特殊地位以及一些家长的不正确的教育方式，往往使他们形成了自我中心，导致他们在交往中，强调评价标准的自我性，用自己的观点对环境、社会及他人进行评价；强调环境和他人对自己应该承认、接受和尊重，注重交往中自己目的的实现，倾向于满足自己的追求。
例如，说话做事只图自己痛快，不考虑别人的感受；活动中必须以自己为中心，其他人须听从自己的指挥；别人在某个方面若比自己强，就会产生嫉妒、仇视等不良心态；别人有的东西自己一定要有，否则就会产生心理不平衡；等等。
因此，应当注重进行指导，对这种状态加以矫正，使小学生走出自我中心的阴影，成为一个与同伴融洽相处的人。