从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求
新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径探析
新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径探析随着我国经济的快速发展和社会的进步，高校教育在我国的地位和作用日益凸显。
高校辅导员作为高校教育中的重要一环，承担着学生思想政治教育的重要工作，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
当前高校辅导员在思想政治教育研究方面还存在一些不足，亟需提升其研究力，以更好地适应新时代的要求。
本文将对新时代高校辅导员提升思想政治教育研究力的路径进行探析，以期提供一些有益的启示和帮助。
一、深化理论学习，增强研究底蕴高校辅导员作为高校师资队伍中的一员，应当具备扎实的理论功底和学术素养。
高校辅导员要主动深化思想政治理论学习，不断提高政治理论素养，增强对马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的理解和把握。
还应当关注国际政治理论的最新发展动态，拓宽自己的学术视野，增强对思想政治教育研究的全局性把握。
只有深化理论学习，增强研究底蕴，高校辅导员才能在思想政治教育研究领域有所建树。
二、加强实践探索，拓展研究领域高校辅导员要注重结合实际，加强实践探索，拓展研究领域。
要从学生的实际需求出发，深入了解学生的心理特点、成长环境和学业状况，探索更加有效的思想政治教育方法和途径。
可以通过开展问卷调查、座谈交流、心理测评等方式，收集学生的意见和建议，形成针对性的研究方向和重点。
也可以通过参与社会实践、学生组织管理、课外活动策划等方式，积累更多的实践经验和案例，为思想政治教育研究提供更加丰富的案例分析和实证研究。
三、加强团队合作，促进学术交流高校辅导员要加强团队合作，促进学术交流，形成合力，共同提升思想政治教育研究力。
可以通过参加学术会议、研讨会、学术沙龙等方式，与其他高校的辅导员、教育专家和学者进行广泛的学术交流和合作。
还可以通过组织学术讲座、研究成果展示等方式，推动学术成果的交流和分享，不断激发学术创新的活力。
只有通过加强团队合作，促进学术交流，高校辅导员才能在学术上更上一层楼，推动思想政治教育研究工作的深入开展。
浅析辅导员如何做好思政教育工作
知识文库 第08期281浅析辅导员如何做好思政教育工作陈丽媛随着我国改革开放事业的不断深入与经济的飞速发展，学生的思想观念与价值观念等都有着新的发展，每个班级的辅导员对于学生的思想政治教育起到了关键的作用，辅导员在学生的学习生活中既扮演着教师的角色也扮演着朋友的角色。
因此，辅导员如何做好思政教育工作，探索出更适应新时代学生思想政治教育的方式成为了辅导员研究的重要课题，也是目前众多辅导员急需解决的重要问题。
本文探索了五种方式，以期能够帮助辅导员探索更多做好思政教育工作的途径。
对于一个学生而言，良好的思想政治教育可以培养学生的爱国主义精神，将学生培养成为热爱祖国，热爱民族的新时代社会主义建设者，将是一个国家的希望与未来。
大学生的思想政治教育是十分必要的，是培养四有青年的关键步骤，而大学生辅导员则是思想政治教育的骨干力量，必须要培养一批思想觉悟高，政治素养高的辅导员，能够适应当代学生的思想政治工作。
而现如今的学生受到网络信息时代的影响，思想开放、思维活跃、崇尚自由，在面对残酷的社会时难免会不知所措，思想更容易走向极端，另外，当代的学生大多是独生子女，生长环境主要是依靠父母与学校教师，自制能力与独立能力相对较弱，思想尚未完全成熟，需要辅导员的教导与引导，因此思想政治教育工作对于学生而言极其重要。
一、树立榜样，以身作则，促进学生成长辅导员作为学生的教师，必须要为学生树立榜样，以身作则，成为学生成长道路上的引路人，辅导员必须要提高自身的道德修养，自我完善，成为学生的榜样。
辅导员必须要以饱满的热情投入到工作之中，学生数目众多，思想活跃，辅导员进行思想政治教育是一件繁重的工作，因此辅导员开展工作必须要有责任心和足够的耐心来引导学生，赢得学生的喜爱与信赖，这也是提高思想政治教育水平的关键。
除此之外，辅导员还需要有丰富的文化知识积累，良好的文化修养。
现代的学生思想活跃，获取知识途径丰富，一个辅导员必须具备知识渊博的特点，既有丰富的专业知识促进学生学习又有丰富的社会知识引导学生更好地生活，成为学生的良师益友。
浅谈新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求
浅谈新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求1. 引言1.1 背景介绍随着新时代的到来，高校辅导员作为思想政治教育工作者承担着更为重要的使命和责任。
在当今社会快速变化的背景下，大学生面临着各种复杂的思想文化挑战和困惑，因此高校辅导员需要具备更为全面和深入的专业知识和能力，来引领学生健康成长。
新时代背景下的高校辅导员也需要不断更新自己的思想观念和教育理念，适应社会的发展变化，更好地开展工作。
本文将就新时代背景下高校辅导员作为思想政治教育工作者的基本要求展开讨论，探讨在新的历史条件下高校辅导员需要具备的理论知识、政治立场、教育教学能力、心理疏导能力和创新意识等方面的要求，以及高校辅导员在新时代的重要性和持续学习提升的必要性。
【字数：204】2. 正文2.1 思想政治理论知识要求高校辅导员作为思想政治教育工作者，首先要具备扎实的思想政治理论知识。
这包括对马克思主义基本原理的理解和掌握，对中国特色社会主义理论体系的学习和应用，对党的路线方针政策的熟悉和理解。
只有具备深厚的思想政治理论知识基础，才能在开展思想政治教育工作中做到有的放矢，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
辅导员还应该不断学习更新的思想政治理论知识，不断提升自己的理论水平和素养。
随着社会的发展和时代的变迁，新的思想政治理论不断涌现，辅导员需要及时关注和学习，不断丰富自己的理论知识，不断提高自己的理论水平，以适应新时代对高校辅导员的要求，更好地开展思想政治教育工作。
只有不断充实自己的思想政治理论知识，不断提高自己的政治理论素养，才能更好地担负起高校辅导员作为思想政治教育工作者的责任和使命。
2.2 政治立场坚定要求作为新时代高校辅导员，政治立场的坚定性是至关重要的。
辅导员应坚定信仰中国共产党的领导，坚决拥护党的路线、方针和政策，维护党的统一和集中。
辅导员要坚持正确的政治方向，不受任何错误思潮的干扰和影响，做到政治立场始终如一，不动摇。
浅谈新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量
浅谈新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量作者：沈杕来源：《新教育时代》2015年第12期摘要：面临崭新的时代，当代大学生个性鲜明，观念新颖，兴趣多元，加上自媒体时代带来信息的爆炸，大学生个性需求越来越高。
那么成功占领大学生思想阵地就十分重要。
针对当前大学生思想政治教育出现了很多新情况新问题，抓住问题关键、找到提高大学生思想政治教育的科学含量的有效途径。
关键词：辅导员思想政治教育科学含量思想政治教育作为一门学科，具有系统性、科学性是题中应有之义。
从实际工作来看，提高思政教育科学含量与我们的思想政治工作的要求即增强针对性实效性是高度一致，且相辅相承。
如何提高大学生思想政治教育科学含量，主要是对思想政治教育提出了更高的要求。
要求我们从事思想政治教育者在工作中要从实际出发，在实践中总结经验，提炼亮点。
一、提高大学生思想政治教育的科学含量的必要性新时代辅导员如何提高大学生思想政治教育的科学含量，如何加强并改进大学生思想政治教育工作，探索思想政治工作的适应性新方法，是迫切需要研究的重要课题。
中央下发了十六号文件就旨在指出大学生的思想政治教育的重要性。
虽然当代大学生思想主流是积极向上的，接收的正能量也比较普遍。
但是，伴随着潮水般涌入的世界各地区的不同文化思潮和价值观念的冲击，一些偏执的或是腐朽的思想也侵蚀着大学生的心灵，加上境外不法分子的刻意传播对大学生的影响不可低估。
一部分大学生没有能力辨别的情况下开始产生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
面对这样的大环境既不能忽视更也不能回避。
辅导员作为大学生的思想阵地的引导者，必须要提高大学生思想政治教育的科学含量，才可能不乱阵脚，实现中华民族的伟大复兴，使我们在复杂的国际环境中培养出高水平的人才的队伍，为社会做出应有的贡献。
二、当代大学生思想政治教育遇到的瓶颈1.当代大学生多为95后，这一批学生思想新颖，理想信念较为淡薄。
浅析新时代特征下的大学生思想政治教育工作——基于专职辅导员的视角
二、正确认识当代大学生的困惑和矛盾 社 会存在决定社会 意识 。时代特征是决定大学生生 活世 界 困惑矛盾 的首要因素。２ ０世纪五六十年代 的大学生 ，出生 于黑暗的旧中国 ，成长 于欣欣 向荣的新 中国。他们亲身经历 了新旧社会两重天 ，因而对 马克思主义的真理具有不容置疑 的信仰 ，对社会主义制度充满热爱 ，并在 亲身参与新中国的 建设中 ，接受 了马克思 主义 的世界观 、共产主义的人生观和 集体主义的价值观。 ２ Ｏ世纪七八十年代的大学生 ， 伴随着新 中国的礼炮 出生 ， 沐浴着社会主义的阳光长大 。他们经历过文革浩劫的洗礼 ， 上 山下乡的锻炼和改革 开放 的实践 ，较之五六十年代的大学 生更加睿智 。动荡的政治环境 和贴近现实的生活劳动 ，历练 了他们吃苦耐劳艰苦创业的韧性 品格 ； 丰富错综的社会 阅历 ， 使他们在理性思维中包 含有更多 的现实成 分。他们既讲奉献 牺牲也讲 自我利益 ； 既信仰马克思主义也有 自己的独立分析 ； 既体验过计划经济也体验过市场经济 。正是这种复杂的时代 特征 ，把他们造就成了当今社会各条战线 的精英 ，造就成社 会主义继往开来事业的传承者。 出生于世纪之交的 ８ ０后 ９ ０ 后大学生 ，与上两代大学生 相 比明显不 同。他们充满了理论 与实践的困惑 ，不再盲 目相 信传统 ，不再探索理性 ，更不愿谈论理想道德和情操 ，更多 地是考虑 自己的真实感受 ，追求 自我价值的实现 。因而 ，他 们既不是社会主义 的坚定捍卫者也不是 自觉传 承者 ，而成为 社会主义与资本 主义意识形态的争夺者 。为什 么他们会 出现 这种思想状 况呢？只要走人他们成长的社会存 在环境 ，我们 就不难找到答案 。 ８ ０后 ９ ０后的大学生 ，生活在经济全球化 、政治多极 化、 信息 网络化的多元化 国际环境之中 ，成长在中国改革开放快 速发展 的时期。商品经济和市场经济大潮 的冲击 ，物质利益 的诱惑和竞 争的压力 ，使他们更看重 自我 的生存和发展 。经 济改革 的快速发展 和思想政治理论的滞后 、先进文 化引领 的 缺失 ，导致了 自由化思潮 的乘机渗透、道德滑坡和人们理想 信仰 的动摇 。正是上述矛盾 ，酿就了大学生生活世 界的困惑 与矛盾 。 当８ ０ 后９ Ｏ 后告别一切为 了 “ 高考”的应试教育 ， 跨人 大学校 门的那一刻起 ， 他们 的感觉是兴奋激动的 ，似乎一夜 之间完成 了从丑小鸭到白天鹅 的转变。但 当激情退却 之后他 们发现 ，自己不再是昔 日社会的 “ 天之骄子” ，计划分配变成 了自主择业 ，毕业等待着他们 的是就业 ，甚至是无奈的待业 或失业 。所有这一切 ，对 于这些二十岁出头学生来讲 ，的确 是残酷的。因此 ， 他们 自嘲、困惑 ，对现实有诸多不满 ，对 社会颇多微词 ，甚至仰慕西方社会 ，这也就不足为怪 了。可 见 ，当代大学生是最需要我们这些专职辅 导员理解 、关心和
浅析高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中存在的困境及解决对策
浅析高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中存在的困境及解决对策摘要：本文对新时代开展大学生思想政治教育工作的重要性进行了分析，着重研究了高校辅导员开展大学生思想政治教育工作中存在的困境和提升对策，希望为我国高校辅导员更好地开展工作提供有益的借鉴。
关键词：高校辅导员大学生思想政治教育工作随着中国特色社会主义进入新时代，我国高校大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显。
尤其是在网络信息传播迅速的背景下，做好学生的思政教育工作显得尤为必要，这对高校辅导员群体的要求也越来越高。
如何在新时代背景下逐步完善思政教育工作思路并强化辅导员队伍建设，是摆在高校管理者面前的一个重要课题。
一、新时代开展大学生思想政治教育工作的重要性随着时代的进步，大学生群体获得信息的来源更为广泛，网络上的一些负面不实信息对大学生群体的影响较大。
因此，大力推动高校思想政治教育工作尤为必要。
一方面，思想政治教育可以帮助大学生更好地适应高校的学习生活，能够让大学生对高校的学习、生活等有一个总体的认识，帮助大学生理清学习阶段生涯思路。
另一方面，思想政治教育可以为大学生搭建一个沟通交流的平台，能够让大学生在互动中提高自己的学习能力、沟通能力，使得大学生群体的综合素质得到稳步的提升，有利于帮助大学生建立科学的人生观、世界观、价值观，对学生今后的学习、生活、就业等有积极的促进作用。
二、高校辅导员开展大学生思想政治教育工作存在困境1.工作理念传统，缺乏创新。
在当前我国高校思想政治教育工作中，部分辅导员的工作理念还比较传统，认为思想政治教育工作是一个务虚的工作，认为做好思想政治教育工作的重要性不强，没有将做好大学生的思想政治教育工作放在实际工作的首位。
究其原因，与高校管理上的缺失有着较大的关系，很多高校在对辅导员专项工作考核方面力度不够，尤其像素质能力、工作业绩等方面的考核不全面，多以常规性的完成为主，自主开展思想政治教育工作创新的意识不强。
同时，高校辅导员在思想政治教育工作中缺乏必要的创新形式，侧重于传统的理论指导，导致思想政治教育在大学生群体中的积极作用没有被充分发挥出来。
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员作为大学生思想政治工作中的重要力量，应在工作中探索新的创新
路径。
在实际工作中，辅导员需要注重以下几点：一是创新思维方式，开阔视野，拓宽思
维方式和思考角度，充分挖掘学生的潜力和发展空间，从而更好地实现辅导员的工作目标。
辅导员可以适时跨界融合、寻找切入点，围绕学生成长发挥自己的才能和经验。
二是培育
青年人才，打造具有专业素养和创新思维的辅导员队伍。
青年辅导员具有茁壮成长的基础，注重学生个体成长，具有更加敏感的听觉、更加丰富的心理判断能力和更加智慧的沟通技巧，有利于建立与学生更为亲近的工作关系，营造更加高效快捷的工作氛围。
三是注重实践，拥抱改变，做出努力，紧跟时代的步伐。
辅导员应该有勇气去尝试新的工作方式，创
新工作思路和方法，实现思政工作的转型升级，同时还要进行持续的反思和改进，不断完
善自己的工作能力，让其与时俱进。
四是建立系统化、专业化的工作机制，创造良好的工
作环境。
辅导员应该积极拥抱信息化时代，运用先进的工具和技术，为学生提供更加全面
的信息和知识，打造人性化、高效率、科学化的学生成长环境，促进思政工作的深入开
展。
以上就是新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径，当然，具体的方法因人而异，
因工作而异，辅导员需要根据实际情况进行具体的思考和探索。
重要的是始终坚持“以学
生为本，以服务为重”，真正做到心无旁骛地关注和服务每一个学生，让他们在大学成长
的过程中得到最好的教育和指导，成为具有理论素养、实践能力和创新精神的新时代青年
才俊。
高校辅导员思想政治工作精神心得体会
高校辅导员思想政治工作精神心得体会高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，肩负着培养学生思想政治素质、引领学生健康成长的重任。
作为一名高校辅导员，我深感这项工作的责任和使命，通过多年的实践，我对辅导员思想政治工作有了更深刻的理解和体会。
首先，作为高校辅导员应具备坚定的政治立场。
高校是思想深入、言论自由的场所，学生的思想也往往新潮多变。
作为辅导员，我们要坚持马克思主义的指导地位，时刻牢记自己的政治身份和职责。
无论学生思想如何波动，我们都要以正确的政治立场引导学生，帮助他们在社会主义核心价值观的引领下树立正确的世界观、人生观和价值观。
我在实践中发现，只有坚守正道，才能在帮助学生解决问题的同时，引导他们走向正确的人生道路。
其次，作为高校辅导员应做好学生成长的引领工作。
在大学期间，学生面临着从青年到成年人的转变，他们需要面对各种挑战和困惑。
辅导员要成为学生心灵的导师和指引，帮助他们树立正确的人生目标和方向。
平时，我经常组织一些主题讲座和座谈会，邀请知名专家学者和成功人士与学生进行交流，分享自己的成长经验和人生感悟。
通过这些活动，我希望学生能够激发自己的内在动力，增强自我认识和自我管理的能力，成为有担当、有责任心的社会主义建设者和接班人。
再次，作为高校辅导员应注重学生的思想教育。
思想教育是高校辅导员工作的核心，也是我们肩负的重要任务之一。
我认为，思想教育不仅仅是传授理论知识，更应关注学生的思想感受和人文关怀。
在与学生进行沟通交流时，我注重倾听学生的心声，尊重学生的个性和差异，通过与学生进行心理辅导，帮助他们解决心理困惑和压力，塑造健康积极的心态。
同时，我还注重与学生进行思想政治教育，引导他们认识国情、洞察社会，关注时事，增强社会问题解决的能力，使他们具备独立思考和判断的能力。
最后，作为高校辅导员应重视自身修养和专业知识的提升。
作为高校辅导员，我们首先要以身作则，注重修身养性，自身要有高尚的道德情操和优良的品德操守。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求刘茹（湖南师范大学树达学院，湖南长沙410081）[摘要]用思想政治理论武装大学生头脑，是当前高校宣传思想工作的主线，也是新时代高校辅导员工作的首要职责。
调查显示，新时代大学生对思想政治理论的高度认同多偏重朴素认同，他们主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取理论信息，政治观在大学生理论认同过程中起到中介变量的作用，他们思想政治观念代际特征有了新突破，对自主性和活动性理论学习方法较为期待。
高校辅导员要加强理论学习以提高自身理论水平，采取学生喜欢的方式开展理论教育，积极应对新兴媒体负面信息的干扰，用科学方法开展思想政治教育行动研究。
[关键词]大学生；思想政治理论认同；辅导员工作；新要求；调查研究[中图分类号]D64[文献标识码]A[文章编号]1009-3621（2019）03-0035-05[收稿日期]2019-02-20[网络出版]/kcms/detail/45.1268.C.20190530.1401.034.html [基金项目]2018年国家社科基金青年项目“习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年路径研究”（18CKS056）；2018年湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南省马克思主义理论学科点发展现状与建设对策研究”（XSP18YBZ119）；湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“新形势下思想政治教育本科专业培养方案研究”（17B168）。
[作者简介]刘茹（1990-），女，湖南株洲人，湖南师范大学树达学院辅导员，音乐与舞蹈学硕士，主要从事高校思想政治教育。
学报Journal of Nanning Polytechnic2019年第24卷第3期2019Vol.24No.3习近平总书记在中共十九大报告中系统阐明了青年的作用，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”，对青年一代寄予殷切希望[1]。
新时代的大学生作为最开放、最活跃和最少保守思想的群体，他们的生命历程与实现党的“两个一百年”奋斗目标和实现民族复兴“中国梦”的伟大历程相重叠，他们的思想政治观念直接关涉到新时代中国特色社会主义发展进程和走向[2]。
为此，笔者所在的课题组在全国不同省份的23所高校进行调研，发放调查问卷8630份，回收7518份，并对部分大学生开展深度访谈。
那么，当前大学生思想政治理论认同度如何？存在什么样的特点？辅导员如何在新时代做好大学生理论教育工作？这些问题都是我们需要深入探讨的现实问题。
一、思想政治理论教育是新时代高校辅导员工作的首要职责（一）推进思想政治理论武装是新时代高校宣传思想工作的主线习近平总书记指出：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。
”[3]新时代我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
这些伟大斗争在意识形态领域呈现出许多新特点，社会思想价值活跃多元、主流非主流交织、社会思潮纷纷攘攘，国际话语权的失语挨骂，凸显了思想政治理论武装的重要性和紧迫性。
学习研究宣传马克思主义，占领意识形态工作的高校阵地，是一项战略工程、固本工程和铸魂工程，意义深远重大。
中共中央、国务院于2015年和2017年分别下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，教育部为贯彻落实中央文件精神配套制定了系列文件，对新时代高校思想政治理论教育的重要意义、总体要求、主要任务、课堂教学、有效途径、工作队伍、社会环境、改革创新、组织领导等领域进行了专门部署，有力地促进了高校宣传思想工作的发展。
加强和改进新时代高校思想政治理论教育工作，要以深入推进中国特色社会主义理论体系，尤其是作为其最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑为主线。
大学生对中国特色社会主义理论体系的认同，是检验新时代高校思想政治理论教育工作成效的重要试金石。
因此，开展大学生中国特色社会主义理论体系教育，抓住了新时代高校宣传思想的核心内容和核心工作领域。
（二）加强理论宣传教育是辅导员队伍建设规定和职业能力标准的明确要求2017年8月修订的新版《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体。
新规将辅导员的主要工作职责的第一条内容修改为：“思想理论教育和价值引领。
引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。
”此外，第六条增加了“网络思想政治教育”的要求。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订，旗帜鲜明地提出了辅导员在党的思想理论宣传教育方面的具体职责，对辅导员开展思想政治理论的宣传教育提出了明确要求。
教育部于2014年3月颁布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，更加细致地分别从初级、中级、高级三个职业等级，对辅导员思想政治理论宣传教育的工作内容、工作能力要求、思想政治理论知识要求进行了细致的规划。
可见，加强理论宣传教育是辅导员队伍建设规定和职业能力标准的明确要求。
（三）新时代对辅导员思想政治理论水平提出新的更高要求新时代党和国家面临的意识形态斗争新形势更加复杂。
从国际形势来看，国际思想文化领域斗争深刻复杂，西方国家极力推销其价值观和制度模式，他们通过抹黑中国梦、唱衰中国、军事经济围堵等方式强化对中国的思想文化渗透。
从国内情况来看，中国国内社会思想观念和价值取向日趋活跃，网络虚拟空间管理难以把控，社会思潮纷纭激荡。
当前处于大学阶段的主要是“90后”和“00后”大学生，他们的思想观念也明显存在具体、现实和利益化的新特点，他们虽然高度关注却不愿直接参与政治活动，表达关注和意见的方式主要是网络、私下讨论等非正式渠道，也存在道德的疑虑困惑、相对主义倾向、认知与行为分离的问题。
从互联网形势来看，网络新媒体已经成为意识形态舆论斗争的主战场，直接关系中国意识形态安全和政权安全。
新的意识形态工作形势对作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员提出更高要求，不仅要做大学生日常管理工作的组织者和实施者，更要切实开展思想政治理论教育。
针对新时代大学生的特点开展思想政治教育，促进大学生思想政治理论认同，就要求辅导员自身要具备更高的思想政治素养和理论水平。
二、新时代大学生思想政治理论认同的新特点通过调查问卷的量化分析和访谈资料的质性分析，发现当前大学生思想政治理论认同存在以下特点。
（一）大学生对思想政治理论的认同偏重朴素认同我们以大学生选择非常认同和认同两项的百分比总和作为大学生理论认同率指标，用5分制评分作为认同度指标。
调查显示，大学生对思想政治理论的知识知晓率为39.6%、知晓度3.17，认知认同率为71.8%、认同度3.94，情感认同率为29.3%、认同度3.05，价值认同率为67.0%、认同度3.87，总体认同率为51.9%、认同度3.51。
可见，当前大学生对思想政治理论的总体认同度处于较高水平，总体认同率为51.9%，总体认同度为3.51，即绝大多数大学生比较认同思想政治理论。
就认同层次来看，认知认刘茹从大学生思想政治理论认同特点看新时代辅导员理论宣传工作新要求同度最高，价值认同度次之，这两者的认同度都接近比较高的水平，排在第三位的是知识知晓度，认同度最低的是情感认同度。
这说明，大学生对思想政治理论的知晓度和情感喜好度比较低，而对其核心价值理念评价方面认同度却比较高。
这个现象说明大学生对思想政治理论的认同不是源于自己的理性了解和情感喜好，而是建立在不了解基础上的非理性的浅层次认同，具有漂浮性和不稳定性。
因此，大学生思想政治理论认同度总体水平较高，并呈现高认知认同、高价值认可、低情感认同和低知识知晓的特点。
（二）大学生主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取思想政治理论信息从大学生日常获取思想理论方面信息的主要渠道来看，网络渠道是大学生获取思想理论方面信息排在第一位的渠道，而且这一比例非常高，达73.2%。
书籍依然是大学生获取思想政治理论信息的基本渠道，在各渠道中排列第二，为53.4%。
微信、影视、朋友交谈等非正式新媒体渠道也有一定作用，排在中间位置，分别为27.2%、25.2%、24.8%。
报告讲座、各种培训等学术性和专业性较强的正式渠道，在大学生获取思想政治理论信息渠道中排位靠后，分别为17.6%、5.4%。
可见，大学生获取思想理论信息的渠道多元，传统渠道与新媒体渠道都发挥重要作用，呈现主要通过新兴网络媒体和大众认知层面来获取思想理论信息的趋势。
虽然大学生日常主要通过网络获取各种信息，但是仅13.3%的大学生经常或较多上网时浏览思想理论类网站，28.5%的大学生选择一般，选择没有、较少浏览的占58.1%，这说明绝大多数大学生上网时很少浏览思想理论类网站，对思想政治理论类网站兴趣和浏览频率非常低。
因此，大学生日常自主获取信息最重要的渠道是网络渠道，但是思想政治理论网络信息对大学生的吸引力很低。
（三）政治观在大学生思想政治理论认同过程起到中介变量的作用问卷调查发现，大学生对中国特色社会主义高度认同，对中国的政治、经济和党政工作形势都有比较高的认同度，大学生的政治观与大学生的思想政治理论认同之间存在正相关关系。
同时大学生政治观也存在一些问题，比如访谈分析发现，大学生对思想政治理论认识评价时比较具体微观，很多人从个人生活不满来泛化批判思想政治理论、从社会民生建设困难苛责思想政治理论、从党政工作负面问题反问思想政治理论。
这些涉及到社会具体生活层面的个人不满、民生困难和党政作风等问题，大学生最终都投射到政策制定与执行、政府行为等“政治性”因素上来。
可见，以政治问题为核心的社会现实是大学生审视思想政治理论的关键影响因素，在大学生思想政治理论认同中起着关键性的作用。
在质性分析的基础上，笔者对问卷调查数据进行分析，建立了生活满意度、人生观、政治观、新自由主义和民主社会主义对大学生思想政治理论认同度产生影响的结构方程模型，来探究各种因素对思想政治理论认同产生影响的机制。
数据分析显示，政治观在各影响因素对思想政治理论认同度影响中的中介作用显著，质性访谈分析与问卷量化分析相一致，即政治观在大学生思想政治理论认同过程中起到中介变量的作用。
（四）大学生思想政治观念代际特征有了新突破认识当前大学生的思想政治观念，需要放在改革开放的大视野中考察。
改革开放40多年来，大学生思想政治观念的发展总体呈现否定之否定的辩证发展规律[4]。