《贺年卡》教学设计
2024年中班语言教案反思《贺年卡》含课件
2024年中班语言教案反思《贺年卡》含课件一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣味语言》第四章《节日文化》，详细内容为《贺年卡》一节。
通过本节课的学习，让学生了解贺年卡的起源、种类、制作方法和用途，提高学生的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的起源、种类和用途，培养学生的文化素养。
2. 学会制作简单的贺年卡，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 能够运用所学知识，为亲朋好友制作心意满满的贺年卡，增进彼此间的感情。
三、教学难点与重点重点：贺年卡的起源、种类、制作方法和用途。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具匠心的贺年卡。
四、教具与学具准备教师准备：贺年卡样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的贺年卡，让学生观察并发表自己的看法，引出本节课的主题。
2. 讲解贺年卡的起源、种类和用途（10分钟）（1）介绍贺年卡的起源，让学生了解贺年卡的历史。
（2）讲解贺年卡的种类，如纸质贺年卡、电子贺年卡等。
（3）阐述贺年卡的用途，如祝福、感谢、道歉等。
3. 制作贺年卡（10分钟）（1）展示制作贺年卡的步骤，引导学生跟随老师一起制作。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥创意，制作出独具匠心的贺年卡。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的贺年卡案例，分析其制作技巧和表达的情感。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，为班级里的一个同学制作贺年卡。
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 贺年卡的起源、种类和用途。
2. 贺年卡的制作步骤。
3. 学生动手制作的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一张贺年卡。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员的特点，发挥创意制作贺年卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作贺年卡过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。
[专题范文]贺年卡教案(3篇)
![[专题范文]贺年卡教案(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/33fe0576be23482fb4da4c56.png)
[专题范文]贺年卡教案(3篇)贺年卡教案贺年卡教案（一）：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。
二、教学目标1．认识14个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文资料。
明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮忙个别学生解决困难。
（四）检查自学状况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
《贺年卡》教案6篇
《贺年卡》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
2024年幼儿园中班教案《贺年卡》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐节日》，涉及第四章《我们的节日》第三节《贺年卡》的内容。
详细内容包括：了解贺年卡的起源、种类、制作方法及其在节日中的作用；学习用彩纸、水粉等材料制作简单的贺年卡；培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的起源、种类、制作方法及其在节日中的作用，增强幼儿对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的情感，激发幼儿在节日里为他人送上祝福的愿望。
三、教学难点与重点难点：贺年卡的制作方法及技巧。
重点：了解贺年卡的相关知识，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
学具：贺年卡制作材料一份（含彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解贺年卡的相关知识（5分钟）教师简要介绍贺年卡的起源、种类、制作方法等，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 示范制作贺年卡（5分钟）教师现场演示贺年卡的制作过程，重点讲解制作技巧和注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给自己的好朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了贺年卡的相关知识，培养了幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在节日里为家人、朋友制作贺年卡，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
同时，可以组织幼儿参观博物馆、美术馆等，提高幼儿的审美能力。
《贺年卡》教案（精选6篇）
《贺年卡》教案（精选6篇）《贺年卡》篇1活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程：情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的?)。
1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。
观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。
让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。
兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
(以上部分可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。
第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
《贺年卡》教案5篇
《贺年卡》教案5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是漂亮的编辑给大伙儿收集整理的《贺年卡》教案5篇，希望对大家有所启发。
《贺年卡》教案篇一1、教学内容分析：本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
2、教学目标：（1）、认识14个生字。
会写7个字。
（2）、自主积累词语。
（3）、朗读课文。
（4）、了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
3、教学难点分析：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
4、教学课时：2课时5、教学过程：一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1、借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3、在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4、学生再读全文，纠正个别字的读音。
5、同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的。
？（五）写字。
老师指导书写。
卡：“上”字加“卜”乡：爪：金：竹：年：3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
）（六）自主积累“我的词语库”。
1、读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2、说说你从课文中还学到了哪些词语。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.了解贺年卡的作用和意义。
2.学习贺年卡的制作方法，提高手工能力。
3.通过制作贺年卡，激发学生对传统文化的兴趣。
4.在活动中锻炼幼儿自我表达能力，提高幼儿口语表达水平。
二、教学准备制作材料：颜料、彩纸、贺年卡模板、彩笔、剪刀、胶水、玻璃纸。
三、教学过程1. 导入老师与幼儿谈论春节的来临，并向幼儿介绍贺年卡的作用和意义，通过解释春节期间人们互赠贺年卡的传统习俗，帮助幼儿认识贺年卡并了解制作贺年卡的方法。
2. 集体制作贺年卡1.老师向幼儿展示已经制作好的贺年卡，并引导幼儿注意卡片上的文字和图案。
2.老师给每个幼儿分配材料，帮助幼儿按照贺年卡模板的要求，制作自己的贺年卡。
3.学生在制作贺年卡时，老师针对每个幼儿的情况，给予相应的指导和帮助。
3. 个别表达1.老师让每个幼儿展示自己制作的贺年卡，并让幼儿介绍自己卡片上的文字和图案。
2.老师会与每个幼儿进行一对一交流，让幼儿表达自己制作贺年卡时的感受、心情和体会。
3.听取幼儿的表达后，老师根据幼儿的表现情况和需要，给予积极的反馈和建议。
四、教学反思本节课的成功，在于老师用方便、实用和接近幼儿生活的方式，引导幼儿了解传统文化和民俗习惯，并提高其手工制作能力，通过体验和表达来体现对传统文化的了解和关注。
同时，本节课的评价不仅限于成果，也可以考察学生在整个制作过程中的个性和兴趣，帮助幼儿自我认识和自我表达的能力。
在以后的教学中，我们要继续关注幼儿的情感、表达和个性的方面，促进幼儿的全面发展。
2024年中班教案《贺年卡》精选
2024年中班教案《贺年卡》精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《美术天地》第四章《节日里的美术》，详细内容为第三课时《贺年卡》的制作。
通过本节课的学习，学生将了解贺年卡的制作方法，运用不同的美术材料进行创作，表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生掌握贺年卡的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生对新年的认识，激发对传统节日的热爱。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：贺年卡的制作方法及新年元素的运用。
难点：如何引导学生创新设计，使贺年卡具有个性化。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、范作、美术材料（彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶棒等）。
学生准备：美术材料、画纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示不同风格的贺年卡，引导学生了解贺年卡的用途，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍贺年卡的起源和发展，让学生了解贺年卡的文化内涵。
（2）讲解贺年卡的制作方法，分析范作中的新年元素。
（3）示范制作过程，强调制作要点。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生根据所学知识，自主设计贺年卡。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于贺年卡设计的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据例题要求，独立完成练习。
回顾本节课所学内容，引导学生课后关注生活中的新年元素，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 《贺年卡》2. 内容：（1）贺年卡的起源和发展（2）贺年卡的制作方法（3）新年元素的运用七、作业设计1. 作业题目：设计一张具有个性的贺年卡。
2. 答案要求：（1）运用所学知识，体现新年氛围。
（2）创新设计，具有个性化。
（3）色彩搭配和谐，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了贺年卡的制作方法，培养了学生的动手操作能力。
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《贺年卡》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于《贺年卡》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。
1、认识14个生字，会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。
教学过程：
课前导语：
新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。
小朋友，你给谁送过贺年片呢？
一、板书课题，诱发质疑。
1、导入新课，板书课题：16贺年片。
2、识记生字。
3、齐读课题。
读了课题，你想知道哪些问题？
二、初读课文，整体感知。
1、听课文朗读录音，形成初步印象。
2、学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。
3、把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。
4、教师用生字、生词卡片检查生字读音。
5、学生再读课文，
思考：课文讲了谁给谁送贺年片？
三、精读课文，探讨刚才提出的'问题。
1、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。
2、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。
3、全班交流读懂的内容。
⑴小猫是怎样写贺年片的？
⑵小猫在上面写了什么？
⑶小鸡是怎样写贺年片？
⑷朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。
四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。
五、课堂拓展。
小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？
六、教师总结：这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。
课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。