小学语文四年级下册《我想对你说》ppt课件1

2019/5/23
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• 记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“ 你要干什么？”你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！ ”您马上摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走回房间，继续复习功课了。
老师，记得初一那年，是您带我走进课堂，虽然我不是班长，却您很信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，您很失望，我也很失望。三年了，我们一起走过来了；三年了，我们的朋友关系如当初一样；三年了，您我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。……
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• 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“ 你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！”（心理买描写）
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除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？可以倾诉烦恼，分享快乐，表示感谢，提提建议。
• 老师—— • 自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写
心里话表示感谢。 • 平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示
感谢。 • 每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，
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• 这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你活泼的身影，没有了我们互相打闹玩耍的情景，听不见你朗朗的笑声……看着其他同学和他们的朋友勾肩搭背地走在放学路上，而我只能形单影只，我的心就很难受，眼泪都快流出来了。
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• 曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走到学校门口，两个不知名的高年级的学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：“不行。”他们挥起拳头要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，用你瘦弱的身体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行走，还有我呢。”我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋友。
• 朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。
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说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？
• 首先我们要明确写作时人称上的问题，
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阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？
哪一篇符合题目要求？
爸爸，我想对您说
“当，当……”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。
明你不再是小孩的事情，使你的话更有说服力。
3、好的开头结尾还是很总要的。
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妈妈，我想对您说
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
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• 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。
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• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？
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• 妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一些事情，因为我长大了。
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• 一稿中的作文基本上能把意思表达清楚，但是就是写地不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？方法有：
1、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。 2、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还可以谢谢能证
• 心理描写
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妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小孩了。
您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父母分担重担了。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。
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• 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。
• 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。
• 比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。
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总结
提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第二人称“您”或者 “你”来写。
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以主题“妈妈——我已经长大，别把我当小孩”为例教你写作文。
• 文章开头开门见山：
最好点明你心里话的中心是什么—— 就是“我已经长大，别把我当小孩”。
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
• 希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事伴给你帮助。
• 因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。
• 曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。
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妈妈，请你休息一下吧。让我自己也来动动手，做自己该做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点孝心。因为我不再是小孩了。
希望很快我就能站在您的身边，与您一起一边说笑一边劳动，那是多么温馨的场景啊。
2019/5/23
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• 小伙伴，我想对你说
• 亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。
四年级下册第二单元作文指导（说说心里话）
——，我想对你说。
2019/5/23
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• 明确题目要求 • 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书
上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？请同学说。
• 2、确立中心： • 老师——为你操碎心 • 妈妈——我已经长大，别把我当小孩 • 邻居——对我们家真诚的帮助 • 小伙伴——不要起外号，不文明
• 2、写一件能说明你不再是小孩的事情。
• 煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。
2019/5/23
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• 有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声问我：“你要干什么？” 我说：
“我想帮您收拾碗筷呀！”您说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” 我只好走回房间，继续复习功课了。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。
本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。……
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老师，我想对您说
今天是教师节。老师，我想对您说：“节日快乐！”
而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。
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• 妈妈——
• 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。
• 看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。

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部编版语文五年级上册第6单元习作《我想对您说》优质课件

以信的方式
用恰当的语言
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
◇我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是父戒母不掉或。好最朋近他友时
常咳嗽，我想对他说…… ◇我的舅舅是医生，还记得抗击疫情期间，他日夜坚守在医院
救治病人，我想对他说…… 为社会作出贡献的人
优秀范文写给好朋友的一封信
林小北：你好！我是你的好朋友XXX，从你四年级转学离开到
现在，已经过去一年了。这一年里，我有好多话想对你说，今天就让我一吐为快吧！
林小北，从你转学后，我经常会想起我们一起上课、一起踢足球、一起看电影的时光。那些美好的画面，历历在目，仿佛就发生在昨天。
开篇简单的介绍，交代了写信的背景和目的，自然引出下文。
习作内容
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉: 告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 对别人倾诉
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
◇对父母或好朋友说可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 ◇对为社会作出贡献的人说可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如， 2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。

五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》课件(共29张PPT).ppt

第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上，爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是与父母互相沟通、换位思考，多了解对方的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰学飞”的故事说起，将老鹰爱小鹰的和妈妈爱自己的方式进行对比，表现出自己对自由的向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈的过分关爱，也表现了女儿对妈妈的理解与感激。而后一个问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上，您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形象地表明“我”渴望自由独立。
④引用俗语，语言通俗易懂，生动形象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠爱，从而增强了文章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤

人教部编四年级语文下册第二单元《口语交际、习作、语文园地》课件

本单元的习作目标是：“发挥想象，写出想要发明的事物；能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西；能够根据别人的建议修改习作。”写好本次习作，要打开思路，大胆想象，还要借助一定的方法，把自己的奇思妙想写清楚。
写法指导
一、例子引路，学习想象的方法。教材中“会飞的木屋”是通过“组合”的方
法将两种功能组合在一起，形成一个新的事物，我们可以先以“会飞”为中心词，发散想象新事物，如会飞的汽车，会飞的大树等；“水上行走鞋”是改变事物原先的功能想象事物；“会变大变小的书包”赋予了事物变化的本领。我们还可以用科学前沿的一些发明来拓宽思路。
怎么写中间详细介绍物品的样子、功能、使用方法等。
结尾：总结全文，点明中心，表达向往之情。
习作范文
神奇木屋
常诗瑜
①以问
你有没有在旅行时为旅馆的住宿费句开头，引
而烦恼？你有没有因为出行前来不及购起读者的阅
买车票、机票而头疼呢？别急，或许我读兴趣。
设计的“神奇木屋”能够帮上你。①
习作范文
2.说清楚、连贯
1.说明来源，说准确
2.说清楚、连贯
1.说明来源，说准确
2.说清楚、连贯
1.说明来源，说准确
人教版统编教材小学四年级语文下册
第二单元《习作：我的奇思妙想》学校：执教教师：
习作话题
本次习作要求写一篇想象作文，内容是自己的奇思妙想，写自己想发明的一些神奇的东西。
习作要素
交际示范
是呀，科技的发展，改变了这个世界，改变了我们的生活。科技的飞速发展，必将使我们的生活变得更加舒适，更加便捷。现在好好学习，将来才能从事科学研究工作，发展科技，让科技更好地为人类服务。
评价标准

人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》

自己阅读并思考：
成语故事《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 “鹏程万里”含义：相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
鹏程万里
我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精神品质的成语）
我来劝劝小鷃雀（用上描写人物精神品质的成语）
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
明白道理：只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。
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日积月累
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息
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聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴
添加标题
02
知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
添加标题
03
一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
添加标题
单击此处添加大标题内容
01
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
02
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。
03
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。
04
自强不息：自己不懈地努力向上。
05
聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。
06
持之以恒：长期坚持下去。
07
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
读读记记
仪态端庄莫名其妙信心十足
平缓边缘可怖红肿榨干荒凉
打扰异样激烈交谈径自猛然
疑惑不解
诱人雕塑家香喷喷全神贯注
邀请挚友塑像祝贺杰作诞生
抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅
我的发现
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

部编人教版四年级下册语文全套期末专项复习课件PPT

十四根据句子的意思给红体字选择正确的意思。
胜: ①赢，占优势； ②超过； ③优美的； ④尽； ⑤能承受。 1. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去让鸡、狗偷饭吃。 ( ⑤ ) 2. 抗日战争取得了伟大胜利。( ①) 观: ①看； ②看到的景象； ③对事物的认识、看法。 3. 这不是很伟大的奇观吗?( ②) 4. 请大家畅所欲言，积极发表自己的观点。( ③)
5.修改病句。（1）他虽然学习很好，但是经常帮助有困难的同学。
他不但学习很好，而且经常帮助有困难的同学。
解析：“学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。
（2）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。
得意扬扬
瑟瑟发抖
（AABC式）彬彬有礼
滔滔不绝
来龙去脉
（含反义词）前仆后继
东倒西歪
硕果累累源源不断南征北战
九、我会查字典。
“凭” 字用音序查字法，应先查大写字母（ P ）。再查音节（píng ）用部首查字法，应先查（几）部，再查（6 ）
画。“凭” 字在字典里的解释主要有: ①依靠，仗恃；②
二、根据课本内容填空。
１. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。２. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。３. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。４. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
Ｂ. 搭配不当
Ｃ. 成分残缺
Ｄ. 句式杂糅
Ｆ. 不合逻辑
Ｇ. 重复啰唆

小学四年级语文上册第七单元《习作、语文园地》PPT课件

您也加入了“低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会低下头来看手机。
可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么，您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？
100000
小组活动
如果让你给亲友或老师写信，你会写哪些内容？
小组活动
对远方的人可以说些什么内容？表达思念，谈现状，最近的改
变，生活中的趣事，分享心事秘密，寻求帮助……
对身边的人可以说些什么？
表达感激：感恩父母对自己的关爱表达歉意：自己犯错了没有认错，借此机会说声对不起。提建议：说缺点（真诚友好地沟通）诉说秘密：一直藏在心里的小秘密 ……
人教版统编教材四年级语文上册
第七单元《习作七：写信》
情境引入
你最喜欢用什么方式与别人沟通交流？
书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等。
今天我们学习的是 ——写信
各抒己见
在科技如此发达的时代，为什么还要写信？
素材宝库
结尾
1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。
2.老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!
素材宝库
片段
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。” 您这简单的话语，却深深的印在我的心田……

人教版部编小学四年级语文下册第五单元精品课件PPT《习作例文+习作：游________》

你最想把哪个地方分享给大家？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。
游________
你在这个地方游览了哪几处景点？把你游览的景点的名称按照先后顺序写下来。
（）（）（）（） …… （）
想一想： • 同一个地方，去过的景点必须和别人一样吗？ • 去过的所有景点都要写吗？
同一个地方，去过的景点也可以是不同的；去过的所有景点可以全部都写，也可以只写其中比较有特点的几处。
确定你要写的几处景点，修改路线图。
（）（）（）（） …… （）
习作指导
介绍自己游览过的一个地方，先画出游览路线图，可以帮助自己理清思路。
我们利用路线图确定了游览顺序，接下来该如何把游览顺序写清楚呢？
例文指路
颐和园
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
佳作展示
游____范、字迹工整、纸面整洁。
物的特点写清楚。
➢ 从刚才标记的景点中选择一处，把自己印象深刻的景物写出来。
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
➢ 读下面按片照段从，远交到流近点的评顺。序，运用了比喻、拟人的手法，写出了景区植物生机勃勃的特点。
读《七月的天山》第4自然段，和同学说一说：作者用什么方法写出了野花的美丽？
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻和排比，写出鲜花繁多。

四年级下册语文优秀课件-习作二《说说心里话》人教新课标 (共15张PPT)

路真不好走，雨水把路弄得湿滑泥泞，您左手拎着我的书包，右手拖着我的身体，一步一滑地在崎岖的山路上走着，每走一步都是那么的艰难，每上一个台阶都要使出浑身记得我读小学的时候，的力气。有一天下起了倾盆大雨。气喘吁吁的您丝毫不放学时，您从十多里的顾自己的劳累，额头上渗山上赶来接我，我分明看见，满了汗珠，还不断地问我您走路一瘸一拐，两条裤腿冷不冷、饿不饿，我不敢湿淋淋的，手上、额头上擦吭声，因为我怕我一张嘴，伤了许多伤疤，可您，还是就会哭出声来，因为在我固执地想背着我上山，还若的心里，您总是这样，从无其事地说：“来的时候走不顾惜自己，眼里，心里的急，摔了两跤，妈妈不疼，永远只有你的孩子！不要紧。”
脑海中翻滚。记得有一次......
开门见山法：xx我想对你说......
抒发感情
篇尾点题（首尾呼应)
明白了什么
请闭上眼睛，静静地回忆，回忆妈妈为你做过的一件小事，静静地感受，感受这件小事中渗透的母爱。
老同妈爸爷师学妈爸爷 ︐ ︐ ︐ ︐ 我我我我想想想想对对对对您您您您说说说说
…… …… …… …… ……
选取典型事例
内容具体生动（人物、动作、神态、
语言、心理......)
写出真情实感（写真话）
××，我想对你说和××说说心里话我的心事我有一个小秘密说句心里话…… 老师，我想跟您说说心里话 ×× ，请听听我的心声

引用法：我想对大山说：“我崇拜你的伟岸。”我想对江河说：“我欣赏你的执著。”我想对父母说：“感谢你们对我多年的付出。” 情景法：窗外下起了鹅毛大雪，记忆在
语文园地二

小学四年级下册语文部编版课件、第一单元主题阅读

东爬过一尺来远，饥肠辘辘②的父母从田头回到家中时，热腾腾的米饭已然香满老屋，诱人馋涎（xián）。
我乐了，以为做成了一件十分伟大的事，同时觉得，我那稚嫩的肩膀终于可以替父母和家庭分担些什么了！
母亲笑哈哈，一边夸奖，一边问：“阿林，家里没有台钟，你是怎么估摸③烧饭时间的？”我神秘兮兮地将手指指向正在泥地上慢慢爬动的 “时钟”。母亲禁不住再次夸奖：“我家阿林真聪明！”
是一口出了鲜水的枯井，或者说这里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。”你更赞同哪一种说法？说说你的理由。
略。
天窗在茅盾先生的童年生活中占据了重要的地位，它是孩子们 “唯一的慰藉”，透过天窗，可以对世界展开无尽的想象。而下面这篇文章里的天窗，不仅给作者的家带来了“金灿灿的阳光”，还让他学到了知识。
小学语文四年级下册（部编版）
主题阅读
第一单元
在课本的三首诗词中，诗人们从不同角度为我们描绘了乡村田园的生活图景，表达了他们对田园生活的喜爱。还有很多诗人也写过许多乡村生活的诗作，让我们一边读诗，一边想象诗中的场景。
1 小园① ［宋］陆游
小园烟草②接邻家，桑柘阴阴③一径斜。卧读陶诗④未终卷，又乘微雨去锄瓜。
3 老屋上的天窗① 高巧林
农忙时节，当我在母亲指导下开始学习做一家人的午饭时，那一块 “金砖”竟然成了我的一只特殊的“时钟”——天窗为钟座，阳光做时针，“金砖”和泥地上的某个凹陷处组成时针的读数。
起初，这“时钟”确实挺好使。当“时针”笔直地照在老屋泥地中央一个状如小碟子的凹陷处时，我就开始将母亲淘好的米下到锅里，用手指做标尺，量定水位；把散开的稻草扎成一个个如大虾似蜷缩的草把；最后，划开一根火柴，把灶膛点燃。一切做得从容有序。当“时针”往

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