高中化学 应用广泛的高分子材料教案
高中化学五第五章应用广泛的高分子材料(教案)
5。
2.1 应用广泛的高分子材料(1）教学目标：知识与技能：1．了解合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
2．了解高分子结构对性能的影响。
3．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
过程与方法：了解“三大合成材料”典型代表物的有关聚合反应，聚合物的结构、性能特点情感态度与价值观：通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法,关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
教学重点:“三大合成材料"的结构与性能之间的关系教学难点：“三大合成材料”的结构与性能之间的关系教学过程：引入］人工合成高分子化合物的成功为人工合成材料开辟了新的道路，改变了只能依靠天然材料的历史。
合成材料品种很多,按用途和性能可分为合成高分子材料；功能高分子材料和复合材料。
其中，被称为“三大合成材料"的塑料、合成纤维和合成橡胶应用最为广泛。
第二节应用广泛的高分子材料讲］合成材料的品种很多，按用途和性能可分为合成高分子材料(包括塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等）；功能高分子材料(包括高分子分离膜、液晶高分子、导电高分子、医用高分子、高吸水性树脂等)和复合材料。
其中，被称为“三大合成材料”的塑料、合成纤维和合成橡胶应用最广泛一、塑料1．塑料的组成：合成树脂、添加剂讲］塑料的主要成分是合成高分子化合物即合成树脂。
在塑料的组成中除了合成树脂外，还有根据需要加入的具有某些特定用途的加工助剂以改进其性能。
如提高柔韧性的增塑剂，改进耐热的热稳定性，防止塑料老化的防老化剂,赋予塑料的着色剂等.讲］树脂和塑料的关系：树脂就是指还有跟各种添加剂混合的高聚物.讲］塑料是由树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂所组成的，它的主要成分为是树脂。
有时这两个名词也混用，因为有些塑料基本上是由树脂所组成的，不含或少含其他添加剂，如有机玻璃、聚乙烯、聚苯乙烯等。
塑料的基本性能主要决定于树脂的本性，但添加剂也起着重要作用。
5.2应用广泛的高分子材料教案6(人教版选修5)
课题：应用宽泛的高分子资料教课目的 :1、经过“三大合成资料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的构造、性能和用途。
2、高分子构造对性能的影响。
3.联系生活实质，从身旁常有的物质下手，认识高分子合成资料的分类及主要用途，认识“三大合成资料”典型代表物的相关聚合反响，聚合物的构造、性能特色。
教课要点 : 纤维、橡胶的构成、构造、性能教课难点 : “三大合成资料”的构造与性能之间的关系课时安排第2课时教课过程【板书】二、合成纤维1．纤维的分类【板书】 2．“六大纶”的性能和重要用途师：“六大纶”都拥有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐化、不发霉、不怕虫蛀、不缩水等长处，并且每一种还拥有各自独到的性能。
它们除了供人类衣着外，在生产和国防上也有好多用途。
比如，锦纶可制衣料织品、下降伞绳、轮胎帘子线、缆绳和渔网等。
【板书】 3．几种拥有某些特别性能的合成纤维芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、光导纤维和防火纤维。
【板书】三、合成橡胶1．橡胶的分类2．合成橡胶的性能和主要用途师：对比而言，合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面，但它拥有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能，因此宽泛应用于工农业、国防、交通及平时生活中。
3．使用合成资料的负面作用及对策师：合成资料的迅速发展与大批应用，其荒弃物的急剧增添带来了环境污染，一些塑料制品所带来的“白色污染”尤其严重。
当前，治理“白色污染”主要应从减少使用和增强回收开始。
从长久来看，可逐渐以可降解塑料代替此刻广泛使用的塑料，从根本上解决“白色污染”的问题。
【小结】这节课我们主要认识高分子合成资料的分类及主要用途。
［例 1］某缓释药物的构造简式以下：该药物在人体中会迟缓开释出它的药效成分（水杨酸）（1）写出该药物在酸性（消化液）条件下水解后的产物。
（2）解说该药物缓释作用的原理。
【分析】（ 1）该缓释药物从分子构造来看，一个分子中含有3n 个酯键（）。
在消化液的酸性条件下，发生水解时，这些酯键发生断裂，分别连结－ OH和－ H，形成的产物共有四种。
高中化学 第五章 第二、三节 应用广泛的高分子材料、功能高分子材料教案高中化学教案
【应用广泛的高分子材料、功能高分子材料】之小船创作[课标要求]1．了解高分子化合物结构与性能之间的关系。
2．了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途。
3．知道功能高分子材料的分类，能举例说明其在生产生活、高新技术领域中的应用。
4．知道复合材料的组成特点，能举例说明常见复合材料的应用。
1.塑料、合成纤维、合成橡胶被称为“三大合成材料”。
2．高分子材料有线型、支链型和网状三种结构。
线型结构可以带有支链，线型高分子有热塑性，可溶于适当的溶剂，网状高分子具有热固性，一般难溶于有机溶剂或者有的只有一定程度的溶胀。
3．功能高分子材料既具有传统高分子材料的机械性能，又具有某些特殊功能，原因是在高分子的主链或支链上引入了某种功能原子团。
4．复合材料是由两种或两种以上材料组合在一起而形成的新型高分子材料，其中一种材料作基体，另一种材料作增强体，一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能。
塑料1．成分塑料的主要成分是合成高分子化合物即合成树脂。
2．分类3．几种常见的塑料(1)聚乙烯(2)酚醛树脂①概念：酚醛树脂是用酚类(如苯酚)与醛类(如甲醛)在酸或碱的催化下相互缩合而成的高分子化合物。
②形成：在酸催化下，等物质的量的甲醛和苯酚反应形成线型结构高分子，其反应为在碱催化下，等物质的量的甲醛与苯酚或过量的甲醛与苯酚反应生成网状结构的酚醛树脂。
4．合成高分子化合物的结构可分为三类：线型结构、支链型结构和网状结构(也称体型结构)。
[特别提醒](1)树脂和塑料不是同种物质，树脂是指没有跟各种添加剂混合的高聚物；塑料是由树脂及增塑剂、稳定剂、着色剂等组成的，其主要成分是树脂。
(2)甲醛与苯酚在酸催化下形成线型结构，在碱催化下形成网状结构。
1．下列有关塑料的说法中不正确的是( )A．塑料的主要成分是合成树脂B．热塑性塑料可以反复加工，多次使用C．酚醛树脂可制热固性塑料D．通用塑料可以在任何领域中通用解析：选D 塑料的主要成分是合成树脂，为了适应工农业生产和生活的各种要求，通常在高分子材料中掺入各种加工助剂来改善其性能，A项正确。
高中化学《应用广泛的高分子材料——塑料》说课教案
应用广泛的高分子材料－塑料教学目标知识内容目标：（1）了解高分子化合物对人类生活的重要性以及它的分类。
（2）塑料种类以及形成原因，塑料热塑性和热固性的形成原因。
（3）了解“白色污染”的危害以及其治理的难度。
能力目标：培养学生动手操作能力，同学合作学习的能力情感目标：培养学生的环境保护意识。
教材分析教材地位：本节内容与生产、生活和科技发展联系紧密，贴近学生的生活。
是有机化学知识内容在生活中的充分利用的体现。
让学生体会化学来源于生活，服务于生活。
化学知识的学习不仅仅是为了考试拿分数，更重要的是把化学中的知识应用于生活，用于改善我们的生活方式，提高我们的生活质量。
教材内容：简单介绍了高分子化合物在生活中的重要作用，高分子化合物的分类。
介绍了生活中应用非常多的“三大合成材料”－塑料、合成纤维、合成橡胶的制法、性能、化学反应，在生活中的应用，以及带来的“白色污染”的危害与防治等。
重点介绍了塑料的性质和应用。
在介绍塑料中，从塑料的主要成分，生产工艺和增塑剂对塑料性能的影响。
以及热塑性、热固性的区别。
以聚乙烯在不同的生产条件下，得到的柔软性、展性、可塑性、用途均不相同的产品，让学生知道塑料的多样性。
以聚乙烯分子线性结构、支链性结构和酚醛树脂网状结构的对比，解释塑料中不同的结构决定了其具有不同的特性。
让学生进一步了解结构决定性质，性质决定用途的化学学习理论。
教材中安排了实践活动，让学生自己体会塑料的各项性能、加深对材料的感性认识。
教材给出了大量生活中应用的高分子材料成品的图片，让学生切身体会高分子在我们的生活中无处不在。
引起学生的进一步探索的兴趣。
知识准备：在学习这节内容之前学生已经掌握了聚合反应进行原理；并且在生活中经常性的接触到塑料制品，对塑料的性能比较了解。
教学重点三大合成材料中的塑料的结构和性质。
教学难点塑料分子中线型结构、支链型结构、网状结构对塑料性质的影响。
教学用具多媒体教学平台、保鲜塑料薄膜、硬塑料片、塑料锅把学生分析本节课是针对化学学习要求比较高的学生设计的，学生的化学基础较好，对前面知识特别是聚合反应掌握得较好，学生对生活中常用的物质塑料的性质有一定的了解，学生对基本的概念的能较快掌握。
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案一、教学目标1. 让学生了解高分子材料的定义、分类和特点。
2. 使学生掌握高分子材料的制备方法及其应用领域。
3. 培养学生对高分子材料的兴趣，提高其创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 高分子材料的定义与分类1.1 定义：高分子材料的本质特征和组成结构1.2 分类：线型高分子、支链高分子、体型高分子等2. 高分子材料的特点2.1 分子量大2.2 分子结构多样2.3 物理性能优异2.4 耐化学腐蚀3. 高分子材料的制备方法3.1 聚合反应：加成聚合、缩合聚合、聚合反应条件及控制3.2 改性方法：物理改性、化学改性、生物改性等4. 高分子材料的应用领域4.1 塑料：日常生活、建筑、包装等4.2 橡胶：轮胎、密封件、减震材料等4.3 纤维：服装、家居、工业等4.4 功能高分子材料：医药、电子、环保等三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示高分子材料的微观结构和应用实例。
2. 结合实例分析，让学生了解高分子材料的制备方法和应用领域。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
4. 进行实验操作，提高学生动手能力和实践能力。
四、教学准备1. 准备相关多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验室设备和材料，开展高分子材料制备实验。
3. 准备课后练习题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和创新能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
六、高分子材料的物理性能1. 介绍高分子材料的弹性、塑性、硬度、韧性等物理性能。
2. 分析不同高分子材料物理性能的差异及其影响因素。
七、高分子材料的化学性能1. 讲解高分子材料的化学稳定性、耐腐蚀性等化学性能。
2. 探讨高分子材料在特定环境下的化学反应及其性能变化。
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案一、教学目标1. 让学生了解高分子材料的定义、分类和特点，掌握高分子材料的命名规则。
2. 使学生了解高分子材料在日常生活和工业中的应用，认识到高分子材料对人类生活的重要性。
3. 通过对高分子材料的学习，培养学生动手实验、观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 高分子材料的定义与分类2. 高分子材料的命名规则3. 高分子材料的特点4. 高分子材料在日常生活和工业中的应用5. 常见高分子材料的性质和用途三、教学重点与难点1. 教学重点：高分子材料的定义、分类、特点及应用。
2. 教学难点：高分子材料的命名规则。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解高分子材料的定义、分类、特点及应用。
2. 利用实验法，让学生观察高分子材料的性质。
3. 运用讨论法，引导学生探讨高分子材料在日常生活和工业中的应用。
五、教学准备1. 准备相关的高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。
2. 准备实验器材，如显微镜、试管等。
3. 准备教学课件，包括图片、视频等。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的高分子材料制品，如塑料瓶、橡胶轮胎等，引发学生对高分子材料的兴趣。
2. 讲解高分子材料的定义、分类和特点，结合课件展示相关图片和视频，让学生更直观地理解高分子材料。
3. 进行高分子材料性质的实验，如观察塑料的熔点、橡胶的弹性等，让学生动手操作，加深对高分子材料性质的认识。
4. 讲解高分子材料的命名规则，通过示例让学生学会正确命名高分子材料。
5. 探讨高分子材料在日常生活和工业中的应用，引导学生思考高分子材料对人类生活的影响。
七、课堂练习1. 根据所学内容，让学生完成练习题，巩固对高分子材料的定义、分类、特点及应用的理解。
2. 让学生结合自己的生活经验，举例说明高分子材料在日常生活和工业中的应用。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结高分子材料的定义、分类、特点及应用。
2. 强调高分子材料在现代社会中的重要性，激发学生对高分子材料的进一步学习兴趣。
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案
高中化学《应用广泛的高分子材料》教学教案一、教学目标1. 让学生了解高分子材料的定义、分类和特点。
2. 使学生掌握高分子材料的合成方法和应用领域。
3. 培养学生对高分子材料的兴趣和好奇心，提高其创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 高分子材料的定义与分类2. 高分子材料的特点3. 高分子材料的合成方法4. 高分子材料的应用领域5. 我国高分子材料产业的发展状况三、教学重点与难点1. 教学重点：高分子材料的定义、分类、特点、合成方法和应用领域。
2. 教学难点：高分子材料的合成方法和应用领域的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨高分子材料的相关问题。
2. 利用多媒体课件，展示高分子材料的微观结构和宏观应用。
3. 通过实例分析，使学生了解高分子材料在日常生活和工业中的重要作用。
4. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍高分子材料的概念，引导学生关注高分子材料在生活中的应用。
2. 讲解：详细讲解高分子材料的定义、分类、特点、合成方法和应用领域。
3. 案例分析：分析实例，展示高分子材料在日常生活和工业中的重要作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论高分子材料的合成方法和应用领域，分享心得体会。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调高分子材料在现代社会的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生对高分子材料定义、分类、特点、合成方法和应用领域的理解程度，以及学生参与课堂讨论的积极性。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作精神、口头表达能力以及对于高分子材料合成方法和应用领域的理解深度。
3. 作业完成情况评价：通过学生作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请高分子材料领域的专家进行讲座，让学生更直观地了解高分子材料的研究动态和前沿技术。
应用广泛的高分子材料 说课稿 教案 教学设计
应用广泛的高分子材料【教学目标】1．了解高分子化合物的结构特点和基本性质，体会高聚物的结构与性质之间的关系。
2．了解塑料的性能和用途。
3．进一步熟练掌握高分子单体与高分子之间的互推技能、加聚和缩聚反应的书写。
【教学过程】一、新型高分子材料介绍1.功能高分子材料(1)含义：功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。
(2)分类：①新型骨架结构的高分子材料。
②特殊功能材料，即在合成高分子的主链或支链上引入某种功能原子团，使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的特殊功能。
(3)高吸水性树脂：①合成方法：a．对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性，在它们的高分子链上再接上含强亲水性原子团的支链，以提高它们的吸水能力。
b．以带有强亲水性原子团的化合物为单体，均聚或共聚得到亲水性高聚物。
②性能：可吸收几百至几千倍于自身质量的水，同时保水能力强，还能耐一定的挤压作用。
③应用：干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤，改造沙漠。
2．复合材料(1)含义：指将几种不同的材料组合在一起制成的一种新型材料。
其中一种材料作为基体，其他材料作为增强材料。
高分子、金属、陶瓷等都可作为基体，目前发展最快的是碳纤维作增强剂。
(2)性能：具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能，弥补了单一材料在性能上的缺陷。
(3)应用：宇宙航空工业、汽车工业、机械工业、体育用品、人类健康等方面。
3．新型高分子和传统的三大合成材料的关系(1)二者在本质上并没区别。
从组成元素上看，都是由 C、H、O、N、S 等元素组成；从合成反应上看，都是由单体经加聚或缩聚反应形成的；从结构上看，都有线型、体型结构。
(2)它们的重要区别在功能和性能上，与传统材料相比，新型有机高分子材料的性能更优异，往往具备传统材料所没有的特殊性能，可用于许多特殊领域。
二、几种常见的塑料1.聚乙烯优点：（1）良好的耐热性（软化点120-125℃）和耐寒性（脆化温度：-70℃）、使用温度可达100℃。
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应用广泛的高分子材料
教学目的知识
技能
通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途
过程
方法
了解“三大合成材料”典型代表物的有关聚合反应，聚合物的结构、性能特点。
情感
价值观
通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法，关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
重点“三大合成材料”的结构与性能之间的关系难点“三大合成材料”的结构与性能之间的关系
知识结构与板书设计第二节应用广泛的高分子材料
一、塑料
1．塑料的组成：合成树脂、添加剂
2．塑料的主要性能
热塑性。
树脂为线型结构，有热塑性。
热固性。
树脂为体型结构，有热固性。
3．几种常见塑料的性能和用途
4．简介几种具有特殊用途的塑料：工程塑料、增强塑料、改性塑料等。
二、合成纤维
1．纤维的分类 2．“六大纶”的性能和重要用途
3．几种具有某些特殊性能的合成纤维
芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、光导纤维和防火纤维。
三、合成橡胶
1．橡胶的分类 2．合成橡胶的性能和主要用途
3．使用合成材料的负面作用及对策
教学过程备注
［引入］人工合成高分子化合物的成功为人工合成材料开辟了新的道路，改变了只能依靠天然材料的历史。
合成材料品种很多，按用途和性能可分为合成高分子材料；功能高分子材料和复合材料。
其中，被称为“三大合成材料”的塑料、合成纤维和合成橡胶应用最为广泛。
第二节应用广泛的高分子材料
［讲］合成材料的品种很多，按用途和性能可分为合成高分子材料(包括塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等)；功能高分子材料(包括高分子分离膜、液晶高分子、导电高分子、医用高分子、高。