山东人民出版社五年级下册社会《寻迹孔子故里》教案
寻迹孔子故里教案设计.doc
寻迹孔子故里（复习课）一、复习目标：1、巩固对孔子的了解，进一步感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
2、进一步了解我国悠久的历史和灿烂的文化艺术，历史上的一些著名人物, 再次感受中华民族对世界文明的重大贡献。
3、引导学生总结复习方法，培养学生利用多种方法复习的能力。
二、复习重难点：孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
复习过程：一、课前活动：自主准备根据复习提纲学生自己整理资料：1、对孔子的了解：2、孔子思想名言：3、孔子思想对中国及世界的影响：4、其他历史人物：二、导入复习确定任务师：我国伟大的教育家孔子曾经说过，“温故而知新，可以为师矣。
”这节课，我们就遵循孔子的这一策略，再次走进一一寻迹孔子故里。
师：通过寻迹孔子故里，你们都了解到了什么？指名说，师随着学生的汇报，随机板书出本课复习任务。
板书：生平、思想名言、影响、其它历史名人师：课前我们已经从这几个方面整理了相关的资料，下面咱们小组为单位，把个人整理的资料小组内交流。
三、小组合作知识构建师：每小组从中选出最感兴趣的一、两个内容，归纳整理在小组交流卡上。
比一比哪组整理的最全面，完成后，小组代表汇报。
课件出示：小组交流卡生平思想名言影响历史名人学生小组完成表格，师巡视加以指导。
四：汇报交流提升认识(一)交流师：刚才同学们整理的非常认真，下面哪个小组的代表愿意汇报。
小组代表汇报整理结果，其他同学认真听，并加以补充。
教师适时引导预设：(1)孔子生平孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋鲁国人。
孔子是我国创办私学的先行者，他有弟子三千，贤者七十二。
孔子被后人称为“万世师表，至圣先师”。
孔子出生地就是今天的山东省曲阜市，有闻名中外的孔林、孔庙、孔府。
师：听了这个同学的汇报，你对孔子又有了哪些了解？生谈自己的听后收获。
(2)孔子思想名言学生汇报孔子名言师：老师采访你一下，你是怎么知道这么多孔子名言的？学生谈方法师：平时多积累，上网收集整理也是好的学习方法。
山东人民出版社五年级下册社会寻迹孔子故里教案
师：此人就是孔子。他的这个思想比西 方基督教创始人耶稣早了500年，他创立了 儒学，代表了中华民族的传统文化在世界文 明史上占有崇高的地位，他被世人称为“至 圣先师”、“万世师表”，今天通过合作探究来 认识一下孔子。
孔子不仅在中国是一位伟人，在西方人 眼中也是一位圣人，以此激发学生强烈的求
①孔子教人学而不厌，谦虚 好学
3、孔子教诲②孔子教人为人善良
③孔子教人安贫乐道
④孔子教人做人要正直
...①孔子是中国历史上
创办私学的先行者，中 国的第一位职业教师
（小组内自由编组，交流展示）
1、孔子的故里
2、孔子的生平
3、孔子的教诲
4、孔子故事名言②孔子教学有教无类 ③孔子曾修《诗》、《书》，
定《礼》、《乐》，序《周 易》、作《春秋》。
中小学当堂达标教学课时教案
项目
班级
时间
课 题
寻迹孔子故里
教学目标
知识技能
了解“至圣先师” “万世师表”中华民族的伟人一孔子
鹿方法
讲述探究提问回答整理孔子名言
情感施
把孔子的仁、义、礼、智、孝为自己做人的一面镜子。教学 Nhomakorabea重点
中华民族的传统文化在世界文明史上占有崇高地位。
难点
孔子的思想不但影响了中国，而且对世界影响很深。
④孔子名言：温故而知新。
学而不思则罔，思而 不学则殆。
三、完成练习，巩固新知
出示习题，小组合作完成：
1、背诵孔子“至圣先师”、“万世师表”、 仁、仪、礼、智、孝和对世界的影响。
2、简答孔子生平，“三孔”简介和对世 界文化史的影响。
3、整理孔子的名言或故事。
寻迹孔子故里
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师：我们平时常用的孔子名言有很多，读来朗朗上口，给人以心的启迪。
师生齐读：温故而知新。
学而不思则罔，思而不学则殆。
三孔古建1&cl=2 &fr=alaO&word=%C7%FA%B8%B7
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师：“三孔”指的是孔庙、孔府和孔林。
孔庙是祭祀孔子的庙宇，其主要建筑大成殿与泰山脚下的岱庙天殿、北京故宫太和殿并成为
中国三大宫殿建筑。
师：孔子对我国乃至世界的教育事业做出了重大的贡献。孔子改变了过去只有贵族子弟
可以受教育的状况，主张“有教无类”，他认为每个人都应用受教育的机会。
孔子故事组：1371a82.html
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孔子的出生地曲阜也成了历代帝王、文人圣拜的精神家园。因为遗留下大量的文明古 迹，形成闻名中外的“三孔”，现在已经被列为世界文化遗产，成为中国和世界瞩目的历史 文化名城。让我交流有让你感受到什么？（引导学生感受孔子的巨大成就。）
【设计、礼、义、
敏而好学，不耻下问。
三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子作品这3/7484.html】
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师：孔子是一个非常善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。他常说：“己
所不欲毋施于人” “君子成人之美，不成人之恶”。孔子孔子一贯重“行”，在“言”与“行” 的关系上，他明确主张要“听其言而观其行”。
山东人民版小学品德与社会五年级下册《寻迹孔子故里》教学设计
第一课时《至圣先师》教学目标:1.知识目标：让学生初步了解孔子,了解三孔。
2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化发展的影响。
3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。
教学重难点：重点：三孔难点：孔子对中国历史文化发展的影响。
学生如何搜集整理资料教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究解决问题的能力和信息获取能力。
以指导学生体验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大精深。
本课时从了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产——孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想和孔子对教育的贡献。
课前给学生指导搜集整理资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的信息获取能力，培养他们的信息素养。
教学方法：以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。
教师准备：标牌；PPT课件。
学生准备： 1．搜集孔子生平、孔子故里、孔子名言、孔子事迹或孔子小故事等资料。
（建议通过上网搜索、参观、访问、查阅资料等多种方式搜集）第三课寻迹孔子故里第一课时《至圣先师》活动一：课件播放，导入新课1.出示孔子塑像【百度图片】谈话：同学们,你们知道他是谁吗?这个人就是孔子。
你了解他吗？（生说）他被后世称为‘至圣先师，万世师表’。
你们知道这是为什么吗？今天，就让我们一起来认识孔子。
板书：至圣先师——孔子活动二：交流材料，合作探究1.师讲述：课前老师让大家搜集了有关孔子的资料，请大家根据个人搜集的资料自由编组。
我们现在先大体划分一下资料内容，大约可以分成四类，它们分别是：孔子生平组、孔子故里组、孔子教诲名言组、孔子事迹组。
学生自由编组。
在小组内交流，组员之间可以互相补充，然后在班内展示。
2．各组展示。
（1）孔子生平组展示：学生代表汇报自己搜集的资料，其他组做好笔记，完了后随时补充。
学生做补充，教师点评。
寻迹孔子故里
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： □小学 2，学科：品德与社会2，课时：33，学生课前准备：⑴、搜集孔子故里、孔子生平、孔子名言、孔子的影响等资料。
（可以通过 参观、访问、上网搜索等多种方式搜集）⑵、搜集自己感兴趣的有关历史人物的资料。
二、 教学目标知识目标：初步了解孔子，感受孔子思想对中国以及世界文化发展的影响。
能力目标：继续培养学生搜集整理信息的能力和做专题研究解决问题的能力。
情感态度价值观目标：了解我国悠久的历史和灿烂的文化艺术，历史上一些著名任务感受 中华民族对世界文明的重点贡献。
三、 教材分析《寻迹孔子故里》是鲁教版小学五年级《品德与社会》下册第一单元第 3 课。
《寻迹孔子故里》 一课包括两个主题活动：至圣先师和孔子的影响。
通过两个主题活动使学生对孔子以及思想有 个初步的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人，感受中国悠 久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。
孔子的教育思想是教学重点，对中国以及世界的影响是教学难点。
教学之前用百度在网上搜索《寻迹孔子故里》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了 解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找 到课文里需要的图片和视频，帮助学生了解孔子及思想，也有助于学生的自我探究。
四、教学方法教学本课主要采用专题研究、讨论、交流的方式五、 教学过程第一节教学要点：至圣先师初步了解孔子教学过程：一、引入课题今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采：板书：至圣先师孔子【百度搜索】孔子图/article/html/14856.html二、了解孔子的生平事迹1.课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。
请同学们先结合书、查阅的相关资 料在小组内交流。
2.交流：【百度搜索】孔子生平简介/rw/kongzi/kz01.htm三、感受孔子的人格魅力同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。
五下 品德 《寻迹孔子故里》
至圣先师山东人民版小学五年级品德与社会下册第一单元：一山一水一圣人第3课寻迹孔子故里第一课时至圣先师课时建议： 1课时授课时间：2014年 3月 10 日星期一第五节课单元概述：本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。
目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验爱国的情感，知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。
活动过程：一、活动一：课件播放，导入新课同学们，曲阜是我国历史文化名城，2500多年前在这里诞生了一位中华民族的伟人——孔子。
他创立的儒家学说代表了中华民族的传统文化，在世界文明史上占有崇高的地位。
孔子被尊崇为“至圣先师”“万世师表”。
1.出示德国柏林得月园门口的孔子塑像2.谈话：同学们,你们知道他是谁吗?这个人就是孔子，这是他在德国柏林一处公园门口的塑像。
他的思想比西方基督教创始人耶稣同样的思想早了500年。
今天，就让我们通过研究来认识一下孔子。
板书：至圣先师孔子先让我们来看看吴道子画笔下的孔子形象:出示孔子行教像二、活动二：交流材料，合作探究1.师讲述：课前老师让大家搜集了有关孔子的资料，请大家根据个人搜集的资料自由编组。
我们现在先大体划分一下资料内容，大约可以分成四类，那么我们就可以分成四个组，它们分别是：孔子生平组、孔子故里组、孔子教诲名言组、孔子事迹组。
请大家先在小组内交流，组员之间可以互相补充，然后在班内展示。
2．学生自由编组，并在组内交流，组长做好记录，收集资料好的组员加分，最后纳入班级捆绑式评价之中。
3．各组展示。
（1）孔子生平组展示：a学生代表汇报自己搜集的资料，其他组做好笔记，完了后随时补充。
教师边听边板书b其他学生作补充，并出示简单的孔子生平记录。
教师点评，c教师小结：大家搜集的资料很丰富，你是通过什么方式了解这么多资料的？（百度搜索，图书室查寻，问父母）在这里教师重点强调学生对网络信息的有效获取与加工，强调网上搜索信息时的注意事项。
寻迹孔子故里
《寻迹孔子故里》——至圣先师教学设计【课前谈话】师：同学们，你们喜欢旅游吗？生:喜欢师：都去过哪些地方？那里给你印象最深的是什么？谁来分享一下？（学生回答）师：旅游可以开阔我们的视野，也可以放松我们的身心，现在让我们深呼吸，开启我们的寻迹之旅吧！好，上课！【教学过程】一、导入新课，板书课题谈话导入：师：同学们，作为山东人我们很骄傲，因为2500年前在我们山东曲阜诞生了一位中华民族的伟人——孔子。
现在的曲阜已经成为远近闻名的一处旅游胜地，每年都要接待来自世界各国的一千多万游客。
他们追寻着孔子的美名，带着对孔子的敬仰而来。
今天老师带领大家一起走近至圣先师，寻迹孔子故里。
（板书：至圣先师寻迹孔子故里）师：先来明确本节课的学习目标，请同学们一起齐读学习目标。
有没有信心来完成这节课的学习目标？真棒！学习目标：1.初步了解孔子,了解“三孔”。
2.了解孔子名言及对教育的贡献，感受孔子思想对中国文化发展的影响。
二、活动一：寻访“三孔”师：孔子的出生地曲阜是历代帝王、文人圣拜的精神家园，因为遗留下大量的文明古迹，形成闻名中外的“三孔”，“三孔”指的是什么？（生齐答：孔府、孔庙、孔林）接下来让我们一起探秘曲阜，寻访“三孔”（板书：寻访“三孔”）1.我来分享师：关于“三孔”你了解多少呢？请同学们根据课本23页内容说说你所了解的“三孔”，哪个小组先来介绍一下你所了解的“三孔”？（小组代表学生发言）师：看来同学们了解的内容可真不少！那么，同学们想亲眼目睹“三孔”的风采吗？接下来老师带领大家一起寻访“三孔”，我们首先来到曲阜市中心，来看一下孔庙。
孔庙是祭祀孔子的庙宇，位于曲阜市中心，始建于孔子死后的第二年。
现在的孔庙经过明清两代修缮(shàn）完成的，完全仿皇宫式样。
曲阜市每年九月份都要在大成殿举办国际孔子文化节，以此来纪念孔子。
（课件出示国际孔子文化节图片）师：沿着孔庙往东走，我们现在来到了孔府大门前。
孔府也称圣府,是孔子的后代子孙们居住的府第，建有“三堂”、内宅、花园，世称“天下第一家”。
五年级社会教案《寻迹孔子故里》
年级：五年级学科：品德与社会课题：孔子的影响（第一单元3课）教学目标：1.使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
2.使学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化艺术，历史上的一些著名人物，感受中华民族对世界文明的重大贡献。
3.继续培养学生收集、整理资料的能力。
重难点：孔子的思想对中国和世界有哪些影响。
方法手段：观察法、讨论法板书设计：孔子的影响孔子：思想家、教育家“四书王经”对中国的影响统治封建社会2000年汉唐时，传入朝鲜、日本、越南等地对世界的影响300多年前，传入西方检测题：孔子的思想对中国和世界有哪些影响？教学过程教师活动学生活动一、谈话导入，激发情感在我们中国历史上，有一位伟大的人物，他的思想不但影响了中国2000多年，而且对世界产生了深远的影响。
同学们猜想一下是谁呢？生猜测，并回答（板书：孔子的影响）二、汇报交流，情感体验1、组内交流生组内交流搜集到的资料，并筛选出有价值的资料。
2、全班交流（1）孔子对国历史产生的影响学生汇报小结：中华民族有着五千年的历史文化，在我们民族精神的形成过程中，孔子的思想起了重要的作用，并对中华民族精神的形成和发展做出了巨大贡献。
（2）孔子对世界的巨大影响学生汇报播放课件：日本长崎孔庙，美国华岗大成馆法国科隆孔庙。
小结：孔子是中国的，也是世界的。
属于过去，也属于今天和未来。
他的思想已深深植根于世人心中。
今天，我们应当继承和弘扬这种思想，让闪光的思想为人类的和平发展做出更大的贡献。
三、创设情境，激发兴趣。
1.启发：我国有上下五千年的文明历史，在漫长的历史长河中涌现出的许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献，大家了解多少？你最喜欢谁？指名回答：2.分组生根据自己的兴趣，自愿编组，分成古代科学家、古代帝王、民族英雄、历史人物四个学习小组，并将资料进行内交流，整理、准备汇报。
四、汇报交流1.古代帝王组汇报2.古代科学家组汇报3.民族英雄组汇报4.历史名人组汇报五、交流体会，分享收获从这些历史人物身上，你学到了什么、六、当堂检测：1.孔子的思想对中国历史有哪些影响？2.孔子的思想对世界有哪些影响？3.列举几个对社会进步和发展做出突出贡献的历史人物。
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中小学当堂达标教学课时教案
年级五年级学科品德与社会项目班级时间
课题寻迹孔子故里
教学目标知识技能
了解“至圣先师”“万世师表”中华民族的伟人—孔子过程方法
讲述探究提问回答整理孔子名言
情感态度
把孔子的仁、义、礼、智、孝为自己做人的一面镜子。
教学
重点中华民族的传统文化在世界文明史上占有崇高地位。
难点孔子的思想不但影响了中国，而且对世界影响很深。
方法自主交流、合作探究
手段搜集孔子有关资料和孔府、孔庙、孔林卡片。
板
书
设
计
孔子生平
至圣先师
“三孔”简介
寻迹孔子故里孔子的影响
孔子的地位
达标检测必做题
1、背诵孔子“至圣先师”、“万世师表”、仁、仪、礼、智、
孝和对世界的影响。
2、简答孔子生平，“三孔”简介和对世界文化史的影响。
3、整理孔子的名言或故事。
4、把搜集的古代科学家资料做成剪报。
选做题
1、搜集孔子的名言或故事。
2、孔子的思想博大精深，把整理的文字图片展示出来。
3、办一期手抄报。
教学反思
教学过程
教师活动学生活动活动主题：
至圣先师
活动准备：
教师准备：
孔府、孔庙、孔林录像资料，孔子讲学图及其它相关资料。
活动过程：
一、播放课件，导入主题。
（师播放课件：展示“己所不欲勿施于人”名言）
师：此人就是孔子。
他的这个思想比西方基督教创始人耶稣早了500年，他创立了儒学，代表了中华民族的传统文化在世界文明史上占有崇高的地位，他被世人称为“至圣先师”、“万世师表”，今天通过合作探究来认识一下孔子。
孔子不仅在中国是一位伟人，在西方人眼中也是一位圣人，以此激发学生强烈的求学生准备：
收集孔子故里、孔子生平、孔子教诲、孔子名言等资料。
知欲望。
二、交流材料，学习探究
走进孔子，首先就要认识、了解孔子。
请同学们把自己收集的资料自由编组。
孔府
1、孔子故里“三孔”孔庙
孔林
①孔子姓孔，名丘，字仲
尼，鲁国人
②孔子十五教学、三十
2、孔子生平讲、五十做官
③孔子晚年教学、整理典籍
①孔子教人学而不厌，谦虚
好学
3、孔子教诲②孔子教人为人善良
③孔子教人安贫乐道
④孔子教人做人要正直
①孔子是中国历史上
创办私学的先行者，中
国的第一位职业教师
（小组内自由编组，交流展示）1、孔子的故里
2、孔子的生平
3、孔子的教诲
4、孔子故事名言②孔子教学有教无类
③孔子曾修《诗》、《书》，
定《礼》、《乐》，序《周
易》、作《春秋》。
④孔子名言：温故而知新。
学而不思则罔，思而
不学则殆。
三、完成练习，巩固新知
出示习题，小组合作完成：
1、背诵孔子“至圣先师”、“万世师表”、仁、仪、礼、智、孝和对世界的影响。
2、简答孔子生平，“三孔”简介和对世界文化史的影响。
3、整理孔子的名言或故事。
4、把搜集的古代科学家资料做成剪报。
四、总结延伸
通过同学们课前收集资料，课上汇报交流，是我们学到了很多书本上没有的知识，这是一种很好的学习方法，希望大家课下继续收集有关孔子的资料，同学们之间进行更进一步的交流，看看有什么新的收获。
4、孔子的故事名言
小组合作完成，并交流汇报。
畅谈感受与收获。