浅谈汉字的正确书写课件.ppt
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汉字书写基本要求PPT课件
•起笔重，斜中弯， •轻提笔，出撇尖。 •例 尹 左
.
15
撇——平撇
•起笔重，右下按， •转向左，平出尖。 •例 禾 反
.
16
撇——竖撇 丿
•先竖后撇，撇尾出尖， •出撇勿长，长则难看。 •例 火 夫
.
17
三撇法
•以下撇首，顶上撇之腹。 •例 参
.
18
捺——斜捺 3
•写捺画，起笔轻， •要出脚，先停停， •笔平拖，再出锋。 •例 长 又
.
5
点——右斜点 、
起笔轻，右下按， 原位回，右斜点。
.
6
点——左斜点
起笔轻，左下按， 原位回，左斜点。
.
7
点——斜长点
似右斜点，只是形体稍长。
.
8
点——挑点
入笔顿，右上挑， 劲而快，形小巧。
.
9
横——长横 一
•写长横，两头顿 •左低右高才平稳 •例字：下 千
.
10
横——短横
•在上：左低右高。例 工
坐姿
头正不忘一尺远 身直还要离一拳 两臂稳稳成八字 双脚平平放中间
.
1
握姿
食指拇指碰头捏 中指指甲向外托 无名小指自然垫 笔杆靠在高骨处
.
2
练字方法
记歌谣 利用田字格规范书写
.
3
汉字书写基本要求
一、形态要准确。 二、笔画要平稳。 三、书写要到位。 四、提按有变化。
.
4
笔画基本特点
点如目，要传神， 横要平，竖要直， 撇有尖，捺有脚， 粗者重，细者轻， 粗细变化记心中。
•提在尖下方。
•
例孤孙
.
54
月字旁
•月字旁，不要胖， •竖撇短，折钩长， •内横排空要匀当。 •例 肥 肚
.
15
撇——平撇
•起笔重，右下按， •转向左，平出尖。 •例 禾 反
.
16
撇——竖撇 丿
•先竖后撇，撇尾出尖， •出撇勿长，长则难看。 •例 火 夫
.
17
三撇法
•以下撇首，顶上撇之腹。 •例 参
.
18
捺——斜捺 3
•写捺画，起笔轻， •要出脚，先停停， •笔平拖，再出锋。 •例 长 又
.
5
点——右斜点 、
起笔轻，右下按， 原位回，右斜点。
.
6
点——左斜点
起笔轻，左下按， 原位回，左斜点。
.
7
点——斜长点
似右斜点，只是形体稍长。
.
8
点——挑点
入笔顿，右上挑， 劲而快，形小巧。
.
9
横——长横 一
•写长横，两头顿 •左低右高才平稳 •例字：下 千
.
10
横——短横
•在上：左低右高。例 工
坐姿
头正不忘一尺远 身直还要离一拳 两臂稳稳成八字 双脚平平放中间
.
1
握姿
食指拇指碰头捏 中指指甲向外托 无名小指自然垫 笔杆靠在高骨处
.
2
练字方法
记歌谣 利用田字格规范书写
.
3
汉字书写基本要求
一、形态要准确。 二、笔画要平稳。 三、书写要到位。 四、提按有变化。
.
4
笔画基本特点
点如目，要传神， 横要平，竖要直， 撇有尖，捺有脚， 粗者重，细者轻， 粗细变化记心中。
•提在尖下方。
•
例孤孙
.
54
月字旁
•月字旁，不要胖， •竖撇短，折钩长， •内横排空要匀当。 •例 肥 肚
正确规范书写精美课件PPT
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；
2、顿笔下行先写竖；
3、走到竖尾缩一缩；
4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
横折钩
1、横不平，折不直；
2、折处稍顿；
3、钩尖对横的起笔。
马
竖折折钩
夸 考
鸟
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
上 窄 长 下宽扁 上宽扁 下 窄 长
谁的字最漂亮，为什么？
主 笔
肯
你注意到了吗
主 笔
上下结构的字,有些笔画 要写得舒展一点,整个字 才不会显得太瘦。
返回
上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展
返回
肯 冒 点 类
“左右结构”字的教学
擞 郎 怜
绽 皆 帕
扳 敛
咚 媳
监 骚
侄 宗
左右结构： 绽 扳 咚 侄 郎 敛
媳 骚 怜 帕 上下结构： 监 皆 宗
左中右结构：擞
绽 媳
扳 骚
咚
怜
侄
怎样才能把左窄 右宽的字写好呢？
左边窄，要细长，右边宽，要舒展。
笔画穿插不分家，左右谦让最美观！
读书写字的正确姿势 读书、写字，注意姿势： 身坐正，胸离桌子一拳； 头微低，眼离书本一尺； 手握笔，指离笔尖一寸。
写字歌
• 写字时，心要静，人坐正，脚放平； • 仔细看，认真临，粗者重，细者轻； • 转折处，须慢行，勾有力，线条挺； • 竖要直，横要平，捺有脚，撇有锋；
正确规范书写
正确坐姿
眼离课本一尺
胸离课桌一 拳
手握笔尖一 寸
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；
2、顿笔下行先写竖；
3、走到竖尾缩一缩；
4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
横折钩
1、横不平，折不直；
2、折处稍顿；
3、钩尖对横的起笔。
马
竖折折钩
夸 考
鸟
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
上 窄 长 下宽扁 上宽扁 下 窄 长
谁的字最漂亮，为什么？
主 笔
肯
你注意到了吗
主 笔
上下结构的字,有些笔画 要写得舒展一点,整个字 才不会显得太瘦。
返回
上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展
返回
肯 冒 点 类
“左右结构”字的教学
擞 郎 怜
绽 皆 帕
扳 敛
咚 媳
监 骚
侄 宗
左右结构： 绽 扳 咚 侄 郎 敛
媳 骚 怜 帕 上下结构： 监 皆 宗
左中右结构：擞
绽 媳
扳 骚
咚
怜
侄
怎样才能把左窄 右宽的字写好呢？
左边窄，要细长，右边宽，要舒展。
笔画穿插不分家，左右谦让最美观！
读书写字的正确姿势 读书、写字，注意姿势： 身坐正，胸离桌子一拳； 头微低，眼离书本一尺； 手握笔，指离笔尖一寸。
写字歌
• 写字时，心要静，人坐正，脚放平； • 仔细看，认真临，粗者重，细者轻； • 转折处，须慢行，勾有力，线条挺； • 竖要直，横要平，捺有脚，撇有锋；
正确规范书写
正确坐姿
眼离课本一尺
胸离课桌一 拳
手握笔尖一 寸
规范汉字书写常识通用课件
规范汉字书写常识通 用课件
目 录
• 汉字的起源与演变 • 规范汉字书写的重要性 • 规范汉字书写的基本要求 • 常见错别字辨析 • 汉字书写技巧与练习方法 • 规范汉字书写的实际应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期，人们通过图画的方式来记 录事物和传达信息，逐渐发展成为成 熟的图画文字。
正确的发音。
详细描述
多音字如“着”、“行”、“ 曲”等，它们的发音不同，需 要根据上下文语境判断正确的 发音。
总结词
掌握多音字的常见用法和发音 规则，根据语境选择正确的发 音。
详细描述
通过学习多音字的常见用法、 搭配和语境，提高对多音字的
辨析能力，避免发音错误。
CHAPTER 05
汉字书写技巧与练习方法
书法艺术的价值
文化交流的媒介
规范汉字书写是文化交流的媒介，有 助于中华文化在国际上的传播和交流 。
规范汉字书写是书法艺术的基础，书 法是中国传统文化的重要组成部分。
CHAPTER 03
规范汉字书写的基本要求
正确的笔顺
01
笔顺是指汉字书写时笔画出现的 先后顺序。正确的笔顺有助于提 高书写速度和字形的美观度。
培养耐心与毅力
书法艺术需要长期的坚持和耐心，实践书法 有助于培养良好的学习习惯和品质。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
改。
行文简洁
公文写作应简明扼要， 直截了当，避免冗长和
繁琐的表述。
语言得体
公文语言应得体、庄重 ，符合正式场合的要求
。
书法艺术欣赏与实践
欣赏优秀书法作品
通过欣赏历代书法名家的作品，提高对书法 艺术的认识和审美能力。
目 录
• 汉字的起源与演变 • 规范汉字书写的重要性 • 规范汉字书写的基本要求 • 常见错别字辨析 • 汉字书写技巧与练习方法 • 规范汉字书写的实际应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期，人们通过图画的方式来记 录事物和传达信息，逐渐发展成为成 熟的图画文字。
正确的发音。
详细描述
多音字如“着”、“行”、“ 曲”等，它们的发音不同，需 要根据上下文语境判断正确的 发音。
总结词
掌握多音字的常见用法和发音 规则，根据语境选择正确的发 音。
详细描述
通过学习多音字的常见用法、 搭配和语境，提高对多音字的
辨析能力，避免发音错误。
CHAPTER 05
汉字书写技巧与练习方法
书法艺术的价值
文化交流的媒介
规范汉字书写是文化交流的媒介，有 助于中华文化在国际上的传播和交流 。
规范汉字书写是书法艺术的基础，书 法是中国传统文化的重要组成部分。
CHAPTER 03
规范汉字书写的基本要求
正确的笔顺
01
笔顺是指汉字书写时笔画出现的 先后顺序。正确的笔顺有助于提 高书写速度和字形的美观度。
培养耐心与毅力
书法艺术需要长期的坚持和耐心，实践书法 有助于培养良好的学习习惯和品质。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
改。
行文简洁
公文写作应简明扼要， 直截了当，避免冗长和
繁琐的表述。
语言得体
公文语言应得体、庄重 ，符合正式场合的要求
。
书法艺术欣赏与实践
欣赏优秀书法作品
通过欣赏历代书法名家的作品，提高对书法 艺术的认识和审美能力。
推广普通话规范汉字书写主题班会课程PPT课件演示
主讲人：远近 时间：20XX.XX
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
如何写好汉字ppt课件
2
山东的书法家：
王羲之
晋代
临沂人
代表作：兰亭 集序，被誉为 天下第一行书
精选课件PPT
3
天下第一行书：兰亭集序
精选课件PPT
4
颜真卿
唐代 临沂费县人 平原太守 鲁郡公
开创一代雄强书风： 颜体
精选课件PPT
5
天下第二行书：祭侄文稿
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6
欧阳询（唐初，渤海男）
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25注意笔顺笔画多的字要写舒展中横和底横都可以做主笔规范字以中横为主笔26不要多余的顿笔竖笔不要出尖27大框横平竖直见功夫28三点水注意提的指向心字底注意卧钩的弧度29占格要均匀主笔要突出戚字突出斜钩峻字突出捺30撇要畅快又不能失去控制折不能塌肩33之字很完美要点是提各撇间距要小捺要平正34丝字结构上紧下展注意撇折的角度35凹凸各空间要匀36郭字的右耳旁上面起笔的高右耳要批左耳的钩大一些竖是伸展两横缩短钩挺立37今年是农历丁酉年横在上面的要平下框要写正大小合适框内布局匀称38女字不好写注意两撇的距离和角度女字旁要让右第一笔出头要高注意撇不要太弯出锋不要长39兆字要突出主笔女与兆之间不要拥挤40我字难度大第一撇要平小平撇横不要长要挺直提在横外41谢谢大家
上覆的，下让
夸 上。夸字撇捺 伸展，两横缩 短，钩挺立
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36
今年是农历丁酉年 横在上面的要平 下框要写正，大小合适 框内布局匀称
酉酉
精选课件PPT
37
“女”字不好写 注意两撇的距离和角度 女字旁要让右，第一笔出头要高， 注意撇不要太弯，出锋不要长
如女
精选课件PPT
38
“兆”字要突出主笔 女与兆之间不要拥挤
12
坐姿：
小学写字教学《浅谈低年级汉字正确书写》PPT课件
在中指下,保证运笔灵活.
靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.
执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性
34
35
3.写字与做人相联系
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌《中国娃》里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的方块字，横、平、竖、 直、堂堂正正，做人也像它…”
浅谈低年级汉字 正确书写
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
低年级的孩子正是书写
汉字的起始阶段,初学汉字书
写的印象尤其深刻，我们规 范、端正、美观的书写,不光 是为孩子们以后的书写打下 基础,更是为了祖国汉字文化 的发扬光大。
29
2.示范汉字的正确书写姿势 （观看幻灯片）
执笔姿势正确:捏 托 垫 靠 捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，
不能弯曲.
托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔
杆,写字时,这儿最吃力 写字多时会压出小坑,甚至磨出茧 来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.
垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫
3
一、小学生写字教学要求
要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具 备正确书写汉字的基本能力；通过 写字教学，使学生初知书法，欣赏 书法，培养传承祖国文化的责任。 对于低年级写字教学的重点，就是 姿势正确，字体规范、端庄、整洁。
4
靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.
执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性
34
35
3.写字与做人相联系
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌《中国娃》里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的方块字，横、平、竖、 直、堂堂正正，做人也像它…”
浅谈低年级汉字 正确书写
1
整体概述
概况一
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概况二
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2
低年级的孩子正是书写
汉字的起始阶段,初学汉字书
写的印象尤其深刻，我们规 范、端正、美观的书写,不光 是为孩子们以后的书写打下 基础,更是为了祖国汉字文化 的发扬光大。
29
2.示范汉字的正确书写姿势 （观看幻灯片）
执笔姿势正确:捏 托 垫 靠 捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，
不能弯曲.
托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔
杆,写字时,这儿最吃力 写字多时会压出小坑,甚至磨出茧 来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.
垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫
3
一、小学生写字教学要求
要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具 备正确书写汉字的基本能力；通过 写字教学，使学生初知书法，欣赏 书法，培养传承祖国文化的责任。 对于低年级写字教学的重点，就是 姿势正确，字体规范、端庄、整洁。
4
(2024年)《规范汉字书写》PPT课件
式。
部件位置不当
例如将左右结构的字写成了上下 结构，或将上下结构的字写成了 左右结构等。纠正时需了解每个 汉字的结构类型和部件位置关系
。
2024/3/26
10
结构错误及纠正
01
结构松散
例如将紧凑的字写得过于松散，导致整个字看起来不够协调。纠正时需
注意每个汉字的结构比例和笔画布局，使整体看起来和谐美观。
米字格纸
适合初学者使用，有助于掌握汉字结构和笔画顺 序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计，纸质较硬，适合钢笔、铅笔 等硬笔书写工具。
2024/3/26
20
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体，需选择颜色纯正、流动性好的墨 水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。
砚台
传统书法用具，用于盛放墨水和磨墨。需选择质地细腻、易于清洗 的砚台。
30
汉字文化传承的途径与方式
通过学校教育传承汉字文化，注重汉字书写规范和书法艺术的培养。
通过媒体宣传和社会活动推广汉字文化，增强公众对汉字的认识和尊重。
2024/3/26
通过文化交流和国际合作，将汉字文化传播到世界各地，促进文化多样性和人类文 明的发展。
31
汉字文化创新发展的前景展望
汉字文化将在数字化、智能化等技术的推动下，实现更广泛的传播和应 用。
2024/3/26
音近字混淆
例如将"已"和"己"、"再"和"在"等音近字混淆使用。纠正 时需了解这些字的准确读音和含义，并根据语境进行正确 选择。
形近字混淆
例如将"戊"、"戌"、"戍"等形近字混淆使用。纠正时需仔 细观察这些字的形状和笔画构成，找出它们之间的细微差 别并加以区分。
部件位置不当
例如将左右结构的字写成了上下 结构，或将上下结构的字写成了 左右结构等。纠正时需了解每个 汉字的结构类型和部件位置关系
。
2024/3/26
10
结构错误及纠正
01
结构松散
例如将紧凑的字写得过于松散，导致整个字看起来不够协调。纠正时需
注意每个汉字的结构比例和笔画布局，使整体看起来和谐美观。
米字格纸
适合初学者使用，有助于掌握汉字结构和笔画顺 序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计，纸质较硬，适合钢笔、铅笔 等硬笔书写工具。
2024/3/26
20
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体，需选择颜色纯正、流动性好的墨 水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。
砚台
传统书法用具，用于盛放墨水和磨墨。需选择质地细腻、易于清洗 的砚台。
30
汉字文化传承的途径与方式
通过学校教育传承汉字文化，注重汉字书写规范和书法艺术的培养。
通过媒体宣传和社会活动推广汉字文化，增强公众对汉字的认识和尊重。
2024/3/26
通过文化交流和国际合作，将汉字文化传播到世界各地，促进文化多样性和人类文 明的发展。
31
汉字文化创新发展的前景展望
汉字文化将在数字化、智能化等技术的推动下，实现更广泛的传播和应 用。
2024/3/26
音近字混淆
例如将"已"和"己"、"再"和"在"等音近字混淆使用。纠正 时需了解这些字的准确读音和含义，并根据语境进行正确 选择。
形近字混淆
例如将"戊"、"戌"、"戍"等形近字混淆使用。纠正时需仔 细观察这些字的形状和笔画构成，找出它们之间的细微差 别并加以区分。
汉字书写笔顺和规则 ppt课件
• “顺”字，本义趋向同一个方向，与“逆”相对 。
18
第二部分：四个文本
• 1965年1月发布《印刷通用汉字字形表》 • 1988年发布《现代汉语通用字表》 • 1997年发布《现代汉语通用字笔顺规范》
（以下简称《规范》） • 1999年发布《GB13000.1字符集汉字笔顺
规范》
19
• （一）《印刷通用汉字字形表》 • 鉴于汉字笔顺规范的重要意义，国家有关
方块汉字真美丽，书写规律在变笔。 捺在左内缩成点（如：泰），左边底横要变提（如：地）， “月”字当底撇变竖（如：背），左竖弯钩变竖提（如：顷）， “西四”当头不拐弯（如：粟、罢），“雨”字当头短而齐（如：露），
“小可几羽”在上钩收起（如：尖、哥、朵、翟）。 要想举一能反三，请把规律记心里。
【田字格：上留天，下留地，左右留空隙】
• 辔笔顺：撇、竖、横、横、横、撇折、横 、竖、横折、横、横、横、撇、点、 。共十三画
57
• (3)▲注意：肃的笔顺：横折、横（向右出 头）、横，［中］竖，再写［左］撇、［ 右］竖，最后［里边］小撇、点。
58
• 10、敝（撇、弊、鳖、蔽）的左旁笔顺： 点、撇、［左］竖、横折钩、［中］竖（ 向上出头）、［里边］撇、点。敝十一画
新闻出版署联合发布的。依据《印刷通用 汉字字形表》确定的字形标准，规定了汉 字的字形结构、笔画数和笔顺。联合通知 明确提出了笔顺的标准问题，把汉字笔顺 用公布字表的方法正式规定下来。该表的 字形结构、笔画数、笔顺完全依据《印刷 通用汉字字形表》，同时删去《印刷通用 汉字字形表》里的50字，增收854字，总计 7000字，这样通用字表的范围扩大了。
22
（四）《GB13000.1字符集汉字笔顺规范》
• 该规范于1999年10月1日由国家语委发布， 上海教育出版社出版单行本，2000年1月1 日施行。该规范共收录了20902个汉字，收 字情况复杂。除《规范》的7000个通用汉
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第二部分：四个文本
• 1965年1月发布《印刷通用汉字字形表》 • 1988年发布《现代汉语通用字表》 • 1997年发布《现代汉语通用字笔顺规范》
（以下简称《规范》） • 1999年发布《GB13000.1字符集汉字笔顺
规范》
19
• （一）《印刷通用汉字字形表》 • 鉴于汉字笔顺规范的重要意义，国家有关
方块汉字真美丽，书写规律在变笔。 捺在左内缩成点（如：泰），左边底横要变提（如：地）， “月”字当底撇变竖（如：背），左竖弯钩变竖提（如：顷）， “西四”当头不拐弯（如：粟、罢），“雨”字当头短而齐（如：露），
“小可几羽”在上钩收起（如：尖、哥、朵、翟）。 要想举一能反三，请把规律记心里。
【田字格：上留天，下留地，左右留空隙】
• 辔笔顺：撇、竖、横、横、横、撇折、横 、竖、横折、横、横、横、撇、点、 。共十三画
57
• (3)▲注意：肃的笔顺：横折、横（向右出 头）、横，［中］竖，再写［左］撇、［ 右］竖，最后［里边］小撇、点。
58
• 10、敝（撇、弊、鳖、蔽）的左旁笔顺： 点、撇、［左］竖、横折钩、［中］竖（ 向上出头）、［里边］撇、点。敝十一画
新闻出版署联合发布的。依据《印刷通用 汉字字形表》确定的字形标准，规定了汉 字的字形结构、笔画数和笔顺。联合通知 明确提出了笔顺的标准问题，把汉字笔顺 用公布字表的方法正式规定下来。该表的 字形结构、笔画数、笔顺完全依据《印刷 通用汉字字形表》，同时删去《印刷通用 汉字字形表》里的50字，增收854字，总计 7000字，这样通用字表的范围扩大了。
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（四）《GB13000.1字符集汉字笔顺规范》
• 该规范于1999年10月1日由国家语委发布， 上海教育出版社出版单行本，2000年1月1 日施行。该规范共收录了20902个汉字，收 字情况复杂。除《规范》的7000个通用汉
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1．形近致误。
形近字指字形整体相近但细微处 有差别的字，如
兖与衮 莱与菜 汩与汨
睢与雎 瑞与端 冷与泠
课堂精讲精练
2．音形近致误。有些字的字形、 读音相同或相近，在书写时极容易 弄错。
如：锴——楷 蝉——婵 恢— —诙
禹——禺 朗——郎 傅—— 溥
高粱 辐射 方圆
3．音义近致误。 有些字在读音、意义上差别不大，虽
6．假借字
“假借者，本无其字，依声托事，令 、长是也。”
如难(nán形声。从隹(zhuī）傼 声。从隹,与鸟有关。本义:支翅鸟。 假借为困难)、易(象形。本义:蜥蜴) 、而、（本为象形，指胡子长）来（ 本指麦子）。
课堂精讲精练
二、探明出错原因
造成错别字的原因很多，如果我 们从“源头”入手加以探寻，就会 发现主要有以下几种致误原因：
形在一角 声在一角
铜 洋 硝(xiāo) 攻颈削 管爸晨 案贡凳 固匾衷 问闷闻 荆腾 颖 旗座房
哉(形声。本义:语气词。《说文》:“言之间也。”表感叹.
5．转注字
“转注者，建类一首，同意相受，考、 老是也。”
考(从老,丂kǎo声。按甲骨文、金 文均象偻lǚ背老人扶杖而行之状,与老 同义。本义:老,年纪大) 、老，年岁 大。顶、颠(形声。从页xié真声。本 义:头顶)。
然字形不相似，但读音、意义接近， 很容易混淆。 如：必须 必需品 化装 化妆品 重叠 部署 岔路 璀璨 诡计 毁约
按部就班 川流不息 别出心裁
4．音、形、义近而致误。 由于读音、形状和含义相近而产
生的错别字 如 渡过难关 度假
朦胧 睡眼蒙眬
安详 暴发户 鞭辟入里Fra bibliotek一 六书
1．象形字
“象形者，画成其物，随体诘(jí曲 折)诎(qū通“屈”弯曲) ，日、月是 也。” 日、月、口、手、目、山、川、州、 大、自、燕、网等。象形字的特点有
助于我们正确的认识汉字.
2．指事字
“指事者，视而可识，察而见义，上 、下是也。”
本、末、刃、亦(甲骨文字形,在 “大”(人)旁加两点,指示两腋所在。 “腋”的本字。本义:人腋窝)，一、 二、中、天、束。
3．会意字
“会意者，比类合谊，以见指撝 (huī)，武(从止,从戈。据甲骨文,人 持戈行进,表示要动武。本义:勇猛; 猛烈) 、信 (从人,从言)是也。”
4．形声字
“形声者，以事为名，取譬(本 义:比喻)相成。江、河是也。 ” 分析形声字的特点,可以让 我们减少错别字.
形声字的结构共有八种：
左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声
浅谈汉字的正确书写 程学兵
古人云“字如其人”，“字是人的金 招牌” 在日常教学和参加中考阅卷工 作中，我们发现有很多考生因书写不 规范、错字多而让人堪忧。高考《考 试大纲》语文写作基础等级中加了一 个注解，即“每错一个字扣一分，重 复不计”的新规定。可见规范汉字书 写是十分重要的。 下面我们就从古代 先人最初的造字来重新学习我们的汉 字.
形近字指字形整体相近但细微处 有差别的字，如
兖与衮 莱与菜 汩与汨
睢与雎 瑞与端 冷与泠
课堂精讲精练
2．音形近致误。有些字的字形、 读音相同或相近，在书写时极容易 弄错。
如：锴——楷 蝉——婵 恢— —诙
禹——禺 朗——郎 傅—— 溥
高粱 辐射 方圆
3．音义近致误。 有些字在读音、意义上差别不大，虽
6．假借字
“假借者，本无其字，依声托事，令 、长是也。”
如难(nán形声。从隹(zhuī）傼 声。从隹,与鸟有关。本义:支翅鸟。 假借为困难)、易(象形。本义:蜥蜴) 、而、（本为象形，指胡子长）来（ 本指麦子）。
课堂精讲精练
二、探明出错原因
造成错别字的原因很多，如果我 们从“源头”入手加以探寻，就会 发现主要有以下几种致误原因：
形在一角 声在一角
铜 洋 硝(xiāo) 攻颈削 管爸晨 案贡凳 固匾衷 问闷闻 荆腾 颖 旗座房
哉(形声。本义:语气词。《说文》:“言之间也。”表感叹.
5．转注字
“转注者，建类一首，同意相受，考、 老是也。”
考(从老,丂kǎo声。按甲骨文、金 文均象偻lǚ背老人扶杖而行之状,与老 同义。本义:老,年纪大) 、老，年岁 大。顶、颠(形声。从页xié真声。本 义:头顶)。
然字形不相似，但读音、意义接近， 很容易混淆。 如：必须 必需品 化装 化妆品 重叠 部署 岔路 璀璨 诡计 毁约
按部就班 川流不息 别出心裁
4．音、形、义近而致误。 由于读音、形状和含义相近而产
生的错别字 如 渡过难关 度假
朦胧 睡眼蒙眬
安详 暴发户 鞭辟入里Fra bibliotek一 六书
1．象形字
“象形者，画成其物，随体诘(jí曲 折)诎(qū通“屈”弯曲) ，日、月是 也。” 日、月、口、手、目、山、川、州、 大、自、燕、网等。象形字的特点有
助于我们正确的认识汉字.
2．指事字
“指事者，视而可识，察而见义，上 、下是也。”
本、末、刃、亦(甲骨文字形,在 “大”(人)旁加两点,指示两腋所在。 “腋”的本字。本义:人腋窝)，一、 二、中、天、束。
3．会意字
“会意者，比类合谊，以见指撝 (huī)，武(从止,从戈。据甲骨文,人 持戈行进,表示要动武。本义:勇猛; 猛烈) 、信 (从人,从言)是也。”
4．形声字
“形声者，以事为名，取譬(本 义:比喻)相成。江、河是也。 ” 分析形声字的特点,可以让 我们减少错别字.
形声字的结构共有八种：
左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声
浅谈汉字的正确书写 程学兵
古人云“字如其人”，“字是人的金 招牌” 在日常教学和参加中考阅卷工 作中，我们发现有很多考生因书写不 规范、错字多而让人堪忧。高考《考 试大纲》语文写作基础等级中加了一 个注解，即“每错一个字扣一分，重 复不计”的新规定。可见规范汉字书 写是十分重要的。 下面我们就从古代 先人最初的造字来重新学习我们的汉 字.