优美的汉字
《优美的汉字》教学设计优秀篇
《优美的汉字》教学设计优秀篇《优美的汉字》教学设计（优秀篇）《优美的汉字》教学设计之一【教材地位】此文被安排在新人教版普通高中课程标准实验教科书第一册梳理探究部分，有助于指导学生深刻理解我国汉字文化，把握汉字的结构，也有助于汉字意义的理解，并且还可以让学生以更饱满的激情投入到语文学习当中去。
【学习目标】知识与能力目标:学习并掌握汉字的由来，能分析好汉字的结构。
过程与方法目标:学生搜集掌握一些汉字“六书”代表字。
情感态度与价值观目标:从整体上了解汉字，了解汉字所承载的文化底蕴。
使学生能有民族自豪感，为祖国的腾飞而去创新发展。
【设计思想】实现新课标下三维教学目标;提升学生思考的层次，学会主动学习。
【教学重点】对于汉字“六书”结构的掌握，能较好的分析汉字本义，加深学习知识的巩固。
【教学设想】明确汉字初始的作用，让学生自主寻找“六书”各种代表字。
【教学对象】高一学生。
【学生分析】这些高一的学生他们有自己收集资料并分析的能力;能够也愿意表自己的感受与思想，能与同学们合作交流。
【教学安排】一课时。
【教学准备】①使学生课前通过字典或电脑等搜集汉字的起源、形体、构成、文化等资料，并准备小组交流发言。
②对“汉字的文化”课前自己思考，积累感受。
【教学过程】一、导入：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。
”解晓东一首《中国娃》唱出了汉字的特点:字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美”;横平竖直、端正大方是它的“形美”;以形出义、意蕴深刻是它的“义美”。
每个民族都有自己的文字，每个民族的文字都有其自身的特点。
而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。
汉字的历史究竟可以上溯到什么时代?汉字从古到今发生过哪些重要变化?它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用?这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。
今天就让我们一起走近汉字，领略其精妙，感受它的优美。
优美的汉字解说文案
优美的汉字解说文案
汉字是中华民族的瑰宝，凭借着其独特的韵味和美丽的形态，成为了世界上最
古老、最精确的文字之一。
下面我将为大家解说几个优美的汉字，带你走进汉字的世界。
1. 「悠」：它的字形由「攸」和「心」组成，形似一个人在心中深思熟虑的样子。
这个字代表着从容不迫、慢悠悠的意思，在快节奏的现代社会中，提醒我们要时常放缓脚步，去静心感受生活的美好。
2. 「韵」：这个字以「音」为旁，形似一张口发出声音的样子。
它象征着音乐、诗词和各种艺术形式中的韵律美。
韵字散发出一种悦耳的感觉，让人感到愉悦和陶醉。
3. 「蕾」：这个字由「艹」和「雷」组成，形似一个初开的花蕾。
它象征着希
望与新生，代表着生命的力量和美好的未来。
蕾字带有一种清新、娇媚的感觉，让人联想到春天的花朵绽放。
4. 「柔」：字形由「木」和「女」组成，形似一个女性温柔的姿态。
这个字代
表着柔软、温和和富有亲和力的特质。
柔字给人一种温暖、舒适的感觉，让人感到安心和放松。
5. 「雪」：这个字的构造非常有意思，由「雨」和「牙」组成。
它形似雪花飘
落的样子，给人一种纯洁、明亮的感觉。
雪字是冬季的象征，也象征着变幻和洁白无瑕的美丽。
总的来说，汉字中蕴含着浩瀚而深邃的文化底蕴，每个字形背后都有着丰富的
内涵和深远的意义。
优美的汉字就像是一幅幅艺术品，让我们在欣赏中感受到中华文化的瑰丽。
无论是笔画的流畅、结构的巧妙还是字义的深邃，都让人为之倾倒。
让我们一起保护和传承汉字，将它们传递给后代，让优美的汉字永远绽放光芒。
优美的汉字(完美版)
• 草书：结构简省、笔画连绵。形成于汉代， 是为书写简便在隶书基础上演变出来的。
• 行书：是辅助隶书的简便字体，运用连笔， 书写快捷，比草书容易辨认，具有艺术审 美价值。
楷书：又称正楷、真书。字形方正严整，有 撇、捺和硬钩，笔画减少，波势减少，笔 画趋于平易圆转，便于书写。
（bì），表示“用力的样子”。
（shān），即”膻”。羊臊气，羊肉一类的气味。
（bēn），即”奔” 。
3
§你能准确地读出以下词语中 的人名吗？
▪ 鲁迅笔下的华大妈 报任安书 歌星解晓东 ▪ 明代大画家仇英 韩国影星朴恩惠 ▪ 童区寄传 武侠小说大家查良镛 ▪ 逢孙、杨孙戍之 大侠令狐冲 ▪ 乐羊子妻 新疆的龟兹 藏族人民献上 ▪ 亳州人欢迎您 广东东莞 ▪ “挑战主持人”栏目九期擂主尉迟琳嘉
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汉字的构成
▪ 会意—— ▪ 把两个或多个意义相关的象形
符号组合在一起。
§如:休、牧、从、比、炙
牧：《说文》：“养牛人也。从攴（pū）从牛。” 人手持棍子“放牧”牛。
从： （甲），象两人一前一后跟随，本义跟从。 林： （甲），用二木表示树木丛生。本义是成片 的树林。
35
一个意义 另一个意义
新的意义
4
4
世界上有一个伟大的国家，她的每个 字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。 这个国家就是 中国 。
—印度前总理 尼赫鲁
一、汉字的起源
造字者的传说
仓颉(jié)造字说：
仓颉相传为黄帝史官，《吕氏春秋》、《史记》、《汉书》 皆言文字为仓颉所造。
仓颉“双瞳四目”，见鸟兽爪痕而创文字。
“昔者，苍颉作书,而天雨粟、鬼夜哭”。 ——《淮南子·本经训》
优美的汉字5篇
优美的汉字5篇滴滴墨香，渲染着白色的纸张;点点红梅，点饰着素白的画卷;方方正正的汉字，写出了一部上下五千年的中华历史!当你手捧一册诗卷、一本散文，你会发现，博大精深的中华汉字是那么优美。
中华汉字，美在形态。
无论是汉字发展史上的甲骨文、金文、小篆、隶书，还是我们今天常见的楷书、行书，每一种字体都呈现出别具一格的美。
甲骨文是中国已经发现最早的文字，又称为“殷墟文字”“契文”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，被清代金石学家王懿荣于1899年在河南安阳的“龙骨”上发现。
甲骨文特别有意思，比如“日”就是画个圆形，中间打个点，颇像一个太阳;“雨”就像画的天空正在下雨的图。
在我看来，甲骨文颇有一种象形图画的美。
当然在这么多种汉字形体中，我最喜欢的还是楷书。
喜欢它的一撇一捺，喜欢它的一横一竖，喜欢它的一点一勾。
它的形象是那么美丽端庄。
它端端正正，就像堂堂正正的中国人!中华汉字，美在内涵。
有时候，一段文字就能带你走进另一个世界：它能让你开怀大笑，也能让你黯然神伤;它能让你掩卷沉思，也能让你津津乐道。
那美丽的汉字，是王安石笔下“春风又绿江南岸”的“绿”，是贾岛“僧敲月下门”的“敲”……古人“吟安一个字，捻断数茎须。
”的执着，不正体现了汉字无穷的内涵与魅力吗“读书破万卷”，相信在那万卷的文字中，总有一个字能懂得你，总有一个字能理解你，总有一个字能够走进你的心房。
那一个个美丽端庄的文字，如同在乐谱上跳动的音符，在你眼前飞舞，在你脑中荡漾，在你思绪的海洋中，翻飞出宁静的曲调，让你的心安静下来……当你读到一篇好的作品，似乎每一个文字都会沾上你的笑与泪，每时每刻你都会记得。
文字就像一盏暖暖的明灯，在人生的旅途中，温暖你，照亮你……我喜欢中华汉字，喜欢那古老的韵味，喜欢那古老的气息，喜欢那毛笔淡淡的墨香，喜欢那优美的形态和丰富的内涵。
美哉，中华汉字!篇二:[优美的汉字]神秘而有趣的汉字在语文课上，我们读了《遨游汉字王国》这一组文章，让我了解了汉字的神秘和有趣，给我带来了不少的收获。
《优美的汉字》
字 形 游 戏 ：
淋漓尽致
汉字书法欣赏①：王羲之
俊朗飘逸
《 兰 亭 序 》
《 丧 乱 帖 》
《 乐 毅 论 》
汉字书法欣赏②：颜真卿 粗犷豪放
《
《
多
寒
宝
食
塔
帖
碑
》
》
《 颜 勤 礼 碑 》
汉字书法欣赏③：米芾
《 蜀 素 帖 》
闲逸超迈
《 吴 江 舟 中 诗 卷 》 《 苕 溪 诗 帖 》
→网址①：《明月清泉》网站
→网址②：《朗诵天地》网站
回文诗 空花落尽酒倾漾，
日上山融雪涨江。 红焙浅瓯新火活， 龙团小辗斗晴窗。
流秋江 水楚
浅 洲
雁 宿
沙
字 形 游 戏 ：
明哲保身
字 形 游 戏 ：
冷眼旁观
字 形 游 戏 ：
缓兵之计
字 形 游 戏 ：
得不偿失
字 形 游 戏 ：
闻风丧胆
字 形 游 戏 ：
滚瓜烂熟
字 形 游 戏 ：
如鱼得水
字 形 游 戏 ：
形旁为“鸟”，意义都同鸟有关
思考3：“糊、瑚、湖、蝴、葫、猢 、”等字的共同特征是？
声旁为“胡”，读音都同“胡”相同
规律：形声字的形旁表义，声旁表音。
【真题回放】请观察下面的汉字，然后根据字 义和字形的关系，说说你从中发现了什么？
拗、拥、驽、痘、绑、抢、扬、痱、织、抓、 择、腿、扶、脸、肺、纺、缚、拍、缝、结、 绷、病、驾
金文的形体结构比较 成熟，象形程度仍较高 。
汉字的演变 ③
小篆，是秦朝通行的文字 ，又称“秦篆”。战国时 期，中国各地文字异形； 秦始皇统一中国之后，对 文字加以整理和简化，在 “大篆”（又称“籀文” ）的基础上，规定了一种 标准字体，“小篆”。对 汉字的规范化起了很大的 作用。 字形有所简化，象形程度 进一步降低。
优美的汉字 -
主要载体 龟甲、兽骨 青铜器、石器 石器
石器 竹简，帛 帛、纸 帛、纸 纸
甲骨文
我国已发现的最早的文字，因刻在乌龟甲壳和牛的肩 胛骨上，故称“甲骨文”。内容涉及政治、经济、军 事、气候、习尚等许多方面，是研究
当时历史的重要资料。 甲骨文先后出土约14 万片，单字总数约 4500个，可认者约 1700字。甲骨文是现 在汉字的“祖先”，距今 约3000多年，我国有 文字记载的历史即从 那时开始。
点石成金 舍本逐末 长驱直入 九死一生 舍己为人 出口成章 水落石出 木已成舟 拔苗助长 偷天换日
研讨汉字的意义
平时如果用力少，到时就会比别人差；
劣 缺少能力的人，其表现就可能比别人差。
之所以低劣，就因为用力不足。
选
走在前面的人，才会有更多的选择余地； 被挑选出来的人，应该是事事走在别人
始终被书法家所青睐。又因
为其笔画复杂，形式奇古，
而且可以随意添加曲折，印
章刻制上，尤其是需要防伪
的官方印章，一直采用篆书，
直到封建王朝覆灭，近代新
防伪技术出现。
隶书：
隶书，是小篆的简便 写法，最早流行于 秦代下层人物中间， 相传为程邈(miǎo) 在监狱中将其整理 成一种新字体。图 为湖北出土的秦隶 竹简。
3722 2420
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可文多的词为器文殷
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国家一等奖必修一《优美的汉字》教学设计
无论是什么字体的书法都要讲究笔画、结构和整体布局。在笔画上，要讲究运笔、笔画和笔画之间的协调、呼应等；在结构上，要注意左右避让，疏密匀称，做到整个字形的匀称和谐。而书法更讲究的是作品的整体美，一个字要与整幅作品融为一体，而不是凸显自己的美。所以，我认为书法从外形上来说最重要的就是“和谐美”。
《优美的汉字》教学设计
教材分析：
“梳理探究”课是体现高中语文课程改革精神的教材内容，是着眼于未来语文教育而设计的全新内容。与传统课程内容不同，“梳理探究”课要求转变学生学习方式，教学生学会学习，激发创新意识，是提高学生语文能力和素养的重要途径。《优美的汉字》是新人教版普通高中课程标准实验教科书必修一“梳理探究”部分第一课，其主要内容为汉字的起源、形体、构成、文化等知识。开展本课教学工作，不仅要帮助学生从整体上了解汉字，了解汉字所承载的文化底蕴，激发民族自豪感和语文学习兴趣，更应注重指导学生探究的方法，培养学生的实践能力和创新精神。
鹏（右形左声）烤（左形右声）裳（下形上声）
花（上形下声）闷（内形外声）厅（外形内声）
活动5【活动】进一步体会和认识汉字的文化意蕴
接下来的“汉字文化”的这部分学习是本课的重点之一，也是难点，所以，之前老师发给了大家一段微课视频和一些材料，帮助大家自主完成《导学案》上的探究题。这些题目，是没有现成的答案的，不知大家完成的怎么样？下面我们就来交流一下。
（2）学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法
（3）养成自觉规范书写汉字的习惯和自主学习的习惯。
3、情感态度与价值观目标：
激发学生珍视汉字的感情和对中华文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
重点难点：
【教学重点】
1．指导学生把握汉字的构成方式，分析汉字的结构，帮助学生总结利用汉字的构成方式来掌握汉字的音、形、义的方法。
优美的汉字(郑)
会意—— 叠罗汉式： 就是把两个或几个同样的字形重叠起来。如
一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”；
yì 一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；四“火”成燚
一“水”是“水”，三“水”成“淼” ； miǎo
透过对汉字演变的研究，我看到了古人多姿多彩的 汉字图形，懂得了汉字波澜壮阔、精彩纷呈的演进历史， 感悟着古今文明的传承、文化的繁荣与兴盛。让这节课 成为继续探究浩瀚的中国文明历史的不竭动力。
三 、汉字的构成：
象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。
（文字描摹实物的形状）
指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。
（2）红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。 凤凰飞，飞凤凰，粉红墙上画凤凰。
从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。 先生却给他写了幅古里古怪的同字联： 长长长长长长长 长长长长长长长 横批：长长长长 这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：
毛公鼎上的文字
铸刻在商周青铜器上的文字。又叫“钟鼎文”
• 大篆：也叫籀zhòu文，
上承金文，下启小篆。 大篆的代表是“石鼓文”， 石鼓文具有遒劲凝重的风格。 字体结构整齐，笔画匀圆， 并有横竖行笔，形体趋于方 正。
释峄 小 文山 刻 篆 在皇石 者帝 嗣 立 小篆：秦统一六国后，小篆成为全国 通行的文字。小篆字体规整匀称，字 世 国 形有所简化，象形程度进一步降低。 称维 王初 此种石器，是中国最古 )
随看文化事业的发展、科技的发展，在西方文字体的影响下，又 出现了黑体、美术字体等多种新的字体，如海报（ＰＯＰ）体、综 艺体、勘亭流、少女字体等，及更多的宋体之变形，如仿宋、扁宋 等。并将各类汉字电脑化，运用的范围更加广泛。
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隶书：两汉时期通行的主要字体。
草书
• “今草”是东汉 • 人张芝 （25— • 220）所创。图 • 为张芝写的草书。
草 书
怀素《自叙帖》
张旭作品（局部）
行书
楷书产生后，行书逐 渐演变为介于草书与楷书 之间的一种字体，比草书 容易辨认，也容易书写。
楷书：
楷书笔画平直，字 形方正，书写简便。 直至今天，楷书仍 是汉字的标准字体。 图为钟繇作品《宣 示表》。
• 如果你不滚开，我就和你同归于尽。 （四级）
• 你若不离不弃，我必生死相依。 （六级）
• 问世间情为何物？直教人生死相许。（八级）
• 天地合，乃敢与君绝。
（专家水平）
• 你在或不在，爱就在那里，不增不减。（活佛）
• 这就是为什么语文要提高到180分，英语降到100 分，因为差别不在英语水平，而在汉语水平。
那人解释说：“北字正如二人 互不相识时背靠背的样子；比是 一个向另一个开展追求的样子； 臼是二人面对面互相倾谈的样子； 舅字是二人结婚生下一男的样 子。”众人听罢，拍手叫绝。
隐语
元春、迎春、探春、惜春
答案：原应叹息
动
猜成语
动
黯
脑
谜底：有声有色
泵
谜底：水落石出
• 开心一下：怎么翻译下面这句话？
• If you do not leave me, we will die together.
（一）象形：
依照事物的形状构成汉字的字形，构 成的字是象形字。
（甲） 日 月 鸟 鱼 鹿 羊 （楷）
日：《说文》：“实也，太阳之精不亏。从囗 （wéi）一，象形。” 月：《说文》：“阙也，太阴之精。象形。” 鸟：《说文》：“长尾禽总名也。象形。” 鱼：《说文》：“水虫也。象形。” 鹿：《说文》：“兽也。象头角四足之形。” 羊：《说文》：“祥也。从 （ɡā羊角，）。象 头足尾之形。”
（二）指事：
在象形符号上加上指事性的形体或符 号，构成的字是指事字。
上： 《说文》：“高也。指事。”以指事 性符号表示位置在高处。
下： 《说文》：“底也。指事。”以指事 性符号表示位置在低处。
亦： 《说文》：“从大象两亦（腋）之 之形。大（正面人形）之两臂下加两点，以 示腋窝。
末： 《说文》：“木上曰末。从木， 在 其上。” 本义指树梢。
结绳记事：
上古无文字，结绳以 记事。结绳记事是文字发 明前，人们所使用的一种 记事方法。即在一条绳子 上颉，号 史皇氏，黄帝时史官，我 国原始象形文字的创造者。 终结了“结绳记事”的历 史，开创了华夏文明的新 纪元，后世誉之为“文字 初祖”。
仓颉
二、汉字形体的演变
颜 真 卿 《 多 宝 塔 》
欧 阳 询 《 九 成 宫 醴 泉 铭 》
汉字字形的演变
三、汉字的构成
六书与汉字的形体结构：
《说文解字》是我国第一部按部首编 排的字典。东汉许慎在《说文解字·叙》 里对“六书”做了全面的、权威性的解 释。从此，“六书”成为专门之学 “六 书”说，即认为汉字的构成有象形、指 事、会意、形声、转注和假借六种。现 代学者认为，“六书”的前四种是构字 方法，后两者只不过是用字的方法。我 们主要介绍前四种构字方法。
从商代甲骨文到今天的楷书， 汉字的形体逐渐演变。分为两大阶 段：古汉字阶段和隶书楷书阶段。 前一阶段起于商代终于秦代，字体 有甲骨文、金文、大篆和小篆；后 一阶段起自汉代延续到现代，字体 有隶书、草书、行书和楷书。两个 阶段的分野是小篆到隶书的转变。
甲 骨 文 是 刻 在 龟 甲 和 兽 骨 上 的 文 字
指事因有其指事性符号以作特征，区别于象形和 会意。
（三）会意： 把两个或多个意义相关的象形符号组 合在一起，构成的字是会意字。
逐斗 莫牧
逐：一个人的脚在豕（猪）的后面，表示 “追逐”。 斗（鬥）：是两人手交手徒手“搏斗”。 莫：日落草中，表示天黑“日暮”。 牧：一个人用手拿着棍子赶牛。
（四）形声： 用表义的形旁和表音的声旁合起来， 构成的字是形声字。
课堂小结
余光中先生说，英语充其量 只是我们了解世界的工具，汉语 才是我们真正的根。今天我们通 过这节课的学习，一定对汉字有 了更多的了解，为我们说汉语而 感到自豪吧！
课后练习
1、完成课本第75页表格上的练 习。 2、同学们可以互相交流一下自 己名字的含义。
优美的汉字
导入
印度前总理尼赫鲁: 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都 是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家 就是中国。
索尼公司创始人井深大:
汉字是智慧和想象力的宝库。
香港语文协会会长安子介: 汉字是中国的第五大发明。
今天，我们一起来感受汉字的魅力！
一、汉字的起源
1、结绳记事 2、仓颉（Jié）造字
形声字的结构： 据形声字形符与声符的组合方 式， 可分六类： （一）左形右声：淋、抓 （二）左声右形：飘、削 （三） 上形下声：芳、草 （四）上声下形：烈、想 （五）内形外声：闻、闷 （六）内声外形：阁、园
四、汉字文化
动 某人于婚礼上送一横匾，上书：
动 脑
“北比臼舅”四字，旁人皆不 解其意。你知道么？
金 文 是 铸 造 在 青 铜 器 上 的 文 字
金文——西周毛公鼎铭文
西大 周篆 的也 金叫
大 文 籀
，文 下，
篆 启 是
秦西 代周 的晚 小期 篆的 。文
字 ， 上 承
存
九 字泰 。山 其刻
小 篆 是 春
书石 秋
法在 战
是山 标东 准泰 小安
国 晚 期 秦 国
篆岱 使
书庙 用
体。 。现
仅
的 文 字