中小学生家庭日常行为评价表(新)
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
老师，您眼中的我老师，请您听我说家长寄语
注：1、考试科目考查科目均按优秀（A ）、良好（B ）、及格（C ）、待及 格（D ）等级评价。
2、 行为与习惯、情感与态度，按 “棒极了！ ☆☆☆ ” “好样的！ ☆☆ ”、
“加油啊！ ☆ ”、“拼搏！ ★”评价。
3、 按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、 每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
学校 学生 测评教师 等级
1 （低段1 — 2年级）
测评形式测评容评价标准及办法
说明：1、评价的具体容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分为良好，
60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（中段3 — 4年级）
学校学生测评教师等级
说明：1、评价的具体容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79
分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（高段5 - 6年级）
学校学生测评教师等级
说明：1、评价的具体容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79
分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表
学生：班级：。
学生综合素质评价表
######学生综合素质评价表
尊敬的家长：* 亲子互动
贵子弟在我校四年级49班学习，本期已圆满结束。
现将其综合素质评价如下，希望您督促子弟合理安排假期生活，按时完成假期作业，度过一个安全、愉快的假期！下期开学的时间是2014年8月31日。
请家长们在假期配合学校督促孩子完成以下任务。
* 学生假期注意事项：
1、电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120，保险服务电话95518，医保服务电话3766991
2、增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路与建筑工地等一切危险的地方玩耍。
不随意与陌生人打交道，外出时注意交通安全。
3、禁止上网吧，禁止进入游戏室、台球室、录像室、歌舞厅；禁止参加非法集会等不文明活动。
祝同学们度过一个安全、愉快而有意义的假期！
######学校。
儿童日常自理技能家长评价表(标准版)
儿童日常自理技能家长评价表（标准版）为了更好地评估孩子的日常自理能力，我们设计了这份《儿童日常自理技能家长评价表》。
请家长根据孩子的实际情况，对以下各项自理技能进行评价。
评价标准如下：- 0分：孩子无法完成该任务- 1分：孩子需要在成人的指导下完成该任务- 2分：孩子能够独立完成该任务，但速度或质量有待提高- 3分：孩子能够熟练地独立完成该任务请您根据以上标准，对孩子的日常自理技能进行评价。
1. 个人卫生1.1 洗手- [ ] 孩子无法独立完成洗手- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成洗手- [ ] 孩子能够独立完成洗手，但洗手的步骤不完整- [ ] 孩子能够熟练地独立完成洗手，并保持洗手间的整洁1.2 刷牙- [ ] 孩子无法独立完成刷牙- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成刷牙- [ ] 孩子能够独立完成刷牙，但刷牙的方法不正确- [ ] 孩子能够熟练地独立完成刷牙，并保持口腔卫生1.3 梳洗打扮- [ ] 孩子无法独立完成梳洗打扮- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成梳洗打扮- [ ] 孩子能够独立完成梳洗打扮，但整理不整洁- [ ] 孩子能够熟练地独立完成梳洗打扮，并保持个人卫生2. 生活自理2.1 穿衣服- [ ] 孩子无法独立完成穿衣服- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成穿衣服- [ ] 孩子能够独立完成穿衣服，但搭配不合适- [ ] 孩子能够熟练地独立完成穿衣服，并保持衣物的整洁2.2 饮食- [ ] 孩子无法独立完成饮食- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成饮食- [ ] 孩子能够独立完成饮食，但饮食不均衡- [ ] 孩子能够熟练地独立完成饮食，并保持餐桌的整洁2.3 整理物品- [ ] 孩子无法独立完成整理物品- [ ] 孩子需要在成人的指导下完成整理物品- [ ] 孩子能够独立完成整理物品，但整理不整洁- [ ] 孩子能够熟练地独立完成整理物品，并保持房间的整洁3. 安全常识3.1 遵守交通规则- [ ] 孩子无法独立遵守交通规则- [ ] 孩子需要在成人的指导下遵守交通规则- [ ] 孩子能够独立遵守交通规则，但注意力不集中- [ ] 孩子能够熟练地独立遵守交通规则，并保持安全意识3.2 火灾逃生- [ ] 孩子无法独立进行火灾逃生- [ ] 孩子需要在成人的指导下进行火灾逃生- [ ] 孩子能够独立进行火灾逃生，但动作不迅速- [ ] 孩子能够熟练地独立进行火灾逃生，并保持冷静3.3 陌生人防范- [ ] 孩子无法独立防范陌生人- [ ] 孩子需要在成人的指导下防范陌生人- [ ] 孩子能够独立防范陌生人，但警惕性不高- [ ] 孩子能够熟练地独立防范陌生人，并保持安全意识请您根据以上评价标准，对孩子的日常自理技能进行评价。
教育部关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的通知
教育部关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.03.25•【文号】教基[2004]6号•【施行日期】2004.09.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的通知（教基[2004]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求，我部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》（以下简称《守则》），对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充，形成新的《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》（以下简称《规范》）。
现予以发布，请遵照执行。
一、充分认识实施《守则》和《规范》的重要性《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。
《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，各级教育行政部门和中小学校要给予高度重视，认真组织干部、教师及中小学生学习《守则》和《规范》，从本地本校实际出发，健全制度，制定切实可行的实施计划，做到教育的经常化、制度化。
中小学生日常行为规范
中小学生日常行为规范中小学生日常行为规范新版XXX:新版《小学生守则》和《日常行为规范》新版《中小学生守则》1.爱祖国。
尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
2.爱研究。
勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读惯。
3.爱劳动。
自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。
4.讲文明。
尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.讲诚信。
守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。
6.讲法治。
遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。
7.护安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
8.护健康。
养成卫生惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。
9.护家园。
节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。
新版《小学生日常行为规范》1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打号召。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、研究和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心研究别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失利不泄气，不气馁，遇到困难努力克服。
评语大全之小学生行为习惯评语
小学生行为习惯评语【篇一：小学生日常行为习惯养成评价表】小学生日常行为习惯养成评价表【篇二：小学生行为习惯评价】小学生行为习惯评价在实际的教育工作中，让学生充满自信是促进学生养成良好行为习惯的有效途径之一。
在实际的过程中我们提倡全过程，全方位，全员参与全程管理，可以这样进行。
1、评价表对天真、幼稚的小学生我们应该从一点一滴开始，如：“今天我在操场上捡起一片废纸，我拾到一角钱主动交给老师，我帮助小华学会了认识?角?，我有一次读书声最响亮”。
这些都应填写在学生“闪光表现”的内容栏。
对闪光评价表，让学生时刻把自己的行为与《小学生日常行为规范》相对照，指导自己的行为，班主任或科任老师对学生一天中，某一时刻的优秀表现要及时地进行适度的表扬和鼓励。
每天放学前五分钟，要引导学生进行回顾一天来的行为，在表格上对照《规范》逐条评价，并把这一天中表现最出色的行为填写在“闪光表现”一栏中。
每周，小组间进行一次阶段性的评价，周会上利用部分时间，小组内的成员针对每个同学的表现进行相互评价，指出出色的表现和下一步努力的方向。
2、用好《学校家庭联系手册》教师除了家访，让家长校访外，要经常用《学校家庭联系手册》同学生家长进行书面联系，通过联系手册的使用，使学生能够做到校内校外一个样，并掌握学生在家里的表现。
3、全员评价通过自己评，同学评，家长评，老师评，使学生在别人的不断赞赏中认识自我，体验成功的喜悦。
无论谁评价都应该实事求是，从发展，鼓励的方面给以肯定，同时提出建议。
4、综合定量评价每学期，学生利用闪光评价表，给自己的言行进行打分，再每人填写一张表，组内进行打分，班委会和班主任再对每个同学的品行表现进行打分，根据量化标准划出等级。
通过这一全员参与的打分评定，增加评价的透明度，使每个学生感到我是学习中的主人，在“我是最好的，最棒的”自信中茁壮成长。
这样的管理，既能使学生全面发展，也能发展学生的个性特长。
【篇三：小学日常行为规范评价表】《小学生日常行为规范评价表》班级：姓名：。
小学生道德评价表
小学生道德评价表评价说明本道德评价表旨在帮助评估小学生的道德行为和品德素养。
通过这份评价表，我们可以更全面地了解学生在日常生活中的道德表现，以促进他们的全面成长和发展。
评价内容以下是本次道德评价所涉及的几个方面：1. 诚实守信：学生是否遵守诚实守信的原则？是否遵守承诺和约定？2. 尊重他人：学生是否尊重他人的权利和感受？是否平等对待他人？3. 礼貌待人：学生是否懂得礼貌待人？是否懂得谢谢、对不起等基本礼貌用语？4. 团队合作：学生是否能积极参与团队合作？是否懂得分享、协作和尊重他人的意见？5. 分享关爱：学生是否乐于与他人分享和帮助他人？是否关心他人的困难和需要？6. 公平公正：学生是否懂得公平公正的原则？是否能够公正地对待他人？评价方式道德评价将根据以下方式进行：1. 观察学生的行为和态度：老师将观察学生的日常行为和态度，从而评估他们的道德表现。
2. 学生自评：学生将根据自己的认知和理解，自行进行道德评价。
3.同学评价：学生可以互相进行道德评价，从而促进彼此的成长。
评价标准根据以上评价内容，我们将根据以下标准进行评价：- 优秀：学生在道德行为和品德素养方面表现出色，积极影响他人。
- 良好：学生在道德行为和品德素养方面表现良好，对他人有积极影响。
- 一般：学生在道德行为和品德素养方面表现一般，有待改进。
- 需进步：学生在道德行为和品德素养方面表现较差，需要加强。
结束语通过这份道德评价表，我们期望能够激励学生们更加重视道德行为和品德素养的培养，以成为有道德、有品德的小学生。
同时，评价结果将作为学生发展资源和改进反馈，帮助他们全面成长。
让我们共同努力，培养出更多品德优秀的小学生！*注意：本道德评价表中的评价结果仅作为一种参考，评价者应结合更多的因素和国家相关政策进行综合评估。
*。
学生习惯养成家长评价表
目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。