作文系列课件-动作描写

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当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。
片 段 欣 赏
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
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回味精彩片段
动作描写
老头子把船一撑来到他们的身边，举 起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉 米一样。
他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。 在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝 绒,正在迎风飘撒。
——孙犁《芦花荡》
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。
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自我简介：
姓名： 史震虎 职业： 教师（高淳外校） 最喜欢的学生：有主见、敢于表现自己
爱好： 读书、 踢足球……
怒从心起 倒地不起
头撞铁塔 擦肩而过
写作指导：人物描写
之
动作描写
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地 站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着 几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑 着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨 了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝 不动，就像电影中的“定格”。我们几个也 都像木头一样，钉在那里了。
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等 词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显得努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里 找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出 了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两 声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
——选自《糊涂的老师》
——朱自清《背影》
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。
—— 选自《我的老师》
人物的动作和生气时的面部表情相结合，使 得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世 界。
课
1、回忆你生活中印象深刻 一个人物活动场面，写一个动
堂 作描写的片段。
练
习
2、观察看到的图片展开联
想，选一组或一张进行人物的
动作描写。
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆Biblioteka 后作业1、认真修改写好的作文片段。 2、能在今后的作文中运用本节课学习 的写作方法。
即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分 庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直 了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和 那些士兵。
——西蒙诺夫《蜡烛》
【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。