中央银行学-教学大纲
中央银行学电子
1、是金融专业的专业基础理论课。
2、是宏观经济学的分支，属于宏观经济学研究的范畴。
（二）、《中央银行学》课程的研究对象1、研究不同的社会制度下，中央银行的起源，发展，性质，职能。
2、研究中央银行的运行机制及其调节宏观经济的一般原理和规律。
3、研究如何完善我国的中央银行制度，使其更好的发挥宏观调控和稳定金融、服务金融业的职能，尽快建设成为我国“真正的中央银行”（三）、学习《中央银行学》的目的与任务1、系统的掌握现代中央银行的基本理论，业务管理以及调节宏观经济的基本方法。
2、培养从事中央银行工作的实际业务能力。
3、培养分析和解决我国中央宏观调控和稳定金融、服务金融业中的理论和实际问题的能力。
（四）、学习《中央银行学》的方法1、以马克思列宁主义为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，方法回顾历史，分析现实，预测未来。
2、理论联系实际的方法。
既从我国的国情出发，吸收现代《中央银行学》研究的最新成果，分析研究我国中央银行宏观调控和稳定金融、服务金融业的职能中所面临的理论和实际问题。
3、对比研究的方法。
“洋为中用”，借鉴外国中央银行的操作经验，吸收外国中央银行有益的地方，探讨我国中央银行的制度建设，运行机制，调控和管理方法。
（五）、《中央银行学》的内容简介《中央银行学》共有三个单元，12章。
1、一单元有四章，主要讲述中央银行的产生与发展，性质与职能，类型与结构，相对独立性。
2、二单元有四章，主要讲述中央银行的宏观调控，包括货币政策概述，货币政策目标，货币政策工具，货币政策中间目标。
3、三单元有四章，主要讲述中央银行的服务职能，包括中央银行的负债业务，资产业务，会计与统计业务，对外金融关系协调与服务，人民银行的新职能。
（六）、《中央银行学》的学习要求与学习对象1、在学习《中央银行学》之前应先学过《货币银行学》，《西方经济学》，《国际金融学》等基本课程。
2、要学好《中央银行学》，必须理论联系我国金融实际，紧密结合我国金融改革与发展来思考和理解相关内容。
《中央银行学》
第三章中央银行业务活动的法规原则与资产负责表
第一节中央银行业务活动的法律规范与原则 第二节中央银行业务活动的一般分类
第三节中央银行的资产负债表
第一节
中央银行业务活动的法律规范与原则
二、中央银行业务活动的一般原则 首先，从总体上看，最基本的业务活动原 则是必须服从于履行职责的需要。 其次，再具体的业务经营活动中，中央银 行一般奉行非盈利性、流动性、主动性、 公开性四个原则。 非盈利性指中央银行的一切业务不以盈利 为目的。流动性指资产业务需要保持流动 性。主动性指资产负债业务需要保持主动 性。公开性指中央银行业务状况公开化， 定期向社会公布业务与财务状况，并向社 会提供有关金融统计资料。
第三节 中央银行的资产负债表
中央银行资产负债表是其银行性业务中 资产负债业务的综合会计记录。中央 银行资产负债业务的种类、规模和结 构，都综合地反映在一定时期的资产 负责表上。因此，要了解中央银行的 业务活动和资产负债情况，必须首先 了解中央银行的资产负债表及其构成。 一、中央银行资产负债表的一般构成 （一）资产 货币当局的资产包括两大类： 1、国外资产。2、国内资产。 （二）负债 1、储备货币。2、定期储备和外币存款。 3、发行债券。4、进口抵押和限制存款。 5、对外负债。6、中央政府存款。 7、对等基金。8、政府贷款基金。 9、资本项目。10、其他项目。 二、中国人民银行的资产负债表 （一）资产 1、国外资产（净）。2、对中央政府债 权。3、对存款货币银行债权。4、对 非货币金融机构债权。5、对非金融 部门债权。 （二）负债 1、储备货币。 2、债券：中央银行发行的融资债券。 3、中央政府存款。 4、自有资金。 5、其他（净）：平衡项目。 三、中央银行资产负债表主要项目的关 系 1、资产和负债的基本关系。 2、资产负债各主要项目之间的对应关系。 四、中央银行资产负债表的项目结构与 资产负债业务的关系
中央银行学讲义教案
中国银行同等地位的货币发行权，同时还拥有代理国库、支付公债本息的权 力。因此，在北洋政府时期，中国银行和交通银行都具有部分中央银行的职 能。 2.国民政府时期的中央银行
1924 年 8 月孙中山在广州成立国民政府，同时设立中央银行，1926 年 7 月国民革命军北伐成功，将国民政府移迁武汉，并在汉口设立中央银行， 将原广州的中央银行改变为广东省银行。这一时期的中央银行由于政党纠 纷、军需巨增导致货币发行超量，再加上经营目标不明确，没能真正发挥中 央银行的作用。1928 年停业。
1935 年国民政府改革币制，又规定四家银行所发的钞票为法定货币， 并与美元挂钩，美元作为法币发行储备。
1937 抗日战争爆发，中央银行总行迁至重庆，为了扶植和强化中央 银行在金融领域中的核心地位，国民政府对其进行了一系列改革。包括取得 代理国库的权力；
3.稳定货币、控制通货膨胀是这一时期中央银行的工作重心，为此中央
2
银行独占货币发行权、禁止对政府长期支、建立严格的准备金制度，中央 银行的职能扩展。
四、中央银行制度的强化与完善 从二战结束至今是中央银行制度的强化和完善阶段。从中央银行的发展
来看，如果说第一阶段初创时期是中央银行的自然演变时期，第二阶段推广 时期是人为因素推动中央银行迅速创建时期，那么二战后至今是中央银行实 现宏观调控经济的强化时期。二战结束后，无论是发达国家，还是一些新独 立的发展中国家都面临着恢复生产、发展经济、建立经济金融新秩序的紧迫 任务，正是这些任务赋予了中央银行在新时期更为重要的内容，同时在凯恩 斯国家干预经济的思想指导下，促使中央银行制度在国家经济调节方面走向 了强化与完善的新阶段。
第一章 中央银行制度的形成与发展
第一节 中央银行的产生与中央银行制度的形成
《中央银行学》复习大纲
第一章29页3、中央银行产生的客观经济原因●关于信用货币的发行问题。
●关于票据交换和清算问题。
●关于银行支付保证能力的问题。
●关于金融业的稳健运行问题。
* 关于政府融资问题。
5、对中央银行基本职能最典型的概括●发行的银行：国家赋予中央银行集中与垄断货币发行的特权，是国家唯一货币发行机构●银行的银行指1中央银行的业务对象是商业银行和其他金融机构及特定的政府部门2中央银行与其他业务对象之间的业务往来仍具有银行固有的办理存贷汇业务特征3中央银行为商业银行和其他金融机构提供支持、服务，同时也是其管理者（是银行的银行具体表现具体表现：1集中存款准备金2充当商业银行等金融机构的最后贷款人3组织参与和管理全国清算）●政府的银行：指1中央银行根据法律授权制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，保持货币币值稳定与保障金融业稳定运行2代表国家政府参加国际金融组织、签订国际金融规定，参与国际金融事务活动3为政府代理国库，办理政府所需的银行业务，提供各组金融服务。
（政府的银行具体表现1代理代理国库2代理政府债券发行3为政府融通资金，提供特定信贷支持4为国家持有和经营管理外汇、黄金和其他形式资产）6、中央银行制度的基本类型（一）单一式中央银行制度1、一元式中央银行制度指一国由中央银行及其众多的分支机构来执行中央银行职能。
特点：权力集中、职能齐全、分支机构众多。
代表性：英国、日本、中国等。
2、二元式中央银行指一国内建立中央和地方两级相对独立的中央银行机构。
特点：与国家政治体制相联系，一般为联邦制国家采用的体制类型。
代表：美国的联邦储备体系。
（二）复合式中央银行制度指在一国之内，不设立专门的中央银行，而是由一家大银行同时扮演中央银行和商业银行两种角色，也就是所谓的“一身二任”。
特点：中央银行没有权利基础、职能不明确、组织体系庞杂、分支结构众多。
代表国家：前苏联和东欧国家（三）准中央银行制度指某些国家或地区没有建立通常意义上的中央银行，而只设立类似中央银行的机构或由政府授权某个或某几个商业银行行使部分中央银行职能的制度形式。
(完整版)中央银行学教学大纲
《中央银行与监管》教学大纲课程号：0040781 编写人：虞文美曹强一、开课院(部）:金融学院金融系二、教学对象：金融学专业三、教学目的与要求：金融是现代经济的核心，中央银行又是金融机构体系的核心.中央银行学以中央银行为研究对象，内容包括中央银行的性质、职能、业务,中央银行货币政策的制定和执行，中央银行实施的金融监管，保持金融和社会经济的稳定运行以及对外金融关系。
因此，通过中央银行学的教学,要求学生掌握以下内容：（一）中央银行产生发展的一般规律以及中央银行的性质、职能和地位。
中央银行的产生和发展有其客观的经济背景和具体的经济原因,体现了经济金融发展以及国家调控经济的客观要求。
现代经济运行的一个重要特点是实物经济的运行与金融的运行相互交织，金融成为现代经济的核心，而中央银行又是金融机构的核心，因此它在国民经济体系中处于一个非常重要的地位，它是负责制定和执行货币政策，实施金融监管保持金融稳定运行的一个重要的国家机关,同时又具有银行的特征，它的职能可以概括为“发行的银行”、“银行的银行”、“国家的银行"。
(二）中央银行的业务运作中央银行职能的实现，要借助于中央银行业务运作，中央银行的资金来源与资金运用与货币资金运动密切相关。
中央银行的资产包括外汇储备，对银行和金融机构的债权、对中央政府的债权等，这些资产业务都关系到基础货币的吞吐，进而影响整个社会的货币供应量。
中央银行的负债业务，主要包括货币的发行，准备金存款、政府存款，以及资本金等。
这些业务结构的调整，也反映了社会货币供给结构的变化而总量的增减。
中央银行的支付清算业务，为全社会提供了安全、稳定、高效的支付保障，确保社会经济的稳健运行。
（三）中央银行货币政策制定和实施的理论与操作中央银行货币政策是国家宏观经济政策的一个重要组成部分，它包括货币政策制定的依据、货币政策最终目标、货币政策中介指标、货币政策工具、传导机制以及货币政策效果评估等内容。
第一章中央银行学
2003年将中国人民银行对银行、金融资产管 理公司、信托投资公司及其他存款类金融机 构的监管职能分离出来，成立中国银行业监 督管理委员会。
2003年12月27日，十届全国人大会常务委员 会审议通过了《中华人民共和国中国人民银 行法（修正案）》。
20
人民银行新的职能正式表述为“制定和 执行货币政策、维护金融稳定、提供金 融服务。” 这种职能的变化集中表现为“一个强化、 一个转换和两个增加”。
调节信用规模和控制货币供应量
31
充当商行等金融机构的“最后贷款人” • 最后贷款人是指金融机构发生支付困难而无
法从其他渠道获得资金时，向中央银行融资 是最后办法。（见《伦巴街》，巴奈霍特， 1837） • 中央银行作为最后贷款人向商行或其他金融 机构融通资金时，主要是通过再抵押、再贴 现 ，也采取直接提供贷款等方式。
中央银行制度普遍成为世界各国的一 项基本经济制度
9
四、中国中央银行制度 清政府时期的中央银行
户部银行 （1904） 大清银行 （1908）
10
辛亥革命时期和北洋政府时期的中央 银行 中国银行 （1912） 交通银行 （1908）
11
孙中山国民党时期的中央银行
中央银行 （广州，1924） 中央银行（武汉，1926）
45
美国联邦储备体系
联邦储备 理事会
美国联邦 储备体系
联邦公开 市场委员会
12家联邦储备 银行及分支机构
美国联邦储备银行
复合型的中央银行制度
是指在一国内不单独设立专门行使中央银行职 能的中央银行机构，而是由一家集中央行和商 行职能于一身的国家大银行兼行央行职能的中 央银行制度，即“一身两任” 。
西非货币联盟 （West African Monetary Union）
中央银行学课程教案
《中央银行学》课程教案
20 ~ 20 学年第学期
课程名称中央银行业务
课程性质专业选修课
教材名称《中央银行学》
适用专业（方向）金融学
学生类别内、外招生
开课单位金融学院
授课教师
教务处制
二0 年月
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案。
中央银行学-第一章
2、银行券的流通范围由发行银行的实力、资信状况、经营 状况和分支机构设置状况决定→限制了银行券的流通范围 →阻碍了经济发展和商品经济的运行。 3、银行券分散发行→同一地区同时有多种银行券流通→同 一商品可能有多种不同的标价→与货币的“一般等价物” 的根本属性（排他性和垄断性）相抵触→不便于社会生产 和流通。 4、没有统一的银行券的发行规则→不良经营者有意过量发 行不能兑现的银行券，扰乱银行全的发行和兑换，混乱货 币流通，即银行券的分散发行存在“货币发行纪律”问题。
（二）商业银行的普遍设立
商品经济的快速发展和资本主义生产方式的兴起，促进 欧洲大陆的货币兑换业发展，为银行成立创造了条件。 1、银行业产生的两条途径： （1）由货币兑换商和银钱业发展演变而来； （2）直接设立适应资本发展需要的新银行。 银钱业：现代商业银行兴起之前，古代从事货币信用 经营活 动的行业。 欧洲：古巴比伦寺庙、古希腊寺庙，经营金银保管、发放贷款 收取利息 中国：南北朝时期寺庙经营的典当行，明清时期的钱庄、票号 等
2、银行业的发展脉络： （1）13-14世纪，经济贸易发达→商品经济初步发展→银行业 初始形成。 （2）15-16世纪，商品经济快速发展，资本主义生产方式兴起 →银行的设立和发展出现高潮。eg：米兰银行、威尼斯银行 等已具有现代银行的某些特征。 （3）17-18世纪，欧洲工业革命和资本主义制度的确立，使得 社会生产力获得空前大发展→银行业的大发展时期，表现为： 银行业务由传统形式向现代形式转变；数量增加。现代银行 业务的成功引起了大批银行的设立，并形成一波高潮。 传统业务包括货币兑换、金银保管和高利贷。
（五）政府融资便利和代理国库的主管需要
在资本主义制度确立的过程中，政府管理社会、经济的职 能作用加强→政府开支增加，若发生自然灾害或者发生战 争，政府财政紧张甚至匮乏→增加税收或减少政府开支难 以解决资金紧张问题，因此，政府通过向银行进行融资来 解决这些问题，或者解决其他短暂的资金需求问题。 因此，资本主义发展到一定阶段，客观上需要有一个机构 对政府的收支、资金往来和融资进行专门管理。Eg： 1694年英国国会通过法案批准建立英格兰银行的重要原因 就是由英格兰银行将120万英镑的资本金贷给英国政府并 代理国库的收支。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中央银行学》教学大纲课程编号： 112332B课程类型：专业选修课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：金融学（实验班）先修课程：政治经济学、西方经济学、金融学等一、课程的教学目标《中央银行学》是金融专业的选修课，它既是一门理论课程，但更是一门管理课程，它基本上揉和了金融学方面的大部分核心理论与知识，通过阐述中央银行的产生与发展、中央银行的基本业务、中央银行的宏观调控、中央银行的对外经济关系等方面的内容，使学生对一国的金融概况、金融管理的理论、方法与效率有一个基本的了解。
通过本课程的学习，学生应该主要掌握下列几个方面的基本知识与技能：1、系统了解中央银行的产生过程、独特性质和职能；2、熟悉中央银行的基本业务及运作方法；3、全面准确掌握中央银行进行宏观调控的必要性、使用工具相关原理与方法；4、熟悉中央银行在新时期宏观审慎管理的重要职责；5、了解中央银行对外金融关系的基本内容。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（一）教学内容在课堂教学中，结合国际理论界对中央银行问题的前沿研究，着重对中央银行的独立性、货币政策操作及其效率、系统性金融风险的防范与控制等内容进行较为详细的介绍。
与此同时，使学生对中央银行的业务及对外金融关系等内容有一个基本的了解。
（二）教学方法与手段1、注重启发式教学，以教师讲授为主，课堂内外的讨论为辅，鼓励学生参与课堂讨论，调动学生积极思维。
2、向学生推荐、介绍和点评国内外相关文献，鼓励并督促学生扩大阅读量，在阅读中进行学习并深化对课程教学内容的理解和消化，为学生答疑解惑。
3、采用案例教学，帮助学生理解和掌握基本理论知识。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、加强课后作业练习：通过课后作业、课程小论文、案例分析报告、专题调查报告、专题研究报告等多种形式的作业练习巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。
5、利用学院配备的综合实验室，进行模拟实验教学。
学生通过实际操作，缩短书本理论和现实之间的距离。
6、课堂教学主要采用多媒体方法。
（三）学习要求1、本课程要求学生已经学习过政治经济学、宏观经济学和微观经济学等先修课程，并具有一定的数理知识。
2、本课程要求学生积极完成课后作业，包括论文、实践操作等，并能够在教师提供的参考资料基础之上自主学习，拓宽知识面。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章中央银行制度的形成与发展（一）教学内容第一节中央银行的产生与中央银行制度的形成1.中央银行产生的历史背景与客观经济原因2.中央银行制度的初步形成3.中央银行制度的普及与发展第二节中央银行的性质与职能1.中央银行的性质2.中央银行的职能第三节中央银行制度的类型与组织结构1.中央银行制度的基本类型2.中央银行的资本组成类型3.中央银行的组织结构（二）教学重点、难点通过本章的学习，要求学生了解中央银行产生的途径及形成和发展的过程、基本类型和组织结构，理解中央银行产生的客观背景，掌握中央银行的性质与职能，运用所学基本知识充分认识中央银行产生的重要意义。
（三）复习思考题：1.为什么说中央银行的产生具有一定的历史必然性？2.中央银行制度在初建时期和普及发展时期各有何特点？3.市场经济国家为什么需要一个健全的中央银行制度？4.如何认识中央银行的性质？5.中央银行的职能有哪些？6.中央银行有哪些体制类型？7.中央银行的组织结构一般包括哪些主要内容？8.概要说明中国人民银行目前的组织结构状况。
第二章中央银行的业务运作（一）教学内容第一节中央银行业务活动的法律规范与原则1.中央银行业务活动的法律规范2.中央银行业务活动的一般原则第二节中央银行的业务活动与一般分类1.银行性业务2.管理性业务第三节中央银行的资产负债表1.中央银行资产负债表的一般构成2.中国人民银行的资产负债表第四节中央银行的负债业务1.中央银行的存款业务2.中央银行的货币发行业务3.中央银行的其他负债业务第五节中央银行的资产业务1.中央银行的再贴现和贷款业务2.中央银行的证券买卖业务3.中央银行的黄金外汇储备业务第六节中央银行的支付清算服务1.中央银行支付清算服务的产生与发展2.中央银行的支付清算运作3.中央银行在跨国支付清算中的作用4.中央银行对支付系统的风险管理第七节中央银行的其他主要业务1.经理国库业务2.中央银行的会计业务3.中央银行的统计调查业务（二）教学重点、难点通过本章内容的学习，使学生了解中央银行业务活动的法律规范、原则以及业务活动的类别，理解中央银行业务活动与其宏观调控职能发挥之间的关系，掌握中央银行的负债、资产和支付清算业务，能运用所学知识分析和解决现实中存在的问题。
（三）复习思考题1.中央银行业务活动法律规范的主要内容是什么？2.中央银行的业务活动大致分为哪几个类别？3.中央银行的存款业务包括哪些？4.货币经济发行与财政发行的主要区别是什么？5.货币发行制度有哪些？6.中央银行再贴现和贷款业务有何意义？7.中央银行贷款主要有哪几种？8.中央银行在买卖证券时应注意什么？为什么？9.你认为应如何完善我国外汇储备的经营管理？10.“结算”和“清算”的区别是什么？11.中央银行支付清算体系包括哪些内容？12.支付系统风险有哪些？应如何防范和控制？13.由中央银行经理国库的重要意义何在？14.中央银行会计的任务与职能包括哪些内容？15.我国现行金融统计包括哪些内容？第三章中央银行宏观调控（一）教学内容第一节中央银行的宏观经济分析1.宏观经济分析框架2.经济与金融运行状况分析第二节货币政策概述1.货币政策的内涵2.货币政策的主要内容第三节货币政策的目标选择1.货币政策目标体系2.货币政策目标3.货币政策目标的统一性与矛盾性4.货币政策目标的选择第四节货币政策的中介指标和操作指标1.选择中介指标和操作指标的主要标准与客观条件2.可供选择的中介指标分析3.可供选择的操作指标分析4.货币政策指标选择的历史考察第五节货币政策的决策机构与程序1.决策权的配置与权威性2.决策机构与程序3.决策的依据与分析判断第六节中央银行货币政策工具与业务操作1.一般性货币政策工具及其业务操作2.选择性货币政策工具3.其他政策工具第七节货币政策的传导机制与效果检验1.货币政策的变量2.货币政策的作用机制3.货币政策的作用时滞及政策效果4.货币政策的有效性（二）教学重点、难点通过本章的学习，使学生了解中央银行的宏观经济分析框架，理解货币政策的内涵，掌握中央银行货币政策的总体框架及操作，并能够利用所学知识分析现实经济现象，给出合理解释，提出解决方案。
（三）复习思考题1.试分析国民收入与产品、国际收支、财政和货币四大账户之间的关系。
2.如何正确理解货币政策对经济运行的影响？3.如何正确理解货币政策最终目标及其相对重点的选择？4.选择货币政策中介指标的主要标准与客观条件有哪些？5.货币政策决策的依据有哪些？6.一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？7.请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。
8.我国中央银行公开市场业务是如何操作的？9.结合我国实际，分析货币政策的作用时滞及对政策效果的影响。
10.利用货币政策的效果检验指标，分析目前的经济、金融形势，并检验中央银行当期货币政策的实施效果。
11.试论货币政策与财政政策的协调与配合。
第四章中央银行与宏观审慎管理（一）教学内容第一节宏观审慎管理概述1.宏观审慎管理的由来及概念界定2.宏观审慎管理与微观审慎管理第二节宏观审慎管理框架建设的国际经验1.宏观审慎管理框架的内容2.宏观审慎分析与评估3.宏观审慎管理政策工具4.宏观审慎管理的组织实施第三节我国宏观审慎管理的现状分析1.我国宏观审慎管理的发展现状2.我国宏观审慎管理中存在的问题第四节中央银行与外汇管理1.外汇管理概述2.外汇管理的主要内容3.中央银行的外债管理（二）教学重点、难点通过本章的学习，使学生了解宏观审慎管理的发展脉络，理解宏观审慎管理的思想，掌握宏观审慎管理的框架内容，并能够分析和解决我国宏观审慎管理方面存在的问题（三）复习思考题1.宏观审慎管理与微观审慎管理的联系与区别。
2.宏观审慎管理的理论基础是什么？3.宏观审慎管理的框架内容。
4.宏观审慎管理有哪些政策工具？5.我国宏观审慎管理的现状。
6.简述外汇管理的基本内容。
7.我国中央银行进行外汇管理时应注意哪些问题？8.简述我国外债管理的主要内容。
9.论述我国现阶段进行适度外汇管理的必要性。
第五章中央银行的对外金融关系与业务往来（一）教学内容第一节金融国际化趋势与中央银行的对外金融关系1.世界经济一体化和区域集团化2.金融国际化趋势3.中央银行在对外金融关系中的地位第二节中央银行金融监管的国际协作1.金融监管国际协作的必要性2.国际清算银行与金融监管的国际协作3.金融监管国际协作的内容第三节国际货币体系与中央银行货币政策协调1.国际货币体系的发展与变化2.国际货币政策协调3.不同国际货币体系下的国际货币政策协调（二）教学重点、难点通过本章教学，使学生了解中央银行金融监管的国际协作的有关内容，掌握中央银行在对外经济关系中的地位，能够运用国际货币体系与中央银行货币政策协调的原理分析、解决现实问题。
（三）复习思考题1.简述中央银行在对外经济关系中的地位和基本任务。
2.简述中央银行与各国际金融机构之间的关系。
3.结合当前国际货币体系发展的特点，试述加强国际货币政策协调的必要性。
五、考核方式、成绩评定本课程采取主要采取闭卷，辅之于开卷、论文等多元化考核方式，平时考核成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70% 。
平时考核包括学习态度（课堂纪律、到课率）、完成作业、讨论发言和测验测试四方面。
作业形式有小论文、问答题，讨论发言包括辩论、回答、讲解等，测验测试以小型练习题为主。
期末考试采用标准化统一题库组题和任课教师自主命题相结合的形式。
六、主要参考书1.王广谦.《中央银行学》（第三版）.高等教育出版社.北京.2011.62.阮加.《中央银行学》.清华大学出版社，北京交通大学出版社.北京.2010.63.付一书.《中央银行学》.复旦大学出版社.上海.2007.24.童适平.《中央银行学教程》.复旦大学出版社.上海.2007.15.杜朝运.《中央银行学》.厦门大学出版社.厦门.2010.106.张强，乔海曙.《中央银行学》.北京师范大学出版社.北京.2010.97.毛泽盛，卞志村.《中央银行学》.人民出版社.北京.2009.6执笔人：冯瑞河教研室主任：系教学主任审核签名：。