多彩的童年生活三年级下第四单元群文阅读教学设计
群文阅读教学设计：多彩的童年生活 三年级下 第四单元
三年级下册四单元群文阅读教学设计多彩的童年生活【本组说明】本组课文是学生学习和生活的一个缩影，这一个个故事都是学生熟悉的甚至是亲身经历过的。
教材围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文、一篇略读课文。
《和时间赛跑》写“我”从外祖母去世后懂得了过去的就不会再回来了，从而又懂得了和时间赛跑，教育我们要珍惜时间，学会和时间赛跑才会成功的道理。
《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走第一排。
通过这个故事，告诉我们应该持有的人生态度，应该怎样维护别人都自尊，怎样尊重每一个人的平等权利。
《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《绝招》讲述了几个小伙伴比绝招的故事，告诉我们：绝招是练出来的，只要肯下功夫，人人都可以练出有用的本领。
课外选文共五篇供学生选读：《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们的帮助和力量。
《打赌》告诉我们做一个信守诺言的人。
《收易拉罐的小男孩》告诉我们执着的人生态度。
《小狗特售》告诉我们怎样才能受人尊重。
《黑木炭白衬衫》告诉我们，有时候我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但他们同样在我们的身上留下难以消除的污迹。
【设计理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，尊重学生的阅读个性体验，重视学生阅读过程中的交流与分享，培养阅读兴趣、积累阅读方法。
提高阅读水平。
【教学内容】711.人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》2.课外选文：《举手的秘密》《打赌》《收易拉罐的小男孩》《小狗特售》《黑木炭白衬衫》【教学重点】引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，透过他们的成长故事，结合自己生活实际，从中得到生活的启示。
引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
“单元整合·群文阅读”三年级下册第四组“多彩的童年生活”教学设计ppt
充满 幻想
《小狗待售》
学会 尊重
《争吵》
学会 尊敬
学会 宽容
《绝招》
勤学 苦练
多 彩 的 童 年 生 活
《打赌》
信守 承诺
《举手的秘密》
倍受 鼓舞
多彩的童年生活
———人教版《同步阅读》三年级下册第四单元
四川省德阳市中江县继光实验学校教师 谭宏斌
四川省德阳市教科所 冯学敏 指导
课内阅读
《和时间赛跑》──珍惜时间；
《检阅》──学会尊重； 《争吵》──懂得宽容； 《绝招》──勤学苦练
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课文标题 作者 主要内容 最精彩的 想提出的 片段或句 问题 子
同步阅读
《月亮添油去了》——充满幻想
《小狗待售》——学会尊敬 《打赌》——信守承诺 《举手的秘密》——倍受鼓舞
Байду номын сангаас
这个有趣的比喻，在我幼小心灵里 铺开了一幅色彩斑斓的奇妙图画。
我自己也会跑不快，但我会和这只 小狗一起努力。
那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。
《和时间赛跑》
《月亮添油去了》
珍惜 时间
人教版三年级语文下册第四单元主题教学设计
丰富多彩的童年生活人教版小学语文三年级下册第四单元教学设计【单元教材解读】童年，是人一生中最美好的时光。
三年级下册第四单元就是围绕儿童“丰富多彩的童年生活”这一专题展开的。
本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》三篇为精读课文，《绝招》为略读课文。
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。
《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。
【教学设计思路】教学时要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界、感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。
另一方面，还要应用到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
三年级下学期的学生基本形成了良好的学习习惯，能借助字典识记生字，能联系上下文理解词义，具备了一定的自学能力和独立阅读能力，能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
【K12学习】小学三年级下册语文全册第四单元教案
小学三年级下册语文全册第四单元教案第四单元教材分析童年，是人一生中最美好的时光。
这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。
导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。
导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。
整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。
教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。
另一方面，还要回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
教学本组教材用12—14课时。
3、和时间赛跑教学目标：会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重、难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
精编人教版语文三年级下册 第四单元丰富多彩的童年生活
三年级语文·下新课标[人]第四单元丰富多彩的童年生活这一单元共有四篇课文,《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文,《绝招》为略读课文。
本单元教材,围绕丰富多彩的童年生活这一专题展开的。
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,明白了要珍惜时间,体会到时间的重要性和怎样珍惜时间。
《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定,在国庆节游行检阅时,让拄拐的博莱克在第一排。
游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
《争吵》围绕课文“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《绝招》这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画了小柱子这一人物形象,鲜活可爱,跃然纸上。
他是这个年龄段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。
此外,在语文园地中,“口语交际”和“习作”的内容,分别是引导学生回忆自己的生活经历,和同学交流自己学本领的经过,话题很贴近学生的生活,学生有话可说,有话愿说。
童年,是人一生中最美好的时光。
教学时要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中,了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,应透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养。
另一方面,还要回到学生的生活中去,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐。
1.识记本单元的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文,读好对话,读出不同人物的语气和心情。
3.理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
5.感受残疾人博莱克自尊自强的个性品质。
6.体会文中人物的心理变化。
群文阅读 多彩的童年
多彩的童年童年似水，恍惚而过；童年似树，茁壮成长；童年似光，白驹过隙；童年似梦，一晃而逝；童年似酒，香气扑鼻；童年似歌，嘹亮清脆，说不清童年事情，道不明童年歌，童年的生活随着时间的发酵，深深的印在回忆的脑海中，挥之不去，每每回忆起来睡梦中笑醒。
孔雀舞傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。
小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。
喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。
孔雀喜欢跳舞，动作优美。
喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡......”喊凤7岁了，要到民族小学读书了。
两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。
喊凤说：“听话，我去读书了。
我学会识字，学会算术，就来教你们。
”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。
喊凤的妈妈只好把它们轰开。
喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。
她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！”“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。
就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。
它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。
老师和小朋友们都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
落满霞光的竹林泉水清亮，没有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，没有小依香笑起来甜蜜。
这个傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鹊做了窝，关不住的笑啊，飞上眉梢，溢出嘴角。
可是最近几天，不知她碰上什么事情，眼睛蒙上了薄薄的雾，笑声也失落在放学回家的路上了。
是作业不认真，被老师批评了？才不呢。
是跟同学闹意见，心里结了疙瘩？也不是。
到底是什么原因呢？依香给自己的嘴巴上了锁，旁人就是挖空心思也别想猜着。
这天放了学，依香先把书包放回家，花花的小筒裙一闪一闪，人就消失在寨子南边的凤尾竹林里。
小学语文《童年之趣——“童年”主题群文阅读》教学案例
《童年之趣——“童年”主题群文阅读》教学案例教学目标：1.通过多文本的阅读和分享，提升整体感知、提取和整合信息的能力。
2.在阅读中感受童年生活的丰富多彩，感受童年时光的珍贵。
3.养成良好的阅读习惯，初步学会同步阅读的方法，奠定有效同步阅读的基础，提高阅读速度，尽快适应高年级的语文阅读学习。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入孩子们，在你们的记忆中，你都做过哪些有意思的事？（学生谈）刚才大家谈了很多有意思的事。
一个人，一个玩具，一件事，甚至一座房子，都能见证我们童年的乐趣，不同的人，生活在不同的年代，不同的地方，就会有不同的童年趣事，今天，就让我们走进作家的文字里，看看那里住着怎样的童年？二、我选择我喜欢出示三篇文章题目和作者这三篇文章，我们课下已经预习过了，我想问一下，你最喜欢哪篇？（学生谈）喜欢一篇文章的理由可以是多样的，或许喜欢作者，或许题目吸引人，或许内容与你的生活经验有关。
三、文章大意好书不厌百回读，一篇我们喜欢的文章，值得我们反复读，现在就请大家重读你喜欢的文章，读的时候想一想这篇文章主要写了什么内容？把你觉的最有意思的地方划下来并作简要批注。
出示小贴士：想一想这篇文章主要写了什么？把最有意思的地方划下来并做简单的批注。
（学生静静默读）你能够用一两句话说一说你正在重读的这篇文章主要写了一件什么事吗？《跟祖父学诗》主要写作者跟祖父学诗，祖父教我念诗，我大声的喊，祖父也不会骂我。
《月迹》主要写作者童年时期和伙伴寻找月亮的事情。
《冬阳童年骆驼队》主要写作者童年时期学骆驼咀嚼、议驼铃的来历、想剪驼毛、问骆驼的行踪的事。
表达了作者对童年的怀念。
嗯，概括的很好，把握一篇文章主要内容的时候，我们要把主要的人物、事情简要地讲清楚。
四、说来听听，分享快乐这三篇文章中肯定有你觉得最有意思的地方吧！让我们“说来听听，分享快乐”。
出示：说来听听，分享快乐聊聊最有意思的地方（一）分享《跟祖父学诗》让我们从同学们最感兴趣的文章《跟祖父学诗》开始研究。
走进多彩的童年 教案5月10日
三年级群文阅读：《童年》教学设计泸县实验学校陈思羽课前思考小学中段群文阅读如何开展课堂教学？一直是困扰语文教师的难题。
通过分析学情，三年级学生有一定的识字量基础，有一定的阅读基础，因此我选择了三篇简短易懂、语言生动、充满童趣的文章：《快乐的足球赛》、《花脸》、《滚铁环》，这三篇文章在语言上都有一个共同的特点：使用适当的修辞，选择贴合生活的童年趣事，符合儿童的思维特点和审美情趣。
开展本次教学，让学生“感受童年生活的美好，丰富情感体验，感受正经历的童年生活”，是我这个议题的出发点。
教学目标让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。
丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
教学中以分享交流阅读成果为主要内容，努力实现学生在阅读中主动体验、感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。
选文理由选文是《快乐的足球赛》《滚铁环》《花脸》童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。
在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。
教学重点1.丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。
2.分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，奠定学生有效同步阅读的基础。
教具准备多媒体课件、同步阅读表教学步骤一、视频引入，激趣导入师：虽然这场比赛场地在小河边，球门也只是几个小朋友，甚至踢进出“乌龙球”，但小朋友们踢球的快乐不减半分。
又给你留下怎样的印象呢？师（ppt展示）：欢乐无穷师：最后，让我们一起再去读一读，感受下足球现场的快乐吧！总结方法：师：好的方法会大大提高学习的乐趣，学习了《快乐的足球赛》，我们一起来总结学习方法吧！读——找——说——再读（抽生）师：你们的回答真棒，众人拾柴火焰高，不一会儿就把方法总结出来了。
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三年级下册四单元群文阅读教学设计
多彩的童年生活
【本组说明】
本组课文是学生学习和生活的一个缩影，这一个个故事都是学生熟悉的甚至是亲身经历
过的。
教材围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文、一篇略读课文。
《和时间赛跑》写“我”从外祖母去世后懂得了过去的就不会再回来了，从而又懂得了和时
间赛跑，教育我们要珍惜时间，学会和时间赛跑才会成功的道理。
《检阅》讲述了波兰一所
学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的
博莱克走第一排。
通过这个故事，告诉我们应该持有的人生态度，应该怎样维护别人都自
尊，怎样尊重每一个人的平等权利。
《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生
争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《绝招》讲述了几个小伙伴比绝招
的故事，告诉我们：绝招是练出来的，只要肯下功夫，人人都可以练出有用的本领。
课外选文共五篇供学生选读：《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们的帮助
和力量。
《打赌》告诉我们做一个信守诺言的人。
《收易拉罐的小男孩》告诉我们执着的人生
态度。
《小狗特售》告诉我们怎样才能受人尊重。
《黑木炭白衬衫》告诉我们，有时候我们的
坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但他们同样在我们的身上留下难以消除
的污迹。
【设计理念】
以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，尊重学生的阅读个性体
验，重视学生阅读过程中的交流与分享，培养阅读兴趣、积累阅读方法。
提高阅读水平。
【教学内容】
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1.人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝
招》2.课外选文：《举手的秘密》《打赌》《收易拉罐的小男孩》《小狗特售》《黑木炭白衬衫》【教学重点】
引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，透过他们的成长故事，结合自己生活实际，从中得到生活的启示。
引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度，重视读评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，体验人物的内心感受和变化，提高学生阅读水平。
【教学准备】
1.课外选文
2.阅读提示表
【教学步骤】
一、谈话导入
孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。
你经历过哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？（学生说，老师和其他同学倾听，分享。
）
二、主题回顾
1．在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——（学生回忆，老师课件出示课内四篇文章的题目）这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的
丰富多彩呢？
2．我们今天的主题“多彩的童年生活”。
让我们一起来回顾！（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师根据学生的回答提炼关键词）《和时间赛跑》──珍惜时间；
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《检阅》──学会尊重；《争吵》──懂得宽容；《绝招》──勤学苦练
（课内文章在已经在课堂教学中进行了细致地感悟，这一环节重在以概括主要内容，提
炼关键词的方式引出本单元的主题。
）
三、阅读概览
1.课内的这几篇课文同学们概括很准确。
接下来，请大家拿出课前老师发给大家的课外
选文和阅读提示卡，老师发给大家的课外选文也是成长过程中的故事，接下来同学们分小组
合作学习。
老师明确合作学习要求（各学习小组从五篇课外选文中选择本组成员感兴趣的三
篇进行阅读；边阅读边完成每位同学手里的阅读提示卡的填写；在小组长的组织下对本组选
择的的三篇选文进行讨论；确定中心发言人，准备好发言。
）
2.阅读选文
3.交流讨论阅读提示卡（此卡为学生阅读时的阅读提示，由学生个人或学习小组填写）
题目、主要内容、精彩片断或句子、提出的问题、得到的启示。
4.发言汇报：师随机抽查，被抽到小组中心发言人对本组选文及讨论结果进行汇报。
其
他小组认真倾听，有不同意见可对其进行补充。
《举手的秘密》小作者和老师有一个秘密的约定，因为这个约定，而让小作者每次提问
都可以从容地举手，让我们体会到了老师的鼓励带给我们的帮助和力量。
《打赌》小作者和爸爸围绕吃零食和抽烟打了一场地赌，告诉我们从小要学会信守承
诺。
《收易拉罐的小男孩》作者在美国时到一个美国友人家里做客，正巧遇到了两个来收易
拉罐的小男孩。
据美国朋友讲这小哥俩每个星期天都到邻居家收集空的易拉罐，已经一年多
了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。
两个小孩要用卖易拉罐的钱买一辆汽车，
他们仔细算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了。
启示我们要做任何事都要执
73。