程大海老师公益课生命之光标准版
生命教育课程
生命教育课程是一种关注人的生命发展、尊重人的生命价值、提升人的生命质量的教育活动。
它旨在帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生身心健康和全面发展。
生命教育课程的内容通常包括以下几个方面：
生命意识教育：引导学生认识生命的起源、发展和终结，理解生命的宝贵和脆弱，培养珍惜生命、关爱生命的意识。
生命安全教育：教授学生如何防范意外事故、应对突发事件、保障自身安全，提高自我保护能力。
生命健康教育：关注学生的身体健康和心理健康，教授健康知识，引导学生养成健康的生活方式，提高心理素质。
生命价值教育：引导学生认识生命的价值，尊重生命多样性，关注社会、自然和生态环境，培养社会责任感和使命感。
生命教育课程可以采用多种形式，如课堂教学、实践活动、主题讲座等，旨在通过多种方式引导学生深入思考生命的意义和价值，培养学生的生命情怀和人文精神。
同时，生命教育课程也需要与其他学科相互融合，共同促进学生的全面发展。
开学第一课——公益心理幸福课程《情绪的智慧》
开学第一课——公益心理幸福课程《情绪的智慧》《情绪智慧,助您幸福人生(二)》
情绪如同感应器,无论是正性,或是负性情绪,都提示并调节着人在社会生活中的角色和位置。
健康的情绪,带给人清明的自我觉察。
拥有健康稳健的人生,首先要做自己情绪的主人。
只有懂得为自己的每一层情绪负责,才能在生活中不伤及亲人、朋友和自己,以积极的心态,润泽生命中每一位亲朋,拓宽生命的容量。
情绪管理亦是一种处世哲学。
是收获事业与家庭平衡双赢的法码!
由南朗街道妇联、南朗街道家庭教育指导服务中心主办,南朗街道妇联执委黄玉叶工作室承办的“南朗家长成长计划”第六期直播课将于6月16日开播。
本期公益课由南朗街道妇联执委黄玉叶老师讲授《情绪智慧,助您幸福人生(二)》,课程将从改变认知、达成内在和谐,提升自尊与能量等角度,帮助家长学习如何处理情绪。
6月16日晚上
“南朗家长成长计划”
系列课程第六课
将通过钉钉APP开讲
欢迎广大家长一起观看、互动
(请用钉钉APP扫码进群)
课程主题
情绪智慧,助您幸福人生
直播时间
6月16日(星期四)
晚上7时30分
主讲人
黄玉叶
黄玉叶:国家二级心理咨询师,国际萨提亚家庭治疗师,美国催眠和时间线治疗师,美国IAGC教练,国际NLP心理学执行师,中国亲子中级咨询师,南朗街道家庭教育讲师团讲师,曾讲授过50场以上亲子沟通、家庭婚姻教育讲座。
分享有奖
直播学习后,欢迎各位学员在“南朗街道线上家教沙龙”钉钉群上留言学习分享,我们将选取出优秀学习分享(不少于100字),被选出的优秀学习分享学员可获赠1张购书券和1次当季度线下家庭教育工作坊学习机会。
程大海老师公益课生命之光标准版
3、所有伟大的事业，都是行动的结果，千里之行始于足下，成功从当下开始。天道酬勤，您开始了吗？
课程老师介绍
程大海：中国新儒学、理学创始人、北宋思想家程颐、程颢第三十四代嫡孙，国学传播专家；
中国第九届十大孝贤荣誉称号获得者；
华夏文化纽带工程基金会执行会长（筹）；
幸福总裁国际联合促进会会长；
生
命
之
光
生命之光
主讲：程大海
课程简介
课程名称
生命之光
课程主讲老师
程大海
课程方式
现场讲授、视频欣赏等
课程时间
3天（6小时/天）
课程地点需求
主办方
课程特点
生动、幽默，朴实的话语，阐述的是人生的真谛；
通俗的语言，蕴含的是生命的精髓；
真实的案例，启发的是做人的思想；再灰暗，让生命活动精彩，让生命开启属于它的自由）；
舍利之光-重生之旅。
1、五千年文明的密码是什么？
2、我们为什么要过年？
3、拜年的意义何在？
4、人不为己，天诛地灭，你的理解对吗？
第四模块
事业的基石：责任
1、你知道每一个生命因何而生，为何而来的吗
2、辉煌的事业建立在什么基础上。
3、浅谈对神出鬼没，出神入化的理解。
第五模块
成功的核心：行动
1、天有三宝日月星，地有三宝日月风，人有三宝精气神，成功的三宝是什么？
北京大学和谐之道国学大讲堂特聘心灵导师；
重庆大学国学院院长；
中央警卫部队的特种兵，原国家领袖特别护卫。
他是一位从有限的物质世界走出并深入到无限的精神世界的智者；
他是一位用强大的灵魂带领无数个迷失的心灵，喜悦前进的仁者；
他是一位几乎不依赖外部世界而能全然自在生活的行者；
【程大海语录】“生命之光”课程中的记录大全(温州)3月8-1.
1、大海老师的使命是什么？为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
2、想见上帝有两个条件：一是让自己喜悦；二是让身边的人幸福。
3、向内看，就是走向光明；向外求，就一定能找到烦恼和痛苦。
4、一切的喜悦，来源于我们的灵性。
5、随时随地放松祈祷，可以连接宇宙；随时随地感恩祝福，可以连接众生。
6、拜，是连接最佳的通道。
拜父母，连接列祖列宗的精神；拜老师，连接老师背后的智慧。
7、精神是能量，智慧是更高等的能量。
8、客户想要什么：最好的产品，最低的价格。
厂商要什么：把货物持续的卖出去，把钱收回来。
9、违背了因果律的课程都是骗人的。
违背了因果律的教化都是坑爹的。
10、不是求财神，而是做财神。
散尽此生财富，才能成为财神爷。
11、觉知一切的财富都是为了我们的幸福的。
觉知所有的伴侣都是为了爱的。
觉知只有对父母敬爱有加，他们才会爱我们。
12、喜悦的人才能给予别人喜悦。
智慧的人才能给予别人智慧。
13、生命的意义就是存在！ 14、觉知：把你的产品当作工具，把你的企业当作平台。
把幸福快乐带给你的客户。
你就能开两千年的老店。
15、名字是我的符号；身份是别人给我的认同。
我到底是谁？ 16、服气是降服疾病的一大法门。
17、所有的连接如果有问题，都是和服气有关。
18、对亡灵最大的超度，就是自己活得幸福快乐。
19、可以有欲望，不要有贪心。
20、赚钱要有利他之心。
21、传了脱生死之道；授改变命运之业；解心灵疑惑； 22、所有的努力一定有结果，但是所有的努力不一定有好结果。
23、在你没钱的时候，你的供养最有价值！ 24、在你经济还比较困难的时候，多做一些公益慈善的事情。
将来的福报会很大。
25、求富贵的时候，一定要先种富贵。
26、喜悦、放松，是修复所有疾病最好的法门。
27、家里出现重大问题和事故的时候，是因为我们的德行不能承载。
28、为什么很多人的夫妻不和谐，因为说的和做的不一致。
29、病都是一个结果。
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
下面是我细心整理的小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生心理健康《珍爱生命》教案篇1[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往实力，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。
2、培育团队合作意识、见机行事实力。
[活动重点]培育学生的人际交往和团队合作的实力[活动难点]帮助学生驾驭交往的方法、技巧。
[活动打算]1、20包七彩糖。
2、4 0个写有词语的卡片。
3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
老师说明嬉戏规则：①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。
⑤回答问题，共享糖果。
红：最喜爱玩的嬉戏橙：最兴奋的事黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新挚友沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工1、老师说明嬉戏规则①运物品。
物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。
一起品尝糖果的一对新挚友为一组。
③要求。
把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。
高中心理健康试讲让生命之花灿烂开放
1.题目：《让生命之花灿烂开放》2.内容：生命教育其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天、人、物、我之间的关系，学会积极生存健康生活与独立发展。
并通过彼此对生命的呵护、记录感恩和分享，获得身体与心灵的和谐，体会生命中的美好与珍贵，并勇敢地面对生命中可能有的“缺憾”，树立正确的生命态度。
根据材料为高中学生设计一节心理健康教育活动课。
3.基本要求：（1）试讲时间控制在十分钟。
（2）活动中关注学生的感受变化。
（3）试讲中要注意引导性。
参考解析：（一）热身活动：生命花开1.规则介绍（1）请同学们1-6循环报数。
将学生分成6组。
（2）请每组的同学选定一种花朵名作为自己的组名。
从任意一组开始，以自己的组名开始说出口号，之后再喊出任意另外一组组名。
比如本小组名为“迎春花”，场内另外一组组名为“牡丹”，从本组开始则说：“迎春花开，迎春花开，迎春花开后牡丹开。
”说的时候要伴随蹲起的动作，被叫到的牡丹组要重复口号，之后再选定场内另外一组的名称，被叫到的小组反应要迅速。
2.分享交流师：大家在游戏过程中有什么感受?生1：和大家在一起做游戏，很愉快。
生2：我全程都全神贯注的，有机会在一起玩，我很享受这个时光。
师：大家在刚才的游戏中都很享受，感觉很愉快，我看见大家都笑颜如花，同学们脸上的笑容比口中讲诉的花朵绽放还要美。
今天我们一起感悟生命，让生命之花灿烂开放。
（二）主题活动一：生命百花园1.规则介绍在生命的百花园中开放着各种独特的花朵，如果让你选择一种花来比喻，你会选择哪一种呢?为什么?每种花都有它最美的绽放的花期，请各组选定一种花，用你们喜欢的形式(如吟诗、歌唱、情景演绎、造型等)把你们小组认为的生命最美的一刻表现出来。
2.交流讨论师：如果让你选择一种花来比喻，你会选择哪一种呢?为什么?生1：我会选择桃花，因为桃花是早春的花，代表春天来了，迎来了新的生机和希望。
我觉得生命就是充满希望的。
生2：我选择梅花，梅花象征坚韧不拔，百折不挠，我认为生命就应该像梅花一样傲骨铮铮，自强不息。
幼儿园生命之光教案
幼儿园生命之光教案主题：生命之光目标：通过了解和研究生命，激发幼儿对生命的尊重和爱护，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
时间：两周材料：照片、卡片、实物、影片、绘本、游戏、工具等。
活动：第一周：活动一：观察生命现象1.老师和幼儿一起关注周围的生命现象，如植物的生长、动物的行为、天气的变化等。
2.摆放不同的实物（瓢虫、小鸟、蚕、水母等），供幼儿观察和探究。
活动二：构建生命认知1.老师和幼儿一起制作“生命之光”卡片，把不同的生命形态（植物、动物、微生物等）以图文并茂的形式展示出来，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2.观看有关生命如何孕育和繁衍的动画片，帮助幼儿理解生命的奇妙之处。
活动三：亲近自然1.组织幼儿到校园或社区的花园里观察、感受生命的存在，教授金鱼养护的方法。
2.在教室里摆放树叶、花朵、小树枝等自然材料，鼓励幼儿自由探究它们的美丽和变化。
第二周：活动一：播种植物1.提供花盆、泥土、种子等材料，让幼儿自己播种和养护植物，体验生命的成长过程。
2.教授幼儿如何正确浇水、施肥等护理技巧，引导幼儿观察和记录植物的变化。
活动二：制作动物模型1.提供造型泥、彩绘笔等材料，帮助幼儿完成各种动物的模型制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.利用动物故事绘本，展示生命之间的关系，引导幼儿理解和尊重生命的多样性。
活动三：生命之夜1.邀请家长和幼儿一起观赏有关生命的纪录片或动画片，共同探讨生命的奥妙和意义。
2.开展亲子互动游戏，让家长和幼儿在游戏中感受生命的伟大和美好。
评价：在活动中，通过多样化的方法和具体的操作，帮助幼儿掌握生命基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，同时强调生命的尊重和爱护，让幼儿更深入地认识到生命的重要性和珍贵性。
第二十九课 做生命的守护人-心理健康七年级下册同步精品课件(北师大版)
已经进化为咸蛋超人的同学站到讲台上,还没有进化成咸蛋超人的同学 则要留在原处继续进化。
寒来暑往、秋收冬藏,生老病死、成败得失,生命有它的节奏、规则、韵律。得 不必过分狂喜,失也无须过分沮丧,这是生命的智能。
我们不能守株待兔,懒懒闲闲地企盼美好日子的到来；但是也不能揠苗助长,期 望一切美好的事物一下子出现。面对生命我们必须天天努力,耐心等待,去感受 生命的脉搏,欣赏生命中每个阶段的特点。
子尤4岁听故事,5岁说相声,6岁看卓别林电影,7岁开始试文笔,转 向写作,小说、现代诗、散文、随笔、杂文无不涉猎。15岁时发谁 的青春有我狂》,其丰富的内心世界及出众的才华让国人瞩目,为 “天才少年”。
然而更让世人震惊的是子尤对待生命的态度。13,他被发现患有 纵隔恶性肿瘤,经历了自己笑言的“一次手术,胸穿,三次骨穿,四次 化疗,五次转院,六次病危,七次吐血,用头顶空空,九死一生……”死 亡的威胁时时刻刻环绕着子尤,一个看到子尤的人,感受到的却是生 之欢欣。他不仅没有被病痛反而用自己昂扬的青春向死神宣战。 哪怕是在生命的最后一刻,燃坚持着生的希望,不停地让医生给他输 血,直到默默离开这个世界。
1.调查一下你周围的同学,他们是经过几次猜拳才变成咸蛋超人的 ?在该活动中,你有哪些进化的技巧和经验?当你遇到进化的挫折时 ,你的感觉如何?后来,你又做了什么?
2.在进化的活动中,我们经过猜拳的挑战,慢慢地进化成咸蛋超人。 你在成长的历程中,经过了哪些挑战才成长为现在的你呢?
活动2 想一想
一天,苏东坡和他的朋友章惇到深山旅行,走到深不见底的峡谷 前, 上面有一座危桥,章惇建议到对岸题字留念,被苏东坡拒绝了。
做生命的守护人心理健康教案
做生命的守护人心理健康教案【导言】我们身边的自然环境正在遭受人类破坏，我们应该成为生物多样性的守护人，积极参与到环保事业中。
在这个充满压力、快节奏的时代，很多人难以承受心理上的负担，可能会受到不同程度的影响。
作为做生命的守护人，要拥有健康的心理状态，才能更好地履行自己的责任和义务。
在本节课中，我们将探讨做生命的守护人的心理健康问题，包括如何保持情绪稳定、积极心态和面对压力的方法，同时提供实用的建议和方法。
【教学目标】1. 了解做生命的守护人的心理健康问题；2. 学习保持情绪稳定、积极心态和面对压力的方法；3. 提供实用的建议和方法，帮助学生维护心理健康。
【教学内容】一、做生命的守护人的心理健康问题二、保持情绪稳定的方法三、保持积极心态的方法四、面对压力的方法【教学设计】一、做生命的守护人的心理健康问题1. 生命的守护人的心理健康问题a. 心理疲劳b. 焦虑和压力c. 消极情绪，如愤怒和沮丧2. 如何应对a. 寻求心理支持和帮助b. 经常锻炼c. 积极寻找解决问题的方法二、保持情绪稳定的方法1. 意识舒缓情绪a. 深呼吸b. 放松身体c. 冥想和冥想2. 找到一个平衡点a. 着重关注积极事物b. 记录心情c. 与其他志同道合的人交流三、保持积极心态的方法1. 确定你的目标a. 制定计划b. 坚持做好当前的工作，并不断进步c. 为其他人创造有价值的东西2. 集中注意力a. 着重关注积极事物b. 自我感觉并计入情感日志c. 与其他志同道合的人交流四、面对压力的方法1. 管理压力a. 了解身体对压力的反应b. 规律作息c. 找到放松和休息的方式2. 寻找解决问题的方法a. 找到该什么时候休息和放松的平衡点b. 对于需要解决的问题，分析并找到可行的方法c. 积极地感知问题，并掌握解决问题的技能【教学方法】1. 授课2. 讨论3. 个案讨论4. 角色扮演【教学重点】1. 了解做生命的守护人的心理健康问题；2. 学习保持情绪稳定、积极心态和面对压力的方法；3. 提供实用的建议和方法，帮助学生维护心理健康。
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，主要内容包括：生命的价值和意义，认识自我生命，培养积极的人生态度，学会关爱他人生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到生命的重要性。
2. 培养学生积极的人生态度，学会尊重和珍爱生命。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到生命的价值，培养积极的人生态度。
重点：让学生学会尊重和珍爱生命，关爱他人生命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于生命奇迹的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
（2）讲解如何认识自我生命，培养积极的人生态度。
（3）讲解关爱他人生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享生活中珍爱生命的实例。
（2）邀请学生上台分享，其他同学认真倾听，进行互动交流。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于珍爱生命的典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习思维。
六、板书设计1. 珍爱生命2. 内容：（1）生命的价值和意义（2）认识自我生命（3）培养积极的人生态度（4）关爱他人生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识。
（2）列举三个你身边珍爱生命的实例，并简要分析。
（3）如何关爱他人生命？请举例说明。
2. 答案：（1）略（2）略①尊重他人生命，不侵犯他人权益；②关心他人生活，给予帮助和支持；③积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的价值，学会尊重和珍爱生命。
课后，教师应关注学生的学习反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、所有伟大的事业，都是行动的结果，千里之行始于足下，成功从当下开始。天道酬勤，您开始了吗？
课程老师介绍
程大海：中国新儒学、理学创始人、北宋思想家程颐、程颢第三十四代嫡孙，国学传播专家；
中国第九届十大孝贤荣誉称号获得者；
华夏文化纽带工程基金会执行会长（筹）；
幸福总裁国际联合促进会会长；
1、五千年文明的密码是什么？
2、我们为什么要过年？
3、拜年的意义何在？
4、人不为己，天诛地灭，你的理解对吗？
第四模块
事业的基石：责任
1、你知道每一个生命因何而生，为何而来的吗
2、辉煌的事业建立在什么基础上。
3、浅谈对神出鬼没，出神入化的理解。
第五模块
成功的核心：行动
1、天有三宝日月星，地有三宝日月风，人有三宝精气神，成功的三宝是什么？
他用解脱的“心灵钥匙”打开了无数个苦闷的心灵枷锁，
他用自在的“能量通道”提升了无数个困苦的生命能量。
他让越来越多的人幸福的生活在真实里，生命在自然中。
他就是：活着，就为改变世界的心灵导师程大海。
老师其他的课程
公益课程
灵动人生；觉醒生命；孝道能量；幸福人生；幸福家庭；
灵修课程
永泰禅修-觉醒之旅；
九华立愿-改命之旅；
2、教育的核心目的是什么？即教育的本质！--生命科学！
3、教育和我们之间的关系，家庭、工作、事业等有什么联系，如何支持我们？
第二模块
生命的意义：存在
1、解密千古悬疑：我是谁？
2、明确生命的意义；存ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3、阐述存在的意义；延续
4、论述存在和延续的关键。
5、孝道与养生和养子的关系。
第三模块
文明的密码：连根
生
命
之
光
生命之光
主讲：程大海
课程简介
课程名称
生命之光
课程主讲老师
程大海
课程方式
现场讲授、视频欣赏等
课程时间
3天（6小时/天）
课程地点需求
主办方
课程特点
生动、幽默，朴实的话语，阐述的是人生的真谛；
通俗的语言，蕴含的是生命的精髓；
真实的案例，启发的是做人的思想；
透过话语，传递能量。
课程目的
1、开启生命之光（让生命不再灰暗，让生命活动精彩，让生命开启属于它的自由）；
舍利之光-重生之旅。
北京大学和谐之道国学大讲堂特聘心灵导师；
重庆大学国学院院长；
中央警卫部队的特种兵，原国家领袖特别护卫。
他是一位从有限的物质世界走出并深入到无限的精神世界的智者；
他是一位用强大的灵魂带领无数个迷失的心灵，喜悦前进的仁者；
他是一位几乎不依赖外部世界而能全然自在生活的行者；
他更是一位“以百姓心为心、以政府志为志”，誓愿用文化的方式科学发展人类社会的思想者。
2、点燃希望之火（让颓废的人生重燃希望之火。从消极人生走向积极生活）；
3、照亮未来之路（让未来更加明朗，清晰。让未来触手可及。迷途的羔羊，找到回家的路）；
4、光耀幸福人生（不仅幸福自己，还让家庭幸福，工作幸福。让中国幸福）！
课程大纲
第一模块
教育的目的：觉醒
1、何为教育，佛陀的教育、孔子的教育、老子的教育、诸子百家的教育，以及西方耶稣的教育，他们的区别，以及相同点。