瑜伽选修课教学计划及考核
瑜伽课程教学计划及教案
瑜伽课程教学计划及教案课程概述本瑜伽课程旨在通过练瑜伽提升学生的身心健康和灵活性。
课程将涵盖瑜伽的基本理论知识、姿势练、呼吸控制和冥想等方面。
通过研究和实践，学生将能够培养自我意识、调节情绪并改善身体素质。
教学目标1. 了解瑜伽的起源、哲学和文化背景。
2. 掌握瑜伽的基本姿势和技巧。
3. 学会正确的呼吸技巧和调控方法。
4. 培养身心平衡和内心宁静的能力。
5. 提高身体的柔韧度、平衡能力和力量。
教学内容第一周：瑜伽基础知识- 介绍瑜伽的起源和历史。
- 解释瑜伽的哲学理念和核心原则。
- 介绍瑜伽练的益处和对身心健康的影响。
第二周：基本姿势练- 研究常见的瑜伽基本姿势，如山式、树式、犬面朝下式等。
- 指导学生正确的身体姿势和呼吸方式。
- 帮助学生调整姿势，提升灵活度和力量。
第三周：深度伸展和挑战性姿势- 教授更具挑战性的瑜伽姿势，如倒立式、鸽子式、鱼式等。
- 强调正确的身体对位和呼吸技巧。
- 引导学生逐渐挑战自己，提高身体柔软度和平衡能力。
第四周：呼吸调控和冥想- 解释不同的呼吸方法及其影响。
- 指导学生正确的呼吸技巧，如深腹式呼吸和瑜伽式呼吸。
- 进行冥想练，培养学生的自我意识和内心平静。
第五周：综合实践和总结- 回顾课程内容和学生的进展。
- 设计和指导一段综合实践，结合不同的瑜伽姿势和呼吸技巧。
- 总结课程收获和学生的体验和反馈。
教学评估为了评估学生的研究成果和进展，将采取以下教学评估方法：1. 阶段性测试：每周进行一次简答和实践题目的测试，以确保学生掌握所学的知识和技巧。
2. 姿势表演：学生将进行一次姿势表演，展示自己的进步和灵活度。
3. 冥想实践：学生将进行一次冥想实践，并提交一篇反思报告，描述他们的体验和感受。
参考资料- "瑜伽教育手册"，作者：约翰·史密斯。
- "瑜伽的智慧"，作者：斯瓦米·萨特扎南达。
以上为瑜伽课程教学计划及教案的大纲，具体的课程安排和教材选择可根据学生需求做相应调整。
瑜伽选修课教学计划及考核
瑜伽选修课教学计划及考核瑜伽选修课教学方案瑜伽课的简介瑜伽是起源于古印度的一种健身术，是一种生活方式，一种生活理念，是一种指导生活的思想体系又是一种博大精深的哲学体系。
瑜伽在西方国家近几十年从健身界酷热不衰至现在已融入他们的工作、生活、像微软、苹果公司每周都要请专业瑜伽教师给员工们培训以便员工能适时减压、放松。
保养心身更好地有效地工作。
瑜伽理论课主要内容有：瑜伽文化、瑜伽流派、瑜伽生理学、瑜伽动作的创编及练习办法。
技术课主要内容有：基础瑜伽、瑜伽体位法、呼吸、冥想、组合瑜伽。
同学通过练习，能够把握一种终身受用的健身方式，克服生活中种种恶习，建立一套健康的生活方式。
第二它不仅能矫健肌肉骨骼而且通过神经腺体的刺激，使囫囵身体心灵得到彻低放松，有一个良好的人格气质。
一、课程目标以教导育人为原则，利用古老传统的瑜伽健身方式，增进同学的身体健康，心智和精神上的健康，给予同学人生责任感，社会责任心，能够使他们充分熟悉自我，充实自我，完美自我，进展自我，超越自我，为未来奔赴祖国各行各业打下良好的心身健康基础。
同时这种绿色生存理念及生活方式，将陪伴他们一生。
【一】详细任务：1、学习瑜伽的基础理论学问第1页/共6页2、把握瑜伽健身办法、手段3、按照需要、自创自立的个人瑜伽健身动作或组合4、编排成套的具有有用价值、健身衰弱价值，有艺术欣赏价值的成套动作5、通过学习、考试、培养同学的独创、想象和表现力的个体人格素养，团结配合的精神，组织及训练的能力【二】基本要求1、教学过程，以瑜伽教学为主，介绍些和瑜伽有关的中医基础学问和传统文化学问。
使同学更好的了解瑜伽的意义、作用2、练习瑜伽要做到心身合一，呼吸冥想动作同步3、在学习过程中，明确每个动作的机理，并能把握上下均衡，左右平等，内外协调平衡进展4、注重培养、提高个人的智能、智商、向团结、配合，扩展情商的转化，面对将来发挥更大才能二、教学内容和学时分配三、教学内容【一】理论部分：1、瑜伽的基本理论2、如何平安的练习瑜伽和预防损伤3、瑜伽与饮食4、瑜伽的作用、功效5、瑜伽的创编原则及组织教法6、瑜伽特色课程简介【二】技术部分：1、体位法（站、坐、卧的各类舒展、扭转、挤压、平衡、舒展等动作）2、呼吸法胸式、腹式、风箱式、彻低式3、冥主意呼吸冥想、语音冥想、烛光冥想、观空冥想4、动作、呼吸、冥想的结合5、练习中的注重事项6、把握一套综合的练习套路7、按照需要设计适合的动作组合8、自编并训练一套15分钟的集体瑜伽练习（要求要有有用价值、美感、艺术欣赏性，体现团队精神）第3页/共6页四、考试评分方法1、理论考试成果占10%名词解释，填空，挑选简答，论述2、学习态度，出勤率占15%3、技术考试占65%，成套分组表演占10%，4、评分标准按评分细则，由两名以上的教师当场给分（细则另附）五、瑜伽课考试评分细则1、一套动作总分值65分由两名以上的教师，按规章先给有名次再打出小分。
瑜伽课程计划方案模板范文
一、课程名称【课程名称】：XX瑜伽基础课程二、课程目标1. 帮助学员掌握瑜伽的基本姿势和呼吸技巧。
2. 提高学员的柔韧性和力量，增强身体协调性。
3. 培养学员的身心合一，缓解压力，提升生活质量。
4. 传授瑜伽文化，让学员了解瑜伽的起源和内涵。
三、课程时间1. 课程周期：共12周，每周2次课，每次90分钟。
2. 课程时间：周一、周三、周五晚19:00-20:30。
四、课程内容1. 第一阶段（1-4周）：瑜伽基础知识与呼吸技巧- 瑜伽起源与发展- 姿势要领与注意事项- 简易呼吸法与呼吸技巧2. 第二阶段（5-8周）：初级瑜伽姿势练习- 站立姿势：山式、树式、战士一式等- 坐姿：莲花坐、猫牛式等- 仰卧姿势：仰卧英雄式、仰卧手抓脚跟式等3. 第三阶段（9-12周）：中级瑜伽姿势练习- 站立姿势：三角式、侧角式等- 坐姿：半莲花坐、鸽子式等- 仰卧姿势：半鱼式、桥式等4. 课程特色：- 每周一次瑜伽冥想课程，帮助学员放松身心。
- 每周一次瑜伽理论学习，让学员深入了解瑜伽文化。
五、课程安排1. 第一节课：自我介绍、课程介绍、瑜伽基础知识与呼吸技巧。
2. 第二节课：初级瑜伽姿势练习。
3. 第三节课：瑜伽冥想与理论学习。
4. 第四节课：中级瑜伽姿势练习。
5. 重复以上课程安排，直至课程结束。
六、课程师资1. 主讲老师：具有多年瑜伽教学经验，擅长教授瑜伽基础课程。
2. 助教：负责协助主讲老师，确保学员在练习过程中的安全。
七、课程费用1. 课程费用：XX元/人。
2. 优惠政策：报名参加完整课程，享受优惠价。
八、课程评估1. 定期进行学员满意度调查，了解学员对课程的意见和建议。
2. 每周进行课程进度评估，确保学员掌握课程内容。
3. 课程结束后，组织瑜伽考核，检验学员的学习成果。
九、课程后续服务1. 提供瑜伽练习指导，帮助学员在家自行练习。
2. 定期举办瑜伽交流活动，增进学员间的友谊。
3. 提供瑜伽师资培训，为有意向成为瑜伽教练的学员提供支持。
大学瑜伽老师教案设计方案
一、课程名称大学瑜伽课程二、教学对象大学本科生三、教学目标1. 帮助学生了解瑜伽的基本理论、历史和流派。
2. 培养学生的身体柔韧性、力量和平衡能力。
3. 提高学生的身心协调性，缓解学习压力。
4. 培养学生的自我调节能力，促进身心健康。
四、教学重点与难点1. 重点：瑜伽体式的正确练习方法、呼吸控制技巧、冥想练习。
2. 难点：瑜伽体式的协调性、呼吸与动作的同步、冥想时的注意力集中。
五、教学时间共10周，每周2课时六、教学过程第一周：瑜伽概述与准备活动1. 介绍瑜伽的基本理论、历史和流派。
2. 讲解瑜伽的练习原则和注意事项。
3. 进行简单的热身活动，让学生熟悉瑜伽课堂氛围。
第二周：瑜伽体式基础1. 学习瑜伽体式的基本动作和名称。
2. 讲解体式的练习方法和呼吸技巧。
3. 学生跟随教师进行体式练习。
第三周：瑜伽呼吸控制1. 学习瑜伽呼吸的基本方法。
2. 讲解呼吸与动作的同步技巧。
3. 学生跟随教师进行呼吸练习。
第四周：瑜伽冥想基础1. 介绍瑜伽冥想的基本方法和技巧。
2. 讲解冥想时的注意事项。
3. 学生跟随教师进行冥想练习。
第五周：瑜伽体式进阶1. 学习更高级的瑜伽体式。
2. 讲解体式的练习方法和呼吸技巧。
3. 学生跟随教师进行体式练习。
第六周：瑜伽教学实践1. 学生分组，每组一位学生担任瑜伽老师，其他学生担任学员。
2. 每组学生进行瑜伽教学实践，互相学习、交流。
第七周：瑜伽课程设计1. 学生分组，每组设计一堂瑜伽课程。
2. 每组学生进行课程展示，教师点评。
第八周：瑜伽教学研讨1. 学生分享瑜伽教学经验，互相交流。
2. 教师总结瑜伽教学中的注意事项。
第九周：瑜伽体式与呼吸的融合1. 学习瑜伽体式与呼吸的融合技巧。
2. 学生跟随教师进行融合练习。
第十周：瑜伽课程总结与考核1. 学生进行瑜伽课程总结，分享学习心得。
2. 教师进行课程考核，评估学生的学习成果。
七、教学评价1. 学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度。
2018-2019-瑜伽教学计划-范文word版 (5页)
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瑜伽在西方国家近几十年从健身界炽热不衰至现在已融入他们的工作、生活、像微软、苹果公司每周都要请专业瑜伽老师给员工们培训以便员工能适时减压、放松。
保养心身更好地有效地工作。
瑜伽理论课主要内容有：瑜伽文化、瑜伽流派、瑜伽生理学、瑜伽动作的创编及练习方法。
技术课主要内容有：基础瑜伽、瑜伽体位法、呼吸、冥想、组合瑜伽。
学生通过练习，能够掌握一种终身受用的健身方式，克服生活中种种恶习，建立一套健康的生活方式。
其次它不仅能强健肌肉骨骼而且通过神经腺体的刺激，使整个身体心灵得到完全放松，有一个良好的人格气质。
一、课程目标以教育育人为原则，利用古老传统的瑜伽健身方式，增进学生的身体健康，心智和精神上的健康，赋予学生人生责任感，社会责任心，能够使他们充分认识自我，充实自我，完善自我，发展自我，超越自我，为将来奔赴祖国各行各业打下良好的心身健康基础。
同时这种绿色生存理念及生活方式，将陪伴他们一生。
【一】具体任务：1、学习瑜伽的基础理论知识2、掌握瑜伽健身方法、手段3、根据需要、自创独立的个人瑜伽健身动作或组合4、编排成套的具有实用价值、健身健美价值，有艺术观赏价值的成套动作5、通过学习、考试、培养学生的独创、想象和表现力的个体人格素质，团结协作的精神，组织及训练的能力【二】基本要求1、教学过程，以瑜伽教学为主，介绍些和瑜伽有关的中医基础知识和传统文化知识。
使学生更好的了解瑜伽的意义、作用2、练习瑜伽要做到心身合一，呼吸冥想动作同步3、在学习过程中，明确每个动作的机理，并能掌握上下均衡，左右平等，内外协调平衡发展4、注意培养、提高个人的智能、智商、向团结、协作，扩展情商的转化，面向未来发挥更大才干二、教学内容和学时分配三、教学内容【一】理论部分： 1、瑜伽的基本理论2、如何安全的练习瑜伽和预防损伤3、瑜伽与饮食4、瑜伽的作用、功效5、瑜伽的创编原则及组织教法6、瑜伽特色课程简介【二】技术部分： 1、体位法（站、坐、卧的各类伸展、扭转、挤压、平衡、伸展等动作） 2、呼吸法胸式、腹式、风箱式、完全式 3、冥想法呼吸冥想、语音冥想、烛光冥想、观空冥想 4、动作、呼吸、冥想的结合 5、练习中的注意事项。
瑜伽培训教学计划方案模板范文
一、课程概述课程名称：瑜伽基础培训课程课程目标：通过本课程的学习，使学员掌握瑜伽的基本理论知识、呼吸方法、体位法和冥想技巧，提高学员的身心素质，培养学员的健康生活观念。
课程时长：共8周，每周2次课，每次课90分钟。
二、课程安排1. 第一周：瑜伽基础知识（1）瑜伽的起源与发展（2）瑜伽的哲学思想（3）瑜伽的呼吸方法（4）瑜伽的体位法分类2. 第二周：瑜伽呼吸法（1）腹式呼吸（2）胸式呼吸（3）交替鼻孔呼吸（4）完全呼吸3. 第三周：瑜伽体位法（一）（1）山式（2）树式（3）战士一式（4）战士二式4. 第四周：瑜伽体位法（二）（1）三角式（2）半月式（3）弓式（4）猫牛式5. 第五周：瑜伽冥想与放松（1）冥想的基本方法（2）身体放松技巧（3）情绪管理（4）冥想实践6. 第六周：瑜伽体位法（三）（1）轮式（2）鱼式（3）蝗虫式（4）骆驼式7. 第七周：瑜伽进阶体位法（1）倒立（2）头倒立（3）肩倒立（4）桥式8. 第八周：瑜伽教学与实践（1）瑜伽教学技巧（2）瑜伽课程编排（3）瑜伽教学实践三、教学方法1. 讲授法：由瑜伽教练讲解瑜伽理论知识，使学员掌握瑜伽的基本概念。
2. 实践法：通过实际操作，让学员亲身体验瑜伽动作，感受瑜伽的韵味。
3. 观察法：教练观察学员的动作，及时纠正错误，确保学员安全、正确地练习。
4. 案例分析法：通过分析瑜伽实践中的案例，提高学员的实践能力。
四、考核方式1. 理论考核：考试形式，考察学员对瑜伽理论知识的掌握程度。
2. 实践考核：学员现场展示所学瑜伽动作，考察学员的实践能力。
3. 综合考核：结合理论考核和实践考核，全面评估学员的学习成果。
五、课程资源1. 教材：瑜伽基础教材、瑜伽呼吸法教材、瑜伽体位法教材。
2. 教学视频：瑜伽教学视频，供学员课后复习。
3. 教练：专业瑜伽教练，负责教学和指导。
六、课程费用课程费用：根据实际情况制定，包括教材费、场地费、教练费等。
七、课程时间上课时间：每周2次课，每次课90分钟，具体时间可根据学员需求进行调整。
瑜伽专项体育课教学大纲、教学计划
瑜伽专项体育课教学大纲、教学计划第一节瑜伽专项体育课教学大纲一、大纲说明（一）瑜伽专项体育课教学目的任务1.通过瑜伽课程的学习使学生明确瑜伽的意义，培养对瑜伽的兴趣和爱好，树立健身观念和终身意识，为终身体育奠定基础。
2.掌握瑜伽的基本知识和技能，学会有针对性地制定瑜伽运动处方。
3.通过瑜伽教学，把呼吸、意识和各种姿势的动作巧妙地连接成统一体，使大学生的思想、机体和精神达到平衡状态，起到塑身强体，修炼身心的目的。
4.结合瑜伽运动的特点，培养学生欣赏美、追求美、创造美的能力及持之以恒、勇于战胜自我的优秀品质。
（二）选编教材原则1.教育性原则理论与实践教材都应符合社会主义教学方向，培养我国现代化建设的有用之才。
2.全面性原则整个教材应体现理论知识与实践相结合，培养兴趣与发展能力相结合，教书育人相结合。
3.实用性原则根据学生的身体条件、专项运动基础和能力的差异选编教材，符合瑜伽的特点和规律，利于提高学生体质。
4.系统性原则整个教材要符合大学生特点，建立由易到难，有层次，突出重点，不断提高的体系。
（三）瑜伽专项体育课教学内容和学时分配（见表1）表1 瑜伽专项体育课教学内容和教学时数二、教材纲要（一）理论知识1.中外瑜伽运动概述，瑜伽锻炼原则和注意事项2.瑜伽锻炼计划和课程的编订3.瑜伽锻炼中有针对性的治疗效果4.瑜伽锻炼对身心平衡发展的影响5.体育基础理论（二）实践课基本教材1. 瑜伽专项（1）各种瑜伽经典体位、组合的练习方法（2）瑜伽调息功（3）瑜伽休息术、冥想的练习方法（4）瑜伽热身姿势练习方法（5）瑜伽放松练习方法2.专项身体素质（1）力量：跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等（2）平衡：燕式平衡、树式平衡、战士三式等（3）柔韧：立位体前屈、坐位体前屈、压肩、压腿、下腰等3.身体素质（1）耐力：1分钟跳绳、变速跑、耐力跑（2）力量：仰卧起坐、俯卧撑、立卧撑等。
（3）速度：折返跑、接力跑、30米冲刺跑。
（4）跳跃：单足跳、多级跳、蛙跳、纵跳摸高。
瑜伽教学工作计划
瑜伽教学工作计划一、教学目标1. 确定教学目标：通过瑜伽教学，帮助学生掌握基本的瑜伽姿势、呼吸法和冥想技巧，提高身体柔韧性、平衡性和稳定性，促进心灵的平静和放松，达到身心健康的综合提升。
2. 确定教学内容：基础瑜伽姿势、深层呼吸法、冥想技巧、身心放松训练等。
3. 确定教学方法：注重示范和指导，结合理论和实践，重视个人指导和小组互动，强调练习、反思和体验。
4. 确定教学评价：通过实践动作的展示和表现、冥想效果的感受和表达、课程内容的消化和领悟等来进行评价。
二、教学内容1. 基础瑜伽姿势：掌握基本的站立式、前屈式、伸展式、扭转式、倒立式和平衡式。
2. 深层呼吸法：掌握腹式呼吸、胸腔呼吸、锁齿式呼吸、火蛇式呼吸等。
3. 冥想技巧：学习集中意识、呼吸控制、身体舒松、心灵平静等。
4. 身心放松训练：进行深度放松体式、身体按摩、冥想音乐欣赏等。
三、教学方法1. 示范和指导：教师示范各项动作、呼吸、冥想过程，并针对学生个体差异进行细致指导。
2. 理论和实践：辅以瑜伽典籍和理论知识的讲解，提高学生对瑜伽的理解和认识。
3. 个人指导和小组互动：针对不同学生的需求和水平，进行个性化的矫正和引导，同时强调学生之间的互动和合作。
4. 练习、反思和体验：要求学生不仅增强动作和呼吸的熟练程度，还要关注内心体验和改变的反思。
四、教学评价1. 实践动作的展示和表现：通过观察学生动作的标准和精准度，及时给予鼓励和指导。
2. 冥想效果的感受和表达：通过了解学生在冥想过程中的心理状态和情绪变化，来了解冥想效果。
3. 课程内容的消化和领悟：通过学生的作业、讨论和小结，了解学生对课程内容的领悟和消化程度。
五、教学组织1. 制定教学计划：合理安排每次教学的内容和时间，确保教学进程的连续性和逻辑性。
2. 编写教案和教材：定期更新教案和教材，确保教学内容的准确性和时效性。
3. 配备教学器材与设施：准备好瑜伽垫、瑜伽砖、瑜伽带、音响设备和教学投影仪等教学器材和设施。
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瑜伽选修课教学计划
瑜伽课的简介
瑜伽是起源于古印度的一种健身术，是一种生活方式，一种生活理念，是一种指导生活的思想体系又是一种博大精深的哲学体系。
瑜伽在西方国家近几十年从健身界炽热不衰至现在已融入他们的工作、生活、像微软、苹果公司每周都要请专业瑜伽老师给员工们培训以便员工能适时减压、放松。
保养心身更好地有效地工作。
瑜伽理论课主要内容有：瑜伽文化、瑜伽流派、瑜伽生理学、瑜伽动作的创编及练习方法。
技术课主要内容有：基础瑜伽、瑜伽体位法、呼吸、冥想、组合瑜伽。
学生通过练习，能够掌握一种终身受用的健身方式，克服生活中种种恶习，建立一套健康的生活方式。
其次它不仅能强健肌肉骨骼而且通过神经腺体的刺激，使整个身体心灵得到完全放松，有一个良好的人格气质。
一、课程目标
以教育育人为原则，利用古老传统的瑜伽健身方式，增进学生的身体健康，心智和精神上的健康，赋予学生人生责任感，社会责任心，能够使他们充分认识自我，充实自我，完善自我，发展自我，超越自我，为将来奔赴祖国各行各业打下良好的心身健康基础。
同时这种绿色生存理念及生活方式，将陪伴他们一生。
【一】具体任务：
1、学习瑜伽的基础理论知识
2、掌握瑜伽健身方法、手段
3、根据需要、自创独立的个人瑜伽健身动作或组合
4、编排成套的具有实用价值、健身健美价值，有艺术观赏价值的成套动作
5、通过学习、考试、培养学生的独创、想象和表现力的个体人格素质，团结协作的精神，组织及训练的能力
【二】基本要求
1、教学过程，以瑜伽教学为主，介绍些和瑜伽有关的中医基础知识和传统文化知识。
使学生更好的了解瑜伽的意义、作用
2、练习瑜伽要做到心身合一，呼吸冥想动作同步
3、在学习过程中，明确每个动作的机理，并能掌握上下均衡，左右平等，内外协调平衡发展
4、注意培养、提高个人的智能、智商、向团结、协作，扩展情商的
转化，面向未来发挥更大才干
二、教学内容和学时分配
三、教学内容
【一】理论部分：
1、瑜伽的基本理论
2、如何安全的练习瑜伽和预防损伤
3、瑜伽与饮食
4、瑜伽的作用、功效
5、瑜伽的创编原则及组织教法
6、瑜伽特色课程简介
【二】技术部分：
1、体位法
（站、坐、卧的各类伸展、扭转、挤压、平衡、伸展等动作）
2、呼吸法
胸式、腹式、风箱式、完全式
3、冥想法
呼吸冥想、语音冥想、烛光冥想、观空冥想
4、动作、呼吸、冥想的结合
5、练习中的注意事项
6、掌握一套综合的练习套路
7、根据需要设计适合的动作组合
8、自编并训练一套15分钟的集体瑜伽练习（要求要有实用价值、美感、艺术观赏性，体现团队精神）
四、考试评分办法
1、理论考试成绩占10%
名词解释，填空，选择简答，论述
2、学习态度，出勤率占15%
3、技术考试占65%，成套分组表演占10%，
4、评分标准按评分细则，由两名以上的老师当场给分（细则另附）
五、瑜伽课考试评分细则
1、一套动作总分值65分
由两名以上的老师，按规则先给出名次再打出小分。
出现小分超出10分，取平均给出成成绩。
一般取低不取高。
2、完成动作分值35分
①动作规范、准确、呼吸和动作一致
②动作紧张、松弛两方极限反差大
③动作与动作协调一致
④对失误动作应变能力强
⑤完成动作形神俱妙
3、编排10分
①动作分类的全面性
②动作的对称性
③动作面的链接合理、协调、巧妙、自然
④动作和呼吸的合理性
⑤双人或多人的配合
⑥场地、平面、空间、造型的利用。
个体的呼吸与团队场面的呼吸节奏共振表现。
观赏性强
⑦动作、音乐、指令、道白巧妙自然和谐
4、总印象20分
①精神面貌、应变能力
②表现力，优美自然感染力强
③服饰
六、瑜伽考试评分规则的作用意义
评分规则打破了以往自己只考自己，成绩仅限于教师传授知识内容。
而是侧重知识、能力、实践提高在内，同时也能让教师和学生及时发现自己的不足之处和改正的方法。
1、通过这种考试方式，可以使学生必须真正通过自身调整、自己努力、自我付出才能付诸实施完成，来不得一点虚假和侥幸心理
2、学生能结合自己所学专业特点及特有的思维在编排训练上充分发挥自己想象的创意，使他们能把所学到知识运用于实践，并有一定的成就感
七、教学进度
八、使用教材参考书
（一）教材柏忠言、张蕙兰编著《瑜伽》人民体育出版社（二）参考书亚洲瑜伽研究院培训教材（包括理论和体位篇）（三）瑜伽论商务印书馆印度宝利阿罗顿多著
1、佛教禅学与东方文明陈兵上海人民出版社
2、薄伽梵歌。