青春正是读书时：大学生阅读方法与阅读选择14.4.17
大学阅读技巧与方法
大学阅读技巧与方法在大学学习生涯中，阅读是一个必不可少的技能。
无论是在课堂上还是在独立的学习场合，阅读都是获取知识和理解概念的关键途径。
然而，很多大学生在阅读方面可能会遇到一些挑战。
本文将介绍一些大学阅读的技巧和方法，帮助学生们提升阅读水平。
1.主动阅读主动阅读是指积极参与到阅读过程中，提出问题、分析和思考文字的内容。
通过主动阅读，大学生能够更深入地理解和掌握所读内容。
首先，要在阅读前预览文本，浏览标题、副标题、图表等，了解大致内容和结构。
其次，在阅读过程中不要过分注重细节，而是抓住主要观点和关键词，提高阅读速度和效率。
另外，要做好笔记，摘录和记录重要的信息和观点，帮助记忆和思考。
最后，在阅读后要复述和回顾所读内容，巩固学习成果。
2.批判性阅读批判性阅读是指对所读文字进行深入分析和评价，以培养批判思维和分析能力。
在大学阅读中，要善于批判性阅读，不仅仅是接受作者的观点，还要进行思考和对话。
首先，要注意识别和分析作者的论点和论据，看是否合理和可信。
其次，要理解作者的观点，并尝试从不同的角度进行思考和反驳。
此外，要注意辨别事实和观点的区别，避免陷入主观情感的干扰。
最后，要形成自己的观点，并用事实和逻辑进行支持。
3.提高词汇量扩大词汇量是提高阅读能力的重要一环。
通过掌握更多的词汇，学生能够更好地理解和阐释所读的文本。
首先，要注重积累常用词汇和短语，通过背诵和实际运用来提高记忆和理解能力。
其次，要多读一些专业和学术性的文献，因为这些文献中的词汇对于学科的理解和学习至关重要。
此外，可以利用词汇记忆工具，如闪卡法、单词本等，辅助提升词汇量。
最后，要多进行词汇的复习和巩固，避免遗忘。
4.适应不同的阅读任务大学阅读任务包括课内阅读和课外阅读，两者有不同的目的和要求。
因此，要根据不同的阅读任务来采用相应的方法和技巧。
在课内阅读中，要注意理解教材和课件的内容，掌握重点和难点，准备课堂讨论和考试。
在课外阅读中，要有选择性地阅读相关的文献和书籍，提升对学科的兴趣和了解。
大学生要怎么阅读啊？
大学生要怎么阅读啊？这是一个看似简单却又非常重要的问题。
在信息爆炸的时代，我们每天面对着海量的信息，如何从中筛选出有用的信息，成为我们需要思考和探讨的问题。
下面，我将从以下几个方面来阐述大学生如何阅读。
一、选择适合自己的阅读方式阅读方式因人而异，有些人喜欢看书，有些人喜欢看新闻，有些人喜欢看论文。
在选择阅读方式时，我们应该考虑自己的兴趣爱好和学习需求，选择适合自己的阅读方式。
比如，如果你喜欢看小说，那么可以选择看一些文学作品，如果你需要了解最新的科技进展，可以选择看科技新闻，如果你需要深入研究某个学科，可以选择看学术论文。
选择适合自己的阅读方式，可以提高阅读效率，也可以让我们更加享受阅读的乐趣。
二、建立阅读计划建立阅读计划可以帮助我们更好地安排时间，提高阅读效率。
在建立阅读计划时，我们应该考虑自己的学习需求和时间安排，制定出符合自己实际情况的阅读计划。
比如，每天早上读一篇新闻，每周读一本书，每个月读一篇学术论文等等。
建立阅读计划可以让我们更加有条理地进行阅读，提高阅读效率。
三、注重阅读质量阅读质量是指我们阅读时是否能够真正理解和吸收所读内容。
阅读质量的提高需要我们注重以下几个方面：1、阅读前要有所准备。
在阅读之前，我们应该了解所读内容的背景和相关知识，这样可以帮助我们更好地理解所读内容。
2、阅读时要专注。
在阅读过程中，我们应该尽量避免分心和干扰，保持专注，这样可以帮助我们更好地理解所读内容。
3、阅读后要总结。
在阅读结束后，我们应该对所读内容进行总结和归纳，这样可以帮助我们更好地吸收所读内容。
四、多角度阅读多角度阅读是指从不同的角度去理解和分析所读内容。
比如，从历史、文化、社会等不同角度去理解一本文学作品，从理论、实践、案例等不同角度去理解一篇学术论文。
多角度阅读可以帮助我们更加深入地理解所读内容，也可以提高我们的思维能力和分析能力。
大学生要怎么阅读啊？阅读是一项重要的学习技能，需要我们不断地学习和探索。
大学新生阅读课外书的技巧与方法推荐
大学新生阅读课外书的技巧与方法推荐作为大学新生，刚刚踏入这个充满未知的世界，阅读课外书籍不仅能够拓宽视野，还能在学习之余提供丰富的思想营养。
然而，面对琳琅满目的书籍，如何高效地进行课外阅读，成为了不少学生的难题。
为了帮助大学新生在书海中找到属于自己的航道，以下是一些实用的阅读技巧与方法推荐。
首先，明确阅读目标是提升阅读效率的关键。
在开始阅读之前，明确自己希望从书籍中获得什么。
这可能是为了扩展知识面、提高某种技能，或仅仅是为了放松心情。
设定明确的目标可以帮助选择适合的书籍，并避免浪费时间在不符合自己需求的内容上。
其次，制定阅读计划是成功阅读的重要步骤。
大学生的生活节奏常常紧张，因此制定一个合理的阅读计划尤为重要。
可以将阅读时间安排在每天固定的时段，例如早晨起床后或者晚上睡前。
这种规律的安排不仅有助于形成阅读习惯，还能确保每周有足够的时间进行阅读。
根据个人的阅读速度和书籍的难度，合理规划阅读量，每周读完一定数量的书籍章节或者完成一本书，是一个有效的方法。
阅读技巧中的一个重要方面是学会选择合适的书籍。
面对浩如烟海的书籍，选择适合自己的书单是至关重要的。
可以通过参考书评、推荐书单，或者向学长学姐请教，找到那些经典且适合大学生阅读的书籍。
此外，尝试不同类型的书籍也是一个很好的方法，从小说、传记到专业书籍，丰富的阅读体验可以帮助你找到最适合自己的阅读风格。
在阅读过程中，培养批判性思维也是提升阅读效果的重要技巧。
不要仅仅满足于表面的文字信息，而要积极思考书中的观点和论证。
这种批判性思维不仅能够帮助更深入地理解书籍内容，还能提高自己的分析和判断能力。
可以在阅读时做笔记，记录下重要的观点和自己的思考，这样不仅有助于记忆，还能为以后的复习和讨论提供便利。
此外，与他人讨论阅读内容是一种有效的学习方式。
参与读书俱乐部或者和同学、朋友分享读书心得，不仅能够加深对书籍内容的理解，还能获得不同的观点和见解。
这种互动不仅能够激发阅读兴趣，还能提高自己的沟通能力和批判性思维能力。
大学生课外书的阅读习惯与方法
大学生课外书的阅读习惯与方法大学生们在校园生活中，不仅需要完成课程学习，还需要在课外书籍中寻找知识的滋养。
课外书籍作为拓宽视野的重要工具，为大学生提供了一个拓展思维和加深理解的机会。
为了让这些书籍真正发挥作用，培养良好的阅读习惯和有效的方法至关重要。
首先，形成良好的阅读习惯是大学生成功阅读课外书籍的基石。
规律的阅读时间能够帮助大学生将阅读融入日常生活，避免了因学习和社交活动繁忙而忽略阅读。
建议大学生每天设定固定的阅读时间，哪怕是短短的二十分钟，也能逐渐积累起丰富的知识储备。
比如，早晨醒来后，或者在睡前半小时，是不错的阅读时光。
在这个过程中，保持阅读环境的安静和舒适，也能够提升阅读的专注度和效果。
除了固定的阅读时间，选择适合自己兴趣和需求的书籍同样重要。
大学生在课外书籍的选择上，应该根据自己的专业领域、兴趣爱好以及个人目标来决定。
一个理工科学生可能会对科技类、管理类书籍感兴趣，而人文学科的学生则可能更倾向于历史、文学作品。
通过阅读与自己专业相关的书籍，大学生能够进一步加深对学科知识的理解。
而通过阅读其他领域的书籍，则有助于培养跨学科的思维能力，开阔思维的广度。
有效的阅读方法也会影响到阅读的质量。
大学生在阅读课外书籍时，可以采用一些科学的阅读策略来提升理解和记忆。
例如，采用主动阅读法，即在阅读过程中做笔记、标记重点内容，这不仅帮助理解书籍的核心思想，还能够在后续复习时提供便利。
对于一些复杂的书籍，可以分章节进行阅读，每次阅读后进行总结，这种方法能够帮助把握书籍的主要内容和逻辑结构。
此外，大学生在阅读过程中也应当学会批判性思维。
课外书籍的内容往往是作者个人的观点和经验，大学生在阅读时不应盲目接受，而要结合自身的知识背景和现实情况进行思考和判断。
通过对书籍内容进行分析，比较不同观点，可以帮助大学生更好地理解书籍的内涵，并将其应用于实际问题中。
阅读不仅仅是获取信息，更是一个思考和自我提升的过程。
大学生可以通过书籍中的案例、理论与现实相结合，找到自己的成长方向。
大学生的阅读方法与技巧分享
大学生的阅读方法与技巧分享在广袤的知识海洋中，大学生如同一只渴望探索的海鸥，翱翔在书籍的天空里。
每一本书都是一片蓝天，等待着他们去发现和领悟。
然而，面对浩如烟海的阅读材料，如何高效地获取信息、理解内容，成为了他们需要面对的重要课题。
首先，选择适合的阅读材料犹如为航行的海鸥选择理想的风向。
对于大学生来说，了解自己的学习目标和兴趣是关键。
在选书时，可以从课程要求、兴趣领域及未来职业规划出发，选择那些既具挑战性又能激发热情的书籍。
这样，阅读便不再是枯燥的任务，而是一次愉悦的探险之旅。
在进入阅读之前，做好预习工作就像为海鸥打下坚实的基础。
翻阅书籍的目录、简介和引言，能够帮助大学生初步了解书籍的结构和主题。
这一过程不仅让他们对书籍有了整体的把握，也为后续的深入阅读提供了方向感。
阅读过程中，积极的思考和批判性的分析是不可或缺的。
就像海鸥在空中盘旋，仔细观察海面上的波动，大学生在阅读时也应保持对内容的敏感度。
可以在边读边记的过程中，提出问题、做笔记，甚至记录下自己的思考，这样便于在之后的复习中更好地回顾和理解所学内容。
此外，采用不同的阅读技巧也是提高效率的重要手段。
快速阅读是一种很好的方法，尤其适用于信息量大的资料。
通过扫读和略读，大学生可以迅速捕捉到关键信息，节省时间。
而当遇到复杂的理论或深奥的概念时，细读则显得尤为重要。
这种方法需要耐心与时间，让他们真正深入文本，理解作者的意图和逻辑。
在阅读的过程中，与他人交流和讨论也是一项极为有效的策略。
就像海鸥在天空中与同伴相互鸣叫，通过分享各自的理解和见解，大学生可以激发新的思维，拓宽视野。
读书会、学习小组或在线论坛都是很好的平台，让彼此的观点交融碰撞，从而深化对书籍内容的理解。
当阅读接近尾声时，反思与总结是必不可少的环节。
就像海鸥在归巢之前，会回顾整个飞行的历程，大学生也应当在读完一本书后，花些时间整理自己的思路，总结书中的核心观点和自己的收获。
这不仅有助于巩固记忆，更能够为今后的学习提供宝贵的参考。
大学生阅读课外书的技巧与策略分享
大学生阅读课外书的技巧与策略分享在大学的知识殿堂里，课外阅读不仅是拓展视野的窗口，更是激发创造力的源泉。
如何有效地进行课外阅读，成为每个大学生面临的挑战。
阅读的技巧和策略就像导航仪，引导我们在书海中找到最有价值的宝藏。
首先，选择合适的书籍是关键。
就像选择一部好电影一样，选择一本书也需要考虑个人兴趣和目标。
可以通过书评、推荐列表、或者教授和同学的建议来筛选书籍。
了解书籍的背景和评价，能帮助你判断它是否适合你的需求和兴趣。
多样化的选择可以让阅读更加丰富和有趣。
其次，设定明确的阅读目标是有效阅读的重要策略。
像制定学习计划一样，为每本书设定阅读目标可以帮助你保持专注。
例如，你可以设置每天阅读一定页数或章节的目标，逐步推进。
这不仅有助于完成阅读任务，还能让你在阅读中保持连贯性，避免中断带来的困扰。
建立良好的阅读习惯也是不可或缺的。
每天固定时间进行阅读，如早晨起床后或晚上睡前，可以让阅读成为日常生活的一部分。
选择一个安静舒适的阅读环境，避免干扰，也能提高阅读的效率和质量。
长期坚持下去，这种习惯将成为你学习的一部分，帮助你更好地消化和吸收知识。
主动思考和批判性阅读是提升阅读效果的关键。
阅读不仅仅是接受信息，更是与作者进行深度对话的过程。
思考书中的观点与自己的认知是否一致，质疑作者的论点，并试图寻找证据来支持或反驳观点。
这种批判性阅读方式能够帮助你更深入地理解内容，培养独立思考的能力。
做好笔记也是阅读中不可忽视的部分。
像学习笔记一样，阅读笔记可以帮助你总结书中的核心观点和个人见解。
用自己的话记录下关键内容、感悟以及疑问，有助于加深对书籍内容的记忆和理解。
回顾这些笔记时，也能帮助你更好地回顾和整合所学的知识。
最后，与他人分享阅读心得能够进一步巩固所学。
加入读书俱乐部或与朋友讨论阅读内容，可以让你听到不同的观点和见解。
讨论中碰撞出的思想火花，往往能够带来意想不到的启发和收获。
通过交流，你不仅能检验自己的理解，还能拓展自己的思维方式。
刘少华《正是青年读书时》中考现代文阅读练习及答案(2019年辽宁省朝阳市中考题)
刘少华《正是青年读书时》中考现代文阅读练习及答案（2019年辽宁省朝阳市中考题）三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）1. 阅读下面选文，完成问题。
正是青年读书时刘少华①人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。
但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。
关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。
②首先，要追求把书“读完”。
当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。
别说书海无边、时间有限，就算只读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。
为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。
比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础﹣﹣金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。
③以此类推，青年人读书，应当从源头去读，在脑海中搭起一个“格式塔”，日拱一卒。
在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。
书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
④其次，要仰仗经典之力。
日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。
这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。
大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。
阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。
⑤意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本《为什么读经典》。
书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。
信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。
即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。
知识青年，不读经典，何以自立？⑥此外，还要经常打开新书。
刘少华《正是青年读书时》中考现代文阅读练习及答案(2019年辽宁省朝阳市中考题)
刘少华《正是青年读书时》中考现代文阅读练习及答案（2019年辽宁省朝阳市中考题）三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）1. 阅读下面选文，完成问题。
正是青年读书时刘少华①人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。
但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。
关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。
②首先，要追求把书“读完”。
当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。
别说书海无边、时间有限，就算只读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。
为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。
比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础﹣﹣金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。
③以此类推，青年人读书，应当从源头去读，在脑海中搭起一个“格式塔”，日拱一卒。
在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。
书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
④其次，要仰仗经典之力。
日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。
这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。
大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。
阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。
⑤意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本《为什么读经典》。
书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。
信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。
即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。
知识青年，不读经典，何以自立？⑥此外，还要经常打开新书。
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要培养一个人、设计一个人的个性，就 努力帮助他从小建立起自己的“小藏书箱”， 建立起个人独特的读书体 系。 ——苏霍姆林斯基 读书，一定要读好书，否则不如不读。 一定要习惯从高位进入！强迫自己从高位进 入！读书，做人，无不如此。 ——余秋雨
美与现实生活同在
三个阶段： 贫苦期：文学、戏剧、话剧 小康期：视觉艺术（绘画） 富庶期：生活艺术（轻内容重形式） 《美，从茶杯开始》汉宝德 B83/1134
知障碍，源于个体在不间断接触片断性
信息和世界时感到自己被切断了与一种
整体感之间的联系。 ——戴维· 申克
David Shenk (“信息烟尘Data Smog”创造者)《牛 津英语词典》2004年收入
传统意义的阅读
联合国教科文组织和许多国际阅读 专家认为,报刊阅读并不算真正的阅读, 其浏览的是第二天就过时的新闻碎片。 真正的阅读只有读书。只有读书这 种深度阅读才能将知识系统化地传播下 去,使人类文明不断延续其辉煌。
养生之道首在养心，养心之法莫如读书 书分两种：一种谋生 一种谋心 开卷有益，读书无用 无用之用为大用 ----易中天
无用之书
1.理工科、社会科学（股票）、生活技巧 （有用） 2.文史哲（专业、通识） 3.文学专业性的读书和一般性的读书不 太一样。 专业性的读书，你在大学期间为 了硕士、博士，必须要读的； 但养成一种生活方式的读书，可 以持之以恒，而且可以跨越专业 分别，成为你的精神生活。 精神生活看起来很虚很虚，找一 种看得见摸得着的姿态，那就是 读书。 你已经走出学院了，十年二十年 了，你还在读书，那说明你还有 某种精神生活的需求。
读累了，歇一会儿！
大学生阅读现状
书籍是青年人 不可分离的生命伴 侣和导师。 ——高尔基
“破万卷”不如“点鼠标”(划手指）—— 网络化（移动化）
零阅读、浅阅读——肤浅化
只读“有用”之书——功利化
劣书驱逐良书— 迷茫
快餐式读书能够满足我们短时间内 汲取较大知识量的需要。但是，单有快 餐是不够的，我们更需要带着感情去读 书。急功近利地读书，带着这个世界朝 九晚五的逻辑是进不了另一个世界的。 ——张柠（北京师范大学教授）
2007年到2009年，中国民营书店就减少 了10000家。
人，诗意，栖居
解说： 风入松书店位于北 大南门外的地下室， 1995年他写着“人，诗 意，栖居”的口号迅速 成为北京最著名的人文 书店之一。
Borders破产
其中这本书的条码 上，被划了一笔黑道。
听运货来的朋友解 释才知道，这本书购自 Borders书店关门歇业 的那一天。 在平时，读者如果 对书不满意，可以凭上 面的条码来店里退换。 而划下这笔黑道，则是 说：我们不能再为您服 务了，这是我们最后一 次营业。明天，本店将 不再存在。 ----老六
我们的知识要围绕一个中心，就是认识人自己。要围绕 着认识人自己来设计自己的知识结构。 第一，要了解作为个体的人，因此应学习生理学（首先 是性知识）、心理学、医学知识； 第二、要认识人类就应该学习生物学、社会学、民俗学 和历史； 第三、要认识人和自然的关系，就要学习天文、地理、 物理、化学等知识。 第四、“关于科学基本”，要学习数学与哲学； 第五、“关于艺术”要学习神话学、童话学、文学、艺 术及艺术史。 ——周作人
理科学生的知识结构
对于理科学生来说首先要进入专业，打 下坚实的专业基础，要做本专业的第一 流的人才。但同时要走出专业，不要局 限在自己的专业里，要看到专业技术之 外还有更广阔的世界。 在丰富自己的专业技术知识的同时，还 要丰富自己的精神世界，这样你才能获 得真正的自由，不然你就是奴隶！
如何设计自我的知识结构
全球蔓延传统书店倒闭潮
7月22日起美国连锁书店Borders开始关闭旗下 的399家店面。Borders曾是美国第二大传统图书零售 商，有着40年的历史，一度被认为是全美最佳书店， 巅峰时期销售额更是达到40亿美元。 巴诺书店的生存问题也暗涌流动，其华尔街股票 迅速贬值。 英国水石书店曾宣布2009年至2010财年利润同 比下滑了70%。
数字环境下的阅读生活
青春正是读书时
姚翔
姚翔
----大学生阅读方法与阅读选择
世界读书日的由来
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世 界读书日”。这一天是作家塞万提斯和 英国著名 作家莎士比亚的辞世纪念日。
另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙 加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙 困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主 ；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为 胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。
青春正是读书时
“现在‛不可不读。 ‚凡事都有‘时机’。年 轻时读过的话，就会烙印 在脑海里，刻划在内心某 处，形成我们的思想，成 为学习事情看法所需的经 验、助力。‛ ——池田大作《青春 对话》
开放 求知 好奇 热情 忍耐 坚持
《甘地》
“自从有了这几种电子阅读器，我就把书 都扔了！”
大学生应该读什么书
一流大学要培养什么样的学生
一流大学就是要培养精英人才； 一流大学要培养通才； 一流大学要重视哲学和学科方法论的 教育； 一流大学要引导学生加强人格修养； 一流大学要培养有创造力和想像力的 人才。 ——吴志攀（北京大学 常务副校长）
学生什么都学一点，学了一肚子 “概论”，那不是通才。 通才之所以“通”，是因为他有好 的思维方法，他的头脑是受到过训练的， 有不断学习、不断创新的能力。
书店关张，纸质 阅读陷入危局，其 背后更多的是当今 时代社会阅读本身 的异化。
数字时代阅读的本质
从调查看，国民数字阅读 无论是在线阅读还是手机阅读， 均具有较明显的碎片化特征。
“碎片化”阅读
主要指的是对类似微博、手机这种短的 内容，或者长的内容被拆散后，通过零碎时 间进行阅读的一种方式。还包括网上的一些 “百科”、“知道”等。碎片化阅读并非新 生事物，传统意义上的报纸和期刊阅读，也 可以归入此类。 ——中国新闻出版研究院应用理论研究 室主任、国民阅读调查报告课题组负责人徐 升国
培养通才的办法就是引导学生阅读 经典、读古今中外的“大书”，文理医 工，各科的学生都要阅读这些经典。
大学要请最好的教授来指导，带着 大家一起精读。如果在大学阶段，学生 能真正读通了几十本、一百本经典，有 这个基础了，那他就是通才。
读书体系的构造
书是永远读不完的 读书是漫长的过程 读书习惯最重要（琼瑶、金庸、经典） 书的载体形式不重要 了解不同载体承载的内容 好书要去寻找的，不多 无用和有用
卡尔维诺关于经典的十四个定义
读书的乐趣
小技巧
文艺青年沙龙——豆瓣
翻出一首诗，当是少年为。 词语颇缠绵，忘了曾寄谁。
“碎片化”阅读的利与弊
信息量大、快速、及时、交互以及充分利用 零碎时间 挤占深阅读时间，惰性化依赖，习惯于通过 搜索、提问或者交互来获得知识碎片。不容 易形成深度的、批判性的、理性化的、系统 的知识体系。它对人们的知识体系、思维方 式，以及理性思考能力、逻辑思维能力和判 断能力都构成挑战。
“碎片症”(Fragmentia) ：一种认
一流好书的作用
——一种知识，以及思考方向。 ——一种激发，以及做事方法。 ——一种高贵，以及生活安排。 ——一种挑战，以及自我提升。
一流好书必须要具有下述一个或数个特色：
传播现代知识 有创意并激发创意 故事感人且具启发性 有实用价值 提倡人与自然的和谐共存 记录人类（及国人）的杰出成就 探索人类的心灵世界 提倡人间的长情与大爱
阅读的顺序
专业阅读指导：叶秀山 成果和成果背后的思考：王安忆 昆德 拉
真正意义上的阅读是一个沉思默想的过程， 书本里的思想在读者的头脑中重新呈现，引 起他的共鸣或质疑，并且潜移默化地影响他 的思想，使之吸收或转化成为自己思想的一 部分。 所有这些都需要意志力的参与。 “读书不要存心质疑，也不要全盘相信，而是 要思索，要权衡。”智者培根如是说。“要 思索，要权衡”－－这是打开正确读书方式 大门的钥匙。
生活总是让人疲倦，我们都需要有短暂 的“关机”时间，让自己只与自己相处，阅 读、写作、发呆、狂想，把灵魂解放出来， 再整理好，重新放回心里。如果因为忙碌就 此疏远了灵魂，未来可能会为此付出代价。
阅读方法
余秋雨 钱理群 叶秀山
读书的范围
鲁迅先生在这方面有非常精辟的见解：年轻 人大可看本分以外的书，也就是课外的书。 学理科的偏看看文学书，学文学的偏看看科 学书，看看别人的研究究竟是怎么一回事。 这样对于别人、别的事情可以有更深切的理 解。 周作人也自称是杂家，他主张大家要开拓自 己的阅读范围，要读点专业之外的书。
——于殿利 商务印书馆总经理
传统阅读时代:书籍是人类进步的“阶梯”； 电子阅读时代：声、光、电技术革新，电子 书是人类进步的“电梯”； 网络阅读时代: 关联、链接、共享，无穷无尽。 纸张战胜竹帛，CD淘汰磁带，MP3取代 随身听……文化传播载体的进化不仅带来了 传播方式的改变，更进一步改变着人们的思 维方式和生活方式。