全科医生培养基地临床技能模拟训练教学器材及设备配置标准
中医类别全科医生规范化培训基地标准
附件4中医类别全科医生规范化培养基地认定标准（试行）根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》、《中医住院医师规范化培训实施办法（试行）》有关要求，制定本标准。
第一章临床培养基地标准一、培养基地总体要求（一）基本条件1.批准取得《医疗机构执业许可证》、《放射诊疗许可证》的三级中医医院（含中西医结合、民族医医院），或三级中医医院联合二级中医医院。
2.中医医院科室设置基本齐全，包括中医综合病房或门诊、针灸、推拿、中医康复等科室，与开展社区常见病诊疗相适应。
3.科室规模（1）各轮转科室所收治的病种以及临床操作技能应能够满足中医类别全科医生规范化培训标准的要求。
（2）科室需配备医疗设备所配备的医疗设备应能够满足中医类别全科医生规范化培训标准中的各项要求。
（3）医疗工作量在带教老师指导下，保证每名学员在中医综合病房或门诊工作期间能够管理5张以上病床，或能够日接诊20名以上患者。
（二）师资条件1.带教医师与学员比例不低于1：2。
2.带教医师应具有本科以上学历、中级（满3年以上）及以上中医专业技术职称。
3.有临床带教经验，掌握和熟悉培训细则要求。
4.有较强的责任心。
（三）教学条件1.有满足培训要求的教学设备和能容纳60人以上的教室。
2.有培训临床技能的示教室。
3.图书馆藏书的专业种类比较齐全，具有满足培训所需的专业书籍和期刊，有互联网等获取专业信息的渠道和设施。
（四）组织与管理要求1.组织结构。
中医类别全科医生规范化培训纳入中医住院医师培训体系，由院级领导分管培训工作。
有中医类别全科医生规范化培训管理机构和专、兼职管理人员（包括医院、科室两级中医类别全科医生培训管理机构和人员）。
2.管理队伍。
专、兼职管理人员有中医学或相关专业本科以上学历。
3.管理制度。
建立完善的培养基地管理、考试考核等制度。
二、培训科室要求（一）中医内科基本条件1.科室规模（１）总床位数≥200张，门诊诊室≥20间。
心血管内科≥30张；呼吸内科≥2０张；消化内科≥2０张；内分泌科≥15张；肾病科≥15张；中医肿瘤科≥20张。
全科医生培养基地临床技能模拟训练教学器材及设备配置标准
包括诊断学全部教学内容，
多媒体展现形式。还包括心
电图的教学与考核，包括常
临床心电图诊断及考核系 见和特殊心电图200余种，可
统
进行心电图的学习、测量等
。
1
10
血压测量
血压测量手臂
可练习血压测量。
4
模型人可摆出穿刺需要的仰
11
全功能诊疗穿刺术模拟病 卧位、俯卧位、坐位、侧卧
人
位，可进行液胸穿刺、气胸
4
可全程观察胃管进出胃腔的 过程，可进行洗胃练习、胃 4 肠 心减 肺压 模术 型、 提胃 供液 了采 采取 集术 于、 真十 实
心肺听诊与腹部触诊仿真 患者的心音、呼吸音 130
15
电子标准化病人综合教学 余种及由基本音构成的各种 1
系统实验室（教师机） 鉴别听诊组合，同时还逼真
16
心肺听诊与腹部触诊仿真 电子标准化病人综合教学
*踝关节穿刺模型
可通过触诊找到解剖标志， 并可进行多个部位的穿刺。
4
可进行切开、缝合、打结、
54
缝合练习手/腿
剪线、拆线、包扎等外科基 10
可进行本多技种能外的科练手习术。基础训
55
缝合练习模块工具箱 练包括：切开、各种缝合技 10
用术于、训打练结操、作剪者线进、行拆出线血。血
56
表面出血结扎训练模型 管结扎及多处出血点同时出 4
全科医生培养基地临床技能模拟训练教学器材及设备配置推荐标 准
序号
训练内容
全科医师技能训练 1 指导与培训信息管
理支持
模拟病房
设备名称／基本功能
说明备注
数量
本服务器既可以作为全科医
师训练信息纪录服务器，也
中医住院医师规范化培训临床技能训练中心仪器设备配置清单
*13、网络化交互式教学主控制平台，教师机可以监控所有学生机的实际状态；网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。
*14、系列教学软件：包含心脏检查、肺脏检查、心肺听诊考核与练习、心电图教学与考核、腹部检查考核教学软件，软件内容全部依照人卫版《诊断学》制作，密切贴合临床教学。
*3.在此模型的各个部位上可完成环形、斜形、螺旋形包扎、螺旋反折形、8字、回返包扎；可进行腹部多头带包扎；
4.模型设计方便合理，绷带可绕过臀部而缠绕到髂脊水平；
5.可以演示绷带缠绕好后其两断端固定的方法；
6.提供绷带和三角巾各1条。
满足低位包扎训练基本要求
高位包扎模型
1
*1. 模拟人体上半身结构，从头至髂前上棘。皮肤光滑平整、具有明确的体表标志；
4.基座带有吸盘，结实而稳固，训练时可以保护训练者；
5.皮肤垫可更换，配有备用皮肤垫；
满足气管切开术训练基本要求
多功能透明洗胃训练模型
1
功能特点：
*1.模型为成年男性上半身，可实现洗胃时的多种体位：仰卧位、左侧卧位、坐位。
*2.解剖结构精确，包括牙、舌、悬雍垂、气管、支气管、左右肺脏、食管、胃、膈、胆囊、胰腺、脾、十二指肠、结肠等结构。
6、腹部触诊模型仿真皮肤的材质为高分子聚合物，富有弹性，柔韧耐用，抗撕裂，抗拉伸强度高，不变形不褪色，无毒无味。
*7、呈现仰卧屈腿的检查体位，肋弓下缘、剑突、腹上角、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确；
8、内部机械传动装置采用光、机、电一体化原理，主体承重和受力构件、部件全部采用金属结构，耐用稳定；
*9、电子标准化病人有30种以上腹部检查体征，全部实现智能化控制，如同机器人，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的运动及肝、胆囊、脾的各种异常触诊体征，供学生进行触诊训练；
助理全科医生培训基地认定参考标准.doc-河南省卫生和计划生育委员会
附件三助理全科医生培训基地认定标准根据《助理全科医生培训实施意见（试行）》和《助理全科医生培训标准（试行）》要求，为加强助理全科医生培训工作，制定本标准。
一、临床培训基地（一）基本条件。
1.二级及以上综合医院，科室设置齐全，至少设置以下科室：内科、外科、妇产科（含计划生育门诊、妇女保健门诊）、儿科（含儿童保健门诊）、急诊科、全科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染性疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等。
未设置妇产科、儿科、精神科、感染性疾病科、中医科的医院可与相关专科医院联合申报。
注：①有教学经验的医院优先。
②独立设置全科医学科的医院优先。
2.医院规模。
（1）总床位数≥200张；年门诊量≥10万人次，年急诊量≥5000人次，年出院病人数≥3000人次。
（2）收治的病种数应满足《助理全科医生培训标准（试行）》要求。
（3）科室需配备的医疗设备应符合《助理全科医生培训标准（试行）》相关专业细则中的各项要求。
（4）有临床技能模拟训练中心，具备可满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备，且有专人进行管理。
（5）医疗工作量：内科、外科、全科、妇科和儿科等主要培训科室，每名带教师资在病房工作管理5张病床以上，门诊工作日平均接诊20名及以上患者，急诊工作日平均接诊12名及以上患者。
3. 医院分管领导和主管科室（处室）负责人需经省级及以上全科医学培训机构组织的全科医学相关知识培训（不少于8个学时），对全科医学有清晰和全面的认识。
4. 医院院长作为助理全科医生临床培训基地第一负责人，应具备医学本科及以上学历，并具有高级专业技术职务。
主管教学培训工作负责人，应具备医学专科及以上学历，具有中级及以上专业技术职务，并有良好的教学组织管理和协调能力。
（二）师资条件。
1.人员配备。
（1）师资与培训对象比例不超过1:4。
（2）全院有不少于7名负责全科医学教学的骨干师资，其中，必备科室（内科、外科、妇产科、儿科、全科、急诊科和皮肤科）每个科室至少1人；师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/6。
助理全科医生培训基地认定参考标准.doc-河南省卫生和计划生育委员会
附件三助理全科医生培训基地认定标准根据《助理全科医生培训实施意见(试行)》和《助理全科医生培训标准（试行）》要求，为加强助理全科医生培训工作，制定本标准。
一、临床培训基地（一）基本条件.1.二级及以上综合医院，科室设置齐全，至少设置以下科室：内科、外科、妇产科（含计划生育门诊、妇女保健门诊)、儿科（含儿童保健门诊）、急诊科、全科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染性疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等。
未设置妇产科、儿科、精神科、感染性疾病科、中医科的医院可与相关专科医院联合申报.注：①有教学经验的医院优先。
②独立设置全科医学科的医院优先。
2.医院规模。
（1）总床位数≥200张;年门诊量≥10万人次，年急诊量≥5000人次,年出院病人数≥3000人次。
（2）收治的病种数应满足《助理全科医生培训标准（试行）》要求。
（3)科室需配备的医疗设备应符合《助理全科医生培训标准(试行）》相关专业细则中的各项要求。
(4）有临床技能模拟训练中心,具备可满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备，且有专人进行管理。
（5）医疗工作量：内科、外科、全科、妇科和儿科等主要培训科室,每名带教师资在病房工作管理5张病床以上,门诊工作日平均接诊20名及以上患者,急诊工作日平均接诊12名及以上患者。
3. 医院分管领导和主管科室（处室）负责人需经省级及以上全科医学培训机构组织的全科医学相关知识培训(不少于8个学时）,对全科医学有清晰和全面的认识。
4。
医院院长作为助理全科医生临床培训基地第一负责人，应具备医学本科及以上学历,并具有高级专业技术职务。
主管教学培训工作负责人，应具备医学专科及以上学历,具有中级及以上专业技术职务,并有良好的教学组织管理和协调能力。
（二）师资条件.1。
人员配备。
（1)师资与培训对象比例不超过1：4。
（2)全院有不少于7名负责全科医学教学的骨干师资，其中，必备科室（内科、外科、妇产科、儿科、全科、急诊科和皮肤科)每个科室至少1人；师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/6。
全科医生培养基地临床技能模拟训练教学器材及设备配置标准
穿刺、心包穿刺、心内注射
12 基本穿刺训练
气胸处理模型
可进行气胸穿刺训练。 4
可用标准手法叩诊腹部移动
13
腹腔穿刺训练模型
性浊音，并找到髂前上棘与 4
脐连线中外 1/3 交点处穿刺
14
骨内灌注及股静脉穿刺腿 可使用真实骨穿针穿刺骨组
部模型
织并抽出模拟骨髓液
4
鼻饲、洗胃、三腔 两囊管插管术
多功能透明洗胃模型
1
21
HOLTER 动态心电分析软件
1
22
HOLTER 动态心电记录盒
1
Spot Lxi 快速生命体征检
23
测仪,无创血压,血氧,体
1
温, 脉率
24
心脏用高端听诊器
2
25
全科壁挂诊断系统
2
儿科
提高自主训练效
基于安卓系统的儿科技能训
26
果，降低指导教师 工作量，提供住院 医师规范化培训信
儿科技能训练 Step－By— Step 指导系统
58
外科多技能训练模型 、打结、剪线、拆线的基本 8
操作；练习肠管的钳夹、切
59
外科缝合包扎展示模型
练习多种手术的切口和缝合 方式的学习。
2
60
肠管吻合模型（30mm、 20mm）
可进行肠管的切开、钳夹、 吻合、打结、剪线等肠吻合 20
61
小夹板石膏固定方 *闭合式四肢骨折固定训练 术四相肢关骨技折能小的夹练板习、。石30膏mm固、
可进行本多技种能外的科练手习术。基础训
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缝合练习模块工具箱 练包括：切开、各种缝合技 10
用术于、训打练结操、作剪者线进、行拆出线血。血
国家医师资格考试实践技能考试基地建设标准临床类别
国家医师资格考试实践技能考试基地建设标准临床类别一、依托机构（一）国家住院医师规范化培训基地。
（二）承担教学任务的三级综合医院、高等医学院校和考试机构等。
二、人员构成国家基地工作人员包括考官、考务人员和保障人员，应具备以下基本条件：（1）中华人民共和国公民。
（2）身体健康，品行良好，责任心强，无不良行为记录。
（3）遵守国家法律，遵守考试保密规定，严格执行考试纪律。
（4）无直系亲属和利害关系人参加当年考试。
各类人员还应具备如下条件：（一）考官1.考组考官。
（1）具有3年以上培训医师或指导医学专业学生实习的工作经历。
（2）取得临床主治医师任职资格。
（3）参加考区组织的考官培训并考核合格。
2.考组主考官。
除具备考组考官条件外，还应：（1）任副主任医师专业技术职务2年以上；具有5年以上临床实践及教学工作经历。
（2）至少参加过一次医师资格考试实践技能考试考官执考工作。
3.考站主考官。
除具备考组主考官条件外，还应具备一定组织协调能力，能解决本考站考试过程中所发生的疑难问题。
4.基地总考官。
除具备考组主考官条件外，还应：（1）具备一定组织协调能力，能解决考试过程中所负责考试基地发生的疑难问题。
（2）参加国家医学考试中心举办的考官培训并考核合格。
（3）一般由考试基地依托单位的业务骨干担任。
（二）考务人员1.国家基地主任。
应由基地依托单位主要领导担任。
2.考务办公室主任。
具有考务管理经验丰富，组织协调能力强。
3.考务办公室考务人员。
具有一定的考务管理经验，沟通协调能力好。
4.保密人员。
原则性强、保密管理工作经验丰富。
5.监考人员。
熟悉监考流程，具有监考工作经验。
6.巡考人员。
熟悉考试相关规定，具有考试工作经验。
7.引导人员。
熟悉引导工作任务。
（三）保障人员1.医护人员。
具有医疗救护经验。
2.保卫人员。
具有安全保卫经验。
3.维护人员。
具有熟悉考试设备器材，具有整理、准备设备器材经验。
4.监控室管理员。
具有监控设备使用、维护经验。
全科医生培养基地临床技能模拟训练教学器材及设备配置标准
高级分娩机转示教模型
演示单胎、双胎的分娩机转 及示教
4
情况
70 练习外阴切口技术
外阴切开展示模型
可进行左、右、正中外阴切 口的展示。
4
71 胎儿发育展示
宫内发育示教模型
展示包括胎儿生长发育的各 个阶段
2
急救
72
提高自主训练效 果，降低指导教ຫໍສະໝຸດ 工作量，提供住院 医师规范化培训信
息
急救技能训练 Step－By —Step 指导系统
可进行本多技种能外的科练手习术。基础训
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缝合练习模块工具箱 练包括：切开、各种缝合技 10
用术于、训打练结操、作剪者线进、行拆出线血。血
56
表面出血结扎训练模型 管结扎及多处出血点同时出 4
57 切开、缝合、打结
打结训练模型
可进行血各的种应常变见能的力打。结方法 及血管结扎练习，效果逼 4
真 可， 进适 行用 外于 科学 皮生 肤大 切规 开模 、实 缝训 合
5
5 训练基础护理技术
高级成人护理模型
可进行多种基础护理技术、 子宫底检查，心音、呼吸音 5
6
高级成人护理教学系统教 、 可肠 摆鸣 出音 护听 理诊 操训 作练 需， 要并 的可 体进 位
整体护理观念和护
师机
。可进行多种基础护理操作
1
理程序
包括子宫底检查，心音、呼
高级成人护理教学系统学 生机
吸音、肠鸣音听诊训练，并 可进行创伤、引流、压疮等
护理的训练。
眼科及耳鼻咽喉科
87
眼底镜的使用及正 常眼底的识别
眼视网膜病变检查训练模 型
不同的视网膜病变的学习。
4
88 耳部检查训练
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1
10 30 5 5 1 10
6
高级成人护理教学系统教 师机 整体护理观念和护 理程序 高级成人护理教学系统学 生机
内科技能训练 基于安卓系统的内科技能训 提高自主训练效 练软件，通过扫瞄模型，软 果，降低指导教师 内科技能训练 Step－By— 件可以指导受训的全科医师 工作量，提供住院 一步一步的进行操作，并在 Step 指导系统 医师规范化培训信 重要内容及容易出错的地方 息管理数据支持 给出重点说明及视频、动画 等演示，可以极大的降低指 适用于全科医师临床思维训 系统查体和物理诊 练的诊断，从门诊接诊病人 断、实验室检查和 开始，将医生对病人的问诊 影像检验判读、常 见病多发病的诊断 *临床诊断思维训练系统 、系统查体、实验室和影像 检查手段统统包括，得出病 鉴别诊断、治疗原 人的病历资料，并作出初步 则和基本用药、病 诊断和鉴别诊断，在处置上 人宣教等。 遵循生物—心理—社会医学 包括诊断学全部教学内容， 物理诊断和实验诊 开放式诊断学教学系统 多媒体展现形式。还包括心 断的理论知识学习 电图的教学与考核，包括常 和考核，心电图基 见和特殊心电图200余种，可 础知识学习、各种 进行心电图的学习、测量等 常见心电图的诊断 。
1
4
1
8 10 4 4 4 10 4 4 4 4 4 4 4 4
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基于安卓系统的外科技能训 提高自主训练效 练软件，通过扫瞄模型，软 果，降低指导教师 外科技能训练 Step－By— 件可以指导受训的全科医师 工作量，提供住院 Step 指导系统 一步一步的进行操作，并在 医师规范化培训信 重要内容及容易出错的地方 息管理数据支持 给出重点说明及视频、动画 无菌操作（手术野 可进行消毒、铺巾操作训练 术前无菌操作模型人 准备） 。 直肠指诊技术 肛门指诊训练模型 多功能小手术训练工具箱 体表肿物切除 局麻训练工具箱 静脉切开技术 静脉切开模型 肩关节穿刺模型 肘关节穿刺模型 各关节穿刺方法 膝关节穿刺模型 *腕关节穿刺模型 *踝关节穿刺模型 缝合练习手/腿 缝合练习模块工具箱 表面出血结扎训练模型 切开、缝合、打结 打结训练模型 外科多技能训练模型 外科缝合包扎展示模型 肠管吻合模型（30mm、 20mm） 可进行直肠指诊技术的练习 。 可练习皮赘、脂肪瘤、皮脂 腺囊肿、痣、脂溢性角化等 皮肤病变的手术处理，并可 练习皮肤小手术前的局部麻 醉方法。 训练大隐静脉切开技术。 训练肩关节穿刺定位的触诊 技术；可从几个不同的部位 进行穿刺注射：肩峰下滑囊 学习解剖结构包括：肱骨内 、外上髁、尺神经、尺骨、 桡骨、肘关节腔等；可进行 学习解剖结构包括：胫骨、 股骨、副韧带、交叉韧带、 髌韧带、脂肪垫、半月板及 可通过触诊找到解剖标志， 并进行穿刺训练。 可通过触诊找到解剖标志， 并可进行多个部位的穿刺。 可进行切开、缝合、打结、 剪线、拆线、包扎等外科基 本技能的练习。 可进行多种外科手术基础训 练包括：切开、各种缝合技 术、打结、剪线、拆线。 用于训练操作者进行出血血 管结扎及多处出血点同时出 血的应变能力。 可进行各种常见的打结方法 及血管结扎练习，效果逼 真，适用于学生大规模实训 可进行外科皮肤切开、缝合 、打结、剪线、拆线的基本 操作；练习肠管的钳夹、切 练习多种手术的切口和缝合 方式的学习。
基于安卓系统的儿科技能训 练软件，通过扫瞄模型，软 件可以指导受训的全科医 师一步一步的进行操作，并 在重要内容及容易出错的地 方给出重点说明及视频、 可进行骨穿和股静脉穿刺操 作。 可实时监测穿刺情况并做出 相应反馈的系统，与用户的 实际穿刺操作完全同步， 提供实时碰撞检测的功能。 可训练标准的穿刺输液流 程，包括头皮、四肢输液练 可进行多个血管的婴儿头皮 穿刺训练。 可进行静脉穿刺输液训练。 可进行侧卧位及坐位的婴儿 腰椎穿刺训练 小儿骨穿技术的训练 可进行包括六种生理病理状 态：正常、饥饿、过饱、发 热、尿湿、恐惧的婴儿日常 练习洗浴、包裹、穿衣、换 尿布、抱持等基本护理。 可增进护理人员的爱护和理 解。 具有典型的早产儿特点，练 习更细致的护理技术。 可练习脐带的结扎、剪断多 种技术。 通过透明外壳，可以看到内 部解剖结构和胃，可灌入液 体，进行鼻饲、洗胃等操 通过仿真的气道，头后仰体 位，可进行经口置入气管插 管训练。 通过真实的新生儿头部，标 准的后仰体位；可进行新生 儿气管插管训练；可从头后 可进行打开气道、模拟动脉 搏动，显示器能反馈吹气时 间、吹气量、按压尝试和手 儿童模型，可进行打开气道 、模拟动脉搏动，显示器能 反馈吹气时间、吹气量、按
62 妇产科
导尿术
男/女导尿模型
可进行男女导尿的训练。男 女各4个。
8
63
常见宫颈病变学习 、妇科检查双合诊 、窥阴器手法学习 、子宫颈涂片手法 孕期四步触诊检查 法
高级妇科检查模型
可练习妇科检查、肛查手 法，可用窥器检查多种宫颈 病变，并检查子宫的多种情 况。 可对孕妇进行四部触诊检 查，并听诊胎心音。 练习三种宫内节育器的放置 和取出 可进行输精管结扎训练 练习前倾、后倾、水平位子 宫的人工流产刮宫技术 示教人工流产刮宫技术
1
10
4
11
4
12 13 14
基本穿刺训练
4 4 4 4
可用标准手法叩诊腹部移动 性浊音，并找到髂前上棘与 脐连线中外 1/3 交点处穿刺 骨内灌注及股静脉穿刺腿 可使用真实骨穿针穿刺骨组 部模型 织并抽出模拟骨髓液 鼻饲、洗胃、三腔 两囊管插管术 多功能透明洗胃模型 心肺听诊与腹部触诊仿真 电子标准化病人综合教学 系统实验室（教师机） 心肺听诊与腹部触诊仿真 电子标准化病人综合教学 系统实验室（学生机） 出诊用无齿轮无汞便携式 血压计 动态血压监护系统(包含一 个记录盒).工作站硬件 需 培训中心提供 心肺听诊，各种常 见内科疾病的学习 电脑型 12 导联心电图机 及工作站软件 心电远程医疗诊断传输软 件 HOLTER 动态心电分析软件 HOLTER 动态心电记录盒 Spot Lxi 快速生命体征检 测仪,无创血压,血氧,体 温, 脉率 心脏用高端听诊器 全科壁挂诊断系统 可全程观察胃管进出胃腔的 过程，可进行洗胃练习、胃 肠减压术、胃液采取术、十 心肺模型提供了采集于真实 患者的心音、呼吸音 130 余 种及由基本音构成的各种鉴 别听诊组合，同时还逼真模 拟了震颤和胸膜摩擦感；腹 部触诊模型呈现仰卧屈腿的 检查体位，肋弓下缘、剑突 、腹上角、脐、髂前上棘、
1
4 4 8 4 4 4 4 4 4 4 10 10 4 4 8 2 20 2
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
可进行肠管的切开、钳夹、 吻合、打结、剪线等肠吻合 术相关技能的练习。30mm、 小夹板石膏固定方 *闭合式四肢骨折固定训练 四肢骨折小夹板、石膏固 定，以及关节错位复位的练 法 模型 习
1
2 2 2 1
77 78 79 80 81
气管插管
儿科插管模型 新生儿气管插管模型
儿童气管插管的训练。 新生儿气管插管的训练。
4 4 2 4 1 1 1 4 1 2
小儿呼吸道异物急 婴儿气道梗塞及 CPR 模拟 采用紧急救助手法进行异物 救 人 排出训练。 练习环甲膜穿刺技 环状软骨气管切开术训练 术 模型 洗胃术训练方法和 准备工作 多功能透明洗胃模型 可进行气管切开术、环甲膜 切开术、环甲膜穿刺术训练
15
1
16 17 18
6 2 1
19 20 21 22 23 24 25 儿科
1 1 1 1 1 2 2
26
提高自主训练效 果，降低指导教师 儿科技能训练 Step－By— 工作量，提供住院 Step 指导系统 医师规范化培训信 息管理数据支持 股静脉穿刺 骨穿与股静脉穿刺腿部模 型 小儿静脉穿刺虚拟训练系 统 头皮静脉穿刺、手 臂输液
4
70 71 急救
外阴切开展示模型 宫内发育示教模型
可进行左、右、正中外阴切 口的展示。 展示包括胎儿生长发育的各 个阶段
4 2
72
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基于安卓系统的急救技能训 提高自主训练效 练软件，通过扫瞄模型，软 果，降低指导教师 急救技能训练 Step－By— 件可以指导受训的全科医师 工作量，提供住院 一步一步的进行操作，并在 Step 指导系统 医师规范化培训信 重要内容及容易出错的地方 息 给出重点说明及视频、动画 等演示，可以极大的降低指 遵循最新心肺复苏指南，可 全功能急救人 完成气道开放、口鼻插管、 管理数据支持徒手 心肺复苏、血压测量、吹气 遵循最新心肺复苏指南，可 心肺复苏技术、电 婴儿心肺复苏模型 完成气道开放、口鼻插管、 除颤、AED 自动除 心肺复苏、血压测量、吹气 颤、简易呼吸器使 遵循最新心肺复苏指南，可 儿童心肺复苏模型 用、练习气管插管 完成气道开放、口鼻插管、 练习 心肺复苏、血压测量、吹气 练习徒手心肺复苏、AED 除 创伤急救护理模型（半 颤、简易呼吸器使用、气管 身）人 插管
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