新部编人教版六年级上册语文课件(第15课 夏天里的成长)
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。
——陶
课堂演练 一、课文提到了哪些有生命的事物，哪
些无生命的事物？
有生命的事物：豆棚瓜蔓、竹子、高粱、 鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、 稻秧、甘蔗、人等。
无生命的事物：山地河、铁路、柏油路。
？
（课后第二题）
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连 铁路的铁轨也长， 把接茬地方的缝 儿几乎填满。
量地用力地长。
不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会 成为一事无成的人。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
互动课堂
自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏这个特点？
植物 生长 视频 （点 击播 放→）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
些这样的词语呢？
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快
这一自然段写到了哪些动植物，是
怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
用自己喜欢的方式，把课文再 读一遍，说说读完课文，你想到了 什么。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
二、按课文内容填空。
夏天的长是 飞快的 长，跳跃的长，活生生 的看得见的长。
草长， 树木长 ,山是一天一天变丰满。 稻秧长, 甘蔗 长,地是一天一天地高起来。 水长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长， 不能错过时机，否则就会成为一事无 成的人。
三、夏天里，你还发现了什么？去 学校周围或者郊外走一走，仔细观察， 把你的发现写下来。
示例1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花 谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手 表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了 的……
示例2：草地上绿油油一片，像给大地涂上 了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像 在开一场大型的舞蹈比赛……
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁马 轨路
人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下还有谁 会在夏天里成长呢？
15 夏天里的成长
第一课时 第二课时
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省 行唐县(今改灵寿县)人。中国作 家、教育家，著作有《国语与国 文》《文史论丛》《中国文化东 渐研究》《坦白与说谎》《容若 散文集》等，并为《注音详解古 今文选》编著了不少文章。
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
夏天里还有哪些事物生长呢？
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》 少壮不努力，老大徒伤悲。
朗读课文 扫清障碍
我会写 péng màn
bāo lěi tái xiǎn
棚蔓 苞蕾苔藓
píng zhē pù
fèng yàn
坪 蔗 瀑 缝谚
生字归类
棚 蔓苞 蕾 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
左右结构
上下结构
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加： 土＋平=坪
pù
瀑
易写错
不要少成“水”
瀑布
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
识字游戏
池塘里的 荷花开了
苔藓 苞蕾
谚语
草坪
瀑布
甘蔗
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植 物，喜欢阴暗潮湿的环境， 一般生长在裸露的石壁上， 或潮湿的森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人。
柏油路也软 绵绵的，像 是高起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄 哄
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。
——陶
课堂演练 一、课文提到了哪些有生命的事物，哪
些无生命的事物？
有生命的事物：豆棚瓜蔓、竹子、高粱、 鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、 稻秧、甘蔗、人等。
无生命的事物：山地河、铁路、柏油路。
？
（课后第二题）
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连 铁路的铁轨也长， 把接茬地方的缝 儿几乎填满。
量地用力地长。
不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会 成为一事无成的人。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
互动课堂
自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏这个特点？
植物 生长 视频 （点 击播 放→）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
些这样的词语呢？
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快
这一自然段写到了哪些动植物，是
怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
用自己喜欢的方式，把课文再 读一遍，说说读完课文，你想到了 什么。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
二、按课文内容填空。
夏天的长是 飞快的 长，跳跃的长，活生生 的看得见的长。
草长， 树木长 ,山是一天一天变丰满。 稻秧长, 甘蔗 长,地是一天一天地高起来。 水长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长， 不能错过时机，否则就会成为一事无 成的人。
三、夏天里，你还发现了什么？去 学校周围或者郊外走一走，仔细观察， 把你的发现写下来。
示例1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花 谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手 表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了 的……
示例2：草地上绿油油一片，像给大地涂上 了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像 在开一场大型的舞蹈比赛……
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁马 轨路
人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下还有谁 会在夏天里成长呢？
15 夏天里的成长
第一课时 第二课时
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省 行唐县(今改灵寿县)人。中国作 家、教育家，著作有《国语与国 文》《文史论丛》《中国文化东 渐研究》《坦白与说谎》《容若 散文集》等，并为《注音详解古 今文选》编著了不少文章。
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
夏天里还有哪些事物生长呢？
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》 少壮不努力，老大徒伤悲。
朗读课文 扫清障碍
我会写 péng màn
bāo lěi tái xiǎn
棚蔓 苞蕾苔藓
píng zhē pù
fèng yàn
坪 蔗 瀑 缝谚
生字归类
棚 蔓苞 蕾 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
左右结构
上下结构
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加： 土＋平=坪
pù
瀑
易写错
不要少成“水”
瀑布
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
识字游戏
池塘里的 荷花开了
苔藓 苞蕾
谚语
草坪
瀑布
甘蔗
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植 物，喜欢阴暗潮湿的环境， 一般生长在裸露的石壁上， 或潮湿的森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人。
柏油路也软 绵绵的，像 是高起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄 哄
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
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部编版六年级语文上册15《夏天里的成长》课件(共18张PPT)
夏天里的成长
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看诞生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
• 长势：几寸、半节。 • 时间：一天、一夜、“昨天……今天……明
天……”、几天、个把月。
加关联词
• （ ）草长，树木长，（ ）山是一天天变饱满。 • 因为草长，树木长，所以山是一天天变饱满。
文章本来在说“万物迅速生长”，
第三段却说到铁轨、柏油路的生 长，你觉得这样说公道吗？为什
么？
• 公道。作者写到“什么都在生长时”，运用 “热胀冷缩”的原理奇妙引来轨道、柏油路， 说它们也在长，让人豁然开朗，机智而诙谐。
• 不公道。并不是真正的长，只是天热引起的膨 胀而已。
人在夏天成长有什么特点呢？
• 小学——中学中学——大学或快或慢 • 总是要长
你是怎么理解文中的两句谚语的？
• “六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗， 就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看诞生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
• 长势：几寸、半节。 • 时间：一天、一夜、“昨天……今天……明
天……”、几天、个把月。
加关联词
• （ ）草长，树木长，（ ）山是一天天变饱满。 • 因为草长，树木长，所以山是一天天变饱满。
文章本来在说“万物迅速生长”，
第三段却说到铁轨、柏油路的生 长，你觉得这样说公道吗？为什
么？
• 公道。作者写到“什么都在生长时”，运用 “热胀冷缩”的原理奇妙引来轨道、柏油路， 说它们也在长，让人豁然开朗，机智而诙谐。
• 不公道。并不是真正的长，只是天热引起的膨 胀而已。
人在夏天成长有什么特点呢？
• 小学——中学中学——大学或快或慢 • 总是要长
你是怎么理解文中的两句谚语的？
• “六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗， 就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
六年级语文上册课件 15夏天里的成长 人教部编版 (共16张PPT)
péng tái xiǎn
píng
瓜棚 苔藓 草坪
pù
瀑布
zēng
增加
fèng
裂缝
zhe
甘蔗
yàn
谚语
词语解释
迅速 跳跃 菜畦
丰满 威力 接茬 尽量
速度非常快。 两脚用力离开原地向上或向前跳。 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜 的田地。
文中是指充足的意思。 具有巨大推动或摧毁作用的力量。 持续，继续；接着别人的话说下去。 表示力求在一定范同内达到最大限度。
展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想
地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我
不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信
这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要
个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会
除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打
以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹
为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)
体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT)
收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能 割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
六年级上册语文课件-15 夏天里的成长人教(部编版) (共60张PPT)
15 夏天里的成长
péng màn
bāo lěi tái xiǎn
棚蔓 苞蕾苔藓
píng zhē pù
fèng yàn
坪 蔗 瀑 缝谚
15 夏天里的成长
生字归类
棚 蔓苞 蕾 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
左右结构
上下结构
15 夏天里的成长
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加： 土＋平=坪
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
15 夏天里的成长
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
15 夏天里的成长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
15 夏天里的成长
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。
15 夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸 竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
15 夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
15 夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
15 夏天里的成长
你如何理解“昨天、今天、明天”?
部编版六年级语文上册第15课夏天里的成长课件(共42张PPT)
见面，它已经有了妈妈
的一半大。
“几天不 见”“个把月”通过 短时间里的巨大变化 更加有力地说明了夏 天生物长得快。
课文讲授
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些 事物也在迅速生长，它们有什么特点。
课文讲授
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
人教版小学语文六年级上册
第五单元
第十五课 夏天里的成长
情景导入
夏天是万物生长的季 节，多姿多彩，热烈奔放。 拔尖的高粱、盛开的鲜花、 饱满的青山、变宽的瀑 布……它们都赶热天，用 力地长。今天让我们走进 课文，一起凝听夏季的成 长赞歌吧！
字词注释
pénɡ tái xiǎn pínɡ
棚苔藓坪
zhè
课文讲授
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀： 农历六月初六，就 到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。 秀穗吐金的谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛： 处暑节气在每年八月二十三 或二十四日，意味着炎热的 夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
造句：苔藓给石 头增添了生机和活力。
字词注释
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结 构
上下结 构
字词注释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花 芽。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种 蔬菜的田地。
字词注释
【软绵绵】懒惰的，不慌不忙的，作风上或性情上 松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐 腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们 欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月 二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
的一半大。
“几天不 见”“个把月”通过 短时间里的巨大变化 更加有力地说明了夏 天生物长得快。
课文讲授
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些 事物也在迅速生长，它们有什么特点。
课文讲授
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
人教版小学语文六年级上册
第五单元
第十五课 夏天里的成长
情景导入
夏天是万物生长的季 节，多姿多彩，热烈奔放。 拔尖的高粱、盛开的鲜花、 饱满的青山、变宽的瀑 布……它们都赶热天，用 力地长。今天让我们走进 课文，一起凝听夏季的成 长赞歌吧！
字词注释
pénɡ tái xiǎn pínɡ
棚苔藓坪
zhè
课文讲授
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀： 农历六月初六，就 到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。 秀穗吐金的谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛： 处暑节气在每年八月二十三 或二十四日，意味着炎热的 夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
造句：苔藓给石 头增添了生机和活力。
字词注释
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结 构
上下结 构
字词注释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花 芽。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种 蔬菜的田地。
字词注释
【软绵绵】懒惰的，不慌不忙的，作风上或性情上 松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐 腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们 欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月 二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件
人
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。”这里的“长”指的是？这 里的“热天”指的是？读了这句话，你明白 了什么？
“长”一指身体的成长，年龄的增 长，体重的增加。二指知识的积累，认 知的提高。
“热天”指的是有利于学习知识、 利于成长的时间、环境等。
人要珍惜时间，争取 积累知识、经验、能力的 增长。不能错过时间，否 则就变成无用之人了。
六年级上册第五单元新课导入谚语谚语资料袋我会写词语解释词语对对碰妙解课文我还知道
15 夏日里的成长
炎炎夏日 生机勃发
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜 果飘香、硕果累累，可你一定不会想到， 它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有 金秋的大丰收。
1. 会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔 藓”等11个词语。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕 这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的 季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河 、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在 夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅 速生长的季节。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。 读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现 这一段的中心意思的。
虚指，表明 花朵生长得快。
你能仿照原文用“昨天……今天……明 天……”写个句子吗？
____例__句__：__昨__天__我__在__憧__憬__未__来__，__今__天__我__在__努__ _力__，__明__天__我__会__实__现__我__的__梦__想__。_____________
一块白石头， 几天不见，就长 满了苔藓；
或摧毁作用的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也
指鱼虾等捕捞的成果。 软绵绵：形容柔软；形容软弱无力。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共99张PPT)
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大 学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。 中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴 含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不 过来
—— 有 了 妈 妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫 雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中 心句
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
尽量地 用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几 日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝 里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀， 一夜之间便可以飞出鸟窝去 觅食！
六年级上册语文课件-15.夏天里的成长 -人教(部编版)(共56张PPT)
打√： • （1）读书时喜欢哼上两句流行歌曲。（ ） • （2）茶余饭后喜爱捧书阅读。（ ） • （3）压岁钱都用来买书。（ ） • （4）边走路边看书，边吃饭边看书。（ ） 学想用“小书虫”为题，写 班级一位爱书的伙伴。
• 1.你会写一个什么样的中心句？ • 2.下面有哪些材料可以用来表达中心意思，
快速浏览第二自然段，思考夏天动植物是怎么 飞快生长的？找出关键词句，完成下面表格。
动植物
怎么长
瓜藤
一天可以长出几寸。
竹子、高粱
苞蕾
苔藓
草坪、菜畦
小猫 小 狗
小鸡 小 鸭
快速浏览第二自然段，思考夏天动植物是怎么 飞快生长的？找出关键词句，完成下面表格。
动植物
瓜藤
怎么长
一天可以长出几寸。
竹子、高粱
一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土， 几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡 小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的 一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长 是飞快的长，跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚 架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱 地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土， 几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡 小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一 半大。
15 夏天里的成长
• 对于万物生长，大家一定不陌生，回 忆一下你生活中见到的、了解到的事 物生长的现象。
高粱 甘蔗 苞蕾
多音字
柏油 柏林
处暑[chǔ] 处所
• 1.你会写一个什么样的中心句？ • 2.下面有哪些材料可以用来表达中心意思，
快速浏览第二自然段，思考夏天动植物是怎么 飞快生长的？找出关键词句，完成下面表格。
动植物
怎么长
瓜藤
一天可以长出几寸。
竹子、高粱
苞蕾
苔藓
草坪、菜畦
小猫 小 狗
小鸡 小 鸭
快速浏览第二自然段，思考夏天动植物是怎么 飞快生长的？找出关键词句，完成下面表格。
动植物
瓜藤
怎么长
一天可以长出几寸。
竹子、高粱
一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土， 几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡 小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的 一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长 是飞快的长，跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚 架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱 地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土， 几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡 小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一 半大。
15 夏天里的成长
• 对于万物生长，大家一定不陌生，回 忆一下你生活中见到的、了解到的事 物生长的现象。
高粱 甘蔗 苞蕾
多音字
柏油 柏林
处暑[chǔ] 处所