临床药师培训基地临床带教老师工作职责
临床带教教师职责
临床带教教师职责
1、本着“为人师表，教书育人”的原则，带教教师要严格执行实习大纲要求，认真完成各项实习带教任务，在各实习阶段应对学生严格要求，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。
2、实习生入科时，进行入科教育，内容包括：科室人员结构、病人数量、病种特点、科室规章制度、职业道德、职责范围以及劳动纪律。
3、严格检查实习生的工作及其完成情况，掌握实习生的服务态度、临床技能水平、劳动纪律等情况，开展表扬与批评，定期科科教科通报实习生情况。
4、各临床科室根据实习大纲要求，制订实习带教计划，每三周组织一次副主任以上的教学查房及专题病例讨论，并收集典型教学病例。
临床实习教学方法可以开展床边教学、教学查房、科室内讲座、教学查房、疑难病例讨论、示范或示教、指导临床技术操作等多种形式，做好记录。
5、批改实习生书写的医疗文书，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
6、实习结束时，根据有关规定，对实习生进行理论考试及技能考核，评定实习生本科室实习成绩及提出评议意见，做好总结工作，并将各项考核、考试成绩记录在《带教记录本》上。
7、严格实习生劳动纪律，请假按规定执行，一天由科主任、护士长或带教老师批准，二天以上由科室审批后报科教科批准。
七天以上由科室审批后报科教科，科教科报学校批准。
对未履行请假手续而不来实习的学生及时报科教科。
临床带教老师职责
8. 完成学生实习手册的填写。 9. 协助病房护士长及临床教学护士工作。
临床带教老师职责
1.在护士长领导及临床教学护士的指导下工作，
参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教 学计划。
2 .
严格执行并指导学生执行临床护理教学的有 关规章制度、护理技术学生或指导学生进行教学查房、
讲课，做好日常的教学质量监控。
小
4.
以身作则，教书育人，培养学生具有良好的 医德医风和慎独精神。
5. 指导学生正确运用护理程序护理患者，引导
学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文 书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做 到理论联系实际，放手不放眼。
6. 参与实习生出科理论，操作考试及考核。
7.做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、
学习态度、知识技能的考核。发现问题及时解 决或报告护士长和临床教学护士。
临床实习带教教师职责
临床实习带教教师职责为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。
特制定临床实习带教教师职责。
一、住院医师(助教)职责1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。
2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。
要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。
3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。
4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。
5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。
6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等)，严格贯彻操作规程。
7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。
8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。
二、主治医师(讲师)职责1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。
教学查房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。
着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。
查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。
2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行)，并做出讲评。
3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。
4、配合教研室做好培养工作。
负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。
5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。
三、带教秘书:1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。
临床技能培训中心制度——指导老师岗位职责
指导老师岗位职责
1.热爱本职工作，有较强的责任心，工作踏实主动，尽职尽责。
2. 坚守岗位，认真带教，按教学计划并结合学科、专业特点保质保量完成培训带教任务。
3.做好培训排序协调工作，课前主动与管理员联系，按照培训内容，认真准备好各项培训物品。
培训前十五分钟进入培训中心，协助管理员做好学员管理工作。
4.认真备课，并于课前将培训资料发放给学员；培训资料电子版报科教科存档。
5.严格执行操作规范，指导学员操作。
6.培训结束后，负责指导学员清洗保养相关仪器设备。
7.做好培训登记工作和仪器设备使用登记工作。
8.指定学员做好培训中心清洁卫生工作，关好水、电、门窗，经管理员确保安全后方可离开。
1。
临床药师培训基地临床带教老师工作职责
临床药师培训基地临床带教老师工作职责
临床药师培训基地临床带教老师工作职责
（1）培训工作临床专业带教老师原则上由科室主任担任。
（2）临床带教老师应在所在科室为"培训"工作的开展和培训学员的学习工作创造积极有利的条件。
（3）临床带教老师负责制定符合本专业特点的带教计划，并与临床治疗组其他成员在日常工作教学中切实执行。
（4）临床带教老师应在日常查房、病例讨论等工作中对受培训学员有针对性地进行药物治疗方面的教学。
（5）临床带教老师教学形式应灵活多样;如书面考试、科内讲座、案例分析，充分调动学员积极性，同时对学员的学习进度、质量加以评估。
（6）临床科室可指定专人对学员的考勤情况、工作情况加以监督管理，纳入科内教学计划，发现问题及时向培训基地办公室反馈。
（7）谢绝非工作人员进入药房、药库、制剂室、药理室等区域。
临床药师的培训与带教 ppt课件
带教质量不高的挑战与对策
挑战
带教过程中存在教学质量参差 不齐、教学方法单一、缺乏有
效评估机制等问题。
制定带教规范和标准
明确带教职责、内容和要求， 确保带教工作有章可循。
创新教学方法
引入案例教学、PBL教学等多样 化教学方法，激发学员学习兴 趣和主动性。
建立有效评估机制
通过学员反馈、教学督导等方 式，对带教质量进行实时监控 和评估，及时发现问题并改进
培训与带教协同发展的实践案例
案例一
某大型医院临床药师培训与带教一体化 项目，通过整合资源、优化流程，实现 了培训与带教的有机衔接，提高了临床 药师的培养效率和质量。
VS
案例二
某医学院与当地医院合作开展的临床药师 培训与带教项目，通过校院合作、优势互 补，共同培养高水平的临床药师人才。
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开展后续教育
定期组织进修、学术交流等活动，使 临床药师不断更新知识和技能，提高 工作能力。
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案例分享
成功培训案例分享
案例一
某医院临床药师培训项目，通过系统性的理论学习和实践操作，培养了一批具备专业技能的临床药师 ，显著提高了医院的药学服务质量。
案例二
某医学院临床药师带教项目，通过资深药师的言传身教，使实习生快速融入临床药学实践，培养了一 批优秀的临床药师人才。
临床药师在医疗团队中扮演着重要的角色，与医生、护士等 其他医疗专业人员密切合作，共同为患者提供全面的治疗服 务。
临床药师的职责与任务
参与查房和会诊，了解患者的病情和 用药情况，为医生提供专业的用药建 议。
对患者的药物治疗过程进行监测和评 估，及时发现并处理药物相关问题， 如不良反应、药物相互作用等。
临床带教老师岗位职责
临床带教老师岗位职责
1.督促进修、实习、见习生遵守我院及科室有关规章制度。
2.指导进修、实习、见习生正确处理各方面的人际关系（包括与医护人员、患者及同学之间），动态了解并及时解决他们在学习过程中遇到的各种问题。
3.进修、实习、见习生入科时，带教教师要做好入科前教育以及入科时技术评价。
在带习过程中，带教老师应尽可能地为他们多创造条件增加其学习、动手的机会，学生在无老师带教情况下不得单独操作。
4.各带教教师按照带教工作计划带教。
在带教过程中应通过教学查房、病例讨论、小讲课、床旁示教、模拟教学等方法进行教学。
及时检查学习情况以及教学效果，保证教学质量。
5.科室带教教师每月至少应安排1次以上讲课，讲授专业理论、技术和操作，重点应讲述本专业新知识、新技术、新进展。
6.实施带教教师负责制，进修、实习、见习人员学习计划的落实、教学、科室内管理、医疗行为的规范等，由带教教师负主要责任，科室领导负领导责任。
7.未取得相应准入资格的职工和进修、实习、见习所开出的各类医疗文书，必须经带教教师审查和签名后方生效。
带教教师必须指导每个进修、实习、见习医生在各临床科室实习期间完成医疗文件的书写。
8.新病人（包括他科转来的病人）入院后，进修、实习、见习生在询问病史，进行体格检查等工作时须在带教老师指导下进行，不得擅自进行技术操作和手术。
对病人和家属介绍病情时，应按照带教教师的医嘱解说，不得擅自向病人泄露需要保密的病情、检验项目、程序和结果等。
9.实习生出科时要进行理论、操作考试、综合素质评分及实习鉴定，不合格者要补考。
10.自我总结，不断完善，不断提高自我。
医院临床药师培训基地管理办法
医院临床药师培训基地管理办法为规范医院临床药师培训基地的管理，确保培训质量，提高临床合理用药水平，根据卫生部《关于开展临床药师培训试点工作的通知》（卫办科教发〔2005〕257号）及《卫生部临床药师培训基地管理办法》（试行），制订本办法。
一、成立“医院临床药师培训工作领导小组”，负责临床药师培训的组织领导，药学部具体负责临床药师培训工作。
培训工作领导小组由药学、教学、医务、人力资源部以及相关临床科室的专家组成，负责制订临床药师培训计划，并切实做好对培训的业务指导。
二、培训工作领导小组下设临床药师培训办公室，负责实施临床药师培训教学、考核和培训质量监督。
药学部主任、办公室主任、药学部临床药师负责培训基地的日常培训和管理工作。
三、办公室在培训基地领导小组的领导下处理与临床药师培训工作相关的带教工作。
培训基地根据培养工作需要成立带教组。
每个带教组由一名临床药师和两名临床医师组成。
临床药师负责学员的药学带教工作，临床医师负责本科室轮转期间的临床带教工作。
每个带教组承担2～3名学员的带教任务。
四、医务部、教学办协助对学员进行管理。
五、培训方式：在临床药师和临床医师指导下，以直接参与临床用药实践为主，理论课程教育为辅，紧密结合临床工作实际，提升学员参与临床药物的能力。
六、按卫健委要求对带教老师和学员进行管理，建立健全临床药师培训基地的各项规章制度，认真执行专业培训计划，规范工作记录书写。
所有记录资料存档，统一管理。
七、严格规范请假制度，一般不准事假。
特殊情况请假须经批准，缺课时间利用周末及节假日弥补，以确保培训总时间不变。
八、培训基地收支账务独立立账（挂靠药学部），按国家和医院的有关标准收取进修培训费和住宿费。
经费支出统一管理，专款专用。
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临床药师培训基地临床带教老师工作职责
（1）培训工作临床专业带教老师原则上由科室主任担任。
（2）临床带教老师应在所在科室为"培训"工作的开展和培训学员的学习工作创造积极有利的条件。
（3）临床带教老师负责制定符合本专业特点的带教计划，并与临床治疗组其他成员在日常工作教学中切实执行。
（4）临床带教老师应在日常查房、病例讨论等工作中对受培训学员有针对性地进行药物治疗方面的教学。
（5）临床带教老师教学形式应灵活多样;如书面考试、科内讲座、案例分析，充分调动学员积极性，同时对学员的学习进度、质量加以评估。
（6）临床科室可指定专人对学员的考勤情况、工作情况加以监督管理，纳入科内教学计划，发现问题及时向培训基地办公室反馈。
（7）谢绝非工作人员进入药房、药库、制剂室、药理室等区域。