说课稿
说课稿模板 说课稿(14篇)
说课稿模板说课稿（14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？为了帮助大家更好的写作说课稿模板，作者整理分享了14篇说课稿。
说课稿篇一一、教材说明《白鹅》一课重点表现了白鹅的性格特点——高傲。
作者用准确、幽默的语言突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
二、教学目标1、正确认读本课词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
三、教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
2、从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的`喜爱之情。
四、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。
教学中教师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
五、设计理念以读为本，尊重学生个体感受，引导学生读、思结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。
六、教学准备：多媒体课件七、教学课时一课时八、教学流程与设计意图（一）导入新课1、谈话导入你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。
今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章《白鹅》。
2、板书课题［设计意图：由学生对动物的情感入手，激发学生的兴趣，为后面读文、学文做准备。
］（二）初读课文，学习生词1、大声读读课文，读准字音、读通句子。
2、检查词语认读，正音。
3、交流：这只白鹅给你留下了怎样的印象？［设计意图：在读通课文的基础上感知文本中的白鹅形象。
］（三）学习课文，体验情感1、这只白鹅给作者留下了什么印象？指名读第1自然段。
抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，理解作者认为它是“好一个高傲的动物！”积累词语“左顾右盼”。
2、仔细读课文，体会白鹅的高傲还体现在哪，把感受深的句子划出来，做批注。
说课稿模板(13篇)
说课稿模板(13篇)1. 引言模板尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家介绍一份关于[课程名称]的说课稿。
在此，我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
2. 课程背景模板[课程名称]是我国高等教育体系中一门重要的[学科门类]课程，旨在培养学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，提高学生的[能力或素质]。
在我国[相关政策]的指导下，本课程在[开设时间]应运而生，经过[发展历程]的积淀，现已成为[地位或作用]的课程。
3. 教学目标模板1. 知识与技能：使学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，具备解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过[教学方法]，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对[课程内容]的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 教学内容模板1. [模块一名称]：介绍[模块一内容]的基本概念、原理和方法。
2. [模块二名称]：讲解[模块二内容]的核心技术和应用。
3. [模块三名称]：探讨[模块三内容]的发展趋势和前沿动态。
5. 教学方法模板1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解[课程内容]的基本理论和知识。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生合作学习和交流沟通的能力。
4. 实践教学法：组织学生进行[实践活动]，提高学生的实践操作能力。
6. 教学评价模板1. 过程评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生在学习过程中的态度和能力。
2. 结果评价：通过期末考试、课程论文等，评价学生对[课程内容]的掌握程度和应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。
4. 同伴评价：组织学生进行同伴评价，促进相互学习和交流。
7. 教学资源模板2. 网络资源：推荐相关网站、论坛和在线课程，拓宽学生的知识面。
说课稿范文（精选7篇）
说课稿说课稿范文（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿篇1一、说教材1、教学内容简析平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算入册掌握四边形、三角形、梯形的认识。
清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进行教学的，在理解的基础上掌握公式，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积计算公式这一新知纳入到已有的认识结构之中。
有利于学生学会推导方法，为三角形、梯形的面积公式推导做准备。
2、教学重点、难点：教学重点：理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积教学难点：理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。
二、说教法整个教学由复习引入、探究体验、实践应用几个环节组成。
在复习引入阶段，使学生感到长方形与平行四边形有内在的联系，并复习了长方形、平行四边形的特征，长方形面积计算公式。
为后面的学习新知打下基础。
在探究与体验阶段，分为三个层次：第一个层次，数方格。
让学生体验光靠数方格的方法太麻烦，必须寻求一个计算平行四边形面积的更简便的方法。
由“为什么不同的图形面积却相等？”找出平行四边形与长方形的关系，进而大胆猜测平行四边形面积可能等于什么？第二个层次，探索平行四边形面积计算公式。
在这个过程中，我首先布置了两项任务：1、如何把平行四边形转化成学过的图形？2、平行四边形与转化成的图形之间有什么关系？填好实验报告单让学生在操作的过程中目的更明确一些。
然后，在学生操作的过程中，老师注意巡视学生的操作，方法，并加以引导，把典型的方法几下来，我提前考虑到有这么几种情况，接着，在学生汇报的过程中，老师多注意学生的语言的准确性强调“平移”。
最后，有老师的一个问题：“在转化的过程中，什么变了，什么没变”学生结合报告单得出：面积没变，形状变了，平行四边形的底=长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，从而很顺畅的得出因为长方形的面积等于长*宽，所以平行四边形的面积等于底*高。
说课模板说课稿(优秀12篇)
说课模板说课稿（优秀12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编给大伙儿整理的12篇说课模板的相关范文，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿模板篇一一、教学目标1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3.学会12个生字，能认读6个生字。
能选择印象深刻的段落背下来。
二、教学难点：在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
三、教学过程：（一）欣赏名篇，感受生活中的亲情教师朗读朱自清的《背影》，学生听后谈感受。
（预设：学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱，以此铺垫学习全文的感情基调。
）（二）初读课文，了解大意自读，读准生字的字音，把课文读通顺、流利。
课文中什么地方打动了你？分别说说爷爷三次赠“我”压岁钱的情景。
（三）深入学文，感悟爷爷的“良苦用心”思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟）学生先自学，再小组交流，较后全班讨论。
重点交流，点拨：1.六岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？（抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼，并能感情朗读。
爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。
）2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷爷的话。
（清贫的生活教会了爷爷很多东西，爷爷要教给我的是一个道理想得到就须付出劳动。
）3.十二岁时，我已经懂事了，不再向爷爷要压岁钱了，可爷爷依然给我预备了，他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）（四）回顾全文，提升认识他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）（五）回顾全文，提升认识从文中的爷爷三次独具匠心的给孩子压岁钱的这个故事里，你有了怎样的'感悟？（可从生活的哲理来说，也可从父母与孩子间的亲情来谈，总之，让学生能触动心灵，表达真实的感受。
优秀说课稿(优秀8篇)
优秀说课稿(优秀8篇)优秀说课稿篇一一、说教材本单元分为两部分。
第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。
第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之发生的反应-------中和反应以及反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
从整章的内容来看，都围绕着酸和碱这两种物质来学习的，所以能够清楚认识酸碱对学好本章具有决定性的意义。
而酸和碱在初中学生的概念中还比较陌生，同时新课改的教材中不对酸碱下定义，仅需要通过酸碱与指示剂的作用和变色情况来进行判断酸碱。
所以对指示剂的认识也犹为重要。
本节作为该单元第一部分的第一课时，主要认识指示剂，并且能用指示剂来鉴别具有酸性和碱性物质的实验方法，同时通过新课的教学使学生形成物质区别的一般原理。
二、说教学目标1、课标要求了解酸碱指示剂你酸碱作用的变化规律。
如何应用指示剂（代指示剂）区分酸碱性物质2、具体知识目标A 认识两种指示剂（酚酞和紫色石蕊试液）、B 、掌握酸碱指示剂和酸碱作用的变化规律、C 如何运用酸碱指示剂来检验物质中存在的酸碱性D 、了解指示剂的发现、了解如何简单运用生活中的某些物质代替指示剂来鉴别物质的酸碱性。
E 简单了解物质酸碱性对工农业生产生活的意义3、教学目标（1）知识与能力目标在探究酸碱指示剂和酸碱作用的变色规律培养学生如何观察实验现象和运用实验的现象分析实验的实质内容如何用指示剂来检验物质的酸碱性运用实验培养学生的实验操作技能自制指示剂的探究过程培养学生如何运用生活实际与化学学习相联系（2）过程与方法目标在探究指示剂与酸碱变化规律过程中运用研究物质的基本程序观察物质外观性质——（利用旧知识）预测物质的性质（假设）——实验验证——观察现象进行分析、综合、推论，概括出结论（解释及结论）如何区分食醋和氢氧化钙两种物质从简单的物理方法——到化学方法多种方法的探究让学生懂的区分物质的一般原理从两种物质的探究到多种物质的验证，让学生懂得研究物质从特殊（个别）物质为代表到一般（普遍）物质的研究方式在自制指示剂的探究问题上。
万能说课稿精选15篇
万能说课稿精选15篇幼儿园说课稿篇一一、说教材（一）教材分析秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。
秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
（二）活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标：情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
（三）活动重点、难点为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。
活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
（四）活动准备1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。
1、提问法在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说课稿5篇
说课稿5篇说课稿篇一《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基本理念。
为了让学生加深对有关方向知识的巩固和应用，进一步感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。
一、说教材本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。
学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第xx年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；（2）通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学策略1、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第xx年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
2、设计理念：（1）让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。
这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
说课稿(优秀6篇)
说课稿（优秀6篇）优秀说课稿篇一一、说教材（一）教材所处的地位及作用。
《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。
诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。
通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。
其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气势恢宏，抒情深沉感人。
是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。
（二）根据教学大纲的要求和本文的特点，以及学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1、帮助学生体会诗人忧国忧民的思想感情。
2、学习情景交融的手法，体会沉雄悲壮、博大深远的意境。
3、培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。
教学重点：体会沉雄悲壮、博大深远的意境，理解诗人忧国忧民的思想感情。
教学难点：指导学生分析诗歌意境，体会炼字的妙处。
二、说教学设计我的整节课进行了阶梯性问题设置，先通过情感诵读法让学生整体感悟诗人思想感情。
其次通过自研自探整体解读整个画面及特点，再通过合作探究进行教学重点与教学难点的突破，整个设计富有层次性，符合学生学习活动的思维规律。
三、说教法吕叔湘先生说：“语文课既然是技能课，上课的时候，就应该以学生活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度”。
而新课程理念同样强调学生的自主探究性学习。
基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题。
具体做法如下：1）自主探究法——学生实践，巩固提高2）诵读法——反复朗读，把握语言特色3）讨论法——积极参与，总结规律4）质疑设问法——逐步引导，逐步深入5）追问点拨法——展开联想，拓展思路其中诵读法是古诗鉴赏的基础，通过诵读可以体会格律诗的韵律美，可以初步把握诗歌的思想感情，作品风格，因此，诵读的方法要灵活多样，有教师范读，学生范读，全班齐读，小组齐读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课人：谢鹏贵
伊犁职业技术职业学院 动科系
《畜禽繁殖与改良》说课提纲
一、说课程设置
二、说教材
说 课 内 容
三、说教学内容 四、说教学方法与手段 五、说教学条件与保障 六、说课程特色 七、说存在的问题与改进措施
一、课程设置
（一）课程性质与定位
《畜禽繁殖与改良》是我院畜牧兽医专业的主干 课程之一，具有专业基础课和专业技术课的双重性质。
6
情境5：家畜繁殖技术
10 2 6 4 2
家禽生殖系统的构造和功能，掌握家禽人工授精的 6-1家禽生殖系统6-2家禽人 方法。 工授精 7-1配子的运行与受精；7-2妊娠 配子的运行过程，熟悉受精的过程，妊娠生理基础 情境7：受精、妊娠及分娩 与妊娠诊断；7-3分娩与助产及产 知识，分娩的过程。 后护理。 情境6：家禽繁殖技术 情境8：家畜繁殖力
8-1畜禽正常繁殖力及其评价方法 畜禽的正常繁殖力及其评价的方法，家畜常见的繁 ；8-2家畜的繁殖障碍；8-3提高 殖障碍疾病，提高家畜繁殖力的技术措施。 家畜繁殖力的措施。
国内外发情控制技术、配子与胚胎生物工程技术等 8-1发情控制技术；8-2配子与胚 繁殖新技术的研究进展相关知识。 胎生物工程技术；
其中，本课程对学生的职业能力培养和职业素 养养成，起着明显的促进、支撑作用。总学时90学 时，其中理论讲授60学时，实验实训30学时。本课 程是考试课。 家畜繁殖课程的主要任务是：使学生通过本课程 标准所规定的全部教学内容的学习，掌握家畜繁殖 与改良的基础理论，达到具有一定理论基础和熟练 操作技能的应用型人才。
学习情境
情境名称 情境描述
子情境
参考学时
1-1绪论 1-2细胞、染色体与遗 繁殖与改良在畜禽生产中的地位，畜禽遗传物质的 传物质。1-3细胞分裂1-4遗传信 情境1：绪论、畜禽遗传基 基础知识和遗传规律基础知识，变异的概念、类型 息及传递1-5遗传基本规律1-6伴 础 ，数量性状遗传方式与特点。 性遗传1-7变异1-8数量性状的遗 传 选种、选配、本品种选育、品系繁育、杂交改良、 2-1选种与选配2-2本品种选育2-3 情景2：畜禽选育与杂交改 经济杂交等基本概念，畜禽选育、品种改良和经济 品系繁育2-4杂交及杂种优势的利 良技术 杂交的基本原理和方法. 用 情境3：畜禽生殖系统 家畜生殖系统的形态、位置、结构、功能。 3-1公畜生殖系统；3-2母畜生殖 系统;
本课程以前期《动物生化》（譬如说生殖激素模块）、《 畜禽解剖生理》（譬如说畜禽生殖系统模块）等专业基础课为 基础；与中期《畜禽养殖技术》、《畜禽环境卫生》等专业基 础技能模块课程相渗透；全方位支撑我院后期开设《养牛与牛 病防治》、 《养羊与养病防治》 、 《养禽与禽病防治》、《 养猪与猪病防治》四大核心课程及其他专业课程。以实现本专 业前、中、后期课程有机衔接，构筑符合高技能人才培养目标 和专业相关技术领域职业岗位群任职要求的专业课程体系。
2、 校外实习环境
与当地多家养殖场建立了长期而稳定的实习和合作 关系。并特地聘请当地的技术员作为实习指导教师。 主要的校外实习基地有：
1、霍城县金河源羊场 2、察县新兴际华羊场 3、察县顺丰羊场 4、察县美利奴公司 5、伊犁中州奶牛场 6、向新禽业有限公司 7、伊宁县多浪种猪场 …
（二）师资力量
2、课程目标
知识目标：掌握畜禽繁殖与改良基本理论、熟悉畜 禽繁殖与改良相关概念、术语。 能力目标：能进行品种识别、品种改良；会进行发 情鉴定、人工授精、妊娠诊断、助产和产后护理。 会用繁殖理论知识分析繁殖过程的各种问题。 素质目标：能吃苦，不怕脏，不怕累，培养学生有 为新疆畜牧业服务的精神。
12
8
2
情境4：生殖激素
各生殖激素的名称（中英文），生殖激素的作用特 4-1生殖激素的作用特点和分类。 点，生殖激素的来源、化学性质、功能、应用，生 4-2生殖激素的功能与应用。4-3 殖激素的分泌与调节规律。 生殖激素的分泌与调节。
5-1母畜的发情鉴定5-2采精5-3精 发情的原理和发情鉴定的方法，人工授精技术的注 液的品质检查5-4精液的稀释5-5 意事项和方法。 精液的保存5-6输精
（2）课程设计与目标
1、课程设计的理念和思路： 本课程根据高等职业教育培养高素质技能 型专门人才的目标和岗位需求，以职业能力培 养为重点，结合新疆，尤其是伊犁畜牧业中的 生产环节，紧紧链接有关畜牧行政部门、科研 单位、养殖场，依据工作过程进行课程设置， 设计课程模块，实施产、学、研合作教学，充 分体现职业性、实践性。
创新：目前，在本课程组各位任课教师的
努力下，我们已经初步建立了比较全面的 教学资源库，包括课程标准、电子教案、 电子课件库、图片库、视频库、习题库、 试卷库、任务驱动式教学任务单、实训指 导手册等。可以用于日常教学中。
目前，我院毕业的很多学生已经成 为了新疆地区各大养殖企业和各基层育种 站配种工作的技术骨干和中坚力量。
情境:9：繁殖新技术
在课程的难度和广度方面，遵循 “实用为先、够用为度”的原则，体现 职业教育特色。
2、 内容组织
教学内容的组织安排，严格遵循学生职业能力 培养的基本规律，以畜牧业生产环节及环节工作任 务，结合职业技能鉴定考核大纲，整合、优化课程 教学内容。据此，要求教师尽量按照生产环节安排 模块教学内容，而且每个模块内容必须有一定学时 的课堂实习、教学实习和实训实习；做到教、学、 做结合，理论与实践一体化，争取达到学生毕业即 可上岗，为学生就业提供技术支撑。
公羊准备要求 （20分）
采精员准备要求 （20分） 器械准备要求 （20分） 制作一个羊的采 精器（20分）
学生完成的作品
例如：互动法教学
任课教师事先有计划地设计某节内容，分别安排2-3名学 生,由任课教师指导学生备课,学生以自己的理解写出讲稿,然 后1名学生上讲台主讲,另两名学生补充,教师作为学生和其他 学生听课;最后由主讲教师讲评。此教学法,旨在加强师生互动， 还课堂学生主体地位和教师主导地位。
例如：任务驱动法教学
任务书
基于实际生产 工作情景，设 置一个生产中 将要遇到的一 个任务，例如： 公羊采精前的 准备。发放任 务书，让学生 通过预习、查 阅资料后，制 定出一份公羊 采精前的准备 工作方案、完 成一个采精器 的安装与调试 的作品。
公羊采精前的准备
班级： 场地准备要求 （20分） 姓名： 评分：
昭苏良种马繁育中心
博乐奶牛场
李建
赵小明、王传军、布尔江
育种员
育种员
月薪3000元
月薪3000元
….
七、存在的问题与改进措施
1、存在的问题
（1）受实训经费和条件所限，学生动手实践机会相对偏少。 （2）教材不完全适应本地、本校学生实际情况。 （3）目前的实习制度，不能约束学生真正深入企业参加实际锻炼，所学技能 有限。
现代化的 教学手段
实施网络技术手段教学
4、考核方法
原则：注重考核学生的动手能力和解决问题
的能力。 理论考试占50%，实训占50%。其中理论考 核中卷面成绩占50%，提问、作业、考勤等 共占50%。
五、教学条件与保障
（一）实训条件
1、 校内实训条件
2、 校外实习环境
1
校内实训条件
繁殖实验室：设有 各种家畜繁殖技术 器材和设备，以及 标本等，基本能满 足课堂实习和室内 实习需要。
例如：现场教学法
与校外实训基地（比如说某羊场）预约好，如果 羊场安排某天进行人工授精。我们就可以把课堂设 到该场进行现场授课，并可以让学生自己动手操作。 此教学方法旨在把学生放在真实的生产环境中来学 习。更能加深学生对知识和技能的理解和领悟。
3、教学手段
恰当地使用现代教育手段促进教学活动的开展,优化教 学过程提高教学质量和效率。
（1）利用动物模型
（2）利用解剖模型 （3）利用幻灯 （4）利用动物实体 （5）利用光盘、录像、
PPT课件。
（6）利用网络教学资源
伊犁职业技术学院有自己的校园网 （ ）。多个微机室， 1个电子阅览室，可供同学学习和查阅相关 资料和信息。
教学方法与手段
运用多媒体技术于理论教学中
我院承担《畜禽繁殖与改良》课程的专任教师有6人，其 中高级讲师（副教授）4人，中级讲师2人。具有硕士研究生 学历人数为2人，其中1名为在读博士研究生，能进行双语教 学的教师4人。课程组成员100%为双师型教师，具有较强的 师资力量。
姓名 乌伦巴依尔 卡马力别克 浦拉提江 谢鹏贵 职称 高讲 高讲 高讲 讲师 是否双师 是 是 是 是
单位名称 姓名 岗位 收入情况
伊宁县皇宫乡兽医站
伊犁中州奶牛场 察县美利奴公司羊场 察县新兴际华羊场 昌吉日发集团羊场 昭苏畜牧局
苏海江
王旭 窦来义 王占领 何景辉、王涛、乌西肯 育种员、技术主 管 繁殖主管 顶岗育种员 育种员
年薪10万以上
月薪4000元 月薪4000元 月薪4000元 1800元+提成 月薪3000元
畜牧生产经营的5个基本环节
养
繁
治
加
销
少了“繁殖”这个环节，后面 的一切将变得没有意义！
总的来说，“家畜繁殖与改良”解决的是畜牧业中 “生”和“改良”的问题，在畜牧生产中，我们不 管是扩大畜群的数量还是提高畜群的整体质量，都 要通过繁殖和改良的途径来实现。因此，繁殖与改 良是畜牧业发展的有力保障。《繁殖与改良》课程 是一门非常重要的主干课程。
张国庆
百合地开力地
讲师
讲师
是
是
六、课程特色与创新
特色：集中表现为突出实践教学.紧紧结合畜牧业生产环节，
举一反三，培养专业理论充实，实践技能熟练的技术型人才。 学生出了校门，有个“一技之长”可以找到对口岗位，直接实 现就业。
1、理实一体化教学方法，让学生在学校就可以身临 其境，学会未来工作岗位所需要的技能。 2、以工作岗位为导向，教学中融入职业标准，规范 学生操作技能，鼓励学生在校期间通过国家职业技 能考试，取得农业部颁发家畜繁殖工中级工以上资 格证书，使学生毕业后即可从事畜禽繁殖与改良工 作。