广元市利州区工农小学特色教育发展纪实
广元市人民政府关于表扬广元市农村学校优秀校长、优秀教师和模范班主任的通报
广元市人民政府关于表扬广元市农村学校优秀校长、优秀教师和模范班主任的通报文章属性•【制定机关】广元市人民政府•【公布日期】2019.09.07•【字号】广府函〔2019〕76号•【施行日期】2019.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类其他规定正文广元市人民政府关于表扬广元市农村学校优秀校长、优秀教师和模范班主任的通报广府函〔2019〕76号各县、区人民政府，市级各部门，广元经济技术开发区、市天然气综合利用工业园区管委会：近年来，全市广大农村教育工作者扎根基层、无私奉献，为农村教育事业作出了重大贡献。
为弘扬先进，激励广大农村教师热爱农村教育事业，推进全市教育事业全面、协调、可持续发展，市政府决定对郑会铭等20名“农村学校优秀校长”、杨家友等100名“农村学校优秀教师”、曹太华等80名“农村学校模范班主任”给予通报表扬。
希望受表扬的先进个人珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥模范带头作用，再创新辉煌。
全市广大教师和教育工作者要向受表扬的优秀教师学习，忠于党和人民的教育事业，认真贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，不忘初心，牢记使命，爱岗敬业，教书育人，不断提高师德修养、业务能力和育人质量，努力在推动教育高质量发展中展现担当、作为和激情，为建设川陕甘结合部区域领先、全省知名的教育高地作出新的更大贡献。
附件：广元市农村学校优秀校长、优秀教师和模范班主任名单广元市人民政府2019年9月7日附件广元市农村学校优秀校长、优秀教师和模范班主任名单一、广元市农村学校优秀校长（20名）郑会铭苍溪县回水小学龚丽华苍溪县思路幼儿园罗大健苍溪县文昌中学沈正苍溪县双田小学王思蜀剑阁县元山中学尚君明剑阁县鹤龄中学贾国林剑阁县杨村小学高坤雄剑阁县姚家小学何月熙旺苍县河边小学杨武超旺苍县石桥小学彭亮旺苍县九龙小学侯刚旺苍县英萃小学郑天刚青川县曲河乡中心小学白培锋青川县木鱼初级中学李章林利州区大石初级中学陈国建利州区三堆小学张家豪昭化区太公镇小学樊抄铭昭化区沙坝乡小学王国勇朝天区曾家初级中学张运德朝天区特殊教育学校二、广元市农村学校优秀教师（100名）杨家友苍溪县元坝小学何福刚苍溪县店子小学王芙蓉苍溪县五龙中学鲁华苍溪县永宁小学尹建锋苍溪县白鹤小学康凤权苍溪县六槐小学曹清华苍溪县镇水小学杨佳林苍溪县亭子小学王思梅苍溪县白桥中学杨玉明苍溪县三川中学李江苍溪县龙王小学崔雪娟苍溪县歧坪小学王文斌苍溪县漓江小学张绍聪苍溪县月山小学王琴苍溪县文昌小学唐春梅苍溪县白岩小学钱红梅苍溪县石马小学向琳华苍溪县龙山中学何海蓉苍溪县龙山小学陈磊苍溪县双石小学李周国苍溪县东溪小学姚会苍溪县东溪小学何小清苍溪县歧坪中学王尚强苍溪县文昌中学王洪昊剑阁县剑阁县鹤龄中学唐水清剑阁县剑阁县鹤龄小学杨丽剑阁县普安小学何明华剑阁县公兴中学郑晓蓉剑阁县公兴中学赵玉梅剑阁县剑门中学李莉剑阁县剑门中学李玲剑阁县垂泉小学徐娇剑阁县龙源育才学校王清梅剑阁县实验学校汪小华剑阁县普安中学叶淑琼剑阁县普安中学左春蓉剑阁县白龙小学杨婷剑阁县香沉小学涂启鑫剑阁县元山中学蒲晓菡剑阁县鹤龄中学梁三志剑阁县开封小学苏春燕剑阁县木马中学付佳艳剑阁县武连小学汪玉霞剑阁县江口嘉陵学校罗雪梅剑阁县剑门关小学杨青松剑阁县禾丰小学梁泽东旺苍县嘉川中学何碧清旺苍县东凡中学何剑旺苍县英萃中学唐军旺苍县河边小学宋国萍旺苍县嘉川小学陈静旺苍县石桥小学李飞云旺苍县柳溪小学陈常川旺苍县普济小学何俊修旺苍县三江小学黄立旺苍县木门小学蹇茂碧旺苍县九龙小学陈翠林旺苍县化龙小学何忠书旺苍县朗诗五权希望小学何礼华旺苍县大河小学廖周蓉旺苍县檬子小学唐宇坤青川县竹园镇中心小学徐鹃青川县关庄镇中心小学贾雪峰青川县木鱼初级中学张正明青川县三锅初级中学唐培俊青川县沙州初级中学徐文猛青川县建峰乡中心小学酒生芳青川县三锅镇中心小学黄跃军青川县竹园初级中学黄跃青川县瓦砾乡中心小学何悦青川县红光乡中心小学董顺芳青川县竹园幼儿园王光田青川县马鹿镇中心小学黄微青川县蒿溪民族学校夏菊芬利州区工农小学王林利州区大石小学郭程新利州区荣山初级中学赵大举利州区荣山第三小学王树坤利州区白朝小学孙绍军利州区三堆初级中学张朝阳利州区清河小学银熙凤利州区盘龙初级中学李晓彦利州区盘龙第二小学毕霞利州区七一宝轮小学郭思平利州区宝轮第三小学梁华利州区范家小学张剑昭化区昭化初级中学胡翠莲昭化区射箭乡小学邢凌云昭化区紫云乡小学吴琰昭化区石井铺镇小学姚超昭化区王家初级中学杨清秀昭化区元坝镇第二小学李九君昭化区虎跳镇小学向勇朝天区曾家初级中学杨国用朝天区两河口乡小学鹿映秋朝天区羊木初级中学陈步琼朝天区羊木镇小学胡天润朝天区陈家乡小学赵喜莉朝天区沙河镇小学董大林朝天区麻柳乡小学三、广元市农村学校模范班主任（80名）曹太华苍溪县云峰小学叶婷婷苍溪县王渡小学何文敏苍溪县禅林小学张月苍溪县东青小学宋远文苍溪县五龙小学谭欢欢苍溪县三川小学叶艳容苍溪县元坝镇初级中学杨华英苍溪县歧坪小学孙燕萍苍溪县烟峰小学向容芬苍溪县白山小学向明华苍溪县岳东小学席小琴苍溪县文林小学母峻承苍溪县龙山中学张芯容苍溪县柏杨小学段燕玲苍溪县高坡初中刘爱萍苍溪县东溪中学刘琴琴苍溪县东溪小学谢利明剑阁县白龙小学梁英剑阁县普安小学侯露瑶剑阁县石城小学张申卫剑阁县公兴中学王鹏娟剑阁县马灯小学冯彩生剑阁县剑门中学李鸿雁剑阁县鹤龄中学李仕仲剑阁县普安中学魏春梅剑阁县武连小学刘江成剑阁县江口嘉陵学校李光伟剑阁县汉阳中学王容成剑阁县木马中学张大胜剑阁县柳沟小学徐丽蓉剑阁县义兴小学赵航剑阁县开封小学陈翔剑阁县开封中学杜林旺苍县白水中学张凯旺苍县五权中学朱小琼旺苍县国华中学向贵生旺苍县龙凤小学吴晓英旺苍县黄洋小学王战修旺苍县农建小学谭英旺苍县金溪小学蒲树华旺苍县万山小学李丹旺苍县高阳小学刘入萍旺苍县正源小学王维旺苍县国华小学殷润昌旺苍县天星小学陈晓玲旺苍县万家小学邓丽苹青川县房石九年制学校段生凤青川县青溪镇中心小学汤小丹青川县木鱼镇中心小学黄彩霞青川县乐安寺乡中心小学赵成勋青川县大院民族学校何冬梅青川县青溪正泰幼儿园彭阳平青川县第一高级中学贾敏青川县职业高级中学吴香玲青川县房石镇幼儿园杨凌玲青川县姚渡镇中心小学张玉平利州区龙王小学杨彦林利州区宝珠小学刘洪书利州区井田小学曾玉琼利州区金洞小学曹明愈利州区赤化初级中学宁玉全利州区盘龙第一小学欧才明利州区龙潭小学党亚莉利州区民族小学李敏利州区宝轮第一小学郭兴萍利州区石龙小学王振宏昭化区柏林沟镇小学刘玉林昭化区白果乡小学王秀琼昭化区卫子镇小学张绍强昭化区张家乡小学胡玉香昭化区昭化镇小学罗婷昭化区太公初级中学樊志瑜昭化区王家镇小学靳蕉朝天区曾家镇幼儿园赵蓉朝天区曾家初级中学蹇金莲朝天区李家乡小学马永宝朝天区曾家镇小学包金凤朝天区大滩初级中学徐廷林朝天区羊木初级中学李明艳朝天区蒲家乡小学。
坚强勇敢传承爱心铸就坚勇校园精神江油市坚勇五一二实验小学特色教育发展纪实
坚强勇敢传承爱心铸就坚勇校园精神江油市坚勇五一二实验小学特色教育发展纪实江油市坚勇五一二实验小学是一所具有鲜明特色的学校，以培养学生坚强勇敢、传承爱心为核心价值观，致力于打造坚勇校园精神。
在特色教育的引领下，该校取得了显著的发展成果。
本文将以江油市坚勇五一二实验小学特色教育发展为纪实，探讨该校的特色教育模式及其对学生的积极影响。
一、坚强勇敢的传承江油市坚勇五一二实验小学注重培养学生的坚强勇敢品质，通过开展各类教育活动，让学生在学习和生活中具备应对困难的勇气和能力。
首先，学校注重塑造学生的心理素质。
针对学生在面对困难时容易产生的紧张、恐惧等心理问题，学校特别设立了心理辅导室和丰富多样的心理健康教育课程，帮助学生建立自信心和积极的心态，提升心理抗压能力。
其次，学校通过开展各类体育活动，培养学生坚强的体魄。
每周定期组织学生进行体育锻炼，增强体质，锻炼意志，培养学生坚持不懈、勇往直前的精神品质。
此外，学校还开设了勇敢课程，通过讲授勇敢的故事和案例，引导学生勇于面对挑战，培养他们的勇气和毅力。
学校还注重组织学生参加各类拓展训练和冒险体验活动，通过身体力行的方式锻炼学生的勇气和胆识。
二、爱心传承江油市坚勇五一二实验小学注重培养学生的爱心情怀，通过开展各类志愿者服务和公益活动，让学生拥有关爱他人的习惯和责任感。
学校建立了完善的志愿者服务体系。
在学校内，每个学生都有机会参与到志愿服务中，学校设立的志愿服务中心提供专业的培训和指导，帮助学生掌握志愿服务技能，提升其服务水平。
每年学校还组织学生参与到社区、医院等各类志愿服务活动中，让学生深度参与社会关怀行动，培养他们的爱心和责任感。
此外，学校注重培养学生的互助意识和团队合作能力。
学校鼓励学生开展互助帮扶行动，组织学生间的互助小组，每个小组负责关心和帮助一个需要帮助的同学，形成班级关爱体系。
学校还注重开展团队合作训练，通过集体活动、集体游戏等方式培养学生的团队协作精神，让学生懂得合作、支持和关心他人。
广元市利州区民族小学灾后重建大事记
广元市利州区民族小学灾后重建大事记2008年9月12日，广元市利州区教育局党组书记、局长白峰同志实地察看，安排布置学校重建工作。
9月13日，民族小学成立了由校长贯开斌任组长的灾后重建领导小组，分别成立了项目规划与申报组、学校管理组、安全管理组、建材协调组、接待宣传组等。
10月21日，根据广元市利州区教育重建规划方案，民族小学完成重建项目规划，并上报重建规划方案。
12月7日，民族小学提交灾后重建项目立项报告。
2009年1月24日，广元市利州区发展和改革局批复民族小学的立项报告。
2月17日，广元工程设计院院长李斌、副院长严生杰到校实地察看地形，提出设计、地质勘查方案。
2月27日，广元工程设计院完成民族小学地址勘察报告。
3月24日，广元工程设计院完成民族小学初设方案图。
3月29日，广元市利州区建设和规划局批复民族小学初设方案图。
4月7日，广元工程设计院完成民族小学建设工程图。
4月28日，广元市星光建设工程图纸审查咨询公司完成民族小学建设工程图审查。
5月5日，北京歌亮传媒公司到民族小学实地察看，提出援建方案。
6月24日，北京歌亮传媒公司与广元市利州区政府签订援建协议，实施“交钥匙”工程。
10月1日,广元市利州区民族小学灾后重建校舍工程动土开工。
学校派甲方代表进驻现场。
10月7日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。
11月19日，广元市利州区教育局局长白峰到校检查施工。
2010年1月21日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。
2月12日，广元市利州区发改局副局长谢忠宁率广元市利州区灾后重建推进组到校检查施工进度。
2月17日，民族小学教学楼主体完工，进入室内装饰装修工程3月27日，民族小学食堂宿舍楼主体完工，进入室内装饰装修工程。
4月9日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。
5月8日，广元市利州区发改局副局长谢忠宁率广元市利州区灾后重建推进组到校检查施工进度。
广元市人民政府关于表扬2013年度广元市农村学校优秀教师模范班主任优秀校长的通报
广元市人民政府关于表扬2013年度广元市农村学校优秀教师模范班主任优秀校长的通报
文章属性
•【制定机关】广元市人民政府
•【公布日期】2013.10.18
•【字号】广府函[2013]187号
•【施行日期】2013.10.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广元市人民政府关于表扬2013年度广元市农村学校优秀教师
模范班主任优秀校长的通报
（广府函〔2013〕187号）
各县、区人民政府，市级有关部门，广元经济技术开发区、市天然气综合利用工业园区管委会：
一年来，全市广大农村学校教师扎根山区，爱岗敬业，辛勤耕耘，无私奉献，为农村教育事业作出了重大贡献。
为肯定成绩，激励先进，进一步推动农村教育事业发展，根据市人民政府《关于建立农村学校教师激励机制的通知》（广府办发〔2011〕24号），市政府决定授予杜明轩等100名同志为2013年度“广元市农村学校优秀教师”荣誉称号、授予郑毅等80名同志为2013年度“广元市农村学校模范班主任”荣誉称号、授予张天恩等20名同志为2013年度“广元市农村学校优秀校长”荣誉称号。
希望受到表扬的先进个人，珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，在今后的工作中取得更大成绩。
全市广大教师和教育工作者要以他们为榜样，爱岗敬业，扎实工作，以更加坚定的信心、更加饱满的热情积极投身教育改革发展，为推进我市城乡
教育均衡发展作出新的更大的贡献。
附件
2013年度广元市农村学校优秀教师模范班主任优秀校长人员名单
广元市人民政府2013年10月18日。
实施五好教育，成就幸福人生
实施五好教育，成就幸福人生发布时间：2022-10-21T03:13:05.661Z 来源：《中小学教育》2022年第476期作者：李毅[导读] 建立了“五彩教育”的校本课程体系，“五好育德”作为五彩课程之首，肩负起了立德树人的使命。
四川省广元市利州区南鹰小学628000摘要：全面贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是学校育人的旨归，也是时代教育的最强音。
我校从“以德养慧，成就幸福人生”的办学理念出发，以五彩教育为支点，以五彩之首的“五好育德”为抓手，依据小学生的特点，建立了相应的经纬交织的静态与动态德育课程。
在课程内容、实施、评价上形成了有效的闭合系统，促进了学生德育素养的整体提升。
关键词：五好教育立德树人德育教育我校位于广元市利州区郑州街386号，始建于1940年。
我校将习主席提出的“为党育人，为国育才”作为办学的根本任务，根据小学生年龄特点，从习惯入手，建立了“五彩教育”的校本课程体系，“五好育德”作为五彩课程之首，肩负起了立德树人的使命。
一、寻根溯源：根植德育文化校园文化的建设与发展，无疑会为师生的学习创造出良好的文化环境，同时在培育时代所需的德智体美劳全面发展的人才上，其价值与重要性也进一步得到彰显。
那么，如何加强校园文化建设，使校园文化独具特色，是作为校园主体之一的教师应该加以考虑的重要问题。
近年来，我校秉承了“以德养慧，成就幸福人生”的办学理念，以 “乐学善思，文雅阳光”为培养目标，以“五彩飞扬，幸福成长”为特色目标，以“展利州风采，办巴蜀精品”为发展目标，努力积淀校本文化。
为落实校园文化的育人功能，促进学校内涵发展，我校开发了彰显学校文化特色的“五彩”校本课程，从“五好育德”“五爱养慧”“五会健体”“五能尚美”“五学创新”等五个维度，构建了“五彩课程”的框架体系。
二、课程建设：力求立体多元《五好养成课程》是“五彩课程”之首。
让我们看到更远处——中学生综合素质评价典型案例
让我们看到更远处———中学生综合素质评价典型案例林 涛(重庆市丰都第二中学校 重庆 408200) 【案例】:徐XX,女,现我校高一(11)班学生,早年父亲去世,母亲一人带两个孩子生活。
由于注意到该生是单亲家庭,所以学校领导和科任老师以及同学们在学习和生活方面都非常关心呵护她。
该生刚进入高一时学习习惯良好,尊敬师长,孝顺母亲,照顾弟弟,懂礼貌,爱劳动,乐于助人,关心班级,一直表现都很优秀。
可是在高一上学期的时候接二连三的发生了很多让人意想不到的事情。
首先,上课不专心,常在课堂上打瞌睡,精神不好,老师布置的作业常常听错。
这些情况立即引起了我的注意。
通过侧面了解其他学生的和该生弟弟,我才知道该生近期迷上了言情小说,晚上常常回家很晚,全部在书摊上看言情小说,回家后还要看到很晚,导致睡眠不足,以致白天精神不好,影响了学习,出现了以上非正常的状况。
我立刻采取措施首先与其家长联系,并把孩子近期的情况反馈给家长,希望家长重视并联合老师加强教育。
家长很快认识到事情的严重性,对孩子进行了一定的教育。
可是不知道什么原因,该生去年在12月27日下午突然没来上学,我立即意识到问题严重,于是连续多次拨打该生家里和家人的电话,无人接听,随后我带着该生的弟弟徐X一起去该生家中进行家访。
到达该生家门口时,发现大门敞开着,家长不在家,而该生自己则在房间里蒙头睡觉。
我多次试图叫醒孩子,可是她都没醒来,直到我使劲摇动孩子的身体,她才睡眼朦胧的起来。
徐XX对没上学的事情以及大门敞着的事情全都沉默不语。
针对这件事情,我特意请该生家长到校,告诉家长整件事情的过程,再次希望家长加强对孩子的安全教育,特别是孩子单独在家的安全教育。
同时请家长加强对孩子的监管,对该生晚上看小说不睡觉,白天打瞌睡的情况进一步加强管控和思想疏导。
在学期末综合素质评价时,各科老师和同学们都对徐XX的表现有了看法。
同学们认为她的表现不符合一个中学生的标准,把她归于"差生"行列。
广元市利州区民族小学“中国梦”落实情(六一)
广元市利州区民族小学
“中国梦”主题教育活动实施方案落实情况————“放飞个人梦·实现中国梦”欢庆六一主题活动5月31日上午，民族小学全体师生共同庆祝“放飞个人梦·实现中国梦”欢庆六一主题活动。
在庆祝活动到来之际，广元市政府副秘书长孟进书记、区爱卫办刘主任、区经济商务和信息化局严局长、区招商局周局长、区质量技术监督局彭局长、区环境保护局贾主任、区疾控中心王主任、龙潭乡党委王书记一行来我校慰问，和孩子们一起共同庆祝六一儿童节，各位领导和师生一起，还有家长朋友们，让孩子们渡过了一个难忘的、幸福的、欢快的儿童节。
（民族小学：郭小洪）
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记（中一）一行来民族小学慰问
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记（中一）一行和师生及家长朋友们庄严升旗仪式
孟书记（右二）一行对民族小学优秀少先队员颁发奖品
孟书记（右二）一行对民族小学一线优秀教师颁发荣誉证书
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(左一)对民族小学进行亲切慰问
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(左二)见证民族小学新少先队员入队仪式
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(左二)一行参观师生放飞梦想书法作品
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(左二)一行参观教师们放飞梦想演讲作品
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(左一)一行参观孩子梦“七彩童年放飞梦想”美术作品
市政府副秘书长、区委副书记孟进书记(中一)温馨之语让师生感动。
爱让学生快乐成长
爱让学生快乐成长作者：徐秀芳羊剑来源：《新课程·教研版》2010年第10期爱是人间一个永恒的话题,没有爱就没有教育。
爱是架在师生间的一座桥梁,爱是和风细雨,是润物无声。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育家罗素说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。
”这说明爱在教育中是至关重要的,他将会影响学生健康快乐的成长,影响学生一生的发展。
因此要做好教育工作就必须得爱学生。
一、要学会爱每一个学生爱一个学生容易,爱每一个学生难,爱好学生容易,爱坏学生难,爱一天容易,天天爱很难。
这也许是我多年来做班主任工作最深的一点体会。
记得以前我也常常抱怨,班主任工作太难、太累,也常常抱怨说现在的孩子实在讨厌。
难道真是这样的吗?其实不然。
只要我们静下心来想想,就会发现这是我们缺乏爱心的表现。
试想如果我们能像爱自己的孩子一样爱学生,我们会觉得他们讨厌吗?有谁又能说自己的孩子讨厌自己?只要我们细心观察,你会觉得每一个学生都值得去爱。
记得有一段时间,我身体非常不好,班上又有许多不顺心的琐事,心情烦躁,工作没有热情,对学生没有耐心,总是在班上发泄自己的情绪。
同学们也察觉出来了,一天早上,我没有听见同学们的读书声,又准备走进教室大发雷霆。
可当我一进门时,同学们全都站起来了,齐声说道:“老师,笑一笑吧,我们都很爱你!”说完深深地向我鞠了一躬。
面对此情此景,谁又能不感动呢?谁又能说他们不值得你去爱呢?从此以后我用心地爱着我的每一个学生,同时也感受着学生对我的那一份爱。
二、要学会爱犯错误的学生一位教育家曾说过:“没有哪一个人比犯了错误的学生更需要爱。
”是啊,人非圣贤,孰能无过呢?对待犯错误的学生,我们要有一颗包容万物之心去宽容他们,去理解他们。
即使是一座冰山,我们的爱心也能使之融化。
记得我班一个学生以前总是迟到,我用了很多办法都无济于事。
他的操行评定因为迟到就扣去很多,甚至后来扣分对他不起任何作用了,他的行为确实让我头疼。
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文化立校、科研兴校，走内涵发展之路——广元市利州区工农小学特色教育发展纪实
广元市利州区工农小学地处广元市城北5公里的工农镇，是工农镇唯一的一所九年一贯制中心校。
学校傍依在全国第一批文物保护单位、4A级风景区——千佛崖之旁，文化底蕴丰厚。
先后获得市人民政府、利州区教育局授予的“文明单位”、“普及九年义务教育工作先进单位”、“先进基层党组织”、“安全工作先进单位”、“卫生先进单位”、“综治、维稳、防邪工作先进集体”、“示范单位”、“校务公开工作先进集体”、“教育科研先进单位”、“希望工程数字电影院线工作先进单位”等殊荣。
多年来，该校始终坚持文化立校、科研兴校，走内涵发展之路，先后创建了“市级文明单位”、“先进青少年维权岗”，多次获得区级“教育质量奖”，被评为区级“职业道德建设先进学校”、“德育工作先进学校”、“教育科研先进学校”。
构建文化校园润泽诗意童年
工农小学创办于1950年4月，时为“广元师范附属小学”（广师附小）。
1953年秋，广师迁往东坝后，更名为“广元县工农小学”。
1959年创办工农公社农业中学，1962年停办。
1965年再次开办农业中学。
1970年改办普通初中，合并于工农小学，承担着10个行政村1个社区的义务教育任务，下辖三颗村、学地村、亮垭村、小岩村4所村小。
现有教职工87人，教学班32个，学生1127人。
附设有幼儿园，开设了学前大班和小班。
工农小学中心校原校舍占地面积6000平方米，总建筑面积4800平方米。
“5.12”特大地震后，校舍损坏十分严重，政府决定学校异地重建。
在实施重建中，中国“经十字”总会援助480万元，政府拨款1340万元，共计投资1820万元。
新校区占地30亩，建筑面积 10526平方米。
如今，乍一走进满目清新的工农小学，仿佛置身于童话世界，交相辉映的校园花台和郁郁葱葱的树木，它们点燃学生的生命活力；现代化标准的塑胶跑道、篮球场、排球场与四周的体育锻炼图案连为一体，激起孩子们锻炼的欲望；文化墙、文化走廊、文化园林，包括中小学教学楼、实验综合楼、食堂、学生公寓、行政办公楼等，处处洋溢着浓浓的文化气息，引领着师生们的思想言行。
这里，布局合理，硬件一流，师生同人文环境和谐共生，无疑是孩子成长的乐园，家长放心的家园，教师生命成长的伊甸园。
据了解，工农小学目前是市内规格较高的农村学校之一。
润物细无声教育无痕文化立校特色强校
工农小学自创建以来，始终坚持“以育人为本”、“以教学为中心”，以“修身、育智、健体”为核心，秉持“育人为本、质量兴校、改革创新、内涵发展”的办学思想，明确“走内涵式发展道路，坚持精细
化管理，办出农村教育特色，把学校办成学生成才、教师成名、教育成功的乐园”的办学目标与“博爱、尚美、低碳、绿色”的特色目标，确定了“一个理念”：文化立校，科研兴校，道德治校；“两个创造”：学校创造一切条件让每一位教师成功，教师创造一切条件让每一个学生成才；“三个有利于”：有利于团结的话和事多说、多做，有利于工作的话和事多说、多做，有利于中高考的话和事要多说、多做；“四看四不看”：不看过去看现在，不看学历看能力，不看关系看成绩，不看说的看做的；“五支队伍建设”：干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设、教研队伍建设和学生队伍建设；“六项管理”：教师管理、教学管理、班级管理、学生管理、安全管理、自我管理；“七种意识”：学习意识、大局意识、落实意识、服务意识、合作意识、节俭意识、主人翁意识。
用该校校长吴连国的话来说：“我们的育人目标：把每个学生培养成为遵纪守法，德、智、体、美、劳等全面发展的人才，为高一级学校输送品学兼优的新生，为社会培养大批有社会觉悟、有文化的劳动者。
走“科研兴校”之路实现学校内涵发展
一直以来，工农小学把科研放在学校发展的重要战略地位上，随着课改的深入推进，学校的教育科研气氛日益浓厚，教师们在科研这条道路上越走越稳健。
该校拥有着一支德艺双馨的教师队伍，现有教职工87人，其中市级骨干教师7人，区级骨干教师7人，市、区级“优秀班主任”4人。
2000年以来，曾连续六年获教育教学质量奖，其中2002年、2006年获一等奖。
近年来获全区综合考评一、二、三等奖。
据该校校长吴连国介绍，学校先后承担了区级课题《从读学写》、《村小教师在岗培训模式研究》、《探究式教学活动设计与应用研究》等课题的研究工作，区级课题《从读学写》、《村小教师在岗培训模式研究》均获得区级课题研究二等奖，《探究式教学活动设计与应用研究》市人民政府教学成果三等奖。
学校结合课题研究工作，连续出版了《教学研究》（2006年第六期）、《探究式教学活动设计与应用研究》（2007—2008第26期）、《利州教研》（2007年第35期）三本专辑。
2007年以来，在《中国当代教育学术论坛》、《广元教育》、《广元日报》、《课改之窗》、《学知报》等报刊杂志发表论文共120余篇。
近五年，组织教师80余人次参加各级各类竞教活动，分别荣获市区两级的一、二、三等奖的约40人。
组织学生参加省第六届艺术节、省优秀艺术人才大赛、区首届“宝中”杯初中生篮球赛、区“易多升”杯小学生兵乓球比赛、区第12届、第13届“美好广元”美文美书美语大赛，均取得优异成绩。
“而今迈步从头越”,学校坚决贯彻区教育局内涵发展之策,坚持科研兴校，进一步加强内部管理，坚持改革创新，再续教育教学佳绩，创造工农教育特色。
（四川省广元市利州区工农小学谭懿）。