下面我写一写关于最近高一学生进入高二的分班选科问题
高二分班考试与学生的学科选择
高二分班考试与学生的学科选择高二是学生们关键的学习阶段，也是他们为未来做学科选择的时刻。
分班考试成为了一个重要的环节，通过此次考试学校将学生分为不同的班级，并根据学生的学科选择安排相应的学习资源和教学计划。
本文将探讨高二分班考试对学生学科选择的影响以及在这个过程中应该考虑的因素。
一、分班考试的作用高二分班考试旨在了解学生的学习水平和潜力，以此为基础将学生分入适合他们的班级。
通过考试得出学生的学科优势和不足，学校能够更好地为学生提供相应的学科选修课程和辅导资源，让学生在将来的学习道路上尽可能发挥自己的优势。
二、学生的学科选择在分班考试前，学生需要认真考虑自己的学科选择，从而更好地为自己的未来学习和职业道路做出准备。
以下是学生在学科选择时应该考虑的因素：1. 兴趣和激情学生应该优先考虑自己对某个学科的兴趣和激情。
学习感兴趣的学科会让学生更加投入，容易取得好成绩。
对于未来的职业规划，也能更好地发挥个人的特长和潜力。
2. 学科能力和成绩学生应该对自己的学科能力和成绩有一个客观的认识。
选择与自己能力相符的学科有助于学生更好地应对学习任务，提高学习效果。
3. 未来职业规划学生在选择学科时，也要考虑未来的职业规划。
一些特定的职业对某些学科有要求，学生可以根据自己的兴趣和未来规划来选择相应的学科。
4. 学科知识的实用性学科知识的实用性也是学生选择学科的一个重要考虑因素。
一些学科可能更加贴近实际生活和社会需求，对学生的就业和发展具有较高的帮助。
五、分班考试结果的反馈分班考试结束后，学生将会得到相应的成绩反馈。
学校通常根据分班考试的成绩将学生分为不同的班级。
对于学生来说，这是一个了解自己学科水平的机会。
学生应该认真对待分班考试的成绩反馈，总结自己的长处和不足，为今后的学习做出相应的调整。
六、学校的责任与帮助学校在学生的学科选择过程中扮演着重要的角色。
学校应该提供专业的咨询和指导，帮助学生理解各个学科的特点和要求。
同时，学校也应该根据学生的分班考试成绩提供相应的学科教学资源和辅导措施，让学生充分发挥自己的潜力。
新高考3+1+2模式分班问题及对策
新高考3+1+2模式分班问题及对策一、分班的时间多安排在高一下学期，有的在学期初，有的在高一下结束后的暑假。
二、新高考分班过程中会遇到的问题1.分层：学校会根据高一几次考试的成绩情况，划分实验班，普通班，为了更有针对性的教学，建议这么做。
2.选学考：在即将进入高二阶段，化生史地学考在高一下期末已考，那么剩下的选考科目“政物技”既有选考，也有学考，得分开教学，每个学生3科选考，班级如何划分，这是难点之一。
3.考虑固定班：从分班的角度，经常会有人提“定三”“定二走一”“定一走二”，实在不行的部分学生还得三科都走班，但从实际情况来说，能做到绝大部分学生“定二走一”，或更精确的讲，绝大部分学生不用走出去上课，只有小部分学生走出或走进。
4.跨层走班：常规原则是尽可能在同层次内实现走班，但如果层次内某一科选的人特别少，势必会与其它层次的学生进行合并走班，这在近几年生物、技术这样的学科中时有出现。
5.班级人数：每个学校的数据都有区别，选择不同有不1同的分法，也有不同的要求，那么经常会出现的问题是有些教学班人数会超标，如规定班级都控制在50人以内，因为走班关系可能有的班级会达到55人，有的班级只有30人，这种情况时有发生，但因为学生选择的特殊性，不得已也只能这样安排。
6.师资安排：在走班过程中经常会出现同学科多个班同时走班，比如生走1，生走2，生走3，三个班是同时走，但这个年级只有三个老师，这就意味着中途有一个人有事就没其它人代课了，但如果在这节课做成两个班，可能又会在其它地方做出一些牺牲，这就要求学校在分的时候做出取舍。
总结：每个学校对于教学和升学的规划不一样，对于教师的考核制度不一样，所以投射到分班上面来，分班的要求也就不一样了，这种不一样会因为实际情况做出取舍。
2。
高考作文写作训练提升：择心之所向,添国之光彩导写及范文
高考作文写作训练提升：择心之所向，添国之光彩导写及范文写作题目阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）课间，高一1班的几个同学围在一起聊开了。
陈涛说：我还是想按照自己的兴趣喜好来选科，如果不喜欢，我肯定学不好。
李雅说：我喜欢的却不是我的强项，能力和兴趣不统一，怎么办呢？张翔说：爸妈给了我不少建议，我觉得应该听他们的，毕竟他们会想得长远些。
王凯说：还得看看社会需要什么，不然，将来没有用武之地呀！请结合以上材料写一篇文章。
表达你的观点和看法，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题指导本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（一）对材料的理解本题的写作材料为复杂的单则材料，由5句话构成。
第1句提供了一个情境——课间聊天。
第2-5句为四个同学对话聊天的具体内容，均围绕“选科”过程中的困惑、思考与抉择展开。
陈涛强调的是学习中兴趣爱好的重要性，李雅遇到的困惑是能力和兴趣不统一，张翔的观点是应该听取父母的建议，王凯则考虑到未来社会的需要。
这一组对话，从内容上又可以分为两类，陈涛和李雅是从自身的情况出发提出看法，张翔和王凯则考虑了他人视角，将父母的建议与社会的需求作为自己选科的参照。
总体看，材料的5句话一共两层意思：一是提供了一个情境；二是提供了不同角度的思考。
（二）对引导语的理解面对“选科”问题，该如何抉择？考虑哪些因素？理由是什么？结合材料，表达观点和看法，体现思考、拓展、延伸。
考生在“选科”的基础上可以做适当的延伸思考，如择业，如人生的抉择等。
对于写作引导语要整体关照与兼顾，不能只见树木不见森林。
“结合以上材料”，就是以材料为本，不能断章取义、不能另起炉灶；“观点和看法”“感悟与思考”要做到思想积极健康向上、言之有物、言之有据、言之成理，且契合情境。
择心之所向，添国之光彩王诗琦于高一同学而言，选科无疑是一个人生中的十字路口。
高二分班考试中的学科课程与选课建议
高二分班考试中的学科课程与选课建议一、高二分班考试中的学科课程高二的分班考试是为了根据学生的学术水平和能力将他们分配到适合的班级。
在这个过程中，学科课程起着至关重要的作用。
以下是一些常见的学科课程，以及对应的选课建议。
1.1 语文语文是一门重要的学科，它不仅要求学生掌握基本的语言和文学知识，还需要培养学生的阅读理解、写作和表达能力。
在高二分班考试中，语文的考核通常包括阅读理解、作文和文言文等。
选课建议：学生应该注重提高阅读理解和写作能力。
可以通过多读经典文学作品、诗歌和散文来提高自己的语文水平。
此外，积极参加语文课堂讨论和写作训练也是提高语文成绩的有效途径。
1.2 数学数学是一门基础学科，它培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
在高二分班考试中，数学的考核主要包括数学知识的掌握和应用能力的发展。
选课建议：学生应该系统学习数学基础知识，并注重培养解决实际问题的能力。
可以通过做大量的习题和练习题来提高数学水平。
此外，参加数学竞赛和讨论小组也是提高数学成绩的有效途径。
1.3 外语外语教育在现代社会中起着重要作用。
掌握一门外语不仅有助于学生的跨文化交流能力，还能为未来的职业发展提供机会。
在高二分班考试中，外语的考核主要包括听力、口语、阅读和写作。
选课建议：学生应该注重培养听说读写的综合能力。
可以通过多听、多说、多读和多写来提高自己的外语水平。
此外，积极参加外语角和语言交流活动也是提高外语成绩的有效途径。
二、选课建议在高二分班考试中，选课建议是帮助学生选择适合自己的学科课程的指导意见。
以下是一些建议供参考。
2.1 发掘自己的兴趣和特长学生应该根据自己的兴趣和特长来选择学科课程。
如果对某门学科特别感兴趣，可以选择该学科作为重点发展的方向。
这样不仅能提高学习积极性，还能更好地发挥自己的潜力。
2.2 平衡学科课程的选择学生在选课时应该注意平衡各个学科的选择。
不要只注重某一门学科而忽视其他学科的学习。
通过选择广泛的学科课程，可以拓宽自己的知识面，提高学科综合素养。
高二分班考试对学生学科选择的指导和建议
高二分班考试对学生学科选择的指导和建议随着高中学业的逐渐深入，高二分班考试无疑成为学生们选择学科的重要关口。
正确的学科选择是学生未来发展的关键，因此本文将提供一些建议和指导，帮助学生们在高二分班考试中做出明智的决策。
一、了解学科的特点和要求在做出学科选择之前，学生们应该全面了解各个学科的特点和要求。
不同学科所涉及的知识体系、学习方法和评价标准都有所差异，了解这些差异有助于学生们更好地适应和掌握所选择的学科。
可以通过向老师、学长学姐或者咨询辅导员等途径获取相关信息，并进行自主查阅和研究。
二、认清自己的兴趣和优势学生们在选择学科时，应该认清自己的兴趣和优势，并以此为基础进行决策。
对于对某个学科感兴趣且有一定天赋的学生来说，选择该学科更容易激发学习的动力和积极性，也有助于实现个人的发展目标。
而强行选择自己不感兴趣或缺乏优势的学科，可能会导致学习困难和学业厌倦。
三、考虑职业规划和未来发展学科选择既是对未来发展的一种规划，也是学生们了解自己职业兴趣和需求的机会。
因此，在做出学科选择时，学生们可以考虑自己的职业规划和未来发展方向。
不同学科通常会为不同的职业道路做出不同的准备，学生们可以根据自己的兴趣、个性和发展目标，选择与之相符的学科，以便在未来的道路上更加顺利。
四、充分利用选修课程和课外活动在高中阶段，学生们可以通过选修课程和参加各种课外活动来拓宽自己的知识面和兴趣范围。
通过尝试不同的学科和领域，学生们可以更加全面地了解自己的兴趣和潜能，并在此基础上做出学科选择。
选修课程和课外活动还可以为学生们提供更多与学科相关的实践机会，帮助他们更好地适应和了解所选择的学科。
五、咨询和交流学生在做出学科选择之前，可以积极与老师、辅导员、学长学姐或者家长进行咨询和交流。
他们具有丰富的经验和知识，可以为学生提供专业的指导和建议。
通过与他们交流，学生们可以更好地认识自己，了解学科的特点和要求，进而做出明智的决策。
总结起来，高二分班考试是学生选择学科的重要节点，正确的学科选择对学生未来的发展至关重要。
高二分班考试的学科选课与选专业
高二分班考试的学科选课与选专业在高二阶段，学生面临着重要的分班考试，这是一个决定他们未来学习道路的关键节点。
对于学生来说，学科选课和选专业是这个阶段必须要面对的重要问题。
本文将就高二分班考试的学科选课和选专业进行探讨，并给出一些建议。
一、学科选课在高中二年级，学生需要根据自己的兴趣和未来的发展方向进行学科选课。
学科选课的目的是为了培养学生的兴趣爱好，提高学习的积极性和主动性。
以下是一些建议：1. 了解自己的兴趣和优势：学生应该审慎考虑自己的兴趣爱好，并了解自己在各个学科的优势。
了解自己的兴趣和优势可以帮助学生更好地选择适合自己的学科。
2. 平衡学科选择：学生在选择学科时，应该注意平衡各个学科的选择，尽量选择多个学科进行学习，以便全面发展。
不要只关注某一门学科，而忽视其他学科的学习。
3. 咨询老师和家长：学生在选课过程中可以向老师和家长寻求建议。
老师和家长有丰富的经验，可以根据学生的情况给出合理的建议和指导。
二、选专业在高大考试结束后，学生需要面临选择专业的问题。
选专业对于学生的未来职业发展具有重要影响。
以下是一些建议：1. 理性选择：学生在选择专业时应该理性思考，不要受到他人的影响或者盲目追求热门专业。
要根据自己的兴趣和优势进行选择，考虑到未来发展的前景。
2. 考虑个人的职业规划：学生需要考虑自己的职业规划，并选择与之相关的专业。
专业选择应该符合个人的职业目标，有助于未来的就业和发展。
3. 了解专业的特点和要求：学生在选择专业时，应该了解专业的特点和要求。
要考虑专业的知识和技能要求是否符合自己的能力和兴趣，是否能够满足自己的发展需求。
4. 深入了解专业：在选专业之前，学生应该进行深入的了解，包括专业的课程设置、就业前景等。
可以通过参观学校的专业展览，与专业相关的教师或学生进行交流等方式获取更多的信息。
总结起来，高二分班考试的学科选课和选专业是学生在高中阶段必须面对的重要问题。
学生需要根据自己的兴趣和发展方向进行选择，并理性考虑未来的职业规划。
高中文理科分班如何正确选择
高中文理科分班如何正确选择高中文理科分班如何正确选择文理分科是部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。
以下是小编为大家整理高中文理科分班如何正确选择相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！一、纠正错误观念，杜绝盲目选科盲目选科，主要有以下几种：（1）“一边倒”、“随大流”，看班上选哪科的人多就跟着选哪科；（2）情感冲动，为了某个好朋友、认为与某人交好而随之选择；或与自己的好朋友商量报同一科，好能继续呆在一个班；（3）单纯看成绩，认为哪科成绩好就选哪科；特别是单纯的认为文科难记难背、高考分数线高、考大学难，理科分数线低、考大学容易，就选理科；（4）根据传统观念或社会舆论，认为哪科好赚钱、好找工作、有前途就选哪科；（5）根据家长的要求选择，家长说哪科好、让读哪科就不假思索地选哪科。
这一点在理科上表现得尤为明显。
二、摆脱错误观念之后，该如何选择文科理科1、首先看兴趣。
我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的特长与优势？哪个我能学习得更好？哪个才是我真正感兴趣的？把理化生、史地政书同时放在桌上，你会首先拿起哪科书？你看到哪科书感到头痛、烦躁，看到哪科书觉得趣味十足？兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会主动去学，用心去学，才会学得好，学得快乐。
2、其次了解大学专业设置与就业方向。
有的人说理科考大学容易就学理科。
须知，高考不是终极目标，考上了大学还没完。
学文学理不能仅仅只从高考角度出发。
大学专业都是要考虑的因素。
3、潜力。
了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。
任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力，这在文理科选择中非常重要。
4、升学。
从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看，现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且，适合理科生的.大学比较多，系也比较多。
高二分班考试的常见问题与解答
高二分班考试的常见问题与解答随着高中课程的深入，高二分班考试对学生来说是一项重要的关卡。
面临分班考试，学生们常常会遇到各种问题。
本文将就高二分班考试中常见的问题进行解答，帮助学生们更好地应对这一挑战。
问题一：高二分班考试是如何进行的？解答：高二分班考试通常由学校组织，一般包括语文、数学、英语三门科目。
具体考试形式可能包括选择题、填空题、解答题等，根据学校的要求而定。
学生们需要按时参加考试，并根据考试成绩来进行分班。
问题二：高二分班考试对成绩的要求是什么？解答：高二分班考试一般会参考学生在考试中的得分情况。
学生们需要努力提高自己的学习成绩，争取在考试中取得好成绩，以获得更好的分班结果。
同时，学生们还可以通过平时的表现和老师的评价来提高分班的机会。
问题三：如何备考高二分班考试？解答：备考高二分班考试需要制定合理的学习计划，合理安排时间，充分复习各科知识点。
可以根据往年的试题和教材进行有针对性的复习，重点关注易错题和常考知识点。
同时，积极参加学校组织的模拟考试和提分训练，提升应试能力。
问题四：分班的依据是什么？解答：高二分班的依据一般是综合考虑学生的考试成绩、平时表现以及学科特长等因素。
成绩是最主要的分班依据，但也不仅仅只看考试成绩，学校还会考虑其他因素来综合评定学生的分班情况。
问题五：如果我的分班结果不理想，能否复议?解答：如果学生对自己的分班结果不满意，可以向学校提出复议申请。
具体的复议流程可能因学校而异，学生需要按照学校的规定进行申请，并提供相关证据或理由来支持自己的申请。
学校会重新评估学生的情况，并作出相应的调整。
问题六：分班结果对未来学习有何影响？解答：分班结果会决定学生在高二阶段的学习环境和学习团队。
不同分班结果可能会有不同的教学资源和学习氛围。
但无论分班结果如何，学生们都应该积极面对，珍惜机会，通过自己的努力来追求进步。
问题七：如果我想提高自己的分班结果，有什么建议？解答：想要提高分班结果，学生们首先要保持良好的学习态度，认真对待每门科目的学习。
关于高一年级科目分配分班致家长的一封信
关于高一年级科目分配分班致家长的一封
信
尊敬的家长们：
大家好！我是学校高一年级的班主任，我写信给您是为了告知
关于高一年级科目分配和分班的安排。
首先，经过学校相关部门的认真研究和评估，我们根据学生的
兴趣和优势，综合考虑了每位学生的需求和未来的发展方向，制定
了科目分配方案。
我们的目标是为学生提供平衡全面的研究机会，
确保他们获得良好的教育素质。
在科目分配方面，我们将根据学生的个人情况和能力，为每个
学生确定适合他们的科目组合。
有些学生可能对理科更感兴趣，因
此会优先选择数学和物理等科目；而有些学生可能对文科更有兴趣，因此会优先选择语文和历史等科目。
当然，我们也会根据学生的意
愿和建议进行科目选择。
在分班方面，我们会根据学生的综合素质进行分班安排，力求班级内的学生之间具有相对均衡的学业水平。
这样可以帮助同学们相互促进、共同进步，并且为他们提供一个良好的研究环境。
我们非常重视每一位学生的发展和成长，如果您对学生的科目分配和分班安排有任何疑问或意见，欢迎随时与我联系。
我们将竭诚为您解答并进行相应调整。
最后，感谢各位家长对学校教育工作的支持和配合。
我们相信通过学校和家庭的共同努力，孩子们必将取得优异的学业成绩和全面的发展。
谢谢！
您诚挚的，
班主任
姓名。
高二分班考试的学科选择与专业规划
高二分班考试的学科选择与专业规划高二是学生职业生涯规划中的重要阶段，分班考试不仅仅是一次普通的考试，更是决定学生未来学术道路的重要选择。
在这个时期，学生需要认真思考自己的兴趣和天赋，以及未来的职业规划，在选择学科和专业时做出明智的决策。
本文将探讨高二分班考试的学科选择与专业规划，为学生提供一些建议。
1. 学科选择高二分班考试涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等等。
学生在选择学科时，需要考虑以下几点：1.1 兴趣与天赋：选择喜欢的学科有助于提高学习动力和兴趣，同时也有可能将来从事相关的职业。
如果你对数理化感兴趣，可以选择理科;如果你对文化类学科（如历史、地理、语文）感兴趣，可以选择文科。
1.2 相关专业要求：一些职业对学科要求较高，例如理工科、医学、工程等专业需要数理化基础的学科。
如果你有明确的职业规划，那么选择跟该职业相关的学科能够提前积累必要的知识。
1.3 学校的课程设置：学校可能会对学科设置有特殊要求，例如要求学生选择特定的学科组合。
在选择学科时，要了解学校的要求，并进行合理的安排。
2. 专业规划高二分班考试的学科选择带来了学生将来的专业规划，而专业规划又与学生的兴趣、优势以及未来的职业规划息息相关。
以下是一些建议：2.1 自我评估：在做出专业规划前，学生需要先进行自我评估。
了解自己的兴趣、个性特点以及优势，对自己有清晰的认知是进行专业选择的基础。
2.2 职业探索：通过实地参观、听取专业讲座、进行实习等方式，学生可以了解不同职业的相关信息，包括就业前景、薪资水平、工作环境等。
这有助于学生对不同职业的认识，从而做出更加明智的专业选择。
2.3 咨询师的建议：职业咨询师可以给予学生专业规划方面的建议，他们了解不同专业的特点、就业情况等，可以提供有针对性的指导。
在做出决策前，与咨询师进行交流咨询，可以获得更多有用的信息。
2.4 多方面考虑：专业选择不仅仅考虑个人兴趣，还要考虑未来的就业前景、个人能力和市场需求等因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下面我写一写关于最近高一学生进入高二的分班选科问题：
【高一家长要注意看。
新入学的高一学生及其家长也要看】
撰写背景：很多家长以为小孩目前进入理想高中后，就认为是吃了一颗定心丸，其实高中学习的变数远远会超出你的想象，适应能力问题，学习习惯问题，师生沟通问题，同学关系问题（尤其是女生间同学关系问题），偏科问题，恋爱问题，青春期困惑问题等等。
都会成为高中学习需要去重视和面对的挑战。
其中有一个分班选科的问题，大家都知道目前的江苏高考政策下，到了高一结束的时候会进行文理分班选科。
看似简单的文理分班有两种情况，其实对于你具体是否在高考中获取最大成功，还要看具体选什么科目，现在我来说一说具体情况分析，希望对家长们有帮助。
1、分班学科意味着以后高考录取大学的基本方向，因此你必须在高一或者高一以前非常明确自己将来要考什么类型的大学，什么类型的专业，以后要找什么类型的工作。
这是大方向的确定。
理工科、文史类、还是艺术体育路线都要非常明确。
2、在高一阶段，9门课，供选的有6门课，6门课大部分同学因为兴趣偏差，出现成绩高低的状况，因此在选课的时候，一定要尊重自己的兴趣，有一句话说，兴趣是最好的老师，为了高考能确保高分，学科兴趣是一个重要参考点。
千万别盲从心理，很多同学看其他同学或者要好的同学纷纷选什么，自己也盲从去选。
3、要非常清楚分子和分母的关系。
什么意思呢？【这一点尤其重要！！！】
在这里我先说一下江阴市面上可能开设的有哪些类型的选课吧：
理科：物化、物生、物地、物政
文科：史政、史地、史生
分子和分母的意思是以上6门学生的成绩是按照排名比例而不是试卷分数来确定ABCD等级的。
例如100人参加高考，前50名是得B，得B是录取本科的基本条件。
那么你可以思考一个问题，100个人中50个人试卷得分90分以上你考89分，你们的水平是如此接近，但是你只能得C，毫厘之差在被录取的时候就天壤之别了。
90分以上的就是分子，而你就只能做分母。
因此，南菁市中的物化学生与其他各高中或者江苏绝大多数高中来比较的话，他们的物化学生绝大多数分子，轻松可以在50%以上，因为他们在高一录取的时候，就是远远在50%之前的，基础的优势是毫无争议的。
反过来说，其他高中学生如果作为理科生，选择物生或者物地做分子的概率就可能大一些。
因为你的生物和地理的水平一定比化学与南菁、市中类型的学校的理科生更具有竞争力！
在此，我只举例理科的例子来说明，希望你能够理解。
4、如果不是特别要选择一些清华北大浙大南大等一流名牌大学的一流专业，或者不是一定要特别选择某些特殊的专业例如有的专业一定是要学化学的，有的专业一定是要学生物的等等，那么化学、生物、地理在理科生选择来看是一样的。
同时也要注意，一些考生以后要靠化学方向的专业，但是因为高中选的是物地，也被化学专业录取了，那么高中阶段化学基础就很一般，进入大学以后会有一个学习困难期，不过这些都不是大的问题，先拿到理想大学录取通知书再说。
这两年的江苏省考生中包括江阴，物生班特别是物地班学生急速扩张，为什么，因为大部分中下游档次的理科生在选科得时候更加理智了，不再盲目追求物化经典理科科目，通过物地、物生来与物化竞争前50%。
有的家长可能看不明白了，物地怎么回事？是物理是理科和地理文科。
地理在高中被人为定义为文科，其实地理学科在高中时文科，本质上具有理科性质。
任何大学跟地理有关的专业都是理工科。
理科生学地理远远要好于文科生。
江阴地区的物地班的学生地理达B远远高于化学达B就是这个道理。
5、【此条也很重要，要重视！！！切记。
】因为江阴目前有10多所高中，在选课的时候，家长们在选课的时候一定要好好查一下自己孩子所在学校在过去三年6门课的高考达B率。
例如物理、化学这两门课，南菁、市中肯定是达B遥遥领先，原因上面已经讲过。
为什么要查所在学校的达B率，尤其对于不是在南菁市中的学生来说。
每个学校都有各自的一些优势学科。
有的学校生物达B率高于其他学科，有的学校政治达B率特别高，有的学校地理达B率特别高等等。
每个学校情况是不一样的，例如，您孩子想选文科，政治和地理之间摇摆，看一看学校的达B率，政治远高于地理，那么可以考虑政治比较稳妥，毕竟你的高考卷怎么做是老师教出来的，学校拥有的该学科的名特优教师也是你高考成功的重要助推器。
你可以在选课前问问所在学校的知情人士，6门小学科中，肯定有1-2门是非常强势的，要把握好。
6、分班选科的时候，还是要考虑是否能进特尖班和实验班的问题，这个你们都懂的，可能你的小孩选物化进入不了特尖班而选物生或者物地能进入特尖班，环境是不一样的。
前提是对于你来说，选化学、生物、地理没有太多的差别。
7、成绩非常不理想的同学，尤其是男生，很多家长会考虑孩子选文科，或者选难度系数小的理科。
那么我告诉你绝对是不科学的！！！
为什么呢？
你选择了文科，到了高二小高考的时候，要考三门理科和另外一门文科，难度陡增，压力也就陡增，风险提升。
【注意：小高考的难度肯定会在提升中。
】你选择了文科，本身成绩非常不好，文科的选择专业面又十分狭窄，招的人数又很少，你的局面就会变得很糟糕。
专业选择上会非常困难。
反过来，你就要考虑选择物化班！！！
原因如下
1、男生，普遍理科强于文科，更具有适应性。
2、小高考通过的概率较高，毕竟文科的小高考难度系数相对小。
3、你在高考后有广阔的志愿可以填报，为什么，你可以学一门理工科技术！好好看看德国和其他发达国家的教育和职业分布特点你就会明白。
中国以后要强大，向世界发达国家靠拢，在以后的职业群体中，工厂技术工人或者工程师绝对是排名前三的职业。
切记！！
理科生要一定要把自己定位在，我要在以后的大专或者本科阶段学习一门熟练掌握的技术！！！本科生现在根本就不值钱。
很多500强企业宁愿要大专操作工也不要本科生就是这个道理。
本段是写给成绩比较差的高中男生看的。
关于选科，暂时就写这么多，欢迎提问。