2020-2021学年人教版七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管 课件
4.4.2血流的管道—血管课件-2020-2021学年七年级下学期生物人教版
C.加速血液的流动
D. 减少血液对静脉壁的压力
5.中国古代医学典籍《内经》中提到 ：当刺破血管时，有的血管“刺之 能射”，有的则“不能射”。以上 两种血管分别指D（ ）。
A.动脉、动脉 B.静脉、动脉
C.静脉、静脉
D.动脉、静脉
6.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分 的血管( √ )
三种血管的关系
红细胞单行通过
血液和组织细胞间的物质交换
血液流动方向及物质交换
静 脉 瓣 的 作 用
看图比较三种血管的特点、作用
读图比较三种血管的特点：
血管名称 结 构
功能
动脉
管壁特点
管内血流情 况
较 厚 、弹性 大 ， 速度 快 ，
将血液从 心脏输送到全 身各部分
静脉 毛细血管
较 薄 、弹性 小，
血流的管道——血管
• 流血了！血从哪里来？ • 何谓血管？
血管
• 答：血管是血液在体内流动的通道
• 血管有哪些种类？
• 答：血管可Leabharlann 为动脉、静脉与毛细血管探讨:
• （1）你能观察到几种血管？这些 血管中血流速度一样吗？
• （2）找到红细胞单行通过的血管 了吗？血液在这种血管内流动情况 如何？
血液流动方向
速度 慢 ，
非常薄，只由一层 扁 速度 最慢，
平上皮细胞构成， 内径 十分细小只允 许 红细胞 单 行通过。
将血液从 全身各部分 送 回 心脏
连通 最小动脉 与最小静脉，便
于血液 与组织细胞 充分地进 行 物质 交换。
习题精选 :
1. 医生输液针刺入什么血管？中医把脉的 是什么血管？ （C ） A．动脉、动脉 B．静脉、静脉 C．静脉、动脉 D．动脉、静脉
2020---2021学年人教版七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管 课后练习
人教版七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管课后练习一、选择题1．护士给病人进行“点滴”输液时，针头要刺入病人的什么部位（）A．动脉B．静脉C．肌肉D．毛细血管2．人体内的三种血管中，血流速度最慢的是（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．动脉和静脉3．下列对动脉的描述中，正确的是（）A．运输静脉血的血管B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管4．护士给患者抽血化验时，用一根橡皮管扎紧上臂，不一会前臂靠肘关节处血管暴起，该血管是（）A．动脉B．静脉C．动脉和静脉D．毛细血管5．某同学在一次意外中受了伤，并引起出血，血液为鲜红色且成喷射状，出血血管可能是A．静脉B．动脉C．毛细血管D．所有血管6．血液与细胞之间进行物质交换的血管是下列A．毛细血管B．静脉C．动脉D．所有动脉7．血液在何处与组织细胞进行物质交换（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．心脏8．人体血管有动脉、静脉和毛细血管，其中有关动脉的叙述，正确的是（）A．运送含二氧化碳等废物多的血液的血管B．输送含氧和营养物质多的血液的血管C．将血液从心脏运送到全身各处的血管D．将血液从全身各处运输回心脏的血管9．下列描述不符合“结构与功能相适应”观点的是（）A．鼻腔黏膜有丰富的毛细血管可温暖进入肺内的气体B．四肢静脉内有瓣膜，防止血液倒流C．肺由大量的肺泡构成，增加了气体交换的表面积D．动脉的弹性大，能将血液送回心房10．下列哪个例证不能体现人体的结构与功能是相适应的这一观点（）A．鼻腔中的鼻毛和鼻粘膜，可使吸入的空气变得清洁、温暖且湿润B．小肠的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，利于消化食物C．肺泡外缠绕着毛细血管网和弹性纤维，适宜气体交换D．毛细血管的管壁非常薄，数目多、分布广，适宜物质交换11．关于人体的血液循环，下列说法错误．．的是（）A．血液是由血浆和血细胞构成B．把血液从心脏送往身体各部分的血管叫做动脉C．毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管D．动脉中流动的一定是动脉血12．下列关于“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验的叙述正确的是（）A．选择尾鳍作为观察部位，是因为尾鳍有薄而透明的特点B．用放大镜仔细观察小鱼尾鳍内血液在血管中的流动情况C．若观察到从主干流向分支的血管，则该血管是小静脉D．若观察到红细胞呈单行通过的血管，则该血管是小动脉13．我国提倡无偿献血。
2020—2021学年人教版生物七年级下册 4.4.2 血流的管道--- 血管 教学设计
《血流的管道--- 血管》教学设计教学目标：知识目标1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和观察总结能力。
情感目标;形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
重点：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
难点：三种血管功能与结构相适应的特点。
课前准备：课件教学法：观察法、类比法、推理法。
课时安排：1课时教学过程：一、引入（板书课题）：1、你知道生活中的水、天然气是靠什么来运输的吗？（管道）那么，我们人体内丰富的血液又是靠什么来运输的呢？（血管）在我们每个人身上，都分布着许许多多大小不一的血管，它们的总长度加起来约十万公里，可绕地球赤道两周半。
2、你见过出血现象吗？（展示不同出血的图片：少量渗出、缓缓流出、喷射出）你知道这是什么原因吗？学生猜想，师：主要是伤及了不同的血管。
通过本课的学习，你还会知道：到医院验血时，医生为什么是在你的指尖或耳垂取血，输液时，为什么会用胶带扎紧你的胳膊，然后再刺入，以及出现了不同的创伤出血，我们应该怎么处理。
（板书课题：血流的管道—血管）二、新课（一）实验——观察小鱼尾鳍内血液的流动说明：由于条件原因，今天我们不能亲自做这个实验，但老师会将显微镜看到的图片展示给大家。
请同学们先看书64、65页，然后同桌的同学讨论：（展示图片）1、指导学生自学看书，明确实验目的。
2、学生探究：布置学生实验前讨论：①、如何选择试验材料？应该在什么部位观察？②、要想使实验顺利进行我们必须注意些什么？③、如何用显微镜观察？（简笔画画出小鱼尾鳍上的载玻片）通过观察⑴、血管的粗细是一样的吗？⑵、血液流动有没有方向性？⑶血液的流动速度是一样的吗？强调：同学们小鱼很可爱，对生物圈中的每一种生命，我们都要关爱，所以在实验结束后，我们应将小鱼迅速放回鱼缸或放回适合它生存的地方。
人教部编版七年级生物下册 4.4.2血流的管道——血管课件(共24张PPT)
方法步骤
观察内容
3.将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察血液流动情 况。
1.找到管径最小的血管，注 意观察血液在这种血管中的 流动情况（如下图）。
（一）实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
观察内容
注意事项
2.注意观察管径最小的血管 注意：观察过程中，应时常 是由什么血管分支而来的， 用滴管往棉絮上滴水以保持 它最终又汇入什么血管中。 湿润，尽量使小鱼少受伤害。
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.动脉和静脉
随堂练习
二、判断题 1.动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管 ( √ ) 2.动脉一般分布在身体的表层 (×) 3.静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流快 (×) 4.静脉血是颜色暗红,含养料少的血液 (× )
（四）三种血管的关系
尝试说出三种血管的关系，列表比较三种血管。
三种血管的关系图
比较三种血管
概念及功能
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
动
把血液从心脏送到
脉
全身各部去的血管
较厚
由大 变小
快
静
把血液从全身各部
脉
送回心脏的血管
由小
较薄 变大
慢
毛
连通最小动脉与静脉之间的
细 血
血管，便于血液与组织细胞 充分地进行物质交换
3.静 脉
（1）功能：将血液从身体各部分输 送回心脏的血管 。
（2）特点：管壁较 薄 、弹性小 ， 管内血流速度慢 。
（3）分布：有较深处、也有较浅处， 例：手臂上的“青筋”。
思考与讨论
静脉曲张是怎么形成的？
静脉瓣 分布在四肢静脉的内 表面，防止血液倒流。 静脉曲张是由于静脉 膜老化失去功能，血 液变慢，血液在静脉 中滞留导致筋脉膨胀。
人教版生物七下4.4.2血流的管道---血管(已修改)
4、某人大腿受D伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的
血管是(
)
A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉 B
5、在下列几种血管出血后,能自然止血的是(
)
A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血
C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血
6、红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述血管都是
3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大 小有何不同？
动脉 心脏的血液 全身各处
分布： 身体较深的位置，个别部位在体表
动脉
特点：
管壁厚，弹性大， 管腔小，管内血 流速度快
静脉的结构和功能
静脉： 身体各处
心脏
分布： 位置有深（与动脉伴行）
有浅（人手臂的“青筋”）
特点： 管壁薄，弹性小，管腔大，
第二节 血流的管道 血管
zxxkw
学科网
学.科.网
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤： 1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将小 鱼的鳃盖和躯干包 裹起来，露出尾部
2.安放小鱼
将小鱼侧放在培养皿中， 尾鳍平贴在培养皿底面 （鱼头朝正前方）
3.观察
将培养皿放在载物
台上，用低倍镜观 zxxkw
学科网
察血液流动情况
种 类 动脉
静脉
毛细 血管
比较三种血管
管 管 弹 血流 壁 腔 性 速度
厚 小大 快
大 薄 内有静 小 慢
脉瓣
极极极ຫໍສະໝຸດ 薄小慢功能运输血液 心脏 全身
运输血液 全身 心脏
便于血液与组织细 胞充分地进行物质 交换
• 2.目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动。 血管由于血液比较多而鼓胀起来，从而便 于针刺入。针刺入的是静脉。多数静脉分 布得比较浅、管壁比较薄、弹性较弱，这 些都有利于针的刺入。静脉中血液向心流 动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可 止血。
4.4.2血流的管道血管优秀教学案例七年级生物下册(人教版)
1.教师讲解血管的类型、功能、结构特点及血液循环的意义。
2.结合实例，阐述血管健康与生活方式的关系，强调生活方式对血管健康的影响。
3.引导学生关注血管疾病的预防，提出健康生活的建议。
（三）学生小组讨论
1.学生分小组讨论血管健康与生活方式的关系，结合生活实例进行分析。
2.每组选出一个代表，向全班同学汇报讨论成果。
3.教师点评各组的讨论成果，给予肯定和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀表现，关注学生的个体差异。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生绘制血管结构示意图，加深对血管结构的理解。
2.要求学生撰写一篇关于血管健康与生活方式的文章，培养学生的写作能力。
在设计教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特征和认知水平，力求通过生动形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建系统的生物学知识体系。针对本章节内容，我计划采用多元化的教学手段，如实物展示、小组讨论、生活实例分析等，以提升学生的探究能力和实际问题的解决能力。同时，注重知识与道德教育的融合，引导学生形成正确的健康观念和生活方式。
五、案例亮点
1.教学目标全面：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，全面促进了学生的全面发展，符合新课程改革的要求。
2.生活实际紧密相连：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生能够感受到血管健康与生活方式的密切关系，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3.教学方法多样：教师采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，使学生在主动探究、合作交流的过程中，深入理解血管的结构与功能，提高了学生的探究能力和实践操作能力。
人教版七年级下册生物课件：4.4.2 血流的管道——血管
动脉——管壁较厚，弹性大，管腔小，血流速度快
心脏
毛细血管——管壁极薄，无弹性，管腔极小，血流速度最慢
静脉——管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢
组织细胞（废物和二氧化碳） 血液（运走）
静脉
概念
把血液从全身各处送回心脏
管壁特点及血液特点
分布较浅，如“青筋”
管壁薄、弹性小
管内血流速度慢
有静脉瓣（位于四肢静脉的内表面）
微细静脉（远心）→细小静脉→较粗大静脉（近心）
静脉瓣
防止血液倒流
静脉瓣老化→血液滞留：静脉曲张
血管种类
动脉、静脉和毛细血管比较
血流的管道──血管
外伤出血时，出血有三种情况
①少量地渗出血液 ②缓慢流出暗红血液 ③喷射出鲜红血液
③ ②
① 为什么会有不同的出血情况呢？
血管
动脉
毛细血管
静脉
人体有血管1000多亿条， 首尾相连有100000千米， 可绕地球2.5周。
动脉
概念
把心脏中的血液输送到全身各处
分布
一般分布较深，有些分布较浅
功能
分布
管壁特点
管腔特点Βιβλιοθήκη 血流 速度动脉心脏→全身 较深部位 较厚，弹性大
毛细血管 进行物质交换
数量多 分布广
薄，一层细胞
静脉
全身→心脏
有深， 有浅
较薄，弹性小
管腔小 最小 管腔大
快 最慢 较慢
医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶 皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现 出来才一针到位。你知道其中的道理吗?
人教版七年级生物下册4.4.2血流的管道——血管 课件 (共18张PPT)
人体因创伤出血时，有时血液 只是少量地渗出，有时是缓慢地流 出暗红色的血液，最为严重的则是 喷射出鲜红色的血液。为什么会有 不同的出血情况呢?
答:因为不同的血管中血流情况不同，所以 当不同的血管受到创伤时，就会出现不同的 出血情况。少量渗出血液的是毛细血管受创 伤，缓慢流出暗红色血液的是静脉血管受创 伤，喷射出鲜红血液的是动脉血管受创伤。
从事重体力劳 动，长时间站立或 久坐不动的人。
小结：比较三种血管结构和功能：（P59第2题）
血管 结构特点 功能 血流速度
动脉 分布较 深， 心脏送到
管壁 较厚、 身体各处
弹性 大。 (离心 )
快
静脉
毛细 血管
分布较浅，管壁 身体各处
较薄、弹性较小
有 静脉 瓣
送回心脏
(向心)
分布广泛，管壁 非常薄、只许红
连通于 最小 的动脉与静 脉之间的血管。
①数量最 多 ，分布最 广 。
②管壁非常薄、只有一层上皮细胞 构成。
特点：③只许红细胞 单行 通过。
④血流速度 最慢 。
作用：便于血液与组织细胞之间充分地
进行 物质交换。
→
毛细血管
毛细血管壁
（一层细胞）
组织细胞
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
将血液从身体各部分 送 （向心方向） 回心脏 的血管。
血液流动方向示意图
讨论：
1.你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? 通过观察，我们可以看到小动脉、小静脉和毛细血管三种不同的 血管。血液在三种血管中流动的速度不同：小动脉中流动快，小 静脉中流动慢，毛细血管中流动最慢。
2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细 血管具有什么特点? 毛细血管中红细胞是呈单行通过的，这说明毛细血的内径很小
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实验结果：
(1)血液流动是有 方向的 ，血液从 动脉 血管流向 毛细 血 管；再汇集到 静脉 血管。 (2) 血液在不同血管的流动速度是 不同 的 (3)最细的血管中,血细胞是 单行 通过的
血液流动方向示意图
二、动脉
动脉
1、概念 动脉是把血液从心脏送到身体各部去的血管。
2、分布
多分布在人体较深的部位，但也有些分布较浅，在体表的
个别部位能摸到动脉的搏动。比如颈部及腕部内侧能够摸
到搏动的血管就是分布较浅的动脉。
3、管壁特点及血流特点
从心脏射出的血液压力较高，因此动脉的管壁较厚，弹性大， 管内血流速度快。
与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分细，最后
分支成毛细血管。
毛细 血管
最薄
最小 最慢
分布广
从最小动脉
数量多 渗 到最小静脉
毛细血管的特点： ①便于_血__液__与_组__织__细__胞__充分的进行物质交换 ②只允许红细胞单行通过
动脉、静脉、毛细血管和 心脏四者的连接情形
心脏
静脉
毛细 血管
动脉
●输液或抽血时，针刺入的是哪一种血管？
分布较浅的静脉血管
●为什么要在针刺入位置的上方用胶皮管 捆扎起来？
毛细血管的数量大，分布最广，遍布全身各处组织中。 毛细血管管径很小，只允许红细胞单行通过。 管壁很薄，仅有一层扁平上皮细胞构成。 管内血流的速度最慢。
3、毛细血管的功能
保证血液与组织充分进行物质交换
1.分布 广泛 。
2.管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
3.管壁非常薄 、只有 一层上皮细胞构成。
静脉出血：
血液呈暗红，血量较缓和 处理方法：将受伤静脉的远心端压住
练习题
1、下列关于人体血管中瓣膜的叙述，正确的是（ D ）
A、人体的静脉内都有静脉瓣 B、大动脉内有动脉瓣 C、血管中的瓣膜保证了血液只能由动脉流向静脉 D、瓣膜的作用是控制血液流动的方向的，防止血液倒流
2、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号
特点：
1.分布 较深 2.管壁厚 、弹性 大 3.管内血流 速度快 4.管内 压力大 5.管腔 小 6.出血情况： 喷
功能： 将血液从心脏输送到身体各部分去。
三、静脉
静
1、概念
脉
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
2、分布
有的静脉和动脉伴行，位置较深；有的静脉在体表就可以 看到。我们看到的手臂的“青筋”就是分布较浅的静脉。
答：血管是血液在 体内流动的通道
第四章 人体内物质的运输
第二节 血液的管道——血管
讲课人：王瑞
【学习目标】 1、 通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，分辨血 管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
2、 掌握动脉、静脉和毛细血管的结构与功能。 3、 怎样预防静脉曲张。
根据血管的结构与功能的不同，将血管的种类进行了分类
动脉
毛细血管
静脉
血管的种类
9.6万
两周半
血管种类
动脉 静脉 毛细血管
一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求： 1、观察血液在血管内的流动。 2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流
动情况。
材料用具： 尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮
如何选择小鱼?
容 易 看 到 血 管
3、管壁特点及血流特点
静脉与动脉相比较，管壁较薄，弹性较小，管腔较大。 血液由动脉流入毛细血管后，接着进入小的静脉，渐渐汇 集到较大的静脉，再送回心脏，因此血流速度比动脉内的慢。
静 脉 瓣 的 作 用
4、特殊结构——静脉瓣
在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣， 并且下肢静脉瓣多于上肢静脉的静脉瓣。 如果静脉瓣老化失去功能，血液在静脉中滞留，静脉就会 膨胀，这就是静脉曲张。
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
方法步骤
1、利于呼吸； 2、限制运动。
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部
的鳃盖和躯干部包裹起来，
露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中，
注意：鱼在培养皿中会跳动，应等
使尾鳍平贴在培养皿上。 鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上。
方法步骤
3、将培养皿放在载物台上， 用低倍显微镜观察尾鳍血管 内血液的流动情况。
特点：
4.血流速度 最慢 5.管内压力 最小
6.管腔 极小
7.出血情况：渗
功能：
连通于最小的动脉与静脉的血管。 便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较
动
脉示
分布 出血情况 血流方向
动脉
厚 弹性大
小
快
较深
喷
从心脏到身 体各个部分
静脉静弹较性脉薄小内大有静慢脉瓣：防较止浅 血液流 倒流从部身分体到各心个脏
知识回顾
1、血液由 血浆 和 血细胞 组成。 2、血细胞包括 红细胞、白细胞 和血小板 。 3、血液的作用？
血液不仅具有运输作用，还具有防御和保护作用。
思考 : 血液可以把营养物质和氧气输送到身体各个部位, 那么它是靠什么结构把这些物质输送到各个组织中去的?
血液 血管
全身各处细胞
• 何谓血管？
1.分布 较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。 2.管壁 薄 、弹性 小 3.管内血流 速度较慢
特点： 4.有 静脉瓣 防止血液倒流
5.管内压力 较小 6.管腔 大 7.出血情况: 流
功能： 将血液从身体各部分送回心脏。
四、毛细血管
1、概念 毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
2、毛细血管的特点
• A、小静脉
B、大静脉
• C、毛细血管
D、大动脉
在针刺位置上方用胶皮管捆扎可以 阻碍静脉血管内血液的回流，使血管 胀粗，容易辨认。
35
近 心 端 B
A C 远心端
动脉出血：
近心端止血
静脉出血：
远心端止血
毛细血管出血：
血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血。 处理方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血：
血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。 急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血带捆扎
脉，这里的脉是 （C ）
A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
• 3、当红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（ C ）
• A、动脉
B、静脉
• C、毛细血管
D毛细淋巴管
4、动脉往往分布在身体（ A ）
A、较深的部位 B、体表
C、内脏
D、心脏周围
D • 5、某人大腿受伤，血色鲜红，血流呈喷射状。你认 为损伤的血管是（ ）