29答司马谏议书

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整体感知
1.王安石为什么要写这封书信？ 因为司马光写了一封长信，对王安石的变法 横加指责，故王安石写此信为自己辩解。 2.“所操之术多异故也”中“术”指什么？ “术”指二人所持的治国之道、政治主张。 3.司马光如何指责王安石？ 指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏。” 4.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什 么作用？ 为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。
今义：重复；答复。
4.词类活用
(1) 如曰今日当一切不 事 事( ．
名词活用为动词，做
)
(2) 以膏泽 斯民(名词活用为动词，给以好处) ．．
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5.文言句式
(1)判断句
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、
拒谏，以致天下怨谤也(“„„者，„„也”表判断)
(2)省略句
①所操之术多异故也(句前省略主语“此”)
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我王安石说：昨天承蒙（您来信） 指教，我私下认为与君实您交往 相好的日子很久了，但是议论起 政事来（意见）常常不一致,（这 是因为我们）所坚持的政治主张 和方法大多不同的缘故啊。虽然 想要（向您）勉强作解释，（但） 终究一定（是）不能蒙受（您） 考虑（我的意见），所以（我） 只是简单地给您写了封回信，不 再一一为自己辩解了。再三考虑 君实对我的重视厚遇，在书信往 来上不应该粗疏草率，所以现在 详细地说出我所以这样做的理由， 希望您或许能够宽恕我吧。
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相关链接
王安石变法是宋神宗时期，王安石发 动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局 面的一场社会改革运动。变法自熙宁二 年（1069年）开始，至元丰八年（1085 年）宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、 熙丰变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机 为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、 社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模 巨大的社会变革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面， 充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法 渔利也进行了打击和限制。但是，变法在推行过程中由于部分举措 的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同 程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的 根本利益，所以遭到他们的强烈反对，元丰八年（1085年），因宋 神宗去世而告终。
侵官读wé i，动词，是 不为 ． 天下理财 介词，替，给 为 ． 同俗自媚于众为 善读wé i，动词，当做 ． (8)为 而不汹汹然介词，因为 则众何为 ． 未能助上大有为 读wé i，名词，作为 ． 守前所为而已读wé i，动词，做 ．
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3．古今异义
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写作背景
北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安 石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以 求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主 和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。第 二年，司马光给王安石写了一封三千三百多字的 信，列举了新法的弊端，要他放弃新法，恢复了 旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对 新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、 不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新 法的决心。
第七单元
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答司马谏议书
新课导入 作者简介 写作背景 知识链接 文言积累
文本解读
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新课导入
邓小平是“中国二十一世纪改革家”,
而北宋也造就了一位改革家,那就是被列
宁誉为“中国十一世纪改革家” 王安石.
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作者简介
王安石(1021—1086)，字介甫， 号半山，临川(今江西抚州)人， 晚年退居江宁(南京)，封荆国 公，世称“王荆公”。他是北 宋著名的政治家、思想家、文 学家，唐宋八大家之一，在诗、 词、散文等方面都有很大的成 就，主张为文应“有补于世”， “以适用为本”。著作有《临 川先生文集》、《王荆公诗文 集》。
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举先王之政， 实行古代贤明君主的政策，用 以兴利除弊， 它来兴办（对天下）有利的事 业、消除（种种）弊病，（这） 不为生事； 不能算是制造事端；为天下治 为天下理财， 理整顿财政，（这）不能算是 不为征利； （与百姓）争夺财利；抨击不 辟邪说， 正确的言论，责难巧言谄媚的 难壬(rén)人， 小人，（这）不能算是拒绝接 不为拒谏。 受（他人的）规劝。
对"致怨"的驳斥，先采用不屑一驳的从容态度：告 之对方，早料到如此，不值得一提，更无须驳了。接着 以犀利的文笔插入一句对士大夫现状的介绍，再转一笔 强调是皇上想要改变这种情况，而我不顾众人反对，不 量政敌多少，辅助皇上实施改革，这也难怪那些既得利 益而因实施新法受损的人对我"汹汹然"。以反问收结， 加强肯定语气，增强了结论的不可置疑性。这样举重若 轻对待"汹汹然"的"怨诽"，尽显王安石政治家、改革家的 风度。
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检查预习
1.通假字
于反复不宜卤莽“卤莽”通“鲁莽”，粗疏草率 ( ,冒失无礼 )
2.一词多义
每不合名词，事情 而议事 ． (1)事 事 动词，做 如曰今日当一切不事 ． 也 名词，缘故，原因 所操之术多异故 ． (2)故 略上报连词，因此，所以 故 ．
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合作探究
1.根据王安石变法的主要内容，你觉得天下“怨
谤”、众人“汹汹然”的根本原因是什么？
新法触犯了大地主、大官僚、大商人和高 利贷者的利益，引起了他们的激烈反对。
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2.一句略，说说课文中 哪些地方展现了王安石的政治家胆略？
(1)窃 以为与君实游处相好之日久 ． 古义： 谦词，私下，代“我” 。 今义：偷。 (2)于反复 不宜卤莽 ．． 古义： 书信往来 (3)不任区区向 往 之至 ．．． ． ①区区 古义： 。 今义：一遍又一遍；多次重复。
情意诚挚
。
今义：(数量)少，(人或事物)不重要。
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②向往 古义：
仰慕
。
今义：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 (4)不复 一一自辨 ． 古义： 再，又 。
有学问的读书人所争论的问题,特 盖儒者所争，尤在 别注重于名义和实际（是否相符）。 名实，名实已明， 如果名义和实际的关系已经明确了， 而天下之理得矣。 那么天下的大道理也就清晰了。现 今君实所以见教者， 在君实您用来指教我的，是认为我 以为侵官、生事、 （推行新法）侵夺了官吏们的职权， 征利、拒谏，以致 制造了事端，争夺了百姓的财利， 天下怨谤也。某则 拒绝接受不同的意见，因而招致天 以为受命于人主， 下人的怨恨和诽谤。我却认为从皇 帝那里接受命令，议订法令制度， 议法度而修之于朝 又在朝廷上修正（决定），把它交 廷，以授之于有司， 给负有专责的官吏（去执行）， 不为侵官； （这）不能算是侵夺官权；
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5.文章针对司马光对变法的指责，王安石是怎样回答的？
信中主要针对王安石指责变法的侵官、生事、征利、 拒谏、致怨着五事一一给予驳斥，进而为自己辨明。在 驳斥前，先提及一个双方均认可的道理--"名实已明，而 天下之理得矣"，再摆出司马光在长信中所指责的实施 新法的五大弊端--侵官、生事、征利、拒谏、致怨，即 所要驳的谬论。然后逐一分析所谓的"侵官、生事、征 利、拒谏、致怨"，为己辨明，进而针锋相对而又入情 入理地批驳了对方的观点。结论同中有变，对前四点的 驳斥，均是以"不为侵官""不为生事""不为征利""不为拒 谏"四个不容置疑的判断句作结。对"致怨"的驳斥，则采 用不屑一驳的态度，此处无声胜有声。
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至于怨诽(fěi)之多， 至于（社会上对我的）那么多怨恨 则固前知其如此也。 和诽谤，那是我本来早就料到它会 人习于苟且非一日， 这样的。 人们习惯于苟且偷安、得 过且过（已）不是一天（的事）了。 士大夫多以不恤 士大夫们多数把不顾国家大事、附 (xù）国事、同俗 和世俗（的见解），向众人献媚讨 自媚于众为善，上 好当做好事，（因而）皇上才要改 乃欲变此，而某不 变这种（不良）风气，那么我不去 量敌之众寡，欲出 估量反对者的多少，想拿出（自己 力助上以抗之，则 的）力量帮助皇上来抵制这股势力， （这样一来）那么那些人又为什么 众何为而不汹汹然？ 不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都 盘庚（gēng）之迁， （的时候），连老百姓都抱怨啊， 胥怨者民也，非特 （并）不只是朝廷上的士大夫（加 朝廷士大夫而已。 以反对）；
名词，计划，主张 盘庚不为怨者故改其度 ． 义而后动读duó ，动词，考虑 (6)度度 ． 而修之于朝廷名词，制度，法度 议法度 ．
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致天下怨谤也连词，表结果，以致 以 ． 以授之于有司连词，表顺承 ． 兴利除弊连词，表目的，相当于“来” (7)以以 ． 士大夫多以不恤国事介词，把 ． 在位久 介词，拿，用 如君实责我以 ．
B.胥怨xū 怨谤bàng 膏泽gāo
C.卤莽lŭ
D.会晤wù
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重念chóng 盘庚gēng
儒者rú 难壬人nán
2.下列各项中“度”字的读音与“度义而 后动”中相同的有：( AB )
A.以己度人
B.审时度势 C.豁达大度 D.置之度外
（其他练习详见《探究学案》“自主学习”）
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一、教材PXX:X题,X题,X题. 二、《探究学案》课后分级训练PX：X题，X题
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本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
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3.如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？ 司马光收到王安石的信后，一方面会为王安 石雄辩的才能折服，另外一方面也会看到王安石 变法态度的坚决，又会很恼火，他可能会纠集更 多的保守派公开和王安石作对，使王安石的变法 不能顺利进行。
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课堂练习
1.下列加点字注音有误的一项是（ D ）
A.强聒guō 希冀 jì 不恤 xù