人教版小学一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教案
美术一年级上册教学设计《第5课 五彩的烟花5》人教版
美术一年级上册教学设计《第5课五彩的烟花5》人教版一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版美术一年级上册第5课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生轻松掌握绘画烟花的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣。
但部分学生可能对火车的认识不足，因此在绘画过程中可能存在一定的困难。
此外，学生的绘画基础和观察能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.让学生了解烟花的特点，学会用简单的线条和色彩表现烟花。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握烟花的表现方法，培养观察力和想象力。
2.难点：如何将烟花的神态和氛围表现出来，使作品具有生动感和立体感。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解烟花的特点。
2.讲解法：教师讲解烟花的表现方法和绘画步骤。
3.实践法：学生动手实践，绘制属于自己的烟花作品。
4.互相评析法：学生之间互相欣赏、评价，共同提高。
六. 教学准备1.准备丰富的烟花图片，以及绘画所需的材料（如水彩笔、彩纸等）。
2.制作PPT，展示烟花图片和绘画步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的烟花图片，引导学生关注烟花的美感。
提问：“你们在哪里见过烟花？烟花有什么特点？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的烟花图片，分析烟花的表现方法。
讲解绘画步骤，如：先画出烟花的轮廓，再添加色彩和细节。
3.操练（10分钟）学生动手实践，绘制烟花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师总结优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具特色的烟花作品。
一年级上册美术教学设计-第5课 五彩的烟花-人教版
一年级上册美术教学设计第5课五彩的烟花人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解烟花的基本结构，掌握使用彩纸、颜料等材料制作五彩烟花的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高动手操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生对生活中美好事物的热爱和欣赏。
教学内容1. 烟花的结构与特点：引导学生观察烟花的形状、颜色和动态美，理解烟花的基本构成。
2. 制作五彩烟花的步骤：讲解并演示如何使用彩纸、颜料等材料制作五彩烟花，强调色彩搭配和造型创意。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作五彩烟花的步骤和技巧，理解烟花的结构和特点。
2. 教学难点：色彩搭配和造型的创意设计，以及烟花的动态表现。
教具与学具准备1. 教具：烟花实物或图片、示范作品、多媒体课件。
2. 学具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示烟花的图片或视频，引导学生观察并分享对烟花的感受。
2. 新授：讲解烟花的结构和特点，演示制作五彩烟花的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的结构与特点制作五彩烟花的步骤作品展示与评价作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅五彩烟花的画作。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料或技巧制作烟花，如剪纸、手绘等。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了制作五彩烟花的技巧，提高了观察生活、发现美的能力。
在实践过程中，学生展现了丰富的想象力和创造力，作品形式多样，色彩搭配和谐。
但也存在一些问题，如部分学生在色彩搭配和造型设计上还需加强指导。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化和差异化教学，提供更多的创作空间和指导，以促进学生美术素养的全面发展。
《第5课 五彩的烟花》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。
三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。
学生准备：笔、纸。
四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。
教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。
今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。
（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。
2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。
通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。
教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。
（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。
学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。
底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。
并用横线划下来。
学生：动手操作。
2. 精读第二自然段。
教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。
哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。
学生：有感情地朗读第二自然段。
教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。
教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。
还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。
教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》人教新课标
一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.能够了解烟花在中国传统文化中的意义；2.能够观察烟花的形状和颜色，并描述；3.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；4.培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学重点1.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.培养学生的观察能力和表现能力。
三、教学难点1.如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.如何培养学生的观察能力和表现能力。
四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频展示烟花，让学生观察形状和颜色。
引导学生用自己的语言描述烟花的美丽和神秘感。
2. 学习环节1.展示多幅烟花画作品给学生欣赏，让学生观察画作中烟花的形状和颜色，引导学生思考如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.给学生发放彩色笔和画纸，让学生根据自己的观察和思考，用不同的色彩表现烟花的美丽和神秘感；3.鼓励学生相互观察和交流，可以从其他同学的画作中借鉴有趣的想法或用色方法。
3. 总结环节1.让学生展示自己的画作，并进行互评；2.对学生的画作进行点评和总结，表扬优秀的作品，并指出不足之处，给予改进建议；3.让学生分享他们观察到的美丽和神秘的烟花，引导学生深入理解烟花在中国传统文化中的意义。
五、作业1.让学生对自己的画作进行修改和完善，可以提高作品的细节表现和准确性；2.让学生写下自己观察到的美丽和神秘的烟花，并谈论烟花在中国传统文化中的意义。
六、教学反思在教学过程中，我深刻认识到了观察能力和表现能力对于美术创作的重要性，通过本节课的教学，学生对于烟花的形状、颜色和文化意义有了更加深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。
在教学实践中，我应该多进行引导和互动，让学生更加积极地参与课堂活动，培养他们的美术素养和创造力。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》-人教新课标
一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解烟花的造型特点，学会用线条和色彩表现烟花。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中美好事物的关注和热爱，培养合作意识。
教学内容1. 烟花的造型特点：介绍烟花的形状、颜色和绽放方式。
2. 烟花的绘画方法：指导学生如何运用线条和色彩表现烟花。
3. 烟花的创作：引导学生进行个人和集体创作，体验艺术创作的乐趣。
教学重点与难点重点：掌握烟花的造型特点和绘画方法。
难点：如何运用线条和色彩生动地表现烟花的美丽。
教具与学具准备1. 教具：烟花图片、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察并描述烟花的特征。
2. 新授：讲解烟花的造型特点和绘画方法，示范如何用线条和色彩表现烟花。
3. 实践：学生进行个人创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生欣赏更多烟花作品。
板书设计- 《五彩的烟花》- 内容：- 烟花的造型特点- 烟花的绘画方法- 烟花的创作作业设计1. 个人作业：绘制一幅烟花作品，要求运用所学的线条和色彩表现烟花的美丽。
2. 集体作业：小组合作，创作一幅大型的烟花作品。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了烟花的造型特点和绘画方法，培养了学生对色彩的感知能力和审美能力。
在教学中，我注重激发学生对生活中美好事物的关注和热爱，同时培养他们的合作意识。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的美术素养。
重点细节：烟花的绘画方法烟花的绘画方法是本节课的重点，因为它直接关系到学生能否成功地表现烟花的美丽，同时也是学生在绘画过程中可能会遇到困难的地方。
以下是对烟花绘画方法的详细补充和说明。
第5课 五彩的烟花(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第5课五彩的烟花（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解烟花的基本形状和颜色，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用水彩笔、蜡笔等工具，表现烟花的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然、珍惜美好时光的情感。
二、教学内容1. 学习烟花的基本形状和颜色。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状、颜色，激发学生的兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解烟花的基本形状和颜色，引导学生了解烟花的美丽。
（2）教师示范如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，引导学生学习绘画技巧。
3. 实践操作学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调烟花的美丽和绘画技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察夜晚的烟花，尝试用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。
六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技能。
本节课通过引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
人教版小学美术一年级上册第5课五彩的烟花教案
课题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第5课时课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？5、五彩的烟花教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
第5课 五彩的烟花(教案) 2023-2024学年美术一年级上册人教版
第5课五彩的烟花（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术一年级上册人教版的内容，主要围绕五彩烟花的主题展开。
学生将学习烟花的基本形状、颜色搭配以及简单的绘画技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握描绘五彩烟花的基本方法，并能够独立完成一幅五彩烟花的绘画作品。
教学目标：1. 学生能够了解并掌握五彩烟花的基本形状和颜色搭配。
2. 学生能够运用简单的绘画技巧，如线条、色彩填充等，进行五彩烟花的绘画创作。
3. 学生能够通过观察、实践和表达，提高自己的审美观察能力和创造力。
教学难点：1. 学生在绘画过程中可能会遇到颜色搭配和形状描绘的困难。
2. 学生可能会对绘画技巧的运用不够熟练。
教具学具准备：1. 教师准备五彩烟花的图片、绘画教材等教具。
2. 学生准备绘画纸、彩笔、画笔等学具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示五彩烟花的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2. 讲解：教师向学生讲解五彩烟花的基本形状、颜色搭配和绘画技巧，并通过示范的方式展示如何绘画五彩烟花。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行五彩烟花的绘画实践。
教师巡视指导，及时解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同进行评价和欣赏。
教师鼓励学生互相学习和交流，提高学生的自信心和创造力。
板书设计：1. 在黑板上画出五彩烟花的示例图，标注出基本形状和颜色搭配。
2. 用彩笔在黑板上展示绘画技巧，如线条、色彩填充等。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅五彩烟花的绘画作品。
2. 学生可以自由发挥，加入自己的创意和想法，使作品更加丰富和有趣。
课后反思：本节课通过五彩烟花的主题，让学生掌握了基本的绘画技巧和颜色搭配，提高了学生的审美观察能力和创造力。
在教学过程中，教师通过示范和指导，帮助学生克服了绘画过程中的困难，并给予了积极的鼓励和表扬。
学生通过实践和展示，提高了自己的绘画能力和自信心。
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课题：五彩的烟花
教学目标：
１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：
１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第1课时
课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：
一、引导阶段：
１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）
二、掌握、创作阶段;
１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？
２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、
烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、
教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的
效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？
5、五彩的烟花
教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）
2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形
状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么？
2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后记：。