基础分子生物学(生物科学专业用)
生物科学专业优质课分子生物学导论
生物科学专业优质课分子生物学导论生物科学专业优质课——分子生物学导论导言：生物科学专业中的分子生物学导论课程是培养学生对生命系统的分子级基础认识的重要课程之一。
本文就分子生物学导论的相关内容展开讨论，以帮助读者加深对该课程的了解和认识。
一、课程介绍分子生物学作为生物科学的重要分支，研究生命系统中生物分子的结构、功能和相互作用。
本课程旨在对分子生物学的基本原理、实验技术和应用领域进行全面介绍，为学生打下坚实的学科基础，并激发其对生物分子的研究兴趣。
二、分子生物学的基本原理1. 生命系统的分子组成：生物体内包含许多复杂的有机分子，如核酸、蛋白质和多糖等，这些分子构成了生物体的基本组成部分。
2. 基因和遗传信息：基因具有存储和传递遗传信息的功能，是生物体遗传特征的基础，而基因的表达和调控则决定了生物的形态和功能。
3. 蛋白质的结构和功能：蛋白质是生物体内最重要的功能性分子之一，它们参与并调控生物体内的各种生命过程。
4. 分子生物学技术：本课程还将介绍一些常用的分子生物学实验技术，如PCR、DNA测序和基因克隆等，以帮助学生掌握实验中的操作技巧。
三、分子生物学的应用领域1. 生物医学研究：分子生物学的技术手段在生物医学研究中得到广泛应用，如基因诊断、基因治疗和肿瘤基因组学等。
2. 遗传工程和转基因技术：利用分子生物学的手段，可以改造生物体的遗传特性，开展遗传工程和转基因技术研究，为农业和生物制药带来重大突破。
3. 生物能源与生物材料：分子生物学的研究也为生物能源和生物材料的开发和利用提供了重要支持，如生物柴油和生物塑料等。
四、优质课程设计为了提高课程的教学质量，以下是一些优质课程设计的建议：1. 合理设置课程目标和学习要求，确保学生了解课程内容的深度和广度。
2. 采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，提高学生的学习动力和兴趣。
3. 提供充足的案例分析和实践操作环节，帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。
生物化学与基础分子生物学实验
生物化学与基础分子生物学实验本实验旨在增进学生对于生物化学与基础分子生物学知识的理解，同时也希望借此机会增强学生的实验动手能力和实验数据分析能力。
本实验主要分为两部分，第一部分是生物化学实验，主要包括蛋白质的提取、纯化和酶促反应的研究。
第二部分是基础分子生物学实验，主要涉及DNA的提取、PCR扩增和凝胶电泳检测等。
一、生物化学实验1. 蛋白质的提取蛋白质的提取是研究蛋白质功能和结构的基础。
常用的蛋白质提取方法有机械破碎法、化学破碎法和生物学破碎法等。
本实验以细胞生物学破碎法为主要方法，即利用超声波或手工研磨等方法将细胞破碎。
其中，手工研磨可以选择石英砂或三氧化二铬等研磨介质。
破碎过程中需加入适量浓度等渗液和抑制剂，以防止蛋白质的降解和氧化。
2. 蛋白质的纯化蛋白质的纯化是进一步研究蛋白质结构和功能的关键。
常用的蛋白质纯化方法包括离子交换、凝胶过滤、透析、亲和层析和电泳等方法。
本实验以离子交换和凝胶过滤为主要方法。
其中，离子交换可利用正离子交换和负离子交换两种模式进行，考虑到蛋白质电荷状态的不同以及离子交换树脂的不同选择，从而使得目标蛋白质与其它蛋白质的区分度大大增加。
凝胶过滤则利用凝胶的孔径大小进行分离纯化。
3. 酶促反应的研究酶促反应是生物化学研究的重要组成部分，可以研究酶的特性、动力学以及酶对于特定底物和抑制剂的亲和性等。
本实验选择酶促细胞色素C氧化为模型反应。
反应中需要考虑诸多因素，如温度、pH、反应时间等，同时还需考虑反应体系中酶、底物和抑制剂的摩尔比例关系。
二、基础分子生物学实验1. DNA的提取DNA的提取是基础分子生物学实验的关键步骤，其目的是提高纯度和量。
常用的DNA提取方法有化学法、机械法、热平衡法和离心法等。
本实验以盐酸摇法为主要方法进行DNA的提取。
其中将细胞经过适当处理后加入盐酸和β-己糖苷酯，在恒温和摇动条件下分离得到DNA。
2. PCR扩增PCR是分子生物学中的核心技术之一，是一种复合酶链反应。
生物科学专业分子生物学教学的体会
和卢 因 《 因Ⅷ》Ｇ ｎｓ（ ｒｏ８、 大业 等编 《 基 ｅｅ ｖ ｓ ｎ） 孙 ｅｉ 细胞信号 转 导》 ． ｕ ｅ Ａ Ｇ Ｍｃ ｅｎｎ ｔ ｌＩｓｎ ｏ ｓｎ 、Ｐ Ｃ Ｔ ｒ ｒ ． ． Ｌ ｎａ ，ｎｔ ｔ ｔ ｎ， ｅａ ａ Ｎ ｅｉ Ｍｏ ｃｌ Ｂｏ ｇ 、 ｌ ｕ ｒ ｉｏｙ 吴乃虎编著 《 因工程原理 》 。 于学 ｅ ａ ｌ 基 等 对 生 ，我们指定一本教材外 ，还指定几本参考 书。
生物学教程》 朱 玉贤 、 毅编著的 《 、 李 现代分子生物学 》 扬 、
我们在 多年 开设 分子生物学的基础上 ，大力加强该课程 的建 歧 生编著的 《 分子生物学基础 》等 ，以及参考 书如孙乃 恩和
设 ，对 这一课程 的教 学内容 、教学方法与手段和实验教学等 孙 东旭 《 分子遗传学》 韩 贻仁 《 、 分子细胞生物学 》 本杰 明 、 方 面进行 了探索式 的教学 改革 ，不断完善教学体系 ，努力实 现授课 内容 的系统化 、教 学理 念的前瞻化 、教学手段的现代
不逊 色。
崭新 的时代 ，生物科学在分 子水平 上迅速发展起来 了－ Ｉ前 本科 院校 ，我们讲 授的分子生物学 内容与重点 的本科 院校毫 －＇ ｑ 为 了讲好这 门课程 ， 我们授课老师注意查阅大量新文献 ， 不断更新 自身 知识 。教材是课程 内容 的知识载体 ，是进行教
科 。其基本理论和技术对生命科学 中其它相关 学科 的发展具 学活动 的基本工具 。选 择好 教材是成功教学的基础 ，所 以遴
有重要的渗透 、借鉴和推动作用 ，因而也成 为生物科 学类相 关专业重要基础理论课程 。如何合理开展分子生物 学课 程的 教学 ，逐步形成将分子生物学基础知识与基本理论 、最新 发
展和最新成果 、实验原理与实验方法及其实际应用融为 一体 提高 ， 我们在近年 的分子生物学 的教学实践 中面 临的问题 。 是
生物科学专业课程
生物科学专业课程生物科学专业是一门研究生物学原理和应用的学科，涵盖了生物的各个层面，从分子和细胞水平到生态系统和进化。
下面将介绍生物科学专业的一些核心课程。
1. 分子生物学：分子生物学是生物科学中的基础课程，研究生物分子的结构、功能和相互作用。
课程内容包括DNA、RNA和蛋白质的结构与功能，基因表达调控，遗传变异和突变等。
学生将学习到分子生物学实验技术，如PCR、DNA测序和基因克隆等。
2. 细胞生物学：细胞生物学研究生物体内的基本生物单位——细胞。
课程内容包括细胞的结构和功能，细胞的周期和分裂，细胞信号传导和细胞分化等。
学生将学习到细胞培养和显微镜技术，以及细胞实验方法。
3. 遗传学：遗传学是研究基因传递和变异的学科，是生物科学中重要的一门课程。
课程内容包括遗传物质的结构和功能，遗传变异和突变的机制，遗传与环境的相互作用等。
学生将学习到遗传学实验技术，如基因型分析和基因定位等。
4. 生物化学：生物化学是研究生物分子的化学组成和反应的学科，是生物科学中的重要基础。
课程内容包括生物大分子的结构和功能，酶的催化机制，代谢途径和能量转化等。
学生将学习到生物化学实验技术，如蛋白质纯化和酶动力学等。
5. 生态学：生态学是研究生物与环境相互作用的学科，涵盖了生物的种群、群落和生态系统层面。
课程内容包括生态系统的结构和功能，种群动态和生物多样性，生态位和食物链等。
学生将学习到生态学实验技术，如样地调查和环境监测等。
6. 进化生物学：进化生物学是研究生物种群遗传变化和适应性演化的学科。
课程内容包括进化的基本原理，自然选择和遗传漂变，物种形成和分化等。
学生将学习到进化生物学的实验方法，如分子系统学和比较解剖学等。
7. 微生物学：微生物学是研究微生物的学科，包括细菌、真菌、病毒等微生物。
课程内容包括微生物的结构和功能，微生物的生理和代谢，微生物的分类和演化等。
学生将学习到微生物学的实验技术，如细菌培养和鉴定等。
除了上述核心课程，生物科学专业还有其他选修课程，如植物学、动物学、人类遗传学、发育生物学等，学生可以根据自己的兴趣和职业发展方向进行选择。
《分子生物学》讲稿
《分子生物学》讲稿课程简介课程编号：总学时数：80 周学时:6开课学期：第7学期学分：5本课程是生物科学专业一门重要的专业基础课，主要内容是通过对分子生物学的基本概念、基本理论和基本技能进行系统的阐述，注重学科体系的建立和发展过程，以DNA的结构及功能为主线，以基因表达及调控为视点，加大利用科学实验理解分子生物学概念和理论的内容，把基础知识和前沿技术有机地结合在一起。
考试方式：闭卷考试预修课程：生物化学、细胞生物学教材：现代分子生物学（第三版），朱玉贤等(注：为专科学习时采用的教材)Gene VIII （Benjamin Lewin主编）(注：为接本时的补充教材)教学参考书：1 ．Molecular Biology of the Cell (4th Edition by B Alberts)2．Molecular Cell Biology (4th Edition by H Lodish)3．Molecular Biology (2nd Edition by R Weaver)4．分子生物学(Instant Notes in Molecular Biology, 2nd Edition by P Turner）5．Advanced Molecular Biology (by R Twyman)6. 分子细胞生物学（第二版），韩贻仁，山东大学出版社7. Genomes 2, T. A.布朗著，袁建刚等译，科学出版社学时分配表理论课65学时章次内容学时一绪论 3二 DNA是遗传物质 3三 DNA的结构 3四 DNA复制和分子杂交 6五基因突变和修复8六遗传重组 8七基因组及基因作图8八基因转录和RNA加工 9九蛋白质合成 6十基因表达调控 9《分子生物学》理论课程内容课程要求: 按照知识点进行介绍;不拘泥于形式;互相学习，可以随时打断，随时质疑;要求能够在掌握一些知识的情况下熟悉分子生物学的基本原理和技术;要能够提出问题和建议;能自己进行实验设计和结果分析1 绪论［基本要求］通过本部分的学习，学生应对分子生物学的主要研究内容有一个全面系统地了解，对分子生物学的主要研究对象（基因、基因组、染色体）有一个全面的了解。
生物科学专业学什么
生物科学专业学什么生物科学是一门探索生命本质、生命机制与规律的学科，这门学科探索的范围包括生物的结构、生命的基础原理、生物行为、生命活动和生物进化等领域。
生物科学是一门非常广泛的学科，在学习中主要包括分子生物学、细胞生物学、组织学、解剖学、发育生物学、遗传学、生物化学、生理学、生态学、进化学等学科。
在学习的过程中，生物科学专业的学生需要掌握一定的基础知识，了解生命机制，熟悉研究方法和技术，为今后从事科学研究和技术应用打下坚实的基础。
1. 分子生物学分子生物学是现代生物学中的一门核心学科，主要研究生物分子结构、功能、相互关系及其在细胞和生物体功能执行过程中的调控与调节机制。
生物科学专业的学生需学习生物分子结构、功能与相互关系及其在生物调控与调节机制中的应用。
2. 细胞生物学细胞是组成生物体的最基本单位，细胞生物学是研究生物细胞各种结构、功能、代谢和生长特性等方面的学科。
生物科学专业的学生需要掌握基本细胞学理论，包括细胞结构和功能，细胞代谢和功能调控等。
3. 组织学组织学是研究不同结构组织的形态、结构及其生理和生化特性的学科。
生物科学专业的学生需要掌握组织学的基本知识，包括人体各种组织的结构、功能、结构与功能的关系等方面。
4. 解剖学解剖学是研究生物体组织结构、器官形态、位置关系及其生理和生化特性的学科。
生物科学专业的学生需要具备基本的解剖学知识和技能，以便对生物体的各种性质进行认识和分析。
5. 发育生物学发育生物学是研究生物个体形成及其增长、发育和生殖的学科。
生物科学专业的学生需要掌握发育生物学的基本知识，了解个体发展机制和生殖机制等方面的知识。
6. 遗传学遗传学是研究基因遗传和变异规律的学科。
生物科学专业的学生需要掌握遗传学的基本知识，包括基因构成、表达调控、基因突变和遗传变异等方面。
7. 生物化学生物化学是研究生物分子的组成、结构与功能、代谢和调控机制等方面的学科。
生物科学专业的学生需要掌握生物化学的基础理论、熟悉生物分子的结构、功能和代谢过程等方面的知识。
《分子生物学基础》PPT课件
根据化学组成分类
可分为简单蛋白质和结合蛋白质两大 类。
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05
基因表达的调控机制
Chapter
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原核生物的基因表达调控
转录水平调控
蛋白质水平调控
通过改变RNA聚合酶的活性或选择性 来影响基因转录。
通过蛋白质修饰、降解等方式来影响 蛋白质的稳定性和活性。
《分子生物学基础》PPT课件
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目录
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• 分子生物学概述 • DNA的结构与功能 • RNA的结构与功能 • 蛋白质的结构与功能 • 基因表达的调控机制 • 分子生物学的应用与展望
2
01
分子生物学概述
Chapter
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3
分子生物学的定义与发展
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rRNA
核糖体RNA，是核糖体的组成成分 ，参与蛋白质合成。结构特点包括 多个茎环结构和特定的功能区域。
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RNA在基因表达中的作用
转录后的RNA需要经过加工才能 成为成熟的mRNA、tRNA或 rRNA。加工过程包括剪接、修饰 和折叠等。
RNA在基因表达调控中发挥着重 要作用。例如，microRNA可以 通过与mRNA结合抑制其翻译， 从而调控基因表达水平。
农业生产管理
应用分子生物学技术，对农业生产过程中的环境、土壤、水源等 进行监测和调控，提高农业生产的可持续性。
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分子生物学在工业领域的应用
生物制药
利用分子生Байду номын сангаас学技术，生产重组蛋白、抗体等生物药物，用于治疗 和预防疾病。
基础分子生物学郑用琏pdf
基础分子生物学郑用琏pdf基础分子生物学是研究生命基本结构和功能的学科，通过对分子水平的研究，揭示了生命现象背后的奥秘。
而《基础分子生物学》一书，由著名的分子生物学家郑用琏撰写，全面介绍了该领域的核心概念和最新进展。
这本书首先引导读者了解细胞的组成和结构。
细胞是生命的基本单位，通过对细胞内分子的深入研究，我们能够理解生命现象发生的原理。
书中详细介绍了细胞的各种组分，如细胞膜、细胞核、线粒体等，并解析了它们在细胞功能中的作用。
同时，郑用琏教授还提供了一系列实验技术和方法，帮助读者更好地研究细胞组成和结构。
在深入了解细胞的基础上，本书着重介绍了基因的结构和功能。
基因是掌握生物遗传信息的基本单位，通过对基因的研究，我们能够揭示物种多样性、遗传疾病等许多生物现象的本质。
郑教授在《基础分子生物学》一书中详细介绍了DNA的结构和复制过程，并阐述了RNA 的不同类型及其功能。
此外，他还解释了如何应用基因工程技术，通过改变基因表达来研究生物功能和治疗疾病。
这些内容对于理解生命活动的基本机制具有重要的指导意义。
除了细胞和基因的研究，本书还关注了蛋白质的结构与功能。
蛋白质是生物体内最为重要的分子之一，承担着多种生物功能。
书中详细介绍了蛋白质的合成过程，以及其在生物过程中的作用。
郑教授特别强调了蛋白质的结构与功能的关系，阐述了如何通过比较基因组学和蛋白质组学的方法，来深入研究蛋白质的功能和相互作用。
总而言之，《基础分子生物学》这本书全面且系统地介绍了分子生物学的基本概念和最新进展。
无论是对于想进一步了解生命现象本质的科研人员，还是对于学生和教师来说，这本书都是一本不可或缺的重要参考资料。
读者通过阅读这本书，将能够掌握基础分子生物学的核心知识，并在实践中运用这些知识来推动生物科学的发展。
无论是从事分子生物学研究的科学家，还是对生命科学感兴趣的读者，都能从这本书中获得生动、全面且有指导意义的知识。
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基础分子生物学三、选择题1、RNA 合成的底物是------ ---------。
A dATP, dTTP , dGTP , d CTP BATP, TTP , GTP , CTPC ATP ,GTP, CTP,UTPD 、GTP, CTP,UTP，TTP2．模板DNA的碱基序列是3′—TGCAGT—5′，其转录出RNA碱基序列是：A．5′—AGGUCA—3′ B．5′—ACGUCA—3′C．5′—UCGUCU—3′ D．5′—ACGTCA—3′E．5′—ACGUGT—3′3、转录终止必需。
A、终止子B、ρ因子C、DNA和RNA的弱相互作用 D上述三种4、在转录的终止过程中，有时依赖于蛋白辅因子才能实现终止作用，这种蛋白辅因子称为---- -----。
A σ因子B ρ因子C θ因子D IF因子5．识别RNA转转录终止的因子是：A．α因子 B．β因子 C．σ因子 D．ρ因子 E．γ因子6．DNA复制和转录过程有许多异同点,下列DNA复制和转录的描述中错误的是：A．在体内以一条DNA链为模板转录，而以两条DNA链为模板复制B．在这两个过程中合成方向都为5′→3′C．复制的产物通常情况下大于转录的产物D．两过程均需RNA引物E．DNA聚合酶和RNA聚合酶都需要Mg2+7、核基因mRNA 的内元拼接点序列为。
A、AG……GUB、GA……UGC、GU……AGD、UG……GA8、真核生物mRNA分子转录后必须经过加工，切除---------，将分隔开的编码序列连接在一起，使其成为蛋白质翻译的模板，这个过程叫做RNA的拼接。
A 外显子B 启动子C 起始因子D 内含子9、在真核生物RNA polⅡ的羧基端含有一段7个氨基酸的序列，这个7肽序列为Tyr-Ser-Pro-Thr-Ser-Pro-Ser ,被称作。
A C末端结构域B 帽子结构C Poly(A)尾巴D 终止子10．真核生物RNA的拼接需要多种snRNP的协助，其中能识别左端（5’）拼接点共有序列的snRNP 是：A．U1 snRNP B．U2 snRNP C．U5 snRNP E．U2 snRNP+ U5 snRNP四、是非题1、所有的启动子都位于转录起始位点的上游。
（ X ）2、RNA分子也能像蛋白酶一样，以其分子的空间构型产生链的断裂和和合成所必须的微环境。
（对）3、真核生物的mRNA中的poly A 尾巴是由DNA编码，经过转录形成的。
（ X ）4、在大肠杆菌RNA聚合酶中，β亚基的主要功能是识别启动子。
（ X ）5、所有起催化作用的酶都是蛋白质。
（ X ）五、问答题1. 简述转录的基本过程?答：⑴全酶与启动子结合的封闭型启动子复合物的形成（ R位点被σ因子发现并结合）⑵开放型启动子复合物的形成：①RNApol的一个适合位点到达－10序列区域，诱导富含A·T的Pribnow 框的“熔解”，形成12－17bp的泡状物，同时酶分子向－10序列转移并与之牢固结合②开放型启动子复合物使RNApol聚合酶定向③两种复合物均为二元复合物（全酶和DNA ）⑶在开放型的启动子复合物中，RNApol的I位点和E位点的核苷酸前体间形成第一个磷酸二酯键（β亚基）；三元复合物形成； +1位多为CAT模式,位于离开保守T 6~9 个核苷酸处⑷σ因子解离→核心酶与DNA的亲和力下降起始过程结束→核心酶移动进入延伸过程2.试比较原核和真核细胞的mRNA的异同.⑴原核生物①原核生物mRNA 的半衰期短。
②许多原核生物mRNA以多顺反子形式存在。
③其5’端无帽子结构，3’端没有或只有较短的poly(A)。
④原核细胞mRNA（包括病毒）有时可以编码几个多肽。
⑤原核生物常以AUG（有时GUG，甚至UUG）作为起始密码子⑵真核生物：①其5’端存在帽子结构。
②绝大多数真核生物mRNA具有poly(A)尾巴。
③其RNA最多只能编码一个多肽。
④真核生物几乎永远以AUG为起始密码子。
3. 以E.coli为例，说出Prok.启动子结构及各部分功能。
答：启动子由两个部分组成：上游部分— CAP-cAMP结合位点（基因表达调控的正控制位点）CAP：降解物基因活化蛋白，环腺苷酸（cAMP）的受体蛋白下游部分— RNApol的进入（结合）位点，－35 ~ －10，包括识别位点和结合位点1） Sextama 框：-35序列，位于复制起点上游35个核苷酸处的6核苷酸序列，能被RNA 聚合酶全酶识别并结合。
其中，σ亚基在识别中起关键作用。
2） Pribonow 框：-10序列，位于-10处的6核苷酸序列（TATAAT），能使RNA聚合酶识别DNA双链中的反义链，确保转录的链和方向无误。
4．真核生物的RNA聚合酶是如何区分的?有几类? 分别转录哪些RNA?根据对α - 鹅膏蕈碱的敏感性不同而分三类：RNApolⅠ：最不敏感（动、植、昆） RNApol Ⅱ：最敏感 RNApol Ⅲ：不同种类的敏感性不同转录产物：RNApolⅠ：核仁活性所占比例最大转录rRNA（5.8S、18S、 28S）RNApolⅡ：核质主要负责 hnRNA、snRNA 的转录hnRNA（mRNA 前体，核不均一RNA） snRNA（核内小分子 RNA ）RNApol Ⅲ：核质负责 tRNA、5S rRNA、Alu序列和部分 snRNA5．真核生物-25 ~ -35区、-70 ~ -80区的保守序列分别是什么？Sextama框 (Sextama Box),-35序列, 大多数启动子中共有序列为TTGACACAAT框（CAAT box）：其一致顺序为GGGTCAATCT，是真核生物基因常有的调节区，位于转录起始点上游约-80-100bp处，可能也是RNA聚合酶的一个结合处，控制着转录起始的频率。
6．真核生物有几种启动子?真核生物中有三种不同的RNA聚合酶，因此也有三种不同的启动子：RNA polⅠ启动子、RNA pol Ⅱ启动子、RNA polⅢ启动子。
7．说明poly(A)在分子生物学实验中的应用价值。
a) 可将 oligo (dT) 与载体相连，从总体RNA中分离纯化mRNAb) 用寡聚dT（oligo (dT)）为引物，反转录合成 cDNA8．Euk.mRNA帽子的种类。
帽子0 （Cap-0） m7GpppXpYp-------（共有）m7G N7—甲基鸟苷帽子1 （Cap-1） m7GpppXmpYp--------第一个核苷酸的 2’-O 位上产生甲基化（A N6 位甲基化）帽子2（Cap-2） m7GpppXmpYmp第二个核苷酸的 2’-O 位上产生甲基化（A、G、C、U）9．真核生物mRNA的3‘poly(A)的编码情况及其准确生成的机制为何？大多数真核生物的mRNA 3'末端都有由100~200个A组成的Poly（A）尾巴。
生成：a、 RNA末端腺苷酸转移酶（poly(A) 聚合酶）催化前体－－ATP反应如下： Mg++ 或 Mn++多聚核糖核酸+nATP ————>多聚核糖核酸(A)n + nPPib、添加位点内切酶(360KDa)切除一段序列———> 由poly(A) 聚合酶催化添加poly(A)内切酶的识别位点（有其它因子参与）切点上游 13－20bp处的AAUAAA，切点下游的 GUGUGUG （单细胞Euk.除外）10．增强子最早在哪里发现?简述它的5个作用特点。
SV40的两个正向重复研究得最清楚（DR）,-107~ -178 、-179 ~ -250 ; 各 72bp .该增强子的特点如下：⑴对依赖于TATA框的转录的增强效应高于不依赖的情况⑵距离效应: 离72bp越近的容易起始转录⑶转录方向离开72bp的起始序列优先转录⑷细胞类型的选择：不同类型中作用有差异11．剪接体由哪些成分组成？试述剪接过程中各组分的组装过程及其剪接机制。
剪接体：是以五个不同的小核核糖核酸以及不下于一百个蛋白质所组成的大型核糖核酸蛋白质复合物，称为小核核糖蛋白。
剪接体剪接及自剪接涉及两个步骤的生物化学过程。
两个步骤均需要在RNA间进行转酯反应。
但是tRNA剪接则没有交醋化/转酯化过程。
剪接体及自剪接交酯化反应的发生有特定的次序。
首先，一个在内含子的特定“剪接分支位点”核苷酸会与这个内含子的第一个核苷酸产生转酯化反应，形成两个RNA分子，一个是“内含子套索”另一个则是内含子前的外显子。
第二，第一个外显子最后的核苷酸会与第二个外显子的首个核苷酸产生转酯化反应，连接外显子并释放内含子套索。
12．真核生物mRNA前体内含子剪接的信号序列特征是什么？mRNA前体中内含子的两端边界存在共同的序列，这些序列可能是产生mRNA前体剪接的信号。
多数细胞核mRNA前体中内含子的5’边界序列为GU，3‘边界为AG。
13．剪接分支位点核苷酸是什么？腺嘌呤核糖核苷酸14．什么是选择性剪接？说明选择性剪接在果蝇性别决定中的作用机制。
选择性剪接是指透过对同一个基因转录的相同pre-mRNA使用不同的剪接选择，产生不同的mRNA 异构物，最后产生多种相似却又独特的蛋白质，或是产生出稳定性低的mRNA产物以达到调节基因表现的目的。
15.I型内含子发生改变后，可以产生其他酶的活性吗?如果可以，是哪些活性?这意味着I型内含子的催化中心有什么特点？答：可以。
这些活性包括：RNA聚合酶、内切核酸酶、磷酸酶、连接酶的活性。
将I 型内含子转变成这些酶的能力表明它能结合于RNA的糖—磷酸骨架并能催化在它前后的几个不同反应。
例如，连接是剪切的相反反应。
16.转录涉及模板链和编码链的分离，解释在转录中单链DNA是怎样被保护的。
答：转录过程中控板与编码链分离时，聚合酶覆盖了整个转录泡——从解旋位点到螺旋重新形成位点，因此单链的DNA被保护起来。
与复制不同，转录不需要单链结合蛋白的参与。
17.哪三个序列对原核生物mRNA的精确转录是必不可少的?答： -35(RNA聚合酶结合位点)、-10(RNA荣合酶起始位点)启动子序列和终止子；18．原核生物与真核生物启动子的主要差别？原核生物TTGACA --- TATAAT------起始位点-35 -10真核生物增强子---GC ---CAAT----TATAA—5mGpp—起始位点-110 -70 -2519．一双链DNA分子如下图所示，在体内它编码五个氨基酸残基的多肽：3’TAC ATG ATC ATT TCA CGG AAT TTC TAG CAT GTA5’5’ATG TAC TAG TAA AGT GCC TTA AAG ATC GTA CAT3’试问：（1）．哪条链是转录的模板链？5’ATG TAC TAG TAA AGT GCC TTA AAG ATC GTA CAT3’（2）．写出该五个氨基酸残基的多肽。