大班安全活动教案：走丢了教案.doc
安全教育走丢幼儿园教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解走失的危害，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力，学会在走失时采取正确的应对措施。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在紧急情况下互相帮助。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学准备：1. 教学课件或图片2. 故事书或相关故事视频3. 模拟场景道具（如：假人、面具等）4. 互动游戏道具教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：“小朋友们，你们知道什么是走失吗？”2. 学生分享自己对走失的理解，教师总结并简要介绍走失的危害。
二、故事讲解1. 教师讲述一个关于走失的小故事，让学生了解走失的原因和后果。
2. 故事结束后，教师提问：“如果你们遇到这样的情况，应该怎么办呢？”三、知识讲解1. 教师讲解预防走失的基本知识，包括：a. 记住家庭住址、父母姓名、电话号码等基本信息。
b. 陌生人给零食、玩具等，不要接受。
c. 陌生人邀请，不要跟随。
d. 遇到紧急情况，要学会呼救和求助。
2. 教师通过举例说明，让学生更好地理解这些知识。
四、模拟场景1. 教师布置模拟场景，如：幼儿园门口、商场、公园等。
2. 学生分组进行模拟，教师扮演陌生人，引导学生如何应对走失的情况。
3. 学生分享自己的应对措施，教师点评并给予指导。
五、互动游戏1. 教师组织一个“寻找失踪的小动物”的游戏，让学生在游戏中学会寻找失踪者的方法。
2. 游戏结束后，教师总结游戏中的经验，强调团队协作的重要性。
六、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调预防走失的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
七、课后作业1. 学生回家后，向父母分享本节课所学知识，提醒家人注意安全。
2. 家长与孩子一起制定一个家庭安全计划，包括预防走失的措施。
教学反思：本节课通过故事讲解、知识讲解、模拟场景和互动游戏等多种形式，让学生了解预防走失的重要性，提高了学生的安全意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 结合实际案例，让学生了解走失的危害，提高学生的警惕性。
大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思).doc
大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)大班安全活动走丢了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，培养幼儿的自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看走丢了怎么办教案吧。
活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
瞧，他们出发了.......（播放故事视频前半部分）2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
（1）幼儿观察图片判断对错。
（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出、。
（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
大班安全走丢了怎么办教案
大班安全走丢了怎么办教案一、教学目标1.让幼儿了解在公共场所走丢后的自我保护方法。
2.培养幼儿遇到问题时冷静、勇敢、求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握走丢后的自我保护方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到困难时勇敢、冷静、求助的品质。
三、教学过程1.导入与幼儿谈论他们在公共场所的经历，引导他们分享走丢的经历。
提问：你们在公共场所走丢过吗？当时你们是怎么做的？2.情境创设播放一段公共场所走丢的动画视频，引导幼儿观察主人公在走丢后的反应。
提问：主人公在走丢后是怎么做的？你们觉得他这样做对吗？为什么？3.讨论走丢后的自我保护方法1.寻找工作人员求助。
2.寻找警察叔叔或阿姨求助。
3.记住家人的电话号码和地址。
4.留在原地等待，不要随意走动。
与幼儿一起模拟走丢后的场景，让他们实际操作这些方法。
4.安全教育故事分享讲述一个关于走丢后成功找到家人的故事，引导幼儿从故事中学习到自我保护的技巧。
提问：故事中的小朋友是怎么找到家人的？你们觉得他做得好在哪里？5.实践操作将幼儿分成小组，模拟公共场所走丢的场景，让他们运用所学方法解决问题。
观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
提问：通过今天的活动，你们学到了什么？以后遇到类似情况，你们会怎么做？四、教学延伸1.家园共育与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上学到的自我保护方法，鼓励家长在家庭中继续教育。
家长可以与幼儿一起制定家庭安全规则，提高幼儿的安全意识。
2.环境创设在幼儿园内设置安全宣传栏，展示走丢后的自我保护方法，提醒幼儿时刻注意安全。
在幼儿园内开展安全教育活动，如消防演练、地震演练等，提高幼儿的安全素养。
3.教学评价通过观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们对走丢后自我保护方法的掌握程度。
定期进行安全教育评价，了解幼儿的安全意识提高情况。
五、教学反思本节课通过情境创设、讨论、实践操作等多种教学方法，让幼儿掌握了走丢后的自我保护方法。
大班安全走丢了怎么办教案
大班安全走丢了怎么办教案一、教学目标：1. 让幼儿了解在公共场所走丢时应该如何应对，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的基本自我保护能力，使他们在遇到类似情况时能够冷静、理智地处理。
3. 增强幼儿的应变能力，使他们能够在紧急情况下采取正确的行动。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握在公共场所走丢时的应对方法。
2. 培养幼儿的基本自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到紧急情况时能够冷静、理智地处理。
2. 引导幼儿学会寻求帮助，提高应变能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟走丢的情境，让幼儿学会应对方法。
2. 游戏教学：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
3. 视频教学：播放相关视频，让幼儿更直观地了解走丢时的应对措施。
4. 讲解示范：教师讲解并示范正确的应对方法，引导幼儿学会自我保护。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：PPT、视频、游戏道具等。
3. 教学辅助工具：手机、手表等。
4. 安全提示：确保教学过程中幼儿的人身安全。
六、教学内容：1. 教育幼儿在公共场所走丢时，要尽量保持冷静，不要慌张。
2. 引导幼儿寻找安全人员或警察叔叔寻求帮助。
3. 教育幼儿记住家长的联系方式，以便及时与家长取得联系。
七、教学活动：1. 情境模拟：在教室内模拟公共场所，让幼儿扮演走丢的角色，体验寻找帮助的过程。
2. 游戏教学：设计“安全小英雄”游戏，让幼儿在游戏中学会寻求帮助和保护自己。
3. 视频教学：播放走丢时寻求帮助的视频，让幼儿了解正确的应对方法。
八、教学内容：1. 教育幼儿不要随意跟陌生人走。
2. 引导幼儿记住家庭地址，以便在走丢时能够告诉相关人员。
3. 教育幼儿在走丢时，要尽量在原地等待，不要乱跑。
九、教学活动：1. 情境模拟：让幼儿扮演走丢的角色，体验在原地等待的过程。
2. 游戏教学：设计“家庭地址记忆”游戏，让幼儿在游戏中学会记住家庭地址。
3. 视频教学：播放走丢时在原地等待的视频，让幼儿了解正确的应对方法。
大班安全活动教案：走失教案.doc
大班安全活动教案：走失教案大班安全活动走失教案主要包含了活动目标，重点与难点，材料创设，活动过程等内容，引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法，大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看走失教案吧。
活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
(协管也行)二、讲述经验：l播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：l播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
(继续看录像，XX 小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。
走丢了大班安全教案
走丢了大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解走丢时应该如何应对，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的应变能力和沟通能力。
3. 增强幼儿对安全问题的警觉性，减少走丢事件的发生。
二、教学内容1. 走丢时的应对方法2. 寻找安全的地方3. 向陌生人求助4. 记住家人的联系方式5. 遵守交通规则三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握走丢时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会向陌生人求助，并记住家人的联系方式。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲解走丢的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置走丢的情境，让幼儿学会应对。
3. 小组讨论：分组讨论走丢时的应对方法，培养幼儿的应变能力。
4. 游戏巩固：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会记住家人的联系方式。
五、教学准备1. 教学课件：走丢的故事课件。
2. 情景道具：走丢时可能使用的物品，如安全标志、电话等。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
六、教学过程1. 复习走丢时的应对方法，引导幼儿分享自己的经验。
2. 讲解记住家人联系方式的重要性，并进行实践操作。
3. 通过情景模拟，让幼儿学会向陌生人求助。
4. 组织小组讨论，探讨如何在公共场所保护自己。
5. 进行游戏环节，巩固所学内容。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学内容，并共同制定家庭安全计划。
2. 家长协助幼儿记住家人的联系方式，并定期进行复习。
八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其应对走丢事件的能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价其安全意识。
3. 游戏环节：通过游戏结果，评价幼儿对走丢安全知识的掌握程度。
九、教学拓展1. 邀请警察叔叔进课堂，讲解交通安全知识。
2. 组织家长座谈会，共同探讨家庭安全教育的重要性。
3. 开展校园安全演练，提高幼儿的应变能力。
十、教学总结通过本节课的学习，幼儿掌握了走丢时的应对方法，提高了自我保护意识。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的安全教育，携手家长，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
大班安全活动教案：走丢了教案
大班安全活动教案：走丢了教案一、教学目标了解走丢的危害，知道外出时要紧跟大人，不能乱跑。
掌握一些基本的自我保护方法，如记住家庭住址、电话号码等。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点教学重点：了解走丢的危害，掌握一些基本的自我保护方法。
教学难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学方法讲授法：讲解走丢的危害和自我保护方法。
演示法：演示如何记住家庭住址、电话号码等信息。
讨论法：组织幼儿讨论走丢时应该怎么办。
游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学的知识。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段儿童走丢的视频，让幼儿观察视频中的情景。
（2）提问幼儿：视频中的小朋友为什么会走丢？走丢了会有什么危险？讲授新课 （1）讲解走丢的危害，如遇到坏人、发生意外等。
（2）讲解一些基本的自我保护方法，如记住家庭住址、电话号码、父母的名字等；不要跟陌生人走；如果走丢了，要站在原地等待，或者向警察、保安等求助。
（3）演示如何记住家庭住址、电话号码等信息，可以通过游戏的方式让幼儿进行练习。
巩固练习 （1）组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演走丢的小朋友，其他幼儿扮演警察、保安等，模拟走丢时的情景，让幼儿练习如何求助。
（2）让幼儿分组讨论走丢时应该怎么办，每组派一名代表进行发言。
（3）通过游戏的方式让幼儿巩固所学的知识，如“找家”游戏，让幼儿根据家庭住址找到自己的家。
课堂小结 （1）总结走丢的危害和自我保护方法，强调外出时要紧跟大人，不能乱跑。
（2）对幼儿在课堂上的表现进行评价，表扬幼儿的优点和进步，指出幼儿的不足之处和改进方向。
布置作业 （1）让幼儿回家后向家长介绍走丢的危害和自我保护方法。
（2）让幼儿在家长的陪同下进行一次外出活动，注意观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
五、教学反思1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.在本次教学活动中，我通过多种教学方法，让幼儿了解了走丢的危害，掌握了一些基本的自我保护方法。
大班安全教案《走丢了》
大班安全教案《走丢了》一. 教学目标1.帮助幼儿了解出行安全的重要性，培养幼儿的自我保护意识。
2.引导幼儿学习正确的行人道路交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
3.培养幼儿的社会交往能力和应对突发事件的应对能力。
二. 教学内容1.出行安全的重要性2.行人道路交通规则3.走失突发事件的应对方法三. 教学准备1.投影仪、电脑、音响等教学设备2.实物道具：红绿灯模型、人行横道模型、标志牌模型等四. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）•利用投影仪播放一段有关出行安全的视频，引起幼儿的兴趣。
•向幼儿提问：你们在什么情况下需要特别小心呢？步骤二：出行安全教育（20分钟）1.向幼儿介绍出行安全的重要性，并让幼儿列举出行时的安全隐患。
2.利用实物道具进行示范，教授幼儿正确使用斑马线、行人过街天桥等安全措施。
3.利用简单的图片和动画，向幼儿展示道路标志的含义，让幼儿能够通过标志识别出安全和危险的地方。
步骤三：行人道路交通规则教育（30分钟）1.通过投影仪播放路口红绿灯的工作原理，向幼儿介绍红绿灯的含义和使用方法。
2.通过实物教具向幼儿展示行人过马路时应注意的事项，例如寻找安全地点、等待绿灯、注意车辆等。
3.利用游戏形式，分角色扮演行人和司机，让幼儿模拟过马路的情景，培养正确的交通安全意识。
步骤四：走失突发事件的应对方法教育（30分钟）1.向幼儿讲解走失突发事件的原因和可能发生的后果，引导幼儿意识到遇到走失情况时应该如何应对。
2.教授幼儿在遭遇走失时正确的求助途径，例如向警察或者保安求助，避免随意向陌生人求助。
3.向幼儿演示如何通过寻找标志物、询问他人等方式寻找家长或监护人。
步骤五：总结（10分钟）•向幼儿提问：你们今天学到了什么？•回顾教学内容，总结幼儿们在出行安全方面的学习成果。
五. 教学方法1.多媒体教学法：通过投影仪和音响等教学设备，向幼儿展示图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加直观、生动。
2.实物教具法：利用实物道具向幼儿进行示范，帮助幼儿更好地理解并记忆有关出行安全和交通规则的知识。
幼儿园安全教育教案走丢(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让幼儿了解走丢的概念和危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿在公共场所保持警惕，学会寻求帮助的方法。
3. 增强幼儿的自我保护能力，提高应对突发情况的能力。
二、教学重点1. 幼儿了解走丢的危害和应对方法。
2. 幼儿学会在公共场所保持警惕，寻求帮助。
三、教学难点1. 幼儿掌握在走丢时如何保持冷静，寻求帮助。
2. 幼儿在日常生活中养成良好的安全习惯。
四、教学准备1. 教学课件或图片：展示公共场所、走丢场景等。
2. 情景模拟道具：如地图、电话、标志等。
3. 安全教育手册或小卡片。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示课件或图片，引导幼儿观察公共场所的场景，提问：“你们在公共场所玩过吗？有没有遇到过找不到家人的情况？”2. 幼儿分享自己的经历，教师总结走丢的概念。
（二）新课导入1. 教师讲解走丢的危害，如：找不到家人、遇到坏人、无法及时回家等。
2. 通过故事、案例等形式，让幼儿了解走丢的严重后果。
（三）教学活动1. 情景模拟：教师创设公共场所场景，让幼儿扮演走丢的角色，模拟寻找家人的过程。
2. 教师引导幼儿在模拟过程中，注意以下要点：a. 保持冷静，不慌张；b. 寻找标志性建筑物，如：商店、邮局、警察局等；c. 询问陌生人，寻求帮助；d. 使用电话联系家人；e. 记住家人的联系方式和姓名。
3. 幼儿分组进行模拟，教师巡回指导，及时纠正错误。
（四）巩固练习1. 教师出示安全教育手册或小卡片，让幼儿复习走丢时的应对方法。
2. 幼儿互相提问，巩固所学知识。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调走丢的危害和应对方法。
2. 幼儿分享自己在日常生活中如何保持安全，提高自我保护意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟过程中的表现，评价其掌握走丢应对方法的能力。
2. 了解幼儿在日常生活中是否养成良好的安全习惯。
七、教学延伸1. 家长配合：家长与幼儿共同制定家庭安全规则，提高幼儿的安全意识。
大班安全活动教案：走丢了
大班安全活动教案：走丢了活动目标本次活动旨在提高大班幼儿的安全意识和应对突发情况的能力，让幼儿懂得如何预防走失，并学会走失后应该怎么做。
活动准备•防丢绳：根据班级人数准备相应数量的防丢绳。
•迷路小朋友卡片：准备一些小卡片，上面印有“我迷路了，求助好心人帮我找家长”等文字。
•识别包：准备一些小包，写上幼儿名字和紧急联系方式。
•仿真微型公园：在教室里搭建一个小型公园，加入各种游乐设施等。
活动过程第一阶段教师先和幼儿们简单谈一下走失的危害性，并介绍防丢绳的作用和使用方法。
防丢绳是一条身份识别绳，绳的一端挂在幼儿脖子上，另一端挂着识别包。
防丢绳上写明了幼儿相关信息，如姓名、联系方式、家庭住址等。
通过防丢绳的使用，幼儿们可以很方便地被自己的家长或者其他好心人送回家。
然后教师向幼儿们发放防丢绳和识别包，让幼儿们自己系上，同时提醒幼儿们要随时检查绳子是否跑掉。
第二阶段仿真微型公园环节。
教师在教室里搭建一个小型公园，加入各种游乐设施等，让幼儿们在里面自由活动。
在活动中，教师安排一些自我保护的小游戏，例如：•“小朋友你在哪里？”游戏：幼儿们一开始分散在小公园里，教师突然喊一声“小朋友你在哪里？”幼儿们要紧急应对，躲到安全的角落。
•“让我们一起走，不迷路” 游戏：在仿真微型公园设置一些标志性建筑，教师让幼儿们找到各自家的指示路线，并在寻路过程中互相帮助，同时防止迷路。
第三阶段在仿真微型公园中布置几个摆摊，展示迷路小朋友卡片的用途。
教师要求幼儿先写上自己姓名、家长电话等紧急联系方式，然后将卡片塞入自己的口袋中。
在突发情况下，可以通过卡片联系到家长或其他帮忙的人。
此外，家长在外人多的场合也可以将此类卡片交给孩子，以备不时之需。
活动总结本次活动不仅为幼儿们介绍了如何防止迷路，更重要的是，让幼儿们对自身安全问题得到了重视，并且掌握了应对突发性危险事件的基本技能。
此外，该活动还为幼儿们提供了一个机会，让他们在安全教育中学习到了如何互相协助，以及如何与他人和谐相处的能力。
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大班安全活动教案：走丢了教案
活动目标：
1、培养幼儿自我保护意识和能力。
2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。
3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。
活动过程：
一、音乐导入，观赏美景，引出主题。
1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。
2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。
、欣赏郁金香。
、观赏池塘。
、观看假山。
④、发现假山后面丢失的女孩。
二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。
教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？
幼1：原地不动。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人员。
......
教师及时肯定好的方法，然后小结。
小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？
幼：不能跟他走师：为什么呢？
幼：......
小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。
三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。
1、原地不动。
2、打电话给警察叔叔。
3、找工作人员广播通知。
4、小插曲，出现冒领孩子的人。
四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。
1、将幼儿分成两组玩老鹰抓小鸡游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。
2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。
五、活动结束。
1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。
2、排好队回家。