小学科学 五年级开学第一课
小学 科学开学第一课 (共21页PPT)
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
小学科学 科学开学第一课
课堂要求
<老师讲解时>
• 注意力集中! • 课堂环境安静有序，学员们专心致志，没有借笔、削铅笔、闲聊或
窃窃私语等干扰行为。 • 上课时无需做笔记，教师会安排时间供你记录。 • 请举手示意，待获准后即可发言。 • 课堂提问主要围绕课程内容展开。课后相关问题或咨询将在课外时
间解答。 • 如有疑问，请随时举手提问。
主讲人：XXX
时间：202X
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第/一/课
课堂要求
上课认真听 发言要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所需物品，包括笔、书、笔记本以及其他必要的
2 用具。
端坐在座位上，专心致志地等待授课，老师迟到则主动
3 翻阅课本，进行预习。
例如:小熊对科学课有着浓厚的兴趣， 尤其热衷于阅读有关科学的书《昆 虫记》。
02
了解科学
科/学/开/学/第/一/课
了解科学
<什么是科学？>
科学通过探究、累积和公认普遍定律与原理，构建出一 套系统化且有条理的gt;
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
02
月度小组长负责检查小组成员作 业完成情况。课代表负责检查小 组长作业完成情况。
课堂要求
<科学这门学科该怎么学呢>
• 认真完成老师布置的预习任务。 • 养成独立思考习惯和严谨的精神。 • 大胆质疑,勇敢的提出自己的想法。 • 还有更多....期待你的探索。
五年级上册科学课教案(全)
五年级上册科学课教案(全)
目标
本教案旨在帮助五年级学生全面了解和掌握上学期的科学课程内容，培养学生的科学思维和动手能力。
课程安排
第一课：天气与气象观测
- 理解天气与气候的概念
- 研究气象观测的方法和工具
- 进行简单的气象观测实验
第二课：力的作用
- 了解力的概念和作用
- 掌握力的三要素：方向、大小和作用点
- 进行简单的力的实验和观察
第三课：光的传播
- 研究光的传播方式：直线传播和反射传播
- 探究光的折射现象
- 进行简单的光的实验和观察
第四课：生态保护
- 了解生态系统的组成和作用
- 研究生态环境保护的重要性
- 掌握简单的环境保护方法和措施
第五课：水的循环
- 理解水的循环过程和原理
- 研究水的净化和资源利用
- 进行简单的水循环模拟实验
第六课：物质的性质
- 掌握物质的固定和可变性质
- 研究物质的常见变化和反应
- 进行简单的物质实验和观察
教学方法
本教案将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。
教师将积极引导学生自主探究，并注
重培养学生的动手能力和科学思维。
教学评估
为了评估学生对科学知识的掌握情况，教师将进行日常课堂观察、实验报告评定和小测验等形式的评估。
每节课结束后，教师将
给予学生及时的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
---
以上是五年级上册科学课教案的大致内容和安排。
详细的教案
将根据每节课的具体内容进行编写和完善，以确保教学有效性和学
生的学习效果。
小学科学开学第一课教案
小学科学开学第一课教案引言小学生是整个教育体系中最为灵敏和易于接受新事物的人群，在第一课中，课程的重点应该放在激发学生兴趣和启发好奇心的基础上，以便让他们全身心投入科学学习中。
同时，为了更好地实现这一目标，应该立足于学生仍然比较脆弱的认知条件，创造出基于具体事物的生动教学环境。
课程计划本课程计划涵盖了3个小时左右的学习时间，主题是关于随机运动的探究。
一、学习目标1、激发学生乐于通过观察和思考自然现象认识科学的浓厚兴趣。
2、学生将在本堂课中学习如何检测和描述自然现象，并通过对这些现象的各种变化的定量观察获得更深入的认识。
3、学生将在本堂课中学会将学习到的知识与与实际现象相互联系起来，以期能够在更广泛范围的科学实践中运用这些知识。
二、教学方法教师可采用以下方法来达到本课程的教学目标：1、演示和说明实验过程。
教师应该讲解实验过程中需要注意的重要细节，并强调如何最大限度地确保实验结果的准确性。
2、借助动画来展示运动的规律。
教师可以选择清晰明了的动画作为教学辅助工具，以更生动和形象的方式向学生展示运动的规律。
3、在教学中引入随机因素。
在教学生动与物理学的关系时，有些实验结果看似随机，但实际上它们确切符合物理规律，教师应该向学生讲解这些现象，并通过让学生自己从一些相对复杂的运动过程中进行数据采集，进一步探究“随机”现象与物理规律之间的关系。
三、实验材料1、自制的模拟微粒和环境的随机运动轨迹生成软件（也可以选择现成的软件）。
2、透明彩色涂有红色和蓝色的小球。
3、数据记录表格。
四、实验步骤1、准备实验环境。
教师应该将涂有彩色涂料的小球放置在左侧的透明容器中，移动各种颜色的粒子以模拟随机运动活动。
2、说明实验规则。
教师应该指导学生如何观察并记录各种颜色的粒子所在的位置，以及每个粒子移动的轨迹，以此来研究它们在随机环境下的运动规律。
3、让学生进行实验操作。
教师应该允许学生前往实验室以更好地参与实验，并在他们进行实验操作时定期给出反馈和指导。
小学科学开学第一课教案范文(22篇)
小学科学开学第一课教案范文（22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级科学 开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案教学目标- 理解科学研究的基本方法和过程- 了解科学实验的重要性和步骤- 培养孩子们的观察和推理能力- 激发学生对科学的兴趣和好奇心教学内容1. 介绍科学研究的概念和意义2. 探讨科学实验的基本要素和步骤3. 进行简单的观察实验，培养学生的观察力和思维能力教学准备1. PPT课件：包含科学研究的基本方法和过程的介绍，以及科学实验的步骤和示例2. 实验器材：如放大镜、实验面板、试管等3. 实验材料：如眼睛、水、油、盐等4. 学生笔记本和铅笔教学过程1. 引入（15分钟）- 通过图片或小视频展示科学家的工作场景和实验室- 引导学生讨论科学研究的意义和重要性2. 知识讲解（15分钟）- 使用PPT课件介绍科学研究的基本方法和过程- 强调观察、实验和推理的重要性3. 实验介绍（10分钟）- 通过PPT课件展示科学实验步骤的示意图和详细解释- 强调实验前的准备工作和实验记录的重要性4. 实验操作（25分钟）- 将学生分组，每组分配一项简单的观察实验- 指导学生依照实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果5. 实验分享与总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的实验结果，并让其他学生发表观点和评价- 引导学生总结实验的重要性和科学研究的过程教学延伸1. 鼓励学生在生活中开展更多的观察实验，培养他们的科学思维能力2. 提供更多的科学实验资料和资源，让学生自主进行实验探索3. 组织科学实验小组活动，让学生合作进行更复杂的实验作业1. 要求学生写一份实验报告，包括实验的目的、材料、步骤、结果和结论2. 鼓励学生提出自己的科学问题，并设计适当的实验来解答参考资料- 《小学科学教育课程标准》- 《小学科学教学指导大纲》以上是开学第一课的教案，请确认无误后进行教学。
小学科学开学第一课ppt
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第/一/课
课堂要求
上课认真听 发言要积极
<科学无处不在>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好你所需要的所有材料:笔、书本、记录本、要求
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：肖老师 时间：201 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:刘老师 办公室:一楼304
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1975年，中国登山队在珠峰“第二台阶”的地方，架设了一个金属 的梯子。到2008年，一共有1300多个中外登山者通过这个梯子圆了 自己的“珠峰梦”，它被许多国外的登山家称为“中国梯”。
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
2 准备的材料
安静到自己的位置坐好等待老师，如果遇到教师没来要
3 主动预习
课堂要求
<老师讲解时>
• 注意力集中! • 没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的现象。 • 我讲的时候你不需要写，老师会给你时间记录。 • 有问题要举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般回答与所学内容相关的问题，其余不相关的课后提问并
五年级科学开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解科学探究的基本流程。
2. 学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究。
3. 学生能够掌握一些基本的科学实验技能。
过程与方法1. 通过具体的实验和活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
2. 利用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。
2. 教育学生热爱自然，关注环境，增强环保意识。
二、教学内容教材分析《科学》五年级教材以学生的生活经验为出发点，引导学生从周围的事物和现象中产生好奇心，激发他们探究的欲望。
教材通过一系列有趣的实验和活动，帮助学生建立基本的科学概念，培养他们的科学思维能力。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物和现象有很强的好奇心。
他们在三年级的时候已经接触过一些简单的科学知识，对于科学探究的基本方法和过程有一定的了解。
因此，在教学过程中，我们可以通过一些实际的实验和活动，进一步激发学生的兴趣，提高他们的探究能力。
三、教学重点与难点重点1. 科学探究的基本流程。
2. 基本的科学实验技能。
难点1. 学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究。
2. 学生能够通过实验和活动，培养观察能力、实验能力和思维能力。
四、教学方法与手段采用“问题-探究”的教学方法，结合小组合作、实验、观察等教学手段，充分利用多媒体教学辅助设备，为学生提供丰富的研究资源。
五、教学过程导入新课通过一个简单的科学实验，如“魔法水”实验，引发学生的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
然后，引导学生思考：为什么水会变成魔法水？怎样才能使水变成魔法水？从而引出科学探究的基本方法和流程。
探究与讨论1. 学生通过观察、实验、分析等方法，探究水的性质和变化原因。
2. 学生通过小组合作，共同讨论实验结果，分享自己的发现和观点。
总结与反思1. 学生总结自己在探究过程中的发现和收获，明确科学探究的基本方法和流程。
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科学课小明星
1、xxx
Xxx xxx Xxx Xxx
2、xx
3、xxx
4、xxx 5、xxx
6、xxx
上学期我们存在的问题 • 课前准备 • 课堂纪律 • 科目作业 • 学习习惯
本学期我们需要改进的
准备、课堂纪律、作业、评分、小组管理
小组管理制度
• 4人小组为基本单位（人员和位置固定），小组长 每月轮换。推选科学课代表，明确相关责任和权 利。 • 小组长——检查并督促小组成员的课前准备、实 验材料准备的督促、小组活动中纪律的监督、批 改小组成员的作业 • 课代表——检查并督促小组成员的课前准备保证 老师来时教室有秩序、和老师即时沟通、提醒老 师布置的任务、老师没在时组织并管理课堂、批 改小组长的作业
欢迎来到我们的科学课堂！！！ 我在这里教，你们在这里学， 我会认真的做我的工作， 你们也要完成你们的任务。
我们会一起英明地、有收获地度过本学期
积极的态度是成功的关键， 让我们永远都保持积极向上。
办公室：2F QQ： 电话：
XXX 你们
我们的科学课
上学期的内容
1、经历更为完整的探究 过程 2、掌握控制变量实验的 技能并学习设计控制变 量的实验 3、运用模拟实验探究自 然事物发生的原因 4、用线条符号图画文字 等方式记录观察现象 5、用柱状图折线图处理 数据。 6、明白重复实验的重要 性
任务结束后
• 整理自己的桌面和清理周围的卫生， 把垃圾扔到垃圾桶。 • 等待老师的检查，合格后才能允许离 开。
当你迟到或中途离开时
迟到时： • 站在讲台旁边 • 告诉老师你迟到的理由，得到允许后回位 置就坐。 中途离开时： • 举手示意，得到允许后轻声地离开，回来 时安静的回到自己的位置。 注意：铃声的含义
评分制度
• 加分：作业加分，材料加分，竞赛加分。 • 扣分：作业扣分，纪律扣分。 • 每月评一次优秀个人和优秀小组。
评分标准 平时测试20％ 课堂表现、参与和材料准备50％ 期末测验和实验30％
本学期的内容
神奇的机械
交流与质疑
Hale Waihona Puke 形状与结构人体的“司 令部”
他们是怎样 延续后代的
岩石与矿物
本学期的任务目标
进教室——准备
• 记住每星期的科学课上课时间。 • 准备好你所需要的所有材料：笔、书本、 记录本、要求准备的材料。 • 安静到自己的位置坐好等待老师，如果遇 到教师没来要主动预习。
老师讲解时
• 注意力集中！ • 没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的 现象。 • 我讲的时候你不需要写，老师会给你时间 记录。 • 有问题要举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般回答与所学内容相关的问题， 其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
作业流程：
1、作业包括书面、动手制作、观察活动等形 式。 2、当月的小组长检查成员的作业完成情况， 课代表检查小组长的作业完成情况 3、三个等级评价：星级、A级、差级。 （星级每面加0.5分、A级过关、差级每面扣 0.5分。作业不完成、不批改、丢失一般算 差级处理。）
当你们小组合作时
• 认真看和听所需要完成的任务，确保自己理解自 己该做什么。 • 如果不清楚可以问你身边的同学，如果你还不懂 可以举手询问老师。 • 如果有人向你寻求帮助，你要有耐心、热情地帮 助别人。 • 讨论声音不能太大，不干扰到其他小组。 • 相互尊重、互相帮助，没有指责，没有抱怨，想 办法解决问题，小组又快有好的完成任务。
当你缺席时
• 从同学和老师这里了解所学的内容和任务。 • 如果你因为请假错过了一次考试，要主动 找老师补上，沿用历史成绩或没有成绩。 • 如果没有请假缺席，你会直接被评为差级
后果
• • • • • • 1、警告 2、找你谈话 3、行为规范再教育 4、通过劳动教育 5、通知班主任或者直接和家长联系 6、离开课堂
如果老师举手示意时
• • • • 无论你在干什么这时候都应该停下来。 面向老师坐好并安静的等待。 提醒你周围还没注意到老师的同学。 没有讨论和讲小话的声音，把你们的注意 力全集中到老师这里。
当你完成任务时
• 请检查自己是否完成了所有内容，如 果没有继续。 • 完成后可以安静的看自己的书、杂志 等。
• • • • 学会识别和控制变量的能力 学习运用对比实验进行探索的技能 发展科学探究的能力 及时记录实验现象，分析整理转为证据， 有一定的证据意识。 • 构建科学概念
永远记得： 我们是一个家，相信我们能开心、 快乐地度过这学期的科学学习