四年级科学答案

（四）溶解⑵

科学知识

一、填空题

1．汽水中的气体是通过（降温）或（加压）溶解的。

2．把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，（热水）中的肥皂溶解得快。在这个实验中，只有（水温）可以不同，其他所有条件都要（相同）。

3．胶水放入水中，开始（沉入水底），经过充分搅拌，会（均匀地分布在水中），因此，胶水（能溶解于水）。

4．不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐在水中的溶解能力比小苏打（强）。

5．物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（水温）、（颗粒大小）有关。

6．水中的动植物是靠溶解在水中的（空气）生存的。

7．酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

8．浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。

二、判断题

1．可溶解的物质在水中的溶解是没有限度的。（×）

2．我们可以用过滤的方法把食盐溶液中的食盐和水分离出来。（×）

3．在过滤中，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。（√）

4．在研究“一杯水能溶解多少食盐”时，首先要确定水量的多少。（√）

5．溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（×）

6．酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（×）

7．所有的液体都可以溶解在水中。（×）

8．糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（×）

9．石棉网的作用是让物体加热得更快。（×）

10．在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（√）

三、选择题

1．酒精灯熄灭时，正确的方法是（C）。

A．用嘴吹灭B．用灯帽盖灭C．用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次

2．把形状、大小相同的两块方糖放在装有半杯水的杯中，（C）组溶解得最快。

A．搅拌，不切碎B．切碎，不搅拌C．搅拌，切碎

3．我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的（B）。

A．氧气B．二氧化碳C．一氧化碳

4．我观察到（B）的现象，说明食盐在水里溶解了。

A．食盐沉在杯底B．在水中看不到食盐了C．杯子里的水面上升了

5．（C）放入水中后，会漂浮在水面上。

A．胶水B．酒精C．食用油

6．100毫升水大约能溶解（B）的食盐。

A．20克B．36克C．100克

7．在油里滴几滴水，水会（B）。

A．浮在油上，不能在油中溶解B．沉在油底，不能在油中溶解C．在油中溶解

8．我们可以用（C）方法把食盐从水中分离出来。

A．过滤B．沉淀C．蒸发

9．酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该（C）。

A．用电扇吹B．马上跑C．不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭

科学探究

一、归类题

将酒精、白醋、食盐、小苏打、面粉、塑料、橡皮泥、红墨水、胶水、高锰酸钾、食用油、空气、沙子、洗手液进行分类。

二、实验题

1．过滤实验

⑴如下图所示：请在括号内填写出实验仪器的名称。

⑵做这个实验时，我们应该注意什么？

答：倒水的烧杯口要紧贴玻璃棒，让水沿着玻璃棒徐徐流下去；玻璃棒要略倾斜，轻靠在三层滤纸的一面；滤纸要打湿贴着漏斗；漏斗下端要贴着烧杯内壁，让水沿着杯壁徐徐下流。过滤纸要低于漏斗的边沿，液面要低于过滤纸的上沿。

⑶用上述仪器分别过滤食盐、面粉与水的混合物，你观察到了什么现象？

答：过滤后，过滤纸上没有食盐，但面粉被留在了滤纸内，过滤后的水变得清澈。

⑷我们现在有哪些方法可以判断物质在水中是否溶解了？

答：在水中分布很均匀，看不见颗粒，放置一会儿后没有沉淀，不能用过滤的方法分离。

2．搅拌能加快方糖在水中的溶解吗？请设计实验证明。

⑴我的猜想：搅拌能加快方糖在水中的溶解。

⑵实验所需要材料及数量：杯子2个，量筒1个，搅拌棒1根，水，方糖2颗

⑶实验过程：①用量筒量取2份50毫升的水分别倒在两只杯子里；②把两颗一样的方糖同时放入两杯水中；③一个杯子里用搅拌棒搅拌，另一个杯子不搅拌；④观察比较哪杯水中的方糖溶解得快。

⑷实验结论：搅拌能加快方糖在水中的溶解。

三、简答题

1．高锰酸钾能溶解在水中吗？你看到了什么现象？

答：高锰酸钾能溶解在水中。当高锰酸钾刚放入水中时，已经有少量开始溶解，搅拌后，看不到高锰酸钾颗粒了，整杯水的颜色变成均匀的紫红色，放置一会儿后也没有沉淀，而且不能用过滤的方法分离。

2．用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用水指堵住注射器管口，慢慢地往外拉注射器的活塞，注射器里的液体有什么变化？当慢慢地往里推注射器活塞，液体有什么变化？

答：慢慢往外拉注射器的活塞的时候，液体中冒出大量的气泡，而且气泡很大。慢慢地往里推注射器活塞时，液体内的气泡慢慢变小、变少，再也推不动的时候，液体中几乎没有气泡。

3．怎么把盐水中的盐和水分离出来？（写出三种以上办法，并选择一种方法写出操作过程）

答：①用酒精灯加热蒸发水。②把盐水放在太阳下晒。③用吹风机吹。

用酒精灯加热蒸发水：在三脚架上放石棉网，在蒸发皿里倒少量的盐水，并把蒸发皿放在石棉网上，点燃酒精灯，用外焰加热蒸发皿中的盐水。当盐水中冒气泡时，用搅拌棒轻轻搅拌，当水快要蒸发完时，熄灭酒精灯，蒸发皿里留下的就是盐。

（六）声音⑵

科学知识

一、填空题

1．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（振动）。

2．一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体的（振动）而产生的。

3．声音是以（波）的形式传播的。当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

4．（耳）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5．声音的强弱可以用（音量）来描述，声音的高低可以用（音高）来描述。

6．物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。

7．物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。

8．人说话的声音是由（声带）振动产生的。

9．保护我们听力的方法主要有（远离噪声）、（控制噪声）。

二、判断题

1．不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。（√）

2．只要有声音，就肯定有物体在振动。（√）

3．人发出的声音不是振动产生的。（×）

4．嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（√）

5．我们听到的各种声音主要靠空气传播，但固体和液体也能传播声音。（√）

6．当锣停止振动后，它还能发出声音。（×）

7．声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像米尺的传播效果就比棉线要好。（√）

8．只要物体振动了，我们就能听到声音。（×）

9．用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（×）

10．当我们潜入水中后，就不能听到水面上的声音了。（×）

三、选择题

1．在真空中声音传播的速度（B）。

A．更加快B．不能传播C．更加慢

2．声音在空气中传播的速度约为（A）米/秒。

A．340B．1440（声音在木头中的传播速度）C．5000（声音在钢铁中的传播速度）

3．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音就越（A）。

A．高B．低C．不一定能听到

4．下列物质中传播声音效果最好的是（A）。

A．铝箔B．棉线C．木尺

5．用相同的力去敲击大小不同的音叉，（B）发出的声音高。

A．最大的音叉B．最小的音叉C．大小适中的音叉

6．在“咪”“发”“嗖”三个音阶中，（C）的音最高。

A．“咪”B．“发”C．“嗖”

7．收音机里传来的钢琴声是由（C）振动产生的。

A．空气B．琴弦C．喇叭

8．用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，主要是因为（C）。

A．水振动发声B．瓶子振动发声C．空气振动发声

9．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（A）。

A．越来越轻B．越来越响C．不变

10．用打击过的音叉轻轻接触水面（B）。

A．水面没有任何变化B．水面产生水波C．无法判断

科学探究

一、连线题

二、实验题

1．“探索尺子的音高变化”的实验

⑴我们研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？

⑵我的预测：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变。

⑶我的理由：同种物质，振动的快慢受长度的影响。

⑷通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？

我的发现：尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高；伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。

2⑴按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是什么？

低→高

⑵按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是什么？

低→高

3．在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？（三种）

⑴塑料罐外面用毛巾包住。

⑵塑料罐内塞些棉花，最好将棉花均匀地粘在塑料罐的内壁上。

⑶摇动塑料罐时用力轻些。

三、简答题

1．为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？

答：因为在地球上有空气，人们可以直接对话，而月球上没有空气，声波不能直接传播，所以相互间不能直接对话，只能借助无线电设备。

2．人们生活中是怎样减少噪声的？（三种以上）

答：人们在生活中减少噪声的方法有：

⑴公共场合不随便讲话、大声喧哗。

⑵走路时脚步放轻。

⑶机器加装消音设备，如汽车、摩托车的排气管上都装有消音器。

（八）我们的身体⑵

科学知识

一、填空题

1．人体需要的氧气由（肺）吸入后进入血液，再由（心脏）通过血管输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。

2．人体的呼吸器官有鼻腔、（气管）、（支气管）和（肺）。

3．人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的（食物）。

4．经常锻炼身体，会（增加）我们的呼吸量，获得（更多）的氧气。

5．呼出的气体和吸进的气体相比较，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加了，（氮气）不变。

6．在平静状态下，我们每分钟的心跳大约（80）下，呼吸大约（20）次。

7．人体在运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以（呼吸）次数要比平时多。

8．为了让心脏更好地工作，我们应该（合理休息、良好睡眠）。

9．人的牙齿可以分为（门齿）、（犬齿）和（臼齿）。

二、判断题

1．骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（×）

2．心脏每次跳动后都会有短暂的休息。因此，心脏不会疲劳。（×）

3．一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。（×）

4．我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。（√）

5．人体活动时需要消耗能量，这能量来自于呼吸得来的氧气。（×）

6．我们可以用耳听、触摸等方法观察我们的身体内部。（√）

7．合理的休息与良好的睡眠，都有利于心脏的健康。（√）

8．对残疾人，我们应该关心并尽力帮助他们。（√）

9．身体的肢体活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成的。（√）

10．牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。（√）

11．心脏每收缩和舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。（√）

三、选择题

1．按照工作类型来划分，人体可以分为（C）等部分。

A．头、颈、躯干、四肢B．骨骼、关节、肌肉、神经C．运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统

2．食物中的养分是在（B）中被吸收的。

A．胃B．小肠C．大肠

3．下列功能中，不是人体骨骼作用的是（C）。

A．支撑我们的身体B．保护内脏器官C．传输人体需要的营养

4．人体从外形上看，左右（A）。

A．基本对称B．基本不对称C．有些对称，有些不对称

5．通讯塔相当于人体的（A），门上的合页相当于人体的（C）。

A．骨骼B．肌肉C．关节

6．（B）不能增大肺活量。

A．经常跑步B．经常睡觉C．经常踢足球

7．在人体中，能暂时储存食物，初步消化蛋白质的是（B）。

A．口腔B．胃C．小肠

8．我们每天大约应该补充（C）亳升的水。

A．500B．1500C．2500

9．下列器官中不属于消化器官的是（C）。

A．食道B．口腔C．肺

10．（C）更容易使燃着的火柴熄灭。

A．空气B．呼出的气体C．反复呼吸的气体

科学探究

一、填一填，我们在跑步时都有身体的哪些部分参与了这个活动。请用气泡图记录下来

二、下面哪些行为能保护口腔？在括号里打“√”

（√）不吃很烫的食物

（√）用正确的方法刷牙

（）经常咬硬的东西

（）吃了热的东西马上吃冷的东西

（√）饭后漱口

（）经常用牙签挑牙缝

三、如下图，请填出身体各部分的名称

四、连一连

五、简答题

1．经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？

答：经常参加体育锻炼对我们的身体有很多好处：可以使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活；使肺活量增加，心脏强健。

2．举例说明人体各部分器官之间的密切联系。（举出一个即可）

答：人体各部分器官之间是密切联系的，如：牙齿好→消化好→营养吸收好→肌肉、骨骼生长好→运动好。

3．请写出三点保护身体的好行为。

答：保护身体的好行为有很多，如：⑴用正确的方法刷牙，保护好牙齿；⑵吃饭时不说笑，不看书、不看电视；

⑶激烈运动前，先要做好准备活动；⑷吃饭要“细嚼慢咽”；

⑸注意合理休息，保证良好睡眠；⑹坚持锻炼身体，增强心肺功能。

（九）期末测试

科学知识

一、填空题

1．加速物质溶解的方法主要有（搅拌）、（热水）和（弄碎）三种。

2．声音能在（固体）、（液体）、空气中传播。

3．声音是由物体（振动）产生的，人说话的声音是由（声带振动）产生的。

4．声音的强弱可以用（音量）来描述，声音的高低可以用（音高）来描述。

5．风向可以用（风向标）来测量，风速等级可以用（风速仪）来测量，降水量可以用（雨量器）来测量。6．人的身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。

7．人的呼吸实际上是进行着气体交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

8．我们的牙齿按形状可以分为（门齿）、（犬齿）、臼齿三种。

二、选择题

1．我们可以用（C）方法，把食盐从盐水中分离出来。

A．过滤B．沉淀C．蒸发

2．酒精在水里溶解后，会（B）。

A．漂浮在水面B．均匀地分布在水中C．沉在水底

3．把少量下列物体放入水中，经充分搅拌后，我们还有看到颗粒的是（C）。

A．高锰酸钾B．食盐C．沙

4．常温下，100毫升的水能溶解（A）食盐。

A．40克以下B．40~80克C．80克以上

5．我们通常利用酒精灯的（A）给物体加热。

A．外焰B．内焰C．焰心

6．下列熄灭酒精灯的方法，正确的是（C）。

A．用嘴吹灭B．用灯帽盖一次熄灭C．用灯帽盖二次熄灭

7．在日常生活中，应尽量减少（A）。

A．噪声B．音乐声C．欢乐声

8．尺子伸出桌面的长度越短，振动时发出的声音就越（A）。

A．高B．低C．轻

9．利用棉线或纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过（B）从话筒一边传到话筒另一边的。

A．纸杯B．棉线C．空气

10．在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（A）。

A．鼓膜B．耳道C．听小骨

11．通常情况下，一天中最高气温出现在（C）。

A．上午9时B．中午11时C．下午1~2时

12．当小旗朝北飘扬时，风向是（B）。

A．东风B．南风C．北风

13．靠近地球表面形成的扁平层状云是（B）。

A．积云B．层云C．卷云

三、判断题

1．我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的二氧化碳。（√）

2．过滤时要使液体沿着玻璃棒引入漏斗，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。（×）

3．用不同的力气敲击同一支音叉，发出的声音强弱一样。（×）

4．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（×）

5．我们在校园的各个角落都能听到铃声，说明声音是向四面八方传播的。（√）

6．24小时内，雨量器中的水位是10~25毫米的属于大雨。（×）

7．云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是多云。（×）

8．我们在测量温度时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降时，才能读数。（√）

9．经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。（√）

10．我们使劲举哑铃时，前臂的肌肉会变硬。（√）

四、连线题

科学探究

一、填一填、画一画

1．写出过滤实验中使用的各种实验器材的名称：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、过滤纸（如下图）

2．根据天气现象画出相应的天气符号，根据天气符号写出相应的天气现象。

二、实验与解释

1．在科学课上，你肯定经历过许多有趣、难忘的实验活动。现在请你比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

⑴你需要的材料：量筒一个、杯子二个、搅拌棒二根、水、天平秤一台、食盐、小苏打、

⑵你是怎样做这个实验的？可以用文字和图表示。

①用量筒量取50毫升水2份，分别倒在两个杯中；②用天平秤称食盐、小苏打2克一份各若干份；③取一份食盐放入盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，等食盐完全溶解后再放第二份，继续搅拌，完全溶解后再放第三份……直到不能溶解为止，并计下份数；④用同样的方法，将小苏打一份一份地放入另一只盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，当小苏打不能溶解时，记录下加入小苏打的份数，并与食盐比较。

⑶得出什么结论？