某某医院对下级卫生技术人员培养规划及实施方案和条件

某某医院对下级医院卫生技术人员
培养规划及实施方案
为加强下级医院卫生技术人员指导和培养工作，促进基层卫生技术人员的诊疗水平的提高，规范我院各级进修、学习人员的日常生活和学习管理，充分发挥我院在地区卫生机构中的带头示范作用，努力培养高素质的基层卫生人才队伍，满足基层卫生医疗资源的需求，缓解医疗资源分布不均衡的现状。

同时结合我市基层卫生人才现状和发展实际，特制定本规划和实施方案。

、总体规划
基层卫生人才培养的总体目标是：优化医疗资源配置、提高基层卫生人员诊疗水平，改善人才培养结构，大力培养全科医师、提高整体素质，健全培养机制，提高医疗服务能力，基本达到满足基层医疗卫生服务需求的目标。

最终使全市基层卫生队伍规模、结构更加合理, 服务能力和服务水平进一步增强，打造一支能够用得上、留得住的高素质基层卫生人才队伍，使我市医疗资源的分布和配置得到进优化。

培养的主要任务：一、加强基层卫生技术人员的全面培养。

以提高自主诊疗能力，加强基础诊疗能力建设为重点，依托县区级医疗卫生单位，加大基层全科医师的培养工作。

同时继续实施“万名医师下乡支援”工程，扩大支援的覆盖面，充分发挥我院作为三甲医院的地区示范带头作用。

二、加强农村卫生人员“三基”知识培训，普及基本专业技术;
建立卫生专业人员岗位培训制度，巩固和更新医疗卫生知识，提高基本医疗卫生服务能力。

三、加强预防保健人才培养。

提高基层公共卫生服务能力，加强公共卫生、医疗救治、卫生管理相结合的复合型人才培养，提高基层传染病防控和突发公共卫生事件应急处理能力。

加强妇幼保健服务能力培养，提高妇幼卫生工作水平。

四、加强社区卫生人才培养。

通过全科医师培训和规范化教育,
建立和发展基层全科医师队伍，开展社区全科医师和社区护士岗位培
训，提高社区卫生服务人员的整体素质和社区卫生服务质量，满足广大居民基本医疗卫生服务需要。

二、实施方案
（一）加强培训管理，凡到我院培训的卫生专业技术人员，均需持有相关执业资格证，按卫生行政主管部门规定，在执业资格范围内进行，不得跨专业培训学习。

各专业培训学习时间不得少于三个月, 相关培训人员需经所在单位部门和卫生主管部门批准同意，任何科室或个人不得私自安排人员到我院培训学习。

（二）计划每年三、六、九、十二月的第一个星期一，统一接收
下级卫生技术人员进行培训、进修报到，并办理相关进修手续。

凡符
合要求的人员进修前到教学科领取进修申请表，由所在单位部门和卫生主管部门签章，同意培训、进修学习。

（三）强化培训学习，加强监督管理。

针对每批进入我院培训、
进修人员进行入科前培训。

经过医院相关管理制度、规定，相关医疗安全教育的培训，保证医院相关医疗诊疗活动的顺利开展，最大限度的降低培训、进修人员在医院医疗诊疗活动中存在的不安全因素和不良隐患的产生。

其次定期举办学习讲座、专题授课、院内专家讲座。

完善理论学习，强化临床技能操作。

每周一、周三教学科针对培训、进修、实习人员举办学术讲座和专题讲座。

每月第四周周四下午举办院内外专家学术讲座，强化理论学习，促进临床技能的提高。

（四）定期进行科室考核，规范监督管理，保证进修、培训人员
的质量。

培训、进修人员每轮转一个科室，都必须经过科室考核填写考核意见合格后，才能进入下一个科室轮转学习。

培训、进修学习完毕，所有科室考核合格后，才能颁发进修、培训合格证书。

进修、培训期间，教学科管理人员将定期到科室督查相关人员培训、进修学习情况。

（五）加强基层卫生人才全科医师基地建设。

充分发挥我院地区医疗资源优势，根据计划申报云南省全科医师培训基地，加强培训基地的规范化建设，利用国家、省人才培养项目，加强基地师资队伍建设，提高基层全科医学卫生人员的培训能力。

形成以我院为辐射带动市直、县级等医疗卫生的共同发展。

加大对基层卫生专业技术人员的高水平培训力度，全面提高我市地区基本医疗卫生服务能力，缓解目前我市医疗资源不平衡的局面。

（六）定期开展继续医学教育工作。

借助远程教学和集中培训等多种形式，深入开展高层次的继续医学教育工作。

加强医疗卫生服务
信息化建设。

、实施条件
一）医院建设
我院始建于1950年，自2005年起成为某医科大学第六附属医院，
经过多年来的发展，成为一所设施齐全，集医疗、教学、科研、预防保健为一体的三级甲等综合医院。

目前，医院占地面积为亩，建筑面积万平方米，其中，工作用房
占地面积为亩，工作用房达平方米，总资产6 亿元。

作为某医科大学第六附属医院，每年我院接收省内及省外各大医学院校实习生、省内各市县级医疗卫生机构进修人员700 余人。

经过多年来的教学实践积累，我院培养了一批具有丰富临床教学和技能操作指导的带教教师。

有大理学院硕士生导师2 名，某医科大学硕士生导师5 名；各级医学院校兼职教授33名，兼职副教授55名，
兼职讲师83 名。

建立临床操作技能中心，购买了相关培训器材设备，可进行无菌技术操作、徒手心肺复苏、胸部腹部穿刺等多项技能培训。

各大教研室配备电脑、投影仪等教学设施，图书馆藏书近4 万余册，建立了医院电子图书馆，购买了4 大医学数据库。

其次示教室、教室能满足教学需要，可直接容纳230 余人的进修、培训、实习。

同时成立了相关内、外、妇、儿、影像、检验、护理各大教研室并设立相应的教研室主任、秘书管理临床日常教学和带教工作，为实习、进修的培训人员提供了有力的硬件和软件的保障。

二）资金支持
为提高临床带教水平，保证教学、培训质量，我院对实习、进修带教教师根据实际带教情况，每半年发放一次相应的带教费，对每个
教研室（组）主任、秘书每月发放一定的教学津贴；每年年底召开教学工作会议，总结一年来教学相关工作，表彰和奖励优秀教学工作者，促进临床带教工作积极性的提高。

2011 年我院申请成为我市地区全科医师培训基地，经过2011 年，
2012年两批63 名全科医师的培训工作，2013年我院积极申请成为省
全科医师培训基地。

同时随着2013 年医院“继续着力转方式调结构，实现医院良性发展” 的目标，我院作为三甲医院在地区卫生医疗机构中的带头和示范
职能将得到不断拓展，我院作为我市地区医疗技术水平的带头人作用也将得到不断扩大。