艺术学理论培养方案
美术学院(艺术学理论)博士研究生培养方案
美术学院（艺术学理论）博士研究生培养方案本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为依据，以提高博士研究生培养质量为宗旨。
依托周秦汉唐文化传统、西北民族民间艺术传统、延安文艺传统、长安画派、黄土画派的艺术传统，立足西安，辐射西北，面向全国，吸收国内外先进的艺术知识和理论，以具有与当代先进文化知识相融合的艺术理念，活跃国际艺术和艺术教育交流，扩大学术开放的视野，为社会经济文化发展和国际文化交流服务。
本培养方案切实遵循博士研究生教育的规律，同时反映艺术学科博士研究生培养的教学、科研特点、学科特色，是艺术学科博士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求，也是各方向制定博士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。
一、培养目标本学科旨在培养掌握坚实广博的人文社会科学基础理论和系统深入的艺术学理论的专门知识，具有独立的学术研究能力，并能做出创造性成果，能够胜任教育、科研、管理等工作的高级专门人才。
具体要求是：1. 拥护中国共产党、热爱祖国，遵纪守法，具有良好的人文素质和强烈的事业心。
2.治学态度严谨，运用科学而有效的研究方法，在艺术学理论学科领域内掌握坚实广博的基础理论和系统的专门知识，力求在艺术学理论领域的前沿研究中有所建树，形成自己的研究方向和专业特长。
3. 熟练的掌握一门外语，能利用外语熟练阅读本专业资料、撰写论文，具有一定进行学术交流的口语能力。
根据研究需要可选修第二外语。
二、学科及学科方向简介（4个）（一）学科简介××（正文）500字左右简要介绍学科内涵、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。
（二）学科方向简介1.学科方向名称：（简介……）300字左右。
（博士的学科方向应属于本学科领域的理论研究类型，且具有基础性、前沿性、先进性和前瞻性，并能体现我院的办学优势和特色。
对同一学科内所设置的研究方向，设置要科学规范、宽窄适度、相对稳定。
艺术硕士指导性培养方案
艺术硕士指导性培养方案1. 引言艺术硕士是一种专业研究性学位，旨在培养具备深厚艺术理论和实践能力的高级专业人才。
本文档旨在制定一个针对艺术硕士研究生的指导性培养方案，以确保学生全面系统地掌握艺术理论知识，同时能够在实践中展现自己的创造力和艺术才能。
2. 培养目标本硕士研究生的培养目标主要包括以下几个方面： - 培养学生深入了解艺术学理论知识和研究方法的能力； - 培养学生具备独立进行艺术研究和创作的能力； - 培养学生具备批判性思维和创新性思维的能力； - 培养学生具备在音乐、舞蹈、戏剧等艺术领域专业技能的能力。
3. 培养课程为了满足培养目标，本硕士研究生课程设置如下：3.1 艺术理论与学科基础本课程旨在培养学生对艺术理论和艺术学学科基础的全面了解。
课程设置包括艺术史、美学原理、创作理论等内容。
3.2 艺术创作与实践本课程旨在培养学生进行艺术创作和实践的能力。
课程设置包括创作方法、创意思维培养、表演技巧等内容。
3.3 艺术研究与批评本课程旨在培养学生进行艺术研究和批评的能力。
课程设置包括研究方法、学术写作、批评分析等内容。
3.4 专业实训与实习本课程旨在培养学生在实践中应用所学知识的能力。
课程设置包括实习、艺术节、展览等实际项目的参与。
3.5 选修课程为了满足学生个性化需求，还设有一定数量的选修课程，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。
4. 毕业要求为了确保学生能够达到培养目标，考核毕业要求主要包括以下几个方面：•完成全部课程学习，并通过相应的考核；•完成一定的创作和研究项目，并撰写论文或创作作品；•参与实践项目，并积极参与各类艺术活动；•通过学位论文答辩，证明自己在艺术领域的研究能力和创作水平。
5. 师生关系建设为了促进良好的师生关系，本项目将建立以下措施：•每名研究生将配备一位导师，负责指导学生的学术研究和创作；•指导教师将定期与研究生进行面对面的学术指导和交流；•定期组织学术研讨会，鼓励学生展示研究成果和创作成果；•每学期召开导师和学生的培养计划讨论会，确保学生的培养进度和学习计划。
培养计划：艺术学理论(130100)
教、心理、民俗、教育、文化等的交叉关联等。 2.艺术美学。 研究艺术的审美本质与基本规律。包括艺术美学基本原理和前沿理论问题、中西艺
术美学思想的发生发展，中西艺术美学思想家及重要学说，艺术美学重要概念、范畴 、命题，各门类艺术的审美鉴赏规律和美学批评方法等。
3.艺术批评。 研究艺术批评的基本理论和规律方法。包括艺术批评原理、流派、方法，重要艺术 批评家的思想、学说，中西艺术批评实践的异同、特点，对具体艺术现象、艺术作品 、艺术行为、艺术思潮等予以批评研析。 4.艺术教育。 研究艺术教育的特点规律和方法途径。包括艺术教育的基本理论及与审美教育的联 系区别，中西艺术教育思想、学说及其比较，中西重要艺术教育家的理论与实践，当 代艺术教育的理论创新和实践研讨。
七、培养方式
硕士生培养贯彻课程学习和学位论文并重的原则，采取讲授、自学、研究和实践 等相结合的方式。
指导方法实行导师负责与导师组集体培养相结合的方式。学位论文开题、中期检查等 环节，由导师组集体讨论决定。
八、毕业及学位授予
研究生在规定期限内，完成培养计划规定课程和其他环节的学习，考核合格，通 过学位论文答辩，达到毕业要求的，准予毕业；符合学位授予条件，经校硕士和博士 学位评定委员会审定通过，授予学位。
学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成。在论文写作期间，导师应定期听取 研究生的汇报并及时给予指导。硕士生在学位论文答辩之前应达到规定的论文发表要
求，具体按照《浙江理工大学研究生在读期间发表学术论文要求的规定》执行（争取 在二级以上刊物发表论文一篇以上，刊物级别以《浙江理工大学国内学术期刊分级名 录》为准）。学位论文必须采用计算机编辑和输出，具体格式参照《浙江理工大学硕 士研究生学位论文规范》。 研究生的学位论文必须达到以下要求： （1）选题有理论和现实意义； （2）观点新颖明确，有独到见解； （3）具备独立发现、分析、解决问题的能力与水平； （4）概念使用准确，论文写作规范； （5）尊重知识产权，杜绝抄袭与剽窃行为发生。
中国美术学院艺术史论(艺术史与史学理论) 本科专业培养方案
艺术史论（艺术史与史学理论）本科专业培养方案专业代码：130101专业名称：艺术史论（艺术史与史学理论）英文名称：Art History（Art History and Historiography）相关背景学科：艺术学，美术学，历史学一、培养目标本专业培养具备美术史知识和美术理论，具备感受力、判断力、鉴赏力和表达能力，能在教育、文博、媒体和文化产业等领域从事教学、研究、传播和管理等工作的专门和通用人才。
二、专业培养指导思想坚持将美术史论作为人文学科的一门来培养，以古今中外专业经典为学习门径，注重学术史和人文学科各门类之间的互通，不仅进行专业技术培养，而且进行人文价值的培养，朝着学院“品学通、艺理通、古今通、中外通”的四通人才标准接近。
三、培养要求本专业学生主要通过经典作品和经典文献为门径，学习美术史知识和美术理论，接受美术史专业及人文社科的基本训练，从而具备感受力、判断力、鉴赏力和表达能力。
毕业生应掌握或获得以下几个方面的知识和能力：1、熟悉美术史经典作品和经文献；2、掌握基本的图像学知识；3、熟悉美术史学史；4、具备美术史论研究所需的基本语言能力；5、了解相关人文社科的学术传统。
在此基础之上具备初步的学术研究能力和实际工作所需的感受力、判断力、鉴赏力和表达能力。
四、培养模式与教学策略两段式培养模式本专业学制四年，与“艺术史论（视觉文化研究）”专业实行大类招生、两段式教学的培养模式。
具体培养阶段如下：1、上述两个专业的新生入学后，第一学年不分专业，共同进行宽口径、厚基础的基础教学。
2、第一学年结束时，上述两个专业的全体学生按照学校统一分流方案进行分流。
3、从第二学年开始，完成专业选择的学生归口各自的专业方向，完成后三年的全部教学，直至毕业。
五、课程体系：课程模块：主要由基础课程、专题课程和实践课程构成基础课程比如：1、中国美术史2、西方美术史3、中国美术史文献选读4、西方美术史文献选读专题课程比如：1、中国古代书画鉴定2、中国古代名画讲读3、金石、考古与博物馆学专题4、艺术批评历史与理论5、图像学研究专题6、艺术史与社会史专题7、晚期中国艺术史研究方法与个案实践课程比如：1、书画实践2、文化古迹考察六、实践教学要求本专业实践教学按年级分四段进行。
【培养方案(博士)】2019年博士生培养方案(艺术学理论)
艺术学理论学科（1301）攻读学术型博士研究生培养方案[Fine Arts]一、学科简介上海大学在2003年获国家批准在“艺术学”下招收与培养“艺术学理论”硕士研究生。
2011年获国家批准为艺术学理论一级学科博士学位授权点，目前该学位点由上海美术学院与上海电影学院共建。
本学位点下设“近现代世界艺术史研究”、“国际化城市艺术管理体系研究”、“中国古代艺术史论研究”和“视觉文化与艺术创意”四个方向。
本学位点目前共有专职教师26人，其中教授13人、副教授6人、讲师7人，其中具有博士学历的教师22人。
学科学术带头人及学科骨干成员长期从事本领域的前沿研究，学术力量较强，在全国具有一定影响力。
本学科受到上海市高水平建设项目支持，与美国、英国、日本等国的艺术院校相关学科长期保持密切的学术交往，为艺术学理论人才的培养提供了强有力的保障和支撑。
二、学位标准申请本学科博士学位的人员，必须通过博士培养过程中必要的积分考核（课程考核与学术考核）、中期考核、开题答辩、学位论文预答辩、学位论文双盲评审与同行评阅等环节，方可申请参加博士学位论文答辩。
通过论文答辩并达到下述要求者，可授予博士学位：1.熟练掌握马克思主义的基本理论；2.在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性成果，并具有独立从事创新科学研究工作或独立承担专门技术开发工作的能力；3.能熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料，并能撰写论文的英文摘要，具有初步的听说能力；4.必须修完博士学位课程并修满规定学分；5.学位论文的正文字数至少为八万字，原则上最多不超过十五万字，中文摘要在一千五百字左右；6.在攻读学位期间完成学位授予科研成果量化指标，积极参加学术活动并达到相应标准（具体见《上海大学上海美术学院博士生科研成果量化指标》或《上海大学上海电影学院博士生科研成果量化指标》）。
三、培养目标艺术学理论学科的博士生培养，依托上海地域、经济、文化特点，旨在培养能够传承历史文脉，着眼当下国际大都市发展，关注国内外社会及文化、艺术学发展方向的高级艺术理论研究或艺术创作研究人才。
艺术学专业硕士研究生培养方案甄选
艺术学专业硕士研究生培养方案(优.选)艺术学专业硕士研究生培养方案(一级学科·0504艺术学)适用专业：050401艺术学一、培养目标培养国家与社会可持续发展所需高端的应用型、研究型、复合型人才；适合在专业实践、理论领域和基础教学方面继续深造的（如攻读博士研究生）学术型人才。
1．树立爱国主义和集体主义精神，具有强烈的公民意识和社会责任感，在德、智、体等方面均衡发展，对专业领域具有开阔的视野和前瞻性。
2．掌握扎实的美术学基础理论，同时对一级学科及相关学科领域有所了解、拓宽学术和科研视野。
3．具有较强从事艺术创作、学术研究、美术教育的能力。
4．能够掌握一门外语。
5．具有健康的身体和良好的心理素质。
二、研究方向1．北方地域特型艺术创作与理论研究2．当代美术基础实践及理论研究三、修业年限修业年限为3年。
四、毕业学分和授予的学位硕士研究生培养实行学分制，总学分不得少于33学分，其中公共基础课7学分，学科基础课、专业主干课和专业方向课不得少于20学分，开题报告、学位论文、毕业创作合记4学分，实践活动记1学分，其余学分为选修课（部分学分也可跨学科选课，但所选课题要与导师协商）。
设计﹒造型原理与方法论为本专业研究生必修课。
学生修满培养计划所规定学分并且成绩合格者，可获得文学硕士研究生学位并准予毕业。
五、培养方式1．该方向硕士研究生培养将论题研讨、课堂教学和艺术创作融为一体，以导师特色学术和项目为依托，鼓励研究生自主学习和创新精神，建立自己的科研领域。
2．在导师特色学术和项目研究与实践基础上，采用导师负责和导师组集体培养的方式。
每个导师组由3-9人组成，充分发挥集体智慧的优势。
3．培养计划要和研究生本人商量后制定，研究生要在入学后3个月内拿出自己的研究和学习计划。
由导师与导师组成员共同制定该计划具体实施细则和时间表。
4．研究生教学灵活多样。
提倡采用课题研讨、课题论文、基本阅读报告等，实践教学以艺术创作实践带动特色教学和基础教学，加强研究生自主和创新能力的培养。
艺术学理论培养方案
X师范大学硕士研究生培养方案〔学科门类：一级学科代码：一级学科名称：〕〔二级学科代码：130100 二级学科名称：)一、学科简介本学科点基于人的全面和谐开展和建设社会文明的总体目标，艺术学理论为根底，注重根底理论和应用相结合的原则，紧扣时代的脉搏开设研究方向，把艺术与文化、教育统一起来，以前沿意识照顾时代人文课题。
本学科点注重学科建设和研究生培养质量的提高，已引进人才为突破口，以培养高素养一专多能的复合型人才为目标，依托X师范大学深厚的人文底蕴和学术传统，为积极建设教学与科研并重。
本学科分为三个研究方向，这三个研究方向在内容和方法上既相互独立，又相互交叉和补充，着力表达艺术学专业的系统完整性和开展创新性。
它有深厚的艺术学、美学理论作为支撑，在艺术教育的时间和研究方向，形成了自己独有的特色。
在国内外具有广泛影响的艺术学院而努力奋斗！二、培养目标培养德、智、体、美全面开展、具有比较扎实的艺术学、美学理论知识、了解本学科的历史和现状及本领域学术开展态势，具有较强事业心和从事相近学科的教学、科研或文化工作能力的高级特意人才。
三、学习年限学制为3年。
在到达学校规定的提前毕业的条件下，同意提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的根本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年〔不含休学时间〕。
提前毕业级延长学习年限的要求参照《X师范大学研究生提前毕业及延长学习年限的有关规定》。
四、研究方向〔一〕美术史论研究本研究方向侧重掌握中外美术开展史和根本理论，了解国内外美术开展的最新成果，开阔学术视野，具备扎实的专业根底，具有较高的理论表述能力和创作实践能力。
〔二〕设计理论研究本研究方向侧重对设计艺术的历史演进过程及从设计开展角度认识设计的广泛内涵，使学生对设计的开展历程及设计的一般方法、技巧有所了解，掌握设计的一般规律性的理论知识和技法。
〔三〕美术教育理论研究本研究方向主要以美术教育现象作为研究对象，从美术学角度探讨美术教育的性质和特点及其规律，并且探讨美术教育和时代文化气氛变化的关系，充分发挥艺术教育理论对艺术教育实践的导向作用。
艺术学硕士培养方案
艺术学硕士培养方案1.掌握艺术学领域相关学科的基本理论，具备深入研究和解决相关问题的能力；2. 具备较强的创新和批判思维能力，能够在艺术学领域进行学术创新和理论创新；3. 具备深厚的艺术实践经验和技能，能够在实践中发挥重要作用；4. 具备跨学科综合能力，能够在跨领域艺术创新和实践中发挥作用；5. 具备较强的国际视野和全球意识，能够在国际艺术学领域发挥作用。
二、培养要求：1. 课程学习：学生需完成规定的课程学习，并通过考核。
2. 学术研究：学生需完成一篇独立完成的学术论文，并通过答辩。
3. 实践训练：学生需参与规定的实践活动，完成相应的实践任务，并通过考核。
4. 学位论文：学生需完成一篇独立完成的学位论文，并通过答辩。
三、课程设置：1. 艺术理论基础课程：包括艺术哲学、艺术史、美学、文化研究等。
2. 艺术实践课程：包括绘画、雕塑、摄影、影视制作、音乐等。
3. 艺术创新与批判课程：包括艺术管理、艺术评论、艺术策展、艺术研究等。
4. 跨学科课程：包括跨学科艺术、数字艺术等。
四、实践训练：1. 实习：学生需参加规定的实习活动，了解相关工作领域的实际情况，积累实践经验。
2. 项目实践：学生需参与规定的项目实践，完成相应的实践任务，提升实践能力。
3. 科研训练：学生需参与规定的科研项目，参与学术研究，提升科研能力。
五、学位论文：学生需完成一篇独立完成的学位论文，研究方向应为艺术学领域的前沿课题。
论文应具备独立思考和研究的能力，具有较高的学术价值和实践意义。
六、毕业要求：学生需完成所有规定的课程学习、实践训练和学术研究任务，并通过相关考核和答辩，最终完成学位论文。
符合学位授予条件者可获得艺术学硕士学位证书。
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湖南师范大学硕士研究生培养方案
（学科门类：一级学科代码：一级学科名称：）
（二级学科代码：130100 二级学科名称：)
一、学科简介
本学科点基于人的全面和谐发展和建设社会文明的总体目标，艺术学理论为基础，注重基础理论和应用相结合的原则，紧扣时代的脉搏开设研究方向，把艺术与文化、教育统一起来，以前沿意识呼应时代人文课题。
本学科点注重学科建设和研究生培养质量的提高，已引进人才为突破口，以培养高素质一专多能的复合型人才为目标，依托湖南师范大学深厚的人文底蕴和学术传统，为积极建设教学与科研并重。
本学科分为三个研究方向，这三个研究方向在内容和方法上既相互独立，又相互交叉和补充，着力体现艺术学专业的系统完整性和发展创新性。
它有深厚的艺术学、美学理论作为支撑，在艺术教育的时间和研究方向，形成了自己独有的特色。
在国内外具有广泛影响的艺术学院而努力奋斗！
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展、具有比较扎实的艺术学、美学理论知识、了解本学科的历史和现状及本领域学术发展态势，具有较强事业心和从事相近学科的教学、科研或文化工作能力的高级专门人才。
三、学习年限
学制为3年。
在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。
提前毕业级延长学习年限的要求参照《湖南师范大学研究生提前毕业及延长学习年限的有关规定》。
四、研究方向
（一）美术史论研究
本研究方向侧重掌握中外美术发展史和基本理论，了解国内外美术发展的最新成果，开阔学术视野，具备扎实的专业基础，具有较高的理论表述能力和创作实践能力。
（二）设计理论研究
本研究方向侧重对设计艺术的历史演进过程及从设计发展角度认识设计的广泛内涵，使学生对设计的发展历程及设计的一般方法、技巧有所了解，掌握设计的一般规律性的理论知识和技法。
（三）美术教育理论研究
本研究方向主要以美术教育现象作为研究对象，从美术学角度探讨美术教育的性质和特点及其规律，并且探讨美术教育和时代文化氛围变化的关系，充分发挥艺术教育理论对艺术教育实践的导向作用。
并在诸种门类美术教育理论的研究中，突出绘画艺术教育理论的研究，充分挖掘图像在艺术教育研究中的重要作用。
五、课程设置与考试要求
备注:
公共必修课程专业必修课程必修环节补修课程方向必修课程方向限选课公共课选修课程专业核心课专业实践专业拓展课
六、培养环节
1、学术活动
在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。
学术活动占2学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。
2、实践环节
实践环节占2学分，科研实践占1学分；教学实践占1学分。
科研实践的形式包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及参与人才培养基地和学科研究基地研究项目等。
教学实践的形式包括课堂讲授、批改作业、指导实验、答疑解难等。
其中，教学实践的考核由接受研究生参与实践的部门与指导教师综合评定。
3、中期考核
研究生在论文开题前进行中期考核。
中期考核由导师组负责，对研究生前期思想品德、课程学习、科研情况进行综合考核。
七、培养方式
1、采用导师负责与集体培养相结合的培养方式。
应充分发挥导师指导研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。
2、采用课程学习与科学研究相结合的方式。
要求每位硕士生都应参与导师的科研课题，参与科研课研究，努力提高硕士生分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。
3、采用教育教学与社会实践相结合的方式。
进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。
八、在攻读学位期间发表学术论文的规定
九、学位论文
十、必读书目
1、罗丹.罗丹艺术论[法][M].人民美术出版社.1978.
2、王宏建.艺术概论.文化艺术出版社.2008.
3、李蒲星.西方美术文化发展史[M].湖南师大出版社.2001.
4、姜松荣.中国美术史[M].湖南美术出版社.2004.
5、徐复欢.中国艺术精神[M].春风文艺出版社.1987.
6、李泽厚.中国美学史[M].安徽文艺出版社.1999.
7、胡师正.美术原理[M].湖南美术出版社.2004.
8、郑宏.环境景观设计.中国美术出版社.1999.
9、陈飞虎.环境艺术[M].湖南美术出版社.2002.
10、郑曙旸.景观设计.中国美术出版社.2002.
11、郑曙旸.室内设计资料集.中国建筑工业出版社.1995.
12、丹纳.艺术哲学.人民文学出版社.1983.
13、阿纳森.西方现代艺术史.天津人民美术出版社.1988.
14、萨拉·柯耐尔.西方美术风格演变史.浙江美术学院出版社.1986.
15、洪再新.中国美术史[M].中国美术学院出版社.2000.
16、金维诺.罗世平.中国宗教美术史[M].江西美术出版社.1995.
17、邹跃进.新中国美术史[M].湖南美术出版社.2003.
18、王受之.世界现代设计师[M].新世纪出版社.2002.
19、希阿拉·卡伦德[美].建筑师设计手册[M].中国建筑工业出版社.
20、耒增祥.陆震伟.室内设计原理[M].中国建筑工业出版社.
21、李文波.周易通解.中国致公出版社.2008.。