艺术设计(平面设计)专业人才培养方案DOC教案资料
平面设计专业人才培养方案
平面设计专业人才培养方案以下是 6 条关于平面设计专业人才培养方案的内容：1. 平面设计专业的宝子们，想变得超级厉害吗？那就得从基础开始狠狠抓呀！你看学画画不就像盖房子打地基一样重要嘛！好比达芬奇画鸡蛋，一遍又一遍，这就是练习的力量啊！咱得先把线条、色彩这些玩转了，才能做出惊艳的设计呢。
为啥不让自己成为那个能创造出超酷炫作品的人呢？例子：就像学走路得先学会站稳，设计基础就是站稳的那一步！2. 嘿！平面设计可不能光靠理论知识哦！实践那是必须跟上的呀！就跟学骑自行车，不真的上去骑怎么会呢？多参加各种项目，和团队伙伴们一起头脑风暴，这不比光看书有意思多啦！在实践中才能真正找到感觉呀！不试试看怎么知道自己行不行呢？例子：参加项目就像去冒险，每一次都是新的挑战和惊喜！3. 哇塞，平面设计要学的软件那么多，可不就得一个个攻克嘛！Photoshop 就像是魔法棒，可以让你的创意变成现实；Illustrator 又像是精准的工具，把线条勾勒得完美无缺！难道还怕学不会这些神奇的软件嘛？不狠狠钻研咋行呢！例子：软件就像武器库，你得把它们都熟练掌握了才能打胜仗！4. 创新能力对于平面设计师来说那可太重要啦！不能老是走老路哇！得像开脑洞一样，不断想出新奇的点子来！看看那些大师们的作品，难道就不心痒痒想超越吗？咱也得努力让自己的想法独一无二啊！难道甘心平庸下去吗？例子：创新就像火箭燃料，能让你的设计一飞冲天！5. 审美水平可是平面设计师的命根子呀！得多看优秀的作品，提升自己的眼光！就像吃美食一样，吃多了好的，自然就知道什么是美味啦！可别把眼光局限住咯！难道不想让自己的审美高级得让人惊叹吗？例子：审美就是指南针，指引着设计的方向！6. 团队合作在平面设计中也至关重要呀！一个人的力量是有限的，但一群人就不一样啦！和不同专长的人合作，那火花四溅的！能学到好多呢！就像一场合作的狂欢，难道不期待在团队中发挥自己的作用吗？例子：团队合作就像一场精彩的演出，每个人都是主角！我的观点结论：平面设计专业人才培养就得全方位下手，基础、实践、软件、创新、审美、团队合作一个都不能少，这样才能培养出优秀的平面设计人才呀！。
艺术设计专业人才培养策划方案
启发式教学
通过引导学生思考，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
案例教学
通过分析真实的艺术设计案例，帮助学生理解理论知识和实际应用。
实践教学
通过实际操作和项目实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。
选取具有代表性的艺术设计案例，引导学生分析、讨论和总结，加深对理论知识的理解。
组织学生参与实际的艺术设计项目，让他们在实践中掌握技能，提高解决问题的能力。
及时反馈与改进
对教学质量进行定期评估，及时反馈问题并采取改进措施。
1
建立评价机制
制定科学合理的评价机制，对教学质量进行全面、客观的评价。
收集反馈意见
通过学生、教师、企业等多方渠道收集反馈意见，了解教学质量实际情况。
分析评价结果
对评价结果进行深入分析，找出教学质量存在的问题和不足。
持续改进
根据评价结果，制定改进措施并持续改进教学质量，不断提高人才培养质量。
优化课程设置
加强师资队伍建设
开展校企合作
举办学术活动
引进高水平师资，鼓励教师参加学术交流和进修，提高教师的专业素养和教学水平。
与相关企业建立合作关系，为学生提供实习和实践机会，增强学生的实际操作能力。
定期举办学术讲座、研讨会等活动，加强学术交流，提高学生的学术素养。
艺术设计专业课程设置
02
A
B
C
实践教学成果
学生在企业实践中取得的实际成果，如获奖作品、成功案例等。
企业满意度调查
定期对企业进行满意度调查，了解企业对校企合作成果的评价和建议。
艺术设计专业人才培养质量保障体系
06
强化师资队伍建设
选拔优秀教师，加强教师培训和学术交流，提高教师整体素质。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案2017前言一、专业简介艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养,在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。
造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。
二、方案编制依据文件1。
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）2。
《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）3。
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号)4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号)5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(XXX〔2012〕49号）6。
《XXX省人民政府办公厅关于贯彻落实XXX〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）7。
《XXX职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》8.《艺术设计专业人才需求调研报告》三、方案编制的思路及要求1.树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养;在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。
2。
在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式,突出设计特色。
3。
以加强和培养艺术设计领域高素质技术技能型专门人才为培养目标，调整专业特色方向，有机构建艺术设计专业的知识、能力和素质结构，重建由理论教学和实践教学体系组成的专业教学体系，通过优化配置教育资源，在实践中完善形成培养方案。
4。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握平面设计、环境艺术设计、产品设计、新媒体设计的基础理论和基本知识，熟练掌握广告设计、包装设计、企业形象设计；室内外环境规划设计、施工和管理；产品造型设计、开发；现代新兴媒体设计的专业技能，能在广告、装潢、环艺、产品设计与制造、多媒体设计与制作等企业单位从事设计与制作工作的高素质应用型人才。
二、基本业务规格1.具有良好的思想道德修养和生理心理素质，有较高的职业道德和社会责任感；2.具有较高的审美修养、开阔的艺术视野和较强的创新意识；3.具有较强的艺术感受、思维、想象与创造能力；4.掌握本专业的设计理论和主要的设计方法与手段，熟练掌握主要应用软件的操作技能，动手能力强；5.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平；6.掌握计算机及网络的基本知识，达到浙江省高校非计算机专业一级水平。
三、基准学制四年四、授予学位文学学士五、主干学科艺术设计六、专业主干课程造型语言、设计表达、图形设计、建筑识图与制图、产品造型基础、信息设计、新民艺设计、广告设计、品牌识别设计、包装设计、家具与居室设计、照明设计、会展设计、景观设计、产品开发设计、网络动画、网页设计、互动多媒体设计。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程30学分，基础教学课程44学分，专业教学课程47学分，公共选修课程10学分，实践教学环节19学分，素质拓展环节10学分。
艺术设计专业教学安排表有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
3.院系选修课建议第五、六学期各选修2学分，第七学期选修4学分。
4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
艺术设计专业的人才培养方案
艺术设计专业的人才培养方案引言：艺术设计专业是培养具有较高美术智力和创造性的专门人才的学科，对于提高当代美术设计水平和推动社会经济文化发展起着重要的作用。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节以及学生综合素质培养等方面，探讨艺术设计专业人才培养的方案。
一、课程设置：1.基础课程：包括美学、色彩学、素描、构图等，建立艺术设计的理论基础和技术基础。
2.专业课程：包括平面设计、字体设计、包装设计、网页设计、影视广告等，培养学生的专业技能和创新能力。
3.实践课程：包括实习、外出考察、社会调研等，让学生亲身参与实践活动和社会实践，增加实践经验。
二、教学方法：1.理论与实践结合：注重理论与实践相结合，理论课程与实践课程相互贯通，培养学生创作能力和创新能力。
2.个性化教学：根据学生的个人特点和兴趣爱好，采取个性化的教学方法，让学生发挥自己的潜能。
3.学以致用：注重将所学知识运用于实际生活和实际工作中，培养学生的实际操作能力和应对问题能力。
三、实践环节：1.实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实践中学习和成长，锻炼专业技能。
2.比赛和展览：组织学生参加各类比赛和展览，提高学生的竞争意识和创造能力，增加学生与社会的交流机会。
3.社会实践：组织学生进行社会实践活动，了解社会需求和市场需求，增加对艺术设计行业的认识。
四、学生综合素质培养：1.培养学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生能够独立完成任务，同时也能够与他人合作完成任务。
2.强化学生的创新能力和创造能力，在实践中不断挑战自我，创造出具有独特创意的作品。
3.培养学生的社会责任感和艺术修养，让他们能够将自己的艺术才华用于社会公益事业和社会发展中。
结论：通过合理的课程设置、创新的教学方法、丰富的实践环节以及全面的学生综合素质培养，艺术设计专业的人才培养才能够真正满足社会的需求。
希望本文提出的艺术设计专业人才培养方案能够为相关学校和专业提供一些有益的参考和借鉴。
2024级《平面设计》专业人才培养方案
2024级《平面设计》专业人才培养方案一、专业背景和培养目标：《平面设计》专业是以培养具备计算机技术应用和艺术创作能力的高级工程技术人才为目标的专业。
通过系统的学科基础和专业基础课程的学习，使学生具备扎实的专业技能和理论基础，能够在实践中灵活运用所学知识，完成各种平面设计任务。
二、培养目标：1.具备良好的人文素养和社会责任感，具备较强的审美意识和创造能力；2.掌握平面设计相关的理论知识，能够熟练使用平面设计软件进行设计创作；3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人员共同完成设计项目；4.具备一定的市场营销和管理知识，能够从商业角度进行平面设计的思考和创作；5.学术上具备学习能力和批判性思维，能够不断提升自我并适应设计行业发展的需求。
三、培养方案：1.专业基础课程：包括设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，通过这些课程的学习，使学生掌握平面设计的基本理论知识和技术。
2.专业实践：通过实践课程，如平面设计实训、广告设计、包装设计等，让学生在实际项目中练习和运用所学知识，培养实际操作能力。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置一些选修课程，如品牌设计、数字媒体设计等，拓宽学生的专业视野和能力。
4.实习实训：在学习期间，安排一定时间的实习实训，使学生能够在实践中学习和成长，与企业进行深度合作，并实现理论与实践的结合。
5.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，如学术论文撰写、科研项目等，培养学生的科研能力和创新精神。
四、学分要求：1.基础课程：设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，占总学分的30%；2.专业实践：平面设计实践、广告设计、包装设计等，占总学分的40%；3.选修课程：品牌设计、数字媒体设计等，占总学分的10%；4.实习实训：占总学分的10%；5.学术研究：占总学分的10%。
五、毕业要求：1.毕业设计：学生需要完成一份毕业设计，展示所学知识和能力；2.学术报告：学生需要进行一次学术报告，展示自己的研究成果和发现；3.实习实训证书：学生需要完成一定时间的实习实训，并获得相应的证书；4.考核成绩：学生需要通过相关的考核和评价，取得相应的学分和证书。
三年制高职艺术设计(平面设计)人才培养方案-改
****学院****级高职三年制艺术设计专业人才培养方案（专业代码：650101）一、招生对象与修业年限招生对象：应往届高中和同等学历毕业生。
学制：全日制三年（2.5+0.5学制）。
二、培养目旳本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定旳文化素养，掌握一定旳科学技术；具有先进设计观念、深厚旳艺术感受和审美体验，具有专长旳设计体现能力，具有新锐旳创新思维；可以将现代设计旳形式、技术与媒体语言进行融合创新，具有一定旳创业精神，并能适应现代出版印刷（包装）、商业广告等行业领域从事艺术创意与设计体现工作旳高等技术应用性专门人才。
职业岗位：平面设计师（含包装设计师、品牌设计师）、广告筹划师、平面媒体美术编辑、设计管理人员。
专业就业范围：电视和广告设计企业、设计工作室、文化出版社、文化传媒企业、多媒体制作企业、游戏企业、网络媒体、各大中型企业宣传部门或企划部和有关行业等。
岗位描述三、人才培养规格（一）知识构造1.掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想旳基本原理；2.掌握平面设计有关课程旳基础知识；3.掌握WINDOWS操作系统旳使用措施以和计算机基础知识；4.掌握本专业英语语言知识；5.掌握平面设计有关软件旳基本操作知识；（二）能力构造1.专业能力（1）专业基本能力：具有阅读软件需求和设计规范旳能力；具有语言文字体现能力、社会环境适应和沟通能力；具有新知识、新技能旳学习能力、信息获取能力和创新能力；具有感受和提炼美旳元素旳能力；具有色彩感受与搭配、运用能力；具有较强旳造型能力；具有设计元素提取与运用能力；具有纯熟旳办公软件旳应用与图形图像计算机操作能力；（2）专业关键能力：具有平面广告设计与制作，精确旳传递商品或服务信息旳能力；具有商品包装设计思维、艺术体现与动手制作能力；具有书籍装帧设计与制作能力；具有视觉识别（VI）设计开发与制作旳能力；具有职业生涯规划能力；具有独立学习能力；具有获取新知识和技能旳能力；具有较强旳创业意识和一定旳技术创新、制度创新能力；3.社会能力具有一定旳社会活动、人际交往和公关能力；具有公共关系处理能力；具有劳动组织能力；理解体育运动旳基本知识，掌握科学锻炼身体旳基本技能。
平面设计专业人才培养方案.doc
平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案艺术设计系艺术设计系二二〇〇一二年十月一二年十月说明说明本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，学校批准在学校批准在限（年）：3所属系部：艺术设计系专业负责人：王传兴、于芝和专业带头人：常虹二、专业人才培养目标二、专业人才培养目标（一）人才培养总目标（一）人才培养总目标培养德智体美全面发展，具有较高文化、艺术修养，具有牢固的专业知识和熟练的专业技能，能运用现代设计理论、观念和手段熟练地进行平面设计及制作的高等技术应用性专门人才。
（二）就业面向与职业资格（二）就业面向与职业资格参照国家人力资源和社会保障部等有关权威部门制定的平面设计师、网页设计师、企业信息管理师等职业标准，通过市场调研、专业建设理事会座谈、实践专家访谈和毕业生问卷跟踪调查等方式，进行职业岗位实际工作中的典型工作任务及工作过程分析，广告设计专业所面向的职业岗位、实际工作中的典型工作任务和相关的职业资格证书如表1所示。
表表1职业岗位情况描述职业岗位情况描述职业行动领域描述职业行动领域描述职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务知识要求知识要求技能要求技能要求相关职相关职业资格业资格证书证书2职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务职业行动领域描述职业行动领域描述相关职相关职业资格业资格证书证书知识要求知识要求技能要求技能要求美工1、绘制商业宣传海报和POP等。
2、各类视觉形式的宣传。
3、手绘简单的标志图形。
1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。
2、具备不同形式的实用手绘作品的创作与表现能力。
美术设计师初级职业初级职业岗位岗位美术编辑1、杂志排版、报纸排版。
2、艺术插图设计。
3、（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW操作。
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艺术设计专业（平面设计）方向人才培养方案
专业代码：
一、招生对象与学制、学习形式
招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生
学制: 三年
学习形式: 全日制
二、培养目标
本专业立足武汉，面向湖北省区域经济，服务平面设计行业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握平面设计专业的基本理论、知识和技能，具备科学的职业核心能力、优秀的专业能力、熟练的职业能力和过硬的就业能力的平面设计师，适应平面设计行业、企业生产、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。
三、培养模式
四、人才培养规格
1、基本素质：
（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。
（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和较高的鉴赏审美的艺术素质。
（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，具有工作实践中发现和解决问题的能力。
（4）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。
2、专业技能和知识：
（1）专业技能
五、职业岗位群
本专业学生经过三年的学习，学生毕业后可以在平面设计企业、出版印刷行业、图文传播行业等领域就业，能够胜任平面广告设计、出版物设计、标志及企业形象设计、包装设计、电脑美工、网页设计、摄影机构后期制作等工作岗位。
具体从事的就业岗位如下：
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析
1、典型工作任务：
（1）平面广告设计：与客户对设计委托项目达成共识，在规定的时间内，完成约定方案的创意设计、制作、优化，负责印前制版、印刷以及后期加工。
（2）出版物设计：根据客户要求，美化处理图片并把握视觉效果和艺术风格，进行封面、封底、内文版式的整体设计，改样并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。
（3）标志及企业形象设计：根据客户要求设计企业标志，完成企业市场定位、发展策略分析、企业理念归纳与企业形象概念化，进行基础系统和应用系统设计，完成VI手册并负责推广。
（4）网页设计与制作：掌握网页发布的一般流程和原则，并具备独立制作小型站点（或类似设计项目）的能力，从而为今后从事数字领域内的各种设计实践奠定基础。
（5）包装设计：根据客户需求、产品特性及成本限定，完成美观、便于加工运输的包装设计，并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。
（6）电脑艺术设计：在对客户提供的原始资料进行筛选的基础上，利用电脑制定、修改、完成设计，并负责印前电脑处理。
2、职业能力：
（1）造型能力：掌握造型的基本原理、科学的观察和表现方法，提高审美意识和感受能力；具有二维图形的设计能力、色彩表现能力和三维造型能力。
（2）设计表现能力：掌握专业设计常用的绘画表现技法，熟练运用各种字体、色彩和图形传达设计意图，具有较强的编排表现能力；了解设计的发展、风格和类别。
（3）具有一定的市场调研和预测设计市场发展方向的能力。
（4）具有良好的沟通能力，敬业，有高度的责任心和团队合作精神。
（5）具有健康的心理素质，坚韧不拔的毅力，在工作中具有解决问题的智慧和勇气。
七、学习领域及核心课程设置
将典型工作任务的职业能力结合岗位所对应的职业资格的要求，归纳出了出版社、动画、装饰装潢等从事与本专业或艺术设计相关的其他工作等3个行业领域，转换成3类对应的专业学习领域核心课程群。
八、专业行动领域
九、总体教学进程安排
系(部)名称：传媒艺术系装潢艺术设计专业入学年份：2012年
共计：162学时
说明：带“*”的课程表示专业核心课。
十、实践教学进程安排
十一、教育活动设计
十二、课程结构比例分布表
说明：理论课程学时=课内讲课学时=课内讲课周学时*教学周数。
实践课程学时=独立设置的实践课程学时+课内实践环节学时+课外学时。
十三、毕业要求
1．毕业学分不低于144学分，其中选修课学分不低于10学分。
2．必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
3.参加半年以上顶岗实习并考核合格；
4．取得中级资格/技能证书。
注：各专业可结合实际和岗位需要设定相应的毕业要求。
十四、实践教学条件配置与要求
校内实践教学条件配置与要求
校外实践教学条件配置与要求
十五、专业委员会成员
十六、培养方案论证意见。