广州深深圳和珠海教育的考察报告_1
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广州深深圳和珠海教育的考察报告文档Investigation report on education in Guangzhou, Shenzh en and Zhuhai编订：JinTai College广州深深圳和珠海教育的考察报告文档小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等。
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广、深、珠教育考察报告20xx年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州xxx小学、珠海xxx小学、xxx小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。
（一）学习他们先进的办学理念。
纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；xxx小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；xxx小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。
这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。
正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
”正因为这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。
广州深深圳和珠海教育的考察报告-范例
广州深深圳和珠海教诲的观察陈诉广、深、珠教诲观察陈诉20xx年11月1日至8日，有幸到场了广、深、珠教诲观察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的详细学习内容之一，在这一周的时间里，先后参不雅观察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零间隔”地相识了沿海经济发达地域教诲革新生长的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思绪，寻到了自身办理上的差距，此次观察运动，学到工具许多，紧张的是要将先辈的办学理念和办理方法与自身学校的现实相联合，提拔本身学校的办学咀嚼。
（一）学习他们先辈的办学理念。
纵不雅这三所学校，都有着先辈的办学理念，如石牌小学提出“以报酬本、生长为本、创新为本”的办理头脑和“品德健全、体魄矫健、底子踏实、专长显着”的造就目的；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的头脑，德育事情中的“情况育人、运动育人、通例育人”的思绪；深圳螺岭小学“在制造中得到自我生长”的办学理念。
这些先辈的教诲不雅念表现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起起首得益于校长极新的办学不雅念。
正如苏霍姆林斯基所说：“向导学校，起首是教诲头脑上的向导，其次才是行政上的向导。
”正由于这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正寻准了学校办理的切入点，从而实现了从履历型、业务型向头脑型、研究型的底子变化。
尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表示了更为突出。
他提出，21世纪的西席要预备超过四道门坎：一是双语讲授，即非外语类学科要用外语讲授，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项紧张办法，以造就更多的国际人才；二是学会运用现化信息技能，不但用信息技能本领讲授，而且学会用现化信息技能本领猎取知识；三是人文本质，要求西席必需有相称厚的人文秘闻，有品德魅力；四是有较高的师德修养。
他的不雅念表示了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。
（二）学习他们浓重的科研意识正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提拔和生长靠科研，同时必需以科研为先导，大家要有科研意识。
广深珠学习考察报告
广深珠学习考察报告彭正华2011年6月30日至7月3日，市委党校教职员工23人组成的第二批外学内比学习考察团，在秦校长、石校长率领下，赴广深珠进行了为期四天的学习考察。
本人有幸随考察团前往广州、深圳、珠海这三个改革开放前沿城市学习考察，亲身感受中国改革开放三十年的伟大成果和兄弟党校先进经验。
纵观整个学习考察过程，使我提升了眼界，开阔了视野，拓宽了思路，收获很大，达到了学习考察的预期目的。
一、整个学习考察简要过程及感受6月30日晚我们考察团来到第一个住宿地山西大厦，此地属三元里，离石井镇只有一步之遥。
1991-1994年，我在广州白云山旁的石井镇学习生活了三年，以前那是广州市郊的偏远小镇，与三元里镇比邻相望，去市区坐公交车还要一个小时。
而现在白云山机场已经搬到离白云山更远的地方，三元里已成为广州新区，到处都是高楼大厦，商铺林立。
短短十七年变化之大，使我认不出曾经熟悉的广州。
7月1日上午，考察团来到广州起义烈士陵园参观，在建党90周年之际，在烈士陵园纪念碑旁重温入党誓词，激发每个考察团成员爱国主义热情，坚定了共产主义信念。
随后驱车来到珠海，考察团有幸乘坐轮船进行环澳门游，从海上感受了澳门特别行政区在99回归祖国后安全稳定、欣欣向荣另一面。
当日下午，考察团来到了珠海市委党校参观考察。
一进校内，就给人一种清新愉悦的感觉，道路绿树成荫，草坪整齐干净。
珠海市委党校总人数53人，分成七个部门处室，后勤工作全部完整外包，由办公室监管。
虽说他们的办班培训任务比我们多很多，但各项服务工作井井有条，忙而不乱。
7月2日上午，考察团来到曾经繁华兴旺的深圳-香港中英街，体验一国两制带给我们的独特社会经济氛围。
下午参观世界之窗、锦绣中华、中国民俗文化村，7月3日上午，考察团又回到广州，参观黄埔军校旧址。
黄埔军校成立于第一次国共合作时期，在这里群英荟萃，名将辈出，许多老一辈革命家在在此工作和学习过。
在中国近代史和军事史上都有重要的意义。
广州深深圳和珠海教育的考察报告简易版
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.编订：XXXXXXXX20XX年XX月XX日广州深深圳和珠海教育的考察报告简易版广州深深圳和珠海教育的考察报告简易版温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。
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广、深、珠教育考察报告20xx年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。
（一）学习他们先进的办学理念。
纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。
这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。
正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==珠海、广州、深圳考察报告珠海、广州、深圳考察报告在大家的期待下，终于迎来了出发的一天。
做为平面艺术设计班的学生，我们的考察地点是广东省。
11月27号的清晨我们便来到广州市，走出火车站的哪一刻，我真真切切的感受到了大城市带来的繁华的感觉。
广州是一个人口众多，人流量很大并且很科技水平很发达的城市之一。
我们坐着大巴一路开去，虽然广州市是一座老城，然而它又高楼林立，看着眼前的这样的风景，不禁让我忘却了之前在火车上一夜的疲惫。
随后我们来到了珠海市，一下车我们便闻到空气中浓浓的海腥味，虽然刚开始的时候很不适应，觉得那味道很难闻，可适应后我觉得这样的感觉很舒服。
珠海的空气很干净，天很蓝云很白，是以前不曾看见过的，而且珠海真的是一个不折不扣的花园城市，在那里到处都是花花草草公路的两旁全都是树木，就算是市中心也很绿化，整个城市就是一个大花园。
这个城市的人口很少，整个城市都踏着一种很轻松的步调前进，一个多么适宜生活居住的好地方啊！在这个海滨城市，我第一次看见了梦寐以求的大海，在一望无垠的大海上有星星点点的绿色小岛，让人心旷神怡。
晚上逛完拱北口岸的我们和带队老师们一起参观了装饰公司，让我们既感叹又震惊，更是无比的向往。
在那里，师哥们为我们讲解和跟我们交流，让我们更了解这个行业的一些具体的情况，真是受益匪浅。
到达珠海的次日我们便又起身返回了广东，一路上我们看见了“市长大厦”、“天河大楼“、“天河体育中心”等等的高楼大厦。
我们一到广州便抵达了著名的南越博物馆，南越王墓博物馆坐落在越秀山公园西面的象岗，是岭南地区年代最早的一座大型彩绘石室墓，共7室，深藏于岗顶之下20米，1983年6月被发现，是近年来我国五大考古发现之一。
西汉南越王博物馆建在象岗山上，于1988年2月8日正式对外开放。
2019年广、深、珠教育考察报告-范文资料
广、深、珠教育考察报告广、深、珠教育考察报告2019年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。
（一）学习他们先进的办学理念。
纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。
这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。
正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
”正因为这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。
尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表现了更为突出。
他提出，21世纪的教师要准备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项重要举措，以培养更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段获取知识；三是人文素质，要求教师必须有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养。
他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。
（二）学习他们浓厚的科研意识正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和发展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识。
广州、珠海、深圳高校考察学习体会
广州、珠海、深圳高校考察学习体会广州、珠海、深圳高校考察学习体会一、学习考察的概况为深入贯彻落实中央16号文件精神，学习调研兄弟省市高校的先进经历和做法，进一步加强和改良我省大学生思想政治教育，拓展辅导员的工作视野，辽宁省教育厅以思政处副处长李洪军为团长的学习考察团一行12人，分别大连理工大学、沈阳师范大学、大连工业大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁医学院铁岭师范专科学校、朝阳师范专科学校和沈阳医学院等九所高校。
于09年11月29日至12月3日，赴广州、珠海和深圳等地高校考察学习。
在当地学生处领导老师的热情接待下，学习考察取得了圆满成功。
珠江三角洲是我国的鱼米之乡，是对开放的门户。
改革开放以来，该地人民用智慧和汗水开启了这个地区崭新的一页，使珠江三角洲成为国内外关注的焦点。
当今，这个地区各项改革不断深入，初步建成了社会主义市场经济体制的根本框架；城市面貌日新月异，昔日的边陲小镇、乡村农舍已开展为初具规模的花园式现代化国际城市带。
在短短的5天时间里，考察团先后参观了暨南大学、中山大学、华南理工大学、北京师范大学珠海校区和深圳大学，与暨南大学和中山大学的领导老师进展座谈，听取了他们先进的学生管理和辅导员建立等方面的经历介绍，就工作、学习、生活中的心得体会、疑难困惑进展了广泛的交流。
二、学习考察的主要体会和收获1. 旅游资源丰富、人文历史积淀深厚。
可以说，我们此次所到的三个城市均是珠江地区颇具代表性的城市，均属于国家级重点旅游城市，广州更是我国著名的历史文化名城，这里的先民们为他们的后代留下了丰富的历史文化遗产，后代们也凭着自己的努力，使鱼米之乡的经济更加兴旺。
在这几天时间里，我们先后探访了广州的黄花岗72烈士陵园、珠江夜游、中山纪念堂、黄埔军校原址、孙中山故居纪念馆、越秀公园、深圳的世界之窗等历史人文景观。
均极具特色魅力，吸引着全世界各地的人们来到这里旅游或来这里进展商务活动，极大地促进着珠江三角一带旅游及相关产业的开展。
总结报告-广、深、珠教育考察报告 精品
广、深、珠教育考察报告广、深、珠教育考察报告2019年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。
（一）学习他们先进的办学理念。
纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。
这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。
正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
”正因为这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。
尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表现了更为突出。
他提出，21世纪的教师要准备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项重要举措，以培养更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段获取知识；三是人文素质，要求教师必须有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养。
他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。
（二）学习他们浓厚的科研意识正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和发展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识。
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( 考察报告)
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广州深深圳和珠海教育的考察Investigation report on education in Guangzhou, Shenzhen and
广州深深圳和珠海教育的考察报告
广、深、珠教育考察报告20xx年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。
令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。
（一）学习他们先进的办学理念。
纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。
这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。
可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。
正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
”正因为这些学校的校长很好的实践了
苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。
尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表现了更为突出。
他提出，21世纪的教师要准备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项重要举措，以培养更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段获取知识；三是人文素质，要求教师必须有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养。
他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。
（二）学习他们浓厚的科研意识
正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和发展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识。
校长必须把科研思路贯穿于教学管理之中，要有一个大的课题来整合小课题，使之网络化，从而带动学校教育科研工作整体迈上新的平台。
”在参观考察中，我们也深切感受到了几所学校浓厚的科研氛围，如螺岭的课题：“学科教学中创造活动的研究”，石牌小学的“三位一体的大教育网络构建研究”，香洲小学的“双语教学的研究”等，都给我们在教育改革方面以深刻的启迪。
（三）学习他们独特的校园文化
从参观考察中我们发现，这几所学校之所以被学生喜爱，被教师满意，被家长称赞，被社会肯定，因为他们有一个共同的特点，具有深厚的文化底蕴，首先，表层的物质文化投入很大，校舍、设施、环境建设都是高档次，高品味。
学生的行为习惯，教师的行为风尚，都是学习型的；学校制度层面文化建设很完善，特别是学校的精神文化，这是深层次的，学校的办学思想，教师的合作精神，良好
的校风、学风，并且，学校都非常有自己的办学特色，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。
学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。
我们考察的学校都是特色鲜明，如石牌小学的“三位一体”的德育教育，香洲小学的英语和计算机教学特色，螺岭小学的双语教学，各种活动训练基地等，都给人留下了深刻的印象。
结合学校实际，我们应该怎么办？
（一）提升自己的办学思想
先进的办学观念是治校之本，而先进的办学观念的提出，必须建立在实践探索的基础上，而且要符合各自学校的实际，必要时采用“拿来主义”，但更可以采用“改良主义”，可以触类旁通。
我校注重对教育观念进行提炼升华，逐步确立探索三维教育，构建全方位、立体型、多层互动的教育新格局，促进了学生主动和谐全面发展。
（二）把“思想”转化成全体教师的教育行为
首先校长必须时时以先进的教育观念指导全校工作，而且必须把先进的教育观念内化为广大教师的自觉行动。
素质教育不能仅停留在领导层面上，应该使上下成为一部和谐的机器，通过中枢系统指挥，“让每个齿轮都转动”。
如何使每一位教师学会研究具有可持续发展的能力，是作为校长必须首先思考的问题，也是每一位干部教师必须认真思考的问题。
我认为，要解决这一问题，就必须使全体干部教师都积极投身于教育教学改革中，投身于教育科研中，并不断地丰富发展自己，提高自己的素养。
（三）创造自己学校的文化特色。
学校要有自己的文化特色，不断思考自己学校的优势是什么，薄弱环节在哪里，扬长避短，创造自己的特色文化，像广州石牌小学的三十余个专用教室和乒乓球训练基地，螺岭小学教师出国培训，就充分发挥了以上两种优势，他们的经费与学校对学生的收费都无关，我们考察了其他学校在开放办学方面，也是各有千秋，如各种实验班、特色班。
因此，我认为我们在开放办学方面，思想应进一步解放，像沿海那样放开搞活，思路要开阔一些，不要把眼光禁锢在学校的小圈子里缩手缩脚，要善于借助八面来风，挖掘学校内外的各种潜力，促进学校的可持续发展。
总之，通过这次考察，进一步增强了危机感和加快发展的紧迫感。
在认真总结的基础上，决心按照教育局的部署，借鉴先进地区的经验，进一步丰富充实自我，密切联系学校实际，进一步修订完善自己的治校方略，努力使自己真正成为思想型、研究型的校长，使学校成为学习型的学校。
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