减负提质心得体会范文.doc

合集下载

学生减负提质心得体会(精选范文4篇)

学生减负提质心得体会（精选范文4篇）同学减负提质心得体会1在实行素养训练的今日，如何提高数学教学的效果，如何有效大面积提高数学成果便摆在广阔训练工的面前。

本人在前人阅历的指导和自己的实践基础上，通过提高学习爱好、鼓舞和表扬、成立互助小组和注意信息反馈等四个方面来提高广阔同学的数学成果，收到了抱负的教学效果。

在全面实行新课程教学改革的今日，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学，提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体同学的全面进展，是广阔数学老师关注和追求的目标。

怎样才能促进全体同学的进展，大面积提高数学教学成果呢？本人结合教学实际，谈谈自己的几点做法。

一、提高学习爱好，人人参加数学来源于生活。

可见数学与生活的亲密联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学学问建立在同学丰富的生活阅历之上，从而激发和培育他们学习数学的爱好教学用字母表示数时，这部分内容很抽象，教学时我给同学们讲个故事，同学们一说要听故事都来了劲，激发了学习爱好。

我说道：一只小猴今年2岁，猴妈妈比他大5岁。

请问：当小猴3岁时，妈妈是几岁？当小猴5岁时，妈妈又是几岁？此时全班同学都踊跃回答。

我又问道："上面这个式子只能反映某一年小猴与妈妈的年龄关系，你能不能用一个式子简洁的表示出任何一年小猴与妈妈之间的年龄关系呢？大家能否用刚学过的用字母表示数的方法试一试？'在我的提示下，大多数同学已经想到用一个字母表示小猴的年龄，用这个字母加上5就可以表示猴妈妈的年龄。

于是用"a+5'来表示小猴和猴妈妈之间的年龄关系同学就很简单理解了。

二、多鼓舞，多表扬人人喜爱表扬，大人如此，更别提学校生了。

学校生正处于成长时期，外界的表扬和确定对他们的学习爱好有着重要的影响，要提高数学成果，肯定要他们愿学、乐学。

这就要求我们老师在平常的教学中要遵循"由浅入深，欢乐教学'的原则，而且应当有充分的急躁和爱心去发觉同学的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地赐予确定和表扬。

关于减负工作心得体会(15篇)

关于减负工作心得体会（15篇）关于减负工作心得体会（精选15篇）关于减负工作心得体会篇1“减负提质”，其实是相互矛盾的。

正如既要马儿跑得快，又要不吃草。

这是行不通的。

要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于教师。

减负提质是为全面推进素质教育，解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。

其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。

我们对学生的“减负”不能作平面化的理解，似乎“减负”仅仅是减轻书包、减少作业，减少学生在校时间，甚至取消考试。

诚然，这些都是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。

“减负”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。

我们客观的发现，学生的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻;考试分数重，习惯培养轻;用脑负担重，动手负担轻;心理负担重，思想疏导轻。

更何况，由于学生个体学习能力的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。

教师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让学生死记硬背，教师应千方百计的调动学生学习的积极性，让学生经历学习的过程，创设良好的学习情境，让学生的思维活动过程达到完整。

我们站在教育发展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为“减负”不仅是全面实施素质教育的关键，而且是培养个性化人才的需要。

为此，当务之急如何以科学的发展观和现代教育观为指引，全面深刻地理解“减负”的含义，落实“减负”举措。

过重的课业负担是应试教育留下的“毒瘤”，严重影响了学生的身心健康和制约了学生能力的发展。

使学生真正成为新世纪具有自学能力、创新能力、竞争能力的健康的全面发展的高素质人才，我认为教师要做到以下几方面：一、创造成长空间我认为，创造学生更多的自主成长空间，个性化地发展学生的特长，是做好“减负”工作的关键一点。

在这样的认识之下，我们在实践中总结形成了“两个层次”、“两个针对”、“六个让给”的灵活学法指导体系。

“两个层次”是目标原则。

初中减负提质心得体会范本

初中减负提质心得体会范本近年来，减轻学生学业负担、提升教育质量成为了教育界的关注重点。

为了贯彻落实国家教育主张，初中阶段也进行了一系列的改革措施，旨在减轻学生的学业压力，提升教育质量。

在此过程中，我也积极参与并深受启发。

下面，我将分享我在初中减负提质过程中的心得体会。

首先，减负要从教育理念入手。

过去，学生们普遍面临着多科目的压力，课本内容繁杂，教学生量过大，导致学生们没有时间去深入了解学科内的知识。

而现在，随着教育改革的推进，理念也发生了转变。

从对学生的全面发展的要求开始，减轻学生课外负担，让学生能够更专注地学习核心知识。

这种转变不仅后果在于减少学生学业压力，更重要的是培养了学生的综合素质，促进了学生的全面发展。

其次，教学方式也得到了改革。

在以前，教师们主要是依靠传统的讲授式教学方式进行教学，学生们只能被动接受知识。

而现在，教师们采用了更多的探究式教学、合作学习等教学方法。

这种方式不仅让学生们更加积极主动地参与到学习中，更能够激发学生们的兴趣，提高学习的效果。

通过实践发现、合作解决问题，学生们不仅能够明确自己的学习目标，还能够培养自己的动手能力和团队合作意识。

再次，学校的学科设置也得到了优化。

为了降低教育压力，对学业任务的量和难度进行了合理的调整。

相比以前，学科的设置更注重培养学生的实际能力。

例如，在数学学科中，除了掌握数学的基本原理和计算方法外，还注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力；在语文学科中，除了要求学生掌握基本的语言表达和阅读理解能力外，更强调培养学生的创新能力和批判思维。

最后，学校与家庭的沟通与配合更加密切。

教育是一个家校合作的过程，在减负提质过程中，家长也起到了重要的作用。

学校与家长之间加强沟通，及时了解学生的学习情况和身心状态，通过家校合作，更好地帮助学生度过学业难关。

此外，家长也要适度地关注学生，不给孩子过多的压力，给他们提供一个快乐、健康成长的环境。

总结来说，初中减负提质是一个长期而复杂的过程。

减负增效提质心得体会（通用4篇）

减负增效提质心得体会（通用4篇）减负增效提质篇1“强基达标、提质增效”是今年铁路总公司提出的工作主题，作为一个在国民经济建设中有着举足轻重地位和作用的行业，其一举一动与民众的工作生活息息相关。

“强基达标”旨在强化基础、达到标准，这基础包含了安全、管理、建设、设备、机制，以安全为首要重点，夯实基础，是铁路生存的根本;“提质增效”意为提升经营质量、增创效率，提质增效的核心落脚点依旧是客、货运及资产经营开发，进步的重点仍是依托运输市场的变化，强化专业优势项目和注入合作共赢元素，彰显大型国有企业与时俱进新思路;“奋力开创铁路改革发展新局面”展示敢于推陈出新、号令全路为实现目标而不懈奋斗的坚定决心和意志，是“强基达标提质增效”的重要体现和结果。

俗话说：基础不牢，地动山摇在企业界是一条不变的真理。

夯基础是一个动态的过程，只有进行时，没有完成时。

必须顺应形势的变化，镜头不换、力度不减、常抓常新。

铁路部门将“强基达标”贯穿机、车、工、电、辆各领域、各项工作之中，其目的是做实基础，做牢基层，做强基本功，增强发展实力就在情理之中。

与强基一样，提质也是全方面的。

不仅铁路自身的各项工作要提质，铁路职工业务技能素质也要提高，同时对旅客和货主的服务也要提质。

按照铁路总公司的要求，今年要继续兼顾公益性与盈利性、统筹好简政与放权、国有独资与多方融资的关系。

可以肯定，继续增加高铁运营里程与在部分地区继续开行惠民便民的“绿皮小慢车”将成为常态，民众大可打消发达地区的“落伍”担忧和发展中地区的“掉队”焦虑，妥妥地享受铁路改革发展带来的红利。

铁路部门“增效”主题的提出既是自身发展所需，也是经济大势所迫。

而随着今年以来铁路货运止跌回升、客运持续增长的良好态势出现，铁路部门“增效”这步棋正逐渐走活。

相信随着全国两会结束后，一系列利好政策措施的出台，铁路部门“强基达标、提质增效”的预期目标一定能实现。

铁路作为国家的重要基础设施和大众化交通工具，具有重要地位。

初中减负提质心得体会（3篇）

初中减负提质心得体会随着教育改革的不断深入，我国的教育体制也在逐步改变。

为了减轻学生的学业负担，提高教育的质量，各地纷纷出台了一系列的政策，初中减负提质成为了当前教育领域的热点话题。

作为一名初中生，我也深刻感受到了减负带来的好处，并总结了一些心得体会。

首先，减负可以让学生有更多时间进行自主学习。

相比以往，现在的教学注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外阅读、课程设计等任务，让学生有更多的时间和机会去探索、学习自己感兴趣的知识。

在减负的背景下，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习内容和方式。

这种自主学习的模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能培养学生的独立思考和解决问题的能力。

其次，减负可以促进学生的全面发展。

过去，学生们大部分的时间都花在了应试备考上，很少有时间去发展自己的兴趣爱好和培养其他方面的能力。

而现在，减负政策的实施使得学生能够从繁重的课业中解放出来，有更多的时间用于参加各种兴趣班、社团活动甚至是志愿服务。

这种全面发展的教育模式不仅能够培养学生的综合素质，还能够帮助学生发展出自己的特长，为将来的发展打下坚实的基础。

再次，减负可以减少学生的不良心理问题。

过高的学习压力常常给学生带来很大的心理负担，容易导致焦虑、抑郁等不良情绪的产生。

而减负政策的实施，无疑减轻了学生的学业压力，使学生能够有更多时间和精力去放松休息，与家人朋友交流，增强心理健康。

据统计，实施减负政策后，学生的心理问题有所减少，学生的学习效果和情绪状态都有了明显的提高。

最后，减负可以提高教育的质量。

过去，学生们往往只注重应试成绩，追求高分。

而现在，减负政策的推行，让学生们能够从应试中解脱出来，更加注重对知识的理解和运用，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，减负政策还鼓励学校和教师进行教学方式的创新，通过项目学习、合作学习等方式提高教学质量，培养学生的综合素质和能力。

这种注重质量的教育模式可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合素质，培养学生成为具有创新能力和实践能力的人才。

减负与提质心得体会

减负与提质心得体会引言概述：如今社会竞争日益激烈，人们的工作和生活压力也越来越大。

在这样的环境下，如何减轻负担，提高工作和生活的质量成为了人们关注的焦点。

本文将从减负和提质两个方面，分享一些心得体会。

一、减负1.1 管理时间时间管理是减轻负担的关键。

首先，要制定合理的计划，明确每天的重要任务和优先级。

其次，要学会拒绝无关的事物，避免被琐事牵绊。

最后，要善于利用碎片时间，合理安排任务，提高效率。

1.2 分解任务任务分解是减轻负担的有效方法。

将大任务分解成小任务，逐步完成，不仅可以减轻心理压力，还能提高工作效率。

同时，合理安排任务的优先级，先做重要的事情，可以更好地掌控工作进度。

1.3 寻求帮助在工作和生活中，遇到困难时，不要独自承担，应该主动寻求帮助。

可以向同事、上级或专业人士请教，分享问题和困惑，借助他人的经验和智慧，减轻自己的负担。

二、提质2.1 持续学习提升自身的能力是提高工作和生活质量的关键。

要保持学习的热情，不断充实自己的知识和技能。

可以通过阅读书籍、参加培训、参与项目等方式，不断提升自己的专业水平和综合素质。

2.2 健康生活健康是提高生活质量的基础。

要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息。

同时，要注重饮食均衡，多摄入蔬菜水果和优质蛋白质，避免油腻和垃圾食品的摄入。

适量运动也是保持健康的重要方式。

2.3 建立良好的人际关系良好的人际关系有助于提高工作和生活的质量。

要注重与同事、朋友和家人的沟通和交流，建立互信和合作的关系。

同时，要学会倾听和理解他人，处理人际冲突，营造和谐的工作和生活环境。

三、心得体会3.1 平衡工作和生活要保持工作和生活的平衡，不要过度追求工作上的成功而忽视了生活的美好。

合理安排工作时间和生活时间，给自己留出休息和娱乐的空间，保持身心健康。

3.2 保持积极心态积极乐观的心态是减轻负担和提高质量的重要保证。

要学会面对挑战和困难，保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。

减负提质心得体会[例文五篇]

减负提质心得体会[例文五篇]（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!减负提质心得体会[例文五篇]“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

减负提质心得体会范文
下文为减负提质心得体会范文,大家不妨可以参考下,希望对大家有一定的帮助哦!
一、明确认识什么是减负增效
首先 ,应该明确减什么。

“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去
学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习,减去过时、烦琐与实际应用无关的
教学内容 ,要求教师放弃违反教育规律,简单粗暴、落后的教学方法,革除教学治理中仅以教学
成绩评价教师教育成果的不当做法。

并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。

其次 ,正确把握“减”与“加”的关系。

《关于教育问题的谈话》指出: “教育是一个系统工程,要
不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的
思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”这说明“减负”并不是只减不加,而是有
所减和有所加的辩证统一。

是要求人们从根本上改变重知识灌输,轻视对学生创造性思维培
养 ;重智育 ,轻德育 ; 重视升学考试科目教学; 重文化知识传授,轻体音美等基本素质练习;重关
心学生学习成绩,轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。

要加强
和突出对学生进行思想素质教育,教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的世界观、
人生观和价值观,养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质,礼貌、文雅、
友爱、自尊、自重的交际习惯等,培养其形成健全健康的人格。

二、采取措施,切实减负
统一了思想认识,还需要有得力的措施,只有这样才能把工作落到实处。

1、加强学习 ,提高素质
21 世纪是个充满机遇和挑战的时代,要想适应这个时代的要求,我们必须树立终身学习的
理念 ,只有不断学习、充电,才能提高自身素质。

把教师的教学实践与教学研究,培训有机地融
为一体 ,可促进教师持续发展,不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省,找出自己的优点、缺点和生长点,确定现实状况和未来发展目
标 ;通过开展听课评课 ,加强同伴互助和合作 ,注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流
对话与沟通 ,共同分享经验和成功 ;教师每节课后写课后笔记 ,找出不足之处 ,不断总结和提高。

2、了解学生,尊重差异
要减轻学生的心理负担,必须建立在了解其心理特征的基础上。

学生都有个性差异,作为教
师 ,我们不能搞一刀切,我们提倡教师要善待每一个学生,要让学生感受到教师的温情和一片
苦心 ,使他们心悦诚服地接受老师的教育,给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围,既是减轻学
生心理负担 ,取得良好教学效果的途径,也是促进良好师生关系形成的基础。

三、注重课堂教学改革,讲究效益
, 减负不是手段,不是目的 , “减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质
全面推进素质教育,让每一个学生都有一份快乐的心情,让学生变苦学为乐学。

1、改革课堂教学结构,保证教学效益
改革课堂教学结构,是减轻学生课业负担的前提,是进行素质教育的必要手段。

我们提出向
40 分钟要质量 ,制定了上好每节课的原则和要求,提出教学中要做到“六为”。

“六为”即教师为
主导 ,以学生为主体,训练为主线、思维为核心,方法为中介 ,能力为目标。

2、兴趣是最好的老师。

提高课堂效率,实质上要抓兴趣。

要提高课堂兴趣,首先得明白课堂任务是什么,我们这节课
要达到什么样的教学效果,然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例,把这堂课的知识和教学目
标结合在这有趣的事例中去。

一堂课的准备工作做好了,就等于任务完成了一半。

当老师全
身心地投入到抓兴趣中去,哪怕是发现星星般的亮点,我们也要把它渲染成太阳般的耀眼,感
染周围学生们的情绪。

3、利用多种教学手段
利用多种教学手段,吸引学生的注意力,让他们在课堂当中去思考,去学习 ,去训练。

每节课学生的注意力都是有一定限度的,单一的教学方法或手段,学生很容易出现感官疲劳,注意力分散,这就要求我们精心组织课堂教学,采用多种方法 ,吸引学生的注意力。

4、
充分发挥学生的主动性、创造性
在教学过程中 ,学生是主体 ,老师是主导。

学生是活生生的人,他们有思想 ,有活动 ,在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来,让他们积极地参与到教学过程中,才能起到事半功倍的效果。

如果我们在教学过程中不管学生的体会、感受,满堂贯 ,可能这节课你讲得头头是道,非常精彩 ,但学生却是一知半解 ,不知所云 ,有的甚至是一头雾水。

5、抓实做好“堂堂清”,保证学生足够休息时间
素质教育的三维理论告诉我们,家庭作业是课堂教学的延伸。

反之如果课堂效果好,课堂上所有的问题都解决了。

家庭作业也就可有可无了。

所以学生减负,而教师就要增效 ,努力提高课堂效率。

而真正要达到减负增效, “堂堂清”的教学理念和具体措施要求就是减负工作的创
新理念 ,只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担,而达到减负增效的目的。

所以积极探索教学
改革新途径 ,加强教研 ,认真备课 ,面向全体学生上好每一堂课,是不布置、少布置作业的保障 , 否则减少家庭作业成为无稽之谈,无本之木。

反之 ,如果课堂效率不高,学生学习兴趣不高,课堂教学质量不高 ,老师必然要布置大量作业 ,来弥补课堂教学未达到的效果。

所以学生要减少过
量的家庭作业又要保证教学质量,教师要提高课堂效率 ,必须认真抓实做好“堂堂清”工作要求。

只有这样 ,才能确实地减轻学生课业负担,从而保证学生有足够的休息时间。

做好减轻学生过重负担的工作,直接关系到全面推进素质教育,关系到青少年一代的健康成长,关系到中华民族在 21 世纪国际竞争中的地位。

我们要本着对国家和民族未来高度负责的
精神 ,齐心协力 ,真抓实干 ,使减轻学生过重负担工作真正见到实效。

努力培养和造就出具有创
新精神和实践能力 , “有理想、有道德、有文化、有纪律“,德智体美等方面全面发展的社会主
义事业建设者和接班人。