人教版四年级科学下册课件汇总
• 4.黑板反光。 • 5.下雨后有月亮的晚上会看到地面上的反光
• 6. 光污染：
二、光的反射
1、光的反射概念：
光从一种物质射向另一种物质时，在两种物质的分界面上会 改变光的传播方向，又返回原先的物质中来的现象。
2、光的反射定律
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面内
2、反射光线与入射光线 分居在法线的两侧
当黑板发生反光现象时，又发生 了什么反射？
《光的反射》 3、镜面反射与漫反射的异同
光的反射
共同点 镜面反射
不同点
漫反射
《光的反射》
3、镜共面同反射点与漫反射的不异同同点
光的反射
反射光线向各个方向
镜面反射
的都有,
符合
一般都是表面不光滑 的物体
光 的 反 反射光线都朝同一方
漫反射
射定律 向,
一般是对面光滑的物 体,
3、反射角等于入射角
练习1：完成光路图
(1)
（2）
练习4：
• 1、入射光线与镜面夹角是30度，则反射光线和 入射光线的夹角为 度；
2、一条光线垂直射到镜面上，其入射角为（C） A. 90° B. 45° C. 0° D.180°
练习2：
1、电影银幕为什么要用粗布做？ 2、平常，黑板发生了光的什么反射？
三、平面镜成像
平面镜所成的像是 虚像。 像和物离镜面的距离╴相╴等， 像和物的大小╴相╴等。 像和物的连线与镜面╴垂╴。直
练习5：
1、画出图（1）中三角形ABC在平面镜MN中的象
C
B A 图（1）
. S P
M
N
图（2）
2、在图（2）中画出一个点光源S发射出的一条光线,被 平面镜MN发射且通过点P的一条发射光线的光路。
。
二、光的直线传播
1、 光沿直线传播的规律：光只有在 同种均匀介质 中才沿直线传播。
2、光的传播跟声音不同，光可以在 真空 中传播，且是沿 直线 传播。 3、光线：表示光的 传播径迹 和 方向 带有箭头的直线。
当堂检测二：
左下图是一居室的示意图，AB是窗口， C是一个点光源，用作图法画出在室内的 观察者能看到点光源C的空间范围。
• 15．光学实验课时，小叶用激光灯对 着光滑的大理石地面照射，无意中发 现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮 的光斑，而光滑地面上的光斑很暗， 对此现象解释较合理的是（ B）
• A．地面吸收了所有的光
• B．墙壁对光发生漫反射
• C．地面对光发生漫反射
• D．墙壁对光发生镜面反射
平面镜作用
成像 改变光的传播方向
度约为
3c 4
，在玻璃中的速度约为
2 3
c
本节总结
1、光源 2、光的直线传播 3、光线 4、光的直线传播知识应用 5、光速
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×___1_0_8____米/秒.
(如镜子,玻璃等)
例1、雨后天晴的夜晚，月亮高高地挂在天际，为
了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（ B ）
A．迎着月光走，地上暗处是水，背着月亮走地上 发亮处是水。
B．迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走地 上发暗处是水。
C．迎着月光或背着月光走，都应是发亮处是水。 D．迎着月光或背着月光走，都应是发暗处是水。
是不是可以下结论：光在介 质中是沿直线传播。
光由空气进入水中
光的传播结论：
光在同种均匀介质中 沿直线传播。
光线：表示光的传播径迹和方向的带箭 头的直线。
（光线是人们假想的物理模型，实际 不存在，而光是客观存在）
点光源发出的光线：
•
s
平行光线：
（如太阳光）
演示实验小孔成像
光
光
的
的
反
折
射
射
现
现
象
象
形
形
成
成
的
的
虚 象。
虚 象。
光的反射和折射
中考复习教学目标
• 知道光在同一种物质中沿直线传播(a) • 举例说明光的反射现象、光的折射现象(a) • 描述光的反射定律、光的折射规律(a) • 辨别镜面反射和漫反射(a) • 知道平面镜成像的特点(a) • 能使用光的反射定律和折射规律解释简单
的现象(b)
光的直线 传播
学习目标：
•1 了解光源，知道光源大致分为自然光源 和人造光源。
•2 理解光在同种均匀介质中沿直线传播及 应用。
•3 知道光在不同介质中传播速度不同，记
住光在真空中的速度 c 3 10 8 m s
自学指导一
阅读课本P69第一段，完成以下内容《全品》 听课手册P27㈠光源。
1 能够＿发＿光＿的物体叫做光源。
一、光的传播
问1、光在同一种不均匀物质中传播会怎样？ 问2、光在两种不同物质的界面上会发生•••••••？ (P187第3题)
光在同一种物质中是沿着直线传播的 光源：本身能发光的物体。 如：太阳、荧火虫、点着的灯。
光速 : 3× 10 米/秒。(真3空）
你知道哪些光的反射现象
• 1.镜子里的像。 • 2.物体在水中的倒影 • 3.潜望镜
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
课后作业：完成全品作业手册P37
实验 光在水中和空气中是怎样传播？
通过刚刚的实验我们看到了光在水和 空气中是沿直线传播。
介质：在光学里面空气、水和玻璃等 透明物质叫做介质。
2 光源按其来源，可分为＿自＿然＿光源（提 示太阳）和＿人＿造＿光源（提示发光的电灯）
当堂检测一：
火星、月亮、电灯、流星、正在放电影的荧 幕、正在播放电视节目的屏幕、萤火虫，在 上述所给物体中属于光源的有 电灯
流星 正在播放电视节目的屏幕 萤火虫 ，
属于人造光源的有 电灯
正在播放电视节目的屏幕
，
属于自然光源的 流星 萤火虫
在现实生活中有哪些光的直线 传播的实际应用，有哪些是光 沿直线传播引起的光现象？
三、光沿直线传播引起的光现象。
1、小孔成像 2、日食 3、月食
自学指导二
请阅读课本P72光的传播速度完成以下内容
1、光在真空中的传播速度 c 3 10 8 m s
2、光在不同介质中传播速度不同，光在
空气中的速度约为 c ，在水中的速
3、如图（3）所示光线是同一光源的两条光线的发射光线， 使用画图的方法确定发光点的位置。
A
B D
C 图（3）
1、8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m，
他在镜中的像高______m1..8当他后退0.5m时，
他在镜中的像高____m，像1.距8 镜面___ m。
• 6. 光污染：
二、光的反射
1、光的反射概念：
光从一种物质射向另一种物质时，在两种物质的分界面上会 改变光的传播方向，又返回原先的物质中来的现象。
2、光的反射定律
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面内
2、反射光线与入射光线 分居在法线的两侧
当黑板发生反光现象时，又发生 了什么反射？
《光的反射》 3、镜面反射与漫反射的异同
光的反射
共同点 镜面反射
不同点
漫反射
《光的反射》
3、镜共面同反射点与漫反射的不异同同点
光的反射
反射光线向各个方向
镜面反射
的都有,
符合
一般都是表面不光滑 的物体
光 的 反 反射光线都朝同一方
漫反射
射定律 向,
一般是对面光滑的物 体,
3、反射角等于入射角
练习1：完成光路图
(1)
（2）
练习4：
• 1、入射光线与镜面夹角是30度，则反射光线和 入射光线的夹角为 度；
2、一条光线垂直射到镜面上，其入射角为（C） A. 90° B. 45° C. 0° D.180°
练习2：
1、电影银幕为什么要用粗布做？ 2、平常，黑板发生了光的什么反射？
三、平面镜成像
平面镜所成的像是 虚像。 像和物离镜面的距离╴相╴等， 像和物的大小╴相╴等。 像和物的连线与镜面╴垂╴。直
练习5：
1、画出图（1）中三角形ABC在平面镜MN中的象
C
B A 图（1）
. S P
M
N
图（2）
2、在图（2）中画出一个点光源S发射出的一条光线,被 平面镜MN发射且通过点P的一条发射光线的光路。
。
二、光的直线传播
1、 光沿直线传播的规律：光只有在 同种均匀介质 中才沿直线传播。
2、光的传播跟声音不同，光可以在 真空 中传播，且是沿 直线 传播。 3、光线：表示光的 传播径迹 和 方向 带有箭头的直线。
当堂检测二：
左下图是一居室的示意图，AB是窗口， C是一个点光源，用作图法画出在室内的 观察者能看到点光源C的空间范围。
• 15．光学实验课时，小叶用激光灯对 着光滑的大理石地面照射，无意中发 现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮 的光斑，而光滑地面上的光斑很暗， 对此现象解释较合理的是（ B）
• A．地面吸收了所有的光
• B．墙壁对光发生漫反射
• C．地面对光发生漫反射
• D．墙壁对光发生镜面反射
平面镜作用
成像 改变光的传播方向
度约为
3c 4
，在玻璃中的速度约为
2 3
c
本节总结
1、光源 2、光的直线传播 3、光线 4、光的直线传播知识应用 5、光速
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×___1_0_8____米/秒.
(如镜子,玻璃等)
例1、雨后天晴的夜晚，月亮高高地挂在天际，为
了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（ B ）
A．迎着月光走，地上暗处是水，背着月亮走地上 发亮处是水。
B．迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走地 上发暗处是水。
C．迎着月光或背着月光走，都应是发亮处是水。 D．迎着月光或背着月光走，都应是发暗处是水。
是不是可以下结论：光在介 质中是沿直线传播。
光由空气进入水中
光的传播结论：
光在同种均匀介质中 沿直线传播。
光线：表示光的传播径迹和方向的带箭 头的直线。
（光线是人们假想的物理模型，实际 不存在，而光是客观存在）
点光源发出的光线：
•
s
平行光线：
（如太阳光）
演示实验小孔成像
光
光
的
的
反
折
射
射
现
现
象
象
形
形
成
成
的
的
虚 象。
虚 象。
光的反射和折射
中考复习教学目标
• 知道光在同一种物质中沿直线传播(a) • 举例说明光的反射现象、光的折射现象(a) • 描述光的反射定律、光的折射规律(a) • 辨别镜面反射和漫反射(a) • 知道平面镜成像的特点(a) • 能使用光的反射定律和折射规律解释简单
的现象(b)
光的直线 传播
学习目标：
•1 了解光源，知道光源大致分为自然光源 和人造光源。
•2 理解光在同种均匀介质中沿直线传播及 应用。
•3 知道光在不同介质中传播速度不同，记
住光在真空中的速度 c 3 10 8 m s
自学指导一
阅读课本P69第一段，完成以下内容《全品》 听课手册P27㈠光源。
1 能够＿发＿光＿的物体叫做光源。
一、光的传播
问1、光在同一种不均匀物质中传播会怎样？ 问2、光在两种不同物质的界面上会发生•••••••？ (P187第3题)
光在同一种物质中是沿着直线传播的 光源：本身能发光的物体。 如：太阳、荧火虫、点着的灯。
光速 : 3× 10 米/秒。(真3空）
你知道哪些光的反射现象
• 1.镜子里的像。 • 2.物体在水中的倒影 • 3.潜望镜
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
课后作业：完成全品作业手册P37
实验 光在水中和空气中是怎样传播？
通过刚刚的实验我们看到了光在水和 空气中是沿直线传播。
介质：在光学里面空气、水和玻璃等 透明物质叫做介质。
2 光源按其来源，可分为＿自＿然＿光源（提 示太阳）和＿人＿造＿光源（提示发光的电灯）
当堂检测一：
火星、月亮、电灯、流星、正在放电影的荧 幕、正在播放电视节目的屏幕、萤火虫，在 上述所给物体中属于光源的有 电灯
流星 正在播放电视节目的屏幕 萤火虫 ，
属于人造光源的有 电灯
正在播放电视节目的屏幕
，
属于自然光源的 流星 萤火虫
在现实生活中有哪些光的直线 传播的实际应用，有哪些是光 沿直线传播引起的光现象？
三、光沿直线传播引起的光现象。
1、小孔成像 2、日食 3、月食
自学指导二
请阅读课本P72光的传播速度完成以下内容
1、光在真空中的传播速度 c 3 10 8 m s
2、光在不同介质中传播速度不同，光在
空气中的速度约为 c ，在水中的速
3、如图（3）所示光线是同一光源的两条光线的发射光线， 使用画图的方法确定发光点的位置。
A
B D
C 图（3）
1、8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m，
他在镜中的像高______m1..8当他后退0.5m时，
他在镜中的像高____m，像1.距8 镜面___ m。
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四年级下册科学全册课件
作 业
二、判断分析题
在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮， 并分析亮或不亮的原因。
课外活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
练习
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路叫 ______ 。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为 _____ ，像塑料那样不 能通过电流的物质称为 ________ 。 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是___伏，两节 电池并联的电压是_____ 伏。 5、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生_____ 。
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物
不一样的电荷
静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉不到物体带电呢？
原来，物质中同时具有两种电荷： 正电荷和负电荷， 由于正、负电荷数量相等，相互抵消，
所以一物体不显示带电。
不一样的电荷
用梳过干燥头发的塑料梳子梳子带负 电荷，头发带正电荷。 当它们靠近时产生相互吸引的现象
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的 环路叫 电路 。 2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串 联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分 别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用 并联的方法连接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭， 并联的灯泡可以分别控制亮灭。
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连 接下面的这个电路。（在盘中完成操作）
电池
开关
导 线
灯座、灯泡
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地 方出故障了？
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
小灯泡 不亮流动的环路叫电路。 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
四年级下册科学课件《声音的传播》｜人教版
声音的传播
闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
——空气
用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
无振动
声源没有振动时，周围 的空气也没有振动。
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来， 通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种 振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
方的。
闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
介质 声速(米/秒) 液体能不能传播声音？----演示
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
介质 声速(米/秒)
液体能不能传播声音？----演示
水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？
纯水 1490 空气向外扩散的一圈圈疏密变化
以上实验说明：声音可以通过空气传播。
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
在月球上宇航员之间是如何 进行交流的？
登上月球的宇 航员们即使相 距很近，也要 靠无线电话交 谈，因为月球 上没有空气， 真空不能传播 声音．
声音可以在空气中传播， 但不能在真空中传播。
那你们猜猜看：声音可以 在液体、固体中传播吗？
• 实验表明：声音要通过一定的物质（如空 气）才能传播出去。即声音是靠介质传播 的。
• 传播声音的物质叫做声音的介质 • 真空不能传播声音。 • 不仅空气（气体）能传播声音，水（液
体），玻璃（固体）等其他物质也能传播 声音。
振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹
水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
空气向外扩 散的一圈圈
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時，为何仍能 随音乐起舞？
➢水是介质。
闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
——空气
用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
无振动
声源没有振动时，周围 的空气也没有振动。
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来， 通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种 振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
方的。
闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
介质 声速(米/秒) 液体能不能传播声音？----演示
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？
介质 声速(米/秒)
液体能不能传播声音？----演示
水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？
纯水 1490 空气向外扩散的一圈圈疏密变化
以上实验说明：声音可以通过空气传播。
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
在月球上宇航员之间是如何 进行交流的？
登上月球的宇 航员们即使相 距很近，也要 靠无线电话交 谈，因为月球 上没有空气， 真空不能传播 声音．
声音可以在空气中传播， 但不能在真空中传播。
那你们猜猜看：声音可以 在液体、固体中传播吗？
• 实验表明：声音要通过一定的物质（如空 气）才能传播出去。即声音是靠介质传播 的。
• 传播声音的物质叫做声音的介质 • 真空不能传播声音。 • 不仅空气（气体）能传播声音，水（液
体），玻璃（固体）等其他物质也能传播 声音。
振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹
水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
空气向外扩 散的一圈圈
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時，为何仍能 随音乐起舞？
➢水是介质。
四年级下册科学课件潜望镜的秘密ppt课件
5、探究结束，自觉整理好实验器材。
实验记录单
在正确的选项上打√。镜子ຫໍສະໝຸດ 面数123
4
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
上方镜面的方向 倾斜着朝下 倾斜着朝上 30° 45° 60° 90°
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面的情况。
1、只拆一个简易潜望镜，边拆边记录。
镜子的面数上方镜面的方向倾斜着朝下倾斜着朝上下方镜面的方向倾斜着朝下倾斜着朝上镜子与顶边底边的倾斜角度30456090画出潜望镜的结构图并用箭头标出光的传播路线
潜望镜的秘密
1、只拆一个简易潜望镜，边拆边记录。
2、小镜子易碎，轻拿轻放，不要划伤手。
3、小组分工合作，集思广益。
4、借助手电、精密潜望镜和深色纸观察光线在潜 望镜中的传播路线，画出潜望镜的结构图，并在 潜望镜的结构图中画出光的传播路线。
莱克设想制造出一种既不易让敌人发现，又可以在水下看到水上情况的仪器安在潜艇上。
下方镜面的方向 倾斜着朝下 倾斜着朝上 30° 45° 60° 90°
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面的情况。
倾斜着朝下 倾斜着朝上
5、探究结束，自觉整理好实验器材。
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
镜子与顶边（底边） 2、小镜子易碎，轻拿轻放，不要划伤手。
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
30° 45° 60° 90°
的倾斜角度 1902年某一天，他偶然地找到了正确的组合。
1234
……
画出潜望镜的结构图， 并用箭头标出光的传 播路线。
45
1897年，美国人莱克自己建造了一艘潜艇。
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当 潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面 的情况。莱克设想制造出一种既不易让敌人发现， 又可以在水下看到水上情况的仪器安在潜艇上。 他买来一大堆各式镜子，试着制造。1902年某一 天，他偶然地找到了正确的组合。他把它装在自 己制造的潜艇上，这就是后来固定的和可旋转的 潜望镜的前身。至此，潜艇才第一次有了眼睛。
实验记录单
在正确的选项上打√。镜子ຫໍສະໝຸດ 面数123
4
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
上方镜面的方向 倾斜着朝下 倾斜着朝上 30° 45° 60° 90°
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面的情况。
1、只拆一个简易潜望镜，边拆边记录。
镜子的面数上方镜面的方向倾斜着朝下倾斜着朝上下方镜面的方向倾斜着朝下倾斜着朝上镜子与顶边底边的倾斜角度30456090画出潜望镜的结构图并用箭头标出光的传播路线
潜望镜的秘密
1、只拆一个简易潜望镜，边拆边记录。
2、小镜子易碎，轻拿轻放，不要划伤手。
3、小组分工合作，集思广益。
4、借助手电、精密潜望镜和深色纸观察光线在潜 望镜中的传播路线，画出潜望镜的结构图，并在 潜望镜的结构图中画出光的传播路线。
莱克设想制造出一种既不易让敌人发现，又可以在水下看到水上情况的仪器安在潜艇上。
下方镜面的方向 倾斜着朝下 倾斜着朝上 30° 45° 60° 90°
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面的情况。
倾斜着朝下 倾斜着朝上
5、探究结束，自觉整理好实验器材。
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
镜子与顶边（底边） 2、小镜子易碎，轻拿轻放，不要划伤手。
镜子与顶边（底边）的倾斜角度
30° 45° 60° 90°
的倾斜角度 1902年某一天，他偶然地找到了正确的组合。
1234
……
画出潜望镜的结构图， 并用箭头标出光的传 播路线。
45
1897年，美国人莱克自己建造了一艘潜艇。
当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当 潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面 的情况。莱克设想制造出一种既不易让敌人发现， 又可以在水下看到水上情况的仪器安在潜艇上。 他买来一大堆各式镜子，试着制造。1902年某一 天，他偶然地找到了正确的组合。他把它装在自 己制造的潜艇上，这就是后来固定的和可旋转的 潜望镜的前身。至此，潜艇才第一次有了眼睛。
人教版四年级下册科学知识点归纳总结
选择题
下列哪个现象说明物体具有惯性？
A. 书本从桌上掉落
B. 足球被踢出后继续向前滚动（正确答案）
C. 树叶随风飘动
D. 水从高处往低处流
植物的哪个部分主要负责吸收水分和矿物质？
A. 叶子
B. 茎
C. 根（正确答案）
D. 花
下列哪种天气现象通常伴随着降雨？
A. 雾
B. 霜
C. 雷阵雨（正确答案）
D. 雪
声音是通过什么传播的？
A. 空气（正确答案）
B. 真空
C. 光线
D. 水（仅在特定条件下）
下列哪种动物属于昆虫？
A. 鱼
B. 鸟
C. 蝴蝶（正确答案）
D. 猫
地球围绕太阳转一圈需要的时间大约是？
A. 24小时
B. 一个月
C. 一年（正确答案）
D. 十年
下列哪种物质是导体？
A. 塑料
B. 玻璃
C. 金属（正确答案）
D. 橡胶
下列哪个过程描述了水的蒸发？
A. 水结成冰
B. 冰融化成水
C. 水变成水蒸气（正确答案）
D. 水沸腾时产生气泡
植物的哪个过程是将光能转化为化学能？
A. 呼吸作用
B. 光合作用（正确答案）
C. 蒸腾作用
D. 营养吸收。
四年级下册科学课件-《电和我们的生活》｜人教版 (共26张PPT)
A.选择高谷用电 B.选用白炽灯 C.使用大功率电器 D.选择节能型家电
5.正确使用电的方法（A）
A.在检查或修护电器时，先将电源切断 B.儿童在放风筝时，没有远离电力线 C.同一個插座连接很多插头使用 D.插头拔起时手轻握插头后就把拔插头
风能以下哪个是电从发电厂到达我们家里的正确途径b发电厂一降压变压器一高压线路一升压变压器一用电单位发电厂一升压变压器一高压线路一降压变压器一用电单位用电单位一高压线路一升压变压器一降压变压器一发电厂升压变压器一发电厂一高压线路一降压变压器一用电单位4以下哪个措施是节约用电da
我的小调查
地点
电器名称
7插头拔起时应该把手握住插头后 再把插头拔下。8电请勿任意放置，也不要任意 剪电线。
室外部份
1当电线漏电触及人体时，我們只能 使用干燥的木棒或竹竿把电线拨开， 並且迅速通知电力公司前来处理。
2儿童在放风筝时，请远离电力线。
3请勿用金属勾取电力线上的衣物。
4天线请勿靠近电力线架设。
5在任何地方发现有电线掉落，不要 自行处理，要迅速通知警察单位或电 力公司前来处理。
1866年，德国人西门子制成世界上第一台大功 率发电机。
1877年，爱迪生发明了电灯。
风 力 发 电
电能输送的途径：发电厂→升压变压器 →高压线路→降压变压器→用电单位
发电厂 用电单位
升压变压器
高 压 线 路 降压变压器
室內部份
1不要用潮湿的手去触摸电源开关及电器 用品，以免造成触电。
3.以下哪个是电从发电厂到达我们家里 的正确途径（B）
A.发电厂→降压变压器→高压线路→升压变压器→ 用电单位
B.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→ 用电单位
C.用电单位→高压线路→升压变压器→降压变压器 →发电厂
5.正确使用电的方法（A）
A.在检查或修护电器时，先将电源切断 B.儿童在放风筝时，没有远离电力线 C.同一個插座连接很多插头使用 D.插头拔起时手轻握插头后就把拔插头
风能以下哪个是电从发电厂到达我们家里的正确途径b发电厂一降压变压器一高压线路一升压变压器一用电单位发电厂一升压变压器一高压线路一降压变压器一用电单位用电单位一高压线路一升压变压器一降压变压器一发电厂升压变压器一发电厂一高压线路一降压变压器一用电单位4以下哪个措施是节约用电da
我的小调查
地点
电器名称
7插头拔起时应该把手握住插头后 再把插头拔下。8电请勿任意放置，也不要任意 剪电线。
室外部份
1当电线漏电触及人体时，我們只能 使用干燥的木棒或竹竿把电线拨开， 並且迅速通知电力公司前来处理。
2儿童在放风筝时，请远离电力线。
3请勿用金属勾取电力线上的衣物。
4天线请勿靠近电力线架设。
5在任何地方发现有电线掉落，不要 自行处理，要迅速通知警察单位或电 力公司前来处理。
1866年，德国人西门子制成世界上第一台大功 率发电机。
1877年，爱迪生发明了电灯。
风 力 发 电
电能输送的途径：发电厂→升压变压器 →高压线路→降压变压器→用电单位
发电厂 用电单位
升压变压器
高 压 线 路 降压变压器
室內部份
1不要用潮湿的手去触摸电源开关及电器 用品，以免造成触电。
3.以下哪个是电从发电厂到达我们家里 的正确途径（B）
A.发电厂→降压变压器→高压线路→升压变压器→ 用电单位
B.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→ 用电单位
C.用电单位→高压线路→升压变压器→降压变压器 →发电厂
四年级下册科学全册PPT课件 (2)
变化的世界
变化的基本规律： 1.变化是事物每时每刻都产生与原来不同
的现象； 2.自然界中没有永远不变化的事物
第一单元：天气.
1.多样的天气 2.观测天气 3.发布天气消息 4.天气与生活
寒风刺骨
返回
电
返回
1.1多样的天气
1.在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？ 答：阳光明媚 大地回春 拨云见日 云开见日 初霁 放晴 阴转多云 2.文学家常用什么词语来形容天气？ 答：微暖 乍凉 晴或阴 微雨 初晴 3.与天气有关的诗歌.. 答：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
（2）要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以 及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。
（3）注意保护砝码，往天平盘里放砝码时要用镊 子夹，而不能用手直接拿。用完以后仍用镊子把 砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。
（4）要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿 轻放，避免振动。
仪器:量筒
量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。它 没有“0刻度线”。量筒是量度液体体积的 仪器。规格有10ml、25ml、50ml、100ml、 250ml、500ml、1000ml等。量筒越大，口 径越粗，精确度越小。所以实验中应根据 所取溶液体积，尽量选用一次量取的最小 规格的量筒，分次量取也能引起误差。如 量取70ml的液体，应选用100ml的量筒.
量 筒
量 筒 越 大 ， 口
径 越 粗
量杯
烧杯
浅盘
1.量杯和量筒都是测液体和不规则固体体积 的仪器，但量筒比量杯的精确度高，即它
们的不同点是量筒刻度线分布均匀，量杯 的刻度线分布不均匀。
2.读数时都是看液面的最凹处（汞看最凸 处）。
1.1多样的天气
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 野火烧不尽，春风吹又生。 好雨知时节，当春乃发生。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4.与天气有关的谚语： 蚊子咬的怪，天气要变坏。 燕子低飞天将雨。 蜻蜓千里绕，不日雨来到。
小学科学四年级下册 19 它们发生了什么变化 名师获奖完整PPT课件
玻璃 打 (bō lí) 破 木柴(mùchái) 燃铁器烧生锈
物理变化 化学变化 化学变化
物体 落 (wùtǐ) 地 食物腐败
物理变化
化学变化
湿衣服晾干
物理变化
第五页，共七页。
•谢 谢
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
19 它们发生了什么变化。糖的变化、蜡烛的变化。我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生 成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢。实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，由于温
19 它们(tā men)发生了什么变化
第一页，共七页。
1、手握勺子顶端，不能 用手去摸加热局部；
2、白糖(báitáng)的量不能超过 1克； 3、用蜡烛的外焰加热； 4、加热结束后把勺子放
在水槽里； 5、运用多种感官观察白
糖的变化、蜡烛的变化
第二页，共七页。
我们只看到蜡烛在不断地减少，却 没有看到生成新的物质，是不是物质 会减少或者(huòzhě)消失了呢？实际上， 燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳， 由于温度高，水转化成水蒸气飞散到 空中。水蒸气和二氧化碳都是无色的， 所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分， 还会产生局部碳的成分，所以勺子底 部会留下碳黑的痕迹。
No 度高，水转化成水蒸气飞散(fēi sàn)到空中。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生局部碳的成分，所以勺子
底部会留下碳黑的痕迹。有些变化只改变了物质的形状、体积、。有些变化产生了新的物质，我们把 有新。物理变化。谢 谢
Image
第七页，共七页。
第三页，共七页。有些(yǒຫໍສະໝຸດ xiē)变化只改变了物质的形状、体积、
状态等，没有产生新的不同于原来的物质， 我们把这类变化称为物理变化。
人教版小学四年级下册科学全册课件
像
照相机能成倒立 的、缩小的实像。
( )
镜 头 ( 凸 透 镜 )
投影片 （物）
屏幕
像
投影仪
投影片上的图案 通过凸透镜形成一个 放大的、倒立的实像 .
放大镜就是凸 透镜,能成放大的、正 立的虚像。
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的x下半 部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？
F F
f
实验拓展 1.在实验中，你能发现实像和虚像的分 界点在什么位置吗？
物体的颜色
让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸 上，先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜 蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么 颜色？
红、蓝、绿
色光 的颜色。 结论：透明物体的颜色是它能透过_________
结论：不透明物体的颜色是跟它被反射的色
相同 ，吸收跟物体颜色______ 不同 的 光的颜色_______ 色光。
1.在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒 前，将光照射到绿色植物，植物将会是什么 颜色？
黑色
2.将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘 子上，橘子将变成什么颜色？再用绿光照绿色 植物，植物将呈什么颜色？
黑色
绿色
3.太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？ 戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？ 如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？ 为什么？
光屏
光具座 凸透镜
如何保证蜡烛的像始终能成在光上？
调节蜡烛、透镜、光屏的 中心，使它们 的三心在同一高度上，为了使烛焰的像成在光 屏的中央。
提出猜想
凸透镜成像可能与__________________有关
离
u v
物体到透镜的距
物体到透镜的距离简称 为物距(u) 像到透镜的距离简称为 像距(v)
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念、电路的组成、安全用电常识以及电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，理解电路的组成，掌握安全用电常识。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用简单的电路元件，并能设计简单的电路。
3. 提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和设计，安全用电常识。
重点：电的基本概念，电路的工作原理，安全用电注意事项。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、灯泡、电流表、电压表、电路图等。
学具：每组一套电路实验器材，包括电源、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的电器，引发学生对电的兴趣，提出问题：“电是如何为我们服务的？”2. 新课导入：介绍电的基本概念，讲解电路的组成，引导学生学习安全用电常识。
3. 实践操作：a. 演示电路连接，让学生观察电路工作现象。
b. 学生分组进行电路实验，尝试设计简单的电路。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解如何设计一个简单的电路，让学生理解电路的工作原理。
5. 随堂练习：让学生设计一个电路，使灯泡亮起，并学会使用电流表和电压表。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电路的组成电源导线开关用电器3. 安全用电常识4. 电路设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计一个电路，使两个灯泡交替闪烁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作环节较为顺利，但部分学生对电路原理的理解仍有待加强，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索电在生活中的其他应用，了解新能源发电技术，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计。
3. 作业设计及答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 电路的组成：详细讲解电源、导线、开关、用电器等各个部分的作用，通过实物演示和图示相结合，使学生直观地理解电路的构成。
人教版四年级科学下册全册完整课件
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
像铜丝那样容易让电流通过的物质叫 做导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物质 叫绝缘体。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小 灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检 测头相互接触，检验小灯泡是否 发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两 端，观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小 灯泡“亮”或“不亮”的情况记 录下来。
灯 泡 2
2个小灯泡并联
2节电池串联 2节电池并联
1、在电路中把二节1.5V的电池并联起来的电压 是（ 1.5V ）。如果把二节1.5V的电池串联起来 电压是__3_V___ 。 2、串联电路有___1__条通路，并联电路有2_条___ 。
1、在一个电路中，有两个小灯泡同时发光， 当取下一个后，另一个照常在发光，那么这个 电路是（ ②）。
推测四接头电路暗盒电路图
○1
○2
○3
○4
○1
○2
○3
○4
1
○1
○2
○3
○4
3
2
○1
○2
○3
○4
4
仔细观察:
1、不同的连接方法，相同的条件是什么？小灯泡亮度有什么变化。 2.不同的连接方法，电流的流动线路有什么 不同。
• 2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
• 灯泡1
2个小灯泡串联
•灯 •泡 •1
让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:
1.要有动力，也就是电源； 2.要有电路—电流只有在电路 中才能流动。