最新小学生诚信教育内容(1)
做诚信小学生安全教案
做诚信小学生安全教案今天我们要讨论的话题是安全教育。
作为小学生，我们需要学会保护自己，防止受到伤害。
而做一个诚信的小学生更是十分重要的。
诚信意味着我们要诚实、守信，不撒谎，不欺骗。
下面就是关于做诚信小学生的安全教案：一、关于身体安全：1. 不要随便跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物。
2. 如果发生意外，要第一时间向老师、家长或其他可信的成年人求助。
3. 不要私自外出，一定要得到家长同意并告知家长去向。
二、关于网络安全：1. 不随意向陌生人透露自己的个人信息，不随意添加陌生人为好友。
2. 学会辨认是否是诚信的网友，有问题要及时向家长求助。
3. 合理使用网络，不看不良的信息内容，不沉迷网络游戏。
三、关于学校安全：1. 注意校园周围的交通安全，不要随意横穿马路。
2. 注意诚信考试，不要作弊，不要抄袭。
3. 遇到校园欺凌一定要及时向老师或家长报告，不要隐瞒。
四、关于食品安全：1. 在食堂用餐时，要注意食品卫生，不要随意买一些街边小摊的食物。
2. 食用水果要洗净，避免食用过期食品。
3. 学会拒绝不健康的食品，多吃新鲜水果蔬菜，保持营养均衡。
五、关于户外活动安全：1. 参加户外活动要听从老师或领队的安排和指挥，不要擅自离队或迷失方向。
2. 注意保暖防晒，穿着适合的衣物和鞋子。
3. 不擅自靠近水域、悬崖等危险地带，防止意外发生。
六、关于心理健康：1. 学会倾诉，遇到困难和烦恼要及时向家长、老师或朋友求助。
2. 培养乐观积极的心态，不要过度焦虑和消沉。
3. 尊重他人，遇到纠纷要冷静处理，不要用暴力解决问题。
七、关于环境安全：1. 珍惜环境，不乱扔垃圾，保持环境清洁整洁。
2. 爱护动植物，不做捕杀和伤害生物的行为。
3. 关注环境保护，积极参与环保活动，为美丽的地球尽一份力。
最后，作为诚信小学生，我们要时刻牢记安全第一的理念，做到遇事不慌，学会保护自己，保护他人，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
希望大家都能牢记安全常识，成为一个诚信、负责任的小学生。
小学生诚信教育方案
诚信故事与案例
通过讲述诚信故事和案例 ，引导小学生认识到诚信 在生活中的作用和价值。
诚信原则与规范
向小学生介绍诚信的基本 原则和规范，如诚实、守 信、尊重他人等，帮助他 们树立正确的价值观。
人格。
培养良好习惯
诚信教育可以引导学生形成良好的 学习习惯、行为习惯和生活习惯， 为其未来的发展奠定基础。
增强社会适应能力
通过诚信教育可以增强学生的社会 适应能力，使其更好地适应社会生 活，提高其社会竞争力。
02
诚信教育的内容
诚信认知教育
01
02
03
诚信定义与内涵
向小学生普及诚信的定义 、内涵和重要性，帮助他 们理解诚信的基本概念。
提升个人价值
诚信是个人品质的体现，通过诚信教 育可以提高学生的个人价值，增强其 社会竞争力。
促进社会和谐
诚信是社会交往的基础，通过诚信教 育可以培养学生的社会责任感，促进 社会和谐稳定。
小学生诚信教育的意义
奠定人生基础
小学生正处于人格塑造的关键时 期，通过诚信教育可以为其奠定 坚实的人生基础，培养其健康的
小学生诚信教育方案
汇报人： 2023-12-19
目录
• 引言 • 诚信教育的内容 • 诚信教育的实施途径 • 诚信教育的评价方式 • 诚信教育的保障措施 • 结论与展望
01
引言
诚信教育的重要性
培养道德品质
诚信是道德品质的重要组成部分，通 过诚信教育可以引导学生树立正确的 道德观念，形成良好的道德习惯。
诚信教育主题黑板报内容
诚信教育主题黑板报内容
诚信教育主题黑板报内容：
标题：树立诚信，共创美好未来
1. 定义诚信：诚实守信、言行一致，做到说到做到。
2. 诚信的重要性：
- 建立良好的人际关系和信任基础。
- 增强自身的个人魅力和品德修养。
- 推动社会公平正义和经济发展。
3. 诚信在学校中的体现：
- 课堂上：不作弊、不抄袭，尊重知识产权。
- 社交活动中：遵守规则，不欺凌他人，不传播谣言。
- 承诺兑现：按时完成任务，履行承诺。
4. 诚信在家庭中的培养：
- 父母榜样：父母要以身作则，做孩子的良好榜样。
- 家庭教育：培养孩子诚实守信的习惯和价值观。
- 激励奖励：奖励孩子诚实守信的行为，鼓励正确价值观。
5. 诚信在社会中的影响：
- 维护社会公平正义：诚实守信的人促进社会公平正义，减少欺诈行为。
- 增强企业竞争力：诚信经营为企业树立良好声誉，吸引更多客户和合作伙伴。
- 建设和谐社会：诚信建设是社会和谐发展的基石。
6. 营造诚信氛围的重要性：
- 学校、家庭、社会共同努力，形成良好的诚信氛围。
- 弘扬诚信文化，推动社会风气向善向上发展。
- 通过教育、宣传等方式，引导人们珍视诚信价值。
7. 实践诚信，共创美好未来：
- 每个人都应该从自己做起，坚持诚信原则。
- 积极参与诚信倡导活动，传播正能量。
- 共同打造诚信社会，让社会更加公正和谐。
结语：诚信是每个人应该具备的品德，我们要从小事做起，树立诚信意识，共同创建一个充满诚信的美好未来。
小学生国旗下讲话讲诚信(18篇)
小学生国旗下讲话讲诚信(18篇)小学生国旗下讲话讲诚信篇1同学们：我是二年级(2)班的__。
诚信，就是要诚实，守信用，对自己，对他人，对集体要有责任感。
它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。
我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们：“从小就要做一个有信用的人。
”我学过一篇课文《我为你骄傲》说的是：“我”和小伙伴在一位老奶奶家后院玩小石头，一不小心砸碎老奶奶家后窗玻璃，担心老奶奶知道这事是“我”干的，于是，决定吧“我”送报纸攒起来的7美元用来修理窗户，并把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明事情的经过，并真诚地向他道歉。
可第二天“我”再去给老奶奶送报纸，老奶奶却给“我”一袋饼干。
当饼干快要吃完的时候，“我”发现袋子里有一个信封。
打开信封一看里面是7美元和一张便条，便条上写着：我为骄傲。
是啊，一个人只有讲诚信，别人才会称赞他，尊重他，亲近他，信任他，有困难时才会帮助他。
否则，他将是以个孤独的人。
同学们，让我们都来讲诚信吧，从身边的每一件小事做起。
只有我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，我们的世界会更美好!诚信，我为你骄傲。
谢谢大家!小学生国旗下讲话讲诚信篇2尊敬的各位领导，各位来宾：大家好!我演讲的主题是《诚信才是硬道理》。
在这金秋正值一个收获的季节，在这个收获的季节里，我有幸站在这里为我们个体劳动者举办的以诚信经营为主题的演讲台上，将自己诚信经营二十多年修表店的收获展现给大家。
人生最大的不幸，莫过于失去健康的身躯，我便是被一场小儿麻痹后遗症夺去健康双腿的残疾人，我九个月得病，直到六岁才蹒跚学步，残酷的现实，铸造了我坚强的性格。
多少次憧憬着做一名医生或一名画家，但总是被生活一脚踏破，使我这个曾经在高中阶段班里的学习委员，因此也失去了升学、就业的机会。
我的面前只有一道道谢绝的屏障。
我茫然了，我甚至找不到自己的人生坐标。
为了自立我开始向命运挑战。
待业的日子是漫长而艰难的，我干过缝纫工、描图员、会计等等职业。
小学生诚信教育方案5篇
小学生诚信教育方案5篇小学生诚信教育方案1一、提高认识，统一思想，明确诚信教育的重要性自9月20日，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》以来，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好社会道德风尚逐渐形成，全校师生的文明素质不断提高。
但是，我们还要看到，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给未成年人的健康成长带来了不利的影响。
面对社会发展变化和未成年人思想道德教育的新要求，我们要提高认识，统一思想，从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性;充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程;充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。
二、分清层次，突出重点，明确诚信教育的内容为了切实抓好诚信教育，我们要把握住时代的脉搏，突出“两个重点”，做到“六个结合”，明确诚信教育的内容。
(一)突出“两个重点”一是突出诚实教育的重点，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊;二是突出守信教育的重点，培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
(二)做到“六个结合”要将诚信教育与弘扬和培育民族精神教育相结合，与文明礼仪教育相结合，与遵纪守法教育相结合，与社会公德教育相结合，与体验教育相结合，与教师职业道德教育相结合，培养师生良好的道德品质。
三、拓宽渠道，抓住载体，明确诚信教育的途径与方法为了切实开展好诚信教育，我们要发挥“五条渠道”的作用，抓住“七个载体”，明确教育的途径与方法。
(一)发挥“五条渠道”的作用一是发挥课堂教学的主渠道作用，寓诚信教育于课堂教学之中。
小学生诚信教育的重要知识点
小学生诚信教育的重要知识点在当今社会，培养小学生的诚信意识和价值观成为了教育的重要任务之一。
诚信教育有助于培养孩子正确的品德观念和价值观，帮助他们在日常生活和学习中树立正确的行为准则，提高道德素质。
下面将介绍小学生诚信教育的重要知识点。
一、诚实与诚信诚实和诚信是诚信教育的核心概念。
诚实是指说实话、实事求是、不撒谎；诚信是指信守承诺、充实诚信、言行一致。
小学生应理解诚实与诚信的概念，并在行为中积极践行。
他们需要明白撒谎会失去信任，做事不光明正大会遭受惩罚，而信守承诺和言行一致有助于建立良好的人际关系，树立良好的形象。
二、尊重他人尊重他人是诚信教育的一个重要方面。
小学生应该尊重每个人的权利和尊严。
他们需要尊重老师、家长和同学，并理解他们的感受。
小学生要学会倾听他人的意见，尊重不同的观点和文化背景。
只有通过尊重他人，他们才能在与他人的交往中建立良好的信任和友谊。
三、负责任小学生应该学会承担责任并把每一项任务和诺言都当作一种责任来对待。
学生们应该按时完成作业，准时参加活动，并尽自己最大的努力，以实际行动证明自己的诚信和可信度。
负责任的态度培养了孩子们的自信心，也是他们在未来生涯中成功的基础。
四、共享与合作小学生应该学会与他人分享并与他人合作。
分享是一个提高诚信的行为，它表明我们愿意与他人分享自己的物品、知识和感受。
合作是指与他人共同努力以达到共同目标。
小学生应该学会与同学和老师合作，共享知识和资源。
通过分享和合作，他们可以培养诚信与信任的关系，同时也能提高自己解决问题和团队合作的能力。
五、垃圾分类与环保垃圾分类与环保是现代社会非常重要的诚信教育知识点之一。
小学生应该了解垃圾分类的方法和意义，根据不同的垃圾分类要求正确地处理垃圾。
他们应该学会节约用水、节约用电和节约纸张，理解环境保护的重要性，并采取实际行动保护我们的地球。
六、防治学术不端行为小学生应该了解学术不端行为的定义、影响和如何防止。
他们要明白剽窃和抄袭等行为是不道德的，并理解通过努力学习和充实知识才能真正取得成就的重要性。
诚实守信主题班会内容小学
诚实守信主题班会内容小学
今天的主题班会我们要谈论的是诚实守信。
诚实守信是做人的基本准则，是我们成长过程中必须要学会和遵守的。
首先，我们要明白诚实的含义。
诚实就是说话做事都要实事求是，不做欺骗和虚假的事情。
一个诚实的人，不会撒谎，不会说假话。
他/她把话说到做到，言行一致。
那么，为什么要保持诚实守信呢？首先，诚实守信是为了维护良好的人际关系。
如果我们经常说谎、不守信，别人会对我们失去信任。
没有信任，我们无法与他人建立良好的关系，也难以得到别人的帮助和支持。
其次，诚实守信是为了培养正确的价值观。
一个诚实守信的人，会遵守承诺，不会轻易违背自己的诺言。
这样的人具备责任心和自律精神，能够坚守自己的原则和价值观，不随波逐流。
我们应该怎样做到诚实守信呢？首先，我们要正视自己的不足，勇于面对错误和谎言。
当我们犯了错误或撒了谎，应该勇敢地承认和改正，不要逃避责任。
其次，我们要积极地倾听他人的意见和建议，虚心接受批评。
只有这样，我们才能不断进步，成为更加诚实守信的人。
最后，作为一名小学生，我们要从小树立诚实守信的意识。
我们可以从小事做起，例如在作业中不抄袭、考试中不作弊，不说谎、不乱扔垃圾等。
只有在日常生活中，我们能够时刻保持诚实守信的态度，才能真正成为一名值得信赖的人。
同学们，诚实守信是我们做人的基本原则，也是成为一个优秀人才所必备的素质。
让我们从现在开始，每天坚持做一个诚实守信的人，与大家共同努力，建设一个更美好的世界！。
小学生诚信教育的内容
小学生诚信教育的内容1. 引言小学生诚信教育是培养学生道德品质和价值观的重要环节。
诚信是社会发展的基石，而小学生正处于人格形成的关键时期，因此诚信教育需要从小学阶段开始进行。
本文将探讨小学生诚信教育的内容和方法，旨在促使小学生树立正确的诚信观念并培养诚信行为惯。
2. 诚信教育的重要性诚信是社会和谐发展的基础，对个人发展和社会稳定都具有重要意义。
小学生正处于人格形成的关键时期，因此诚信教育对他们的成长至关重要。
加强小学生诚信教育有助于他们建立正确的价值观，养成良好的行为惯，为未来的人生奠定坚实的道德基础。
3. 小学生诚信教育的内容小学生诚信教育的内容可以包括以下几个方面：3.1 诚实守信教育小学生诚实守信意味着培养他们不撒谎、不作弊、不抄袭的惯。
可以通过开展形式多样的案例分析、游戏活动、讲座等方式，引导学生明辨是非，树立诚实守信的观念。
3.2 礼貌待人小学生应该学会尊重他人，注重礼貌待人。
可以通过角色扮演、礼仪讲解等方式，培养学生的交往能力和社会适应能力，养成礼貌待人的良好惯。
3.3 守时守约教育小学生守时守约是培养他们守时、守诺的意识。
可以通过设立班级活动的时间表、制定学生考勤制度等方式，引导学生养成守时守约的良好惯。
3.4 爱护公共财物小学生应该学会珍惜和爱护公共财物。
可以通过参观社区公共设施、开展环保教育和志愿者活动等方式，引导学生认识到公共财物的价值和意义，懂得正确使用和维护公共财物。
4. 小学生诚信教育的方法小学生诚信教育可以采用多种方法，包括以下几个方面：4.1 激发兴趣通过丰富多样的教育活动，激发学生对诚信教育的兴趣和热情。
可以组织游戏、比赛、小组活动等，让学生在互动中体验和感受诚信的重要性。
4.2 创设情境通过创设情境，让学生在现实生活中体验和应用诚信的观念。
可以组织实地考察、角色扮演、模拟交往等活动，让学生在情境中感受和理解诚信的真谛。
4.3 培养惯通过持续的教育和练，培养小学生良好的诚信惯。
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小学生诚信教育内容
诚信，是中华民族的一种传统美德。
这种美德的核心是真诚。
诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而办事顺利。
中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。
失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。
只有诚信，才是人生的通行证。
对小学生的诚信教育，应以《课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行。
一、起点要低
小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，“唯天下至诚，唯能尽其性”之类的道理对于他们实在太古奥玄妙。
教学时，应根据他们的年龄特点，低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。
在进行某一内容教学时，则要由易到难，由浅入深。
在引导学生行为时，从大处着眼，
小处入手，从远处着眼，近处入手。
诚信教育只有抓小事，抓点滴，才能知微见著，正所谓“曲（指细小的事）能有诚，诚则形，形则著，著则明”。
抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们从小养成良好的文明礼仪行为习惯。
我们以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。
利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让学生句句理解，时时对照，付之行动，并紧扣以"文明礼貌--做人的基本素养，诚实守信--为人的基本准则，学会关心--让世界充满人情味，学会合作--发挥1+1>2效应，学会竞争--21世纪的必备素养"为中心礼仪常规进行思想教育，联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。
通过学习、对照、讨论，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。
它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
二、内容要实
不可否认，现在社会上“造假”成风，且“随风潜入夜”般地侵蚀到了教育领域。
有的学校得知领导要来视察，便全员出动大扫除；领导要来参观阅读室，便让学生将家长的书籍悉数带到学校充数；得知领导要召开学生座谈会，各年级各班更是细致而周到地面授机宜，
一遍遍地教育学生当着领导的面说假话。
即使是公开课、评优课，也是充分准备，精心彩排，什么问题由谁回答、如何回答都安排妥当，乃至为了体现课堂教育渗透现代教育理念而让某学生何时向老师提问及生生争论、师生互动等细节都安排得面面俱到，以确保课堂教学的顺畅、高效、无差错。
殊不知，这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、远离诚信。
君不见，低年级学生尚能实话实说，一到高年级乃至初中、高中，在座谈会、调查会等场合经过老师点拨，学生心领神会，于是谎话连篇，且能面无愧色，泰然处之。
这不能不是我们教育的一种罪过。
扪心自问，在我们的许多学校里，类似的现象还少吗？这样的教育能培养出诚信的孩子吗？诚信是一种美德。
长期以来，我们的学校在进行诚信教育的同时，又以自己的实际行动把“诚信”踩得粉碎，不同程度地导致了许多学生校内文明守纪，校外犯法违纪；在校劳动，从不怕苦怕脏，回到家里连自己的床铺都不想整理一下。
这样的诚信教育如同一纸空文。
为此，我们真切地呼唤教育与行动要一致，教育的内容要真实。
教材中所叙述的事例包括名人故事，都接近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。
教师在举征引申、补充事例时，也需着眼于实际，立足与具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，
尽量少用陈年旧事，避免“间距感”。
而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教，更当废弃。
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说："对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。
1、名人示范。
如我们联系思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。
2、教师示范。
教师自己端正态度，树良好的师德形象，关心热爱学生。
老师好的师德形象，直接影响着学生，熏陶着学生的思想品质。
3、学生示范。
通过自我认识、自我训练、自我完善，促进良好公德行为习惯养成。
如在谈到诚信教育时，南京大学校长蒋树声教授曾讲述他亲身经历的故事：他在公派赴英国留学时。
有一次，一个朋友邀他开车到郊外野餐。
虽然郊外别无他人，这位朋友还是将野餐所有的垃圾，都用自己随身携带的一个塑料袋装好，放到汽车上带回市内处理。
这位外国人，不这样做也不会受到法律的惩罚，他之所以这样做，就是因为他们信守诚信，信守自己对环境、对社会、对他人的一份责任。
这种诚信升华的结果，就是道德的完善。
在教育过程中用身边的事教育身边的人，可以产生“亲近感”，以达到理想的教育效果。
三、针对性要强
首先要针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢的进行教育，如有些学生认为自己承认错误是诚实，帮别人隐瞒错误是义气，教学时就要通过学文明理，让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护，是包庇，是最不讲义气。
其次要针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，及时进行教育引导，要结合课文教学，辨析讨论，以明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。
打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。
“近朱者赤，近墨者黑。
”交什么样的朋友，对小孩子来说，是一件十分重要的事情。
这事父母要管，做老师的也得管。
另外，孩子接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义、惟利是图、尔虞我诈。
因此，必须教育孩子正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵制精神污染，提高孩子的免疫能力。
当然，教师和家长的检查督导，全程渗透是十分必要的。
良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。
由于小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。
特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。
为此，老师要加强检查督导，强化学生的知情意识，尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，另在班级常规活动中设监督员，开展“明礼诚信”行为训练活动，通
过检查督促，使之自我完善，定期评选出“明礼诚信”小标兵，为同学书榜样。
最后家校配合，双管齐下，同步进行教育，引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。
四、教师要诚信
我们读了这么一则小故事：故事发生在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。
老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。
下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。
”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。
”孩子们好奇，都希望老师去吻猪。
从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。
圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。
”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。
孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。
老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。
孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。
读这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到
了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。
因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。
身教重于言教。
教师应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
强化学生的道德建设，要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚信做起。
要以正面教育为主，但也要配合反面教育，让孩子在成长道路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。
孩子还小，思想和品德都未定型，我们应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质——诚信。
正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。