同学朋友PPT
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同学--朋友ppt

朋友带给我们温暖,给我们支 持和力量,让我们感受生活的美好。 在人生的旅途上,朋友伴我们同行, 友谊开阔我们的视野,照亮我们的 生活之路。
交友的原则
思考:
以你从小到大的朋友圈来看,你交友 时有什么原则吗?
1、交友是一个平等互惠的过程, 给予和分担必须是相互的,这样才能 做到双赢甚至多赢。
一味的讨好他人
形成良好人际关系的意义
保持积极开放的心态,我们就会接 触更多的人,分享更多的经验与快乐。 同时也会被更多的人接纳。良好的人际 关系是相互选择的结果。积极交往,友 谊之树才会枝繁叶茂,开放自我,我们 的性格才更开朗,人生才会更精彩。
交往中受欢迎的品质?
交往中受欢迎的品质
真诚、友好、善良、负责任、理解 、值得信赖、理智、有理想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗……
张 匆 忙 , 水 溅了一 地,顺 着地板 缝滴到 楼下去 了。
这 位 旅 客 站 了很长 时间
人ห้องสมุดไป่ตู้
际
关
系
我
树 龄
知心朋友
图
较好的朋友
一般朋友和同学
闭锁心理
闭锁心理是将自己的心理活动进行 自我封闭,不轻易外露。
封闭————使自己陷入孤立 克服闭锁心理,建立良好人际关系
我
知心朋友
较好的朋友 一般朋友和同学
本课小结
一、我的人际圈
闭锁心理、形成良好人际关系的意义、受 欢迎与不受欢迎的品质
二、与友同行
朋友从哪里来、什么是朋友、交友益处、 交友的原则
《 苦 练 ---贝 多 芬的 故事》 四年级 阅读和 答案
在 乡 下 一 家 简陋的 旅店里 ,躺着 一位客 人.他正 在欣赏 着楼上 优美的 琴声.琴声一会 儿 低 沉 , 一 会儿高 亢.低的 时候像 珠子在 盘子里 滚动, 高的时 候像雷 鸣震撼 大地.
交友的原则
思考:
以你从小到大的朋友圈来看,你交友 时有什么原则吗?
1、交友是一个平等互惠的过程, 给予和分担必须是相互的,这样才能 做到双赢甚至多赢。
一味的讨好他人
形成良好人际关系的意义
保持积极开放的心态,我们就会接 触更多的人,分享更多的经验与快乐。 同时也会被更多的人接纳。良好的人际 关系是相互选择的结果。积极交往,友 谊之树才会枝繁叶茂,开放自我,我们 的性格才更开朗,人生才会更精彩。
交往中受欢迎的品质?
交往中受欢迎的品质
真诚、友好、善良、负责任、理解 、值得信赖、理智、有理想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗……
张 匆 忙 , 水 溅了一 地,顺 着地板 缝滴到 楼下去 了。
这 位 旅 客 站 了很长 时间
人ห้องสมุดไป่ตู้
际
关
系
我
树 龄
知心朋友
图
较好的朋友
一般朋友和同学
闭锁心理
闭锁心理是将自己的心理活动进行 自我封闭,不轻易外露。
封闭————使自己陷入孤立 克服闭锁心理,建立良好人际关系
我
知心朋友
较好的朋友 一般朋友和同学
本课小结
一、我的人际圈
闭锁心理、形成良好人际关系的意义、受 欢迎与不受欢迎的品质
二、与友同行
朋友从哪里来、什么是朋友、交友益处、 交友的原则
《 苦 练 ---贝 多 芬的 故事》 四年级 阅读和 答案
在 乡 下 一 家 简陋的 旅店里 ,躺着 一位客 人.他正 在欣赏 着楼上 优美的 琴声.琴声一会 儿 低 沉 , 一 会儿高 亢.低的 时候像 珠子在 盘子里 滚动, 高的时 候像雷 鸣震撼 大地.
同学关系主题班会ppt课件

2、 当发生矛盾时,矛盾的双方要保持冷静。俗话说,一个巴掌拍不响 就是这个道理,冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智,冷 静会化解一切矛盾的烟云,从而使人们成功度过矛盾的危机,从矛盾之 中解脱出来。
3、 矛盾发展到僵持的时候,不妨通过正确的途径,寻求老师、家长、 学校或者有关团体、单位、社区的帮助。通过帮助,使得矛盾的双方从 危机的边缘走向合作的、伙伴的境地,这正是我们平常所说的“退一步, 海阔天高”。
4、矛盾发展到一触即发的时候,矛盾的双方要保持克制,想尽千方百 计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为,是只 有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
31
我们如何去守护友谊呢?
一:我们的理念
• 真心希望朋友好。
•
当朋友孤单时你多给一点陪伴;当朋友成功时你
多送一点祝福;当朋友悲伤时你多送一句安慰。
4
对于同学,每个人有不同的解释, 有不同的感情和理解。同学一次的 分量也不尽相同。在你的词典里, 同学是什么?
5
同学是一种相知
6
同 学 是 一 种 相 助
7
同学是一种相伴
8
同学是一种相辉
9
损友和益友的概念
• “故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”,这是古人所言,所 以有了“近朱者赤,近墨者黑”的说法,并且这句话也被家长和老师用来教 育孩子。
最反感的是: A跟你很疏远,不够大方. B主动靠近你,拍你的肩膀,跟你称兄道
弟. C抢着说话,油腔滑调,把你当听众. D不停地问你个人的问题,象身家调查一
样.
28
A: 你是一个性格内敛,但心底又是企图心强的人。你很想 有一个圆满的人际关系,很想和陌生人建立起一个好的接触点, 不过,你总认为主动去跟人家搭讪是很伤你的尊严的,你就会 不自觉地把自己的期待套在别人身上。如果别人不能依你的期 待表现,你就会对对方产生反感。因此,你的这种主观期待就 很容易得罪人。你还不知道吧?!
3、 矛盾发展到僵持的时候,不妨通过正确的途径,寻求老师、家长、 学校或者有关团体、单位、社区的帮助。通过帮助,使得矛盾的双方从 危机的边缘走向合作的、伙伴的境地,这正是我们平常所说的“退一步, 海阔天高”。
4、矛盾发展到一触即发的时候,矛盾的双方要保持克制,想尽千方百 计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为,是只 有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
31
我们如何去守护友谊呢?
一:我们的理念
• 真心希望朋友好。
•
当朋友孤单时你多给一点陪伴;当朋友成功时你
多送一点祝福;当朋友悲伤时你多送一句安慰。
4
对于同学,每个人有不同的解释, 有不同的感情和理解。同学一次的 分量也不尽相同。在你的词典里, 同学是什么?
5
同学是一种相知
6
同 学 是 一 种 相 助
7
同学是一种相伴
8
同学是一种相辉
9
损友和益友的概念
• “故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”,这是古人所言,所 以有了“近朱者赤,近墨者黑”的说法,并且这句话也被家长和老师用来教 育孩子。
最反感的是: A跟你很疏远,不够大方. B主动靠近你,拍你的肩膀,跟你称兄道
弟. C抢着说话,油腔滑调,把你当听众. D不停地问你个人的问题,象身家调查一
样.
28
A: 你是一个性格内敛,但心底又是企图心强的人。你很想 有一个圆满的人际关系,很想和陌生人建立起一个好的接触点, 不过,你总认为主动去跟人家搭讪是很伤你的尊严的,你就会 不自觉地把自己的期待套在别人身上。如果别人不能依你的期 待表现,你就会对对方产生反感。因此,你的这种主观期待就 很容易得罪人。你还不知道吧?!
同学.朋友PPT

2.做受欢迎的人
我们组最受欢迎的同学是: 因为我们喜欢他(她)这些品质: 真诚、善良、幽默、乐观、热情、友好、有思想、 乐于助人……
真诚善良的心地、乐观热情的个性, 为自己赢得心灵的知己。
课堂讨论:
小周渐渐的和班里的小新走到了一起,每天 小新都要陪他写作业到很晚,小新妈妈很担心。 期中考试的考场上,小新为了帮助小周取得好 成绩,考场上为他传递“小纸条”,被老师发 现,受到了批评。 周三是学校检查黑板报的时候,小周和小新 因为一个插图起了争执,谁也不让谁。事后, 经过老师调解,二人才重归于好。但是,从此 以后小周却不允许小新有新朋友,只和自己做 朋友。
3.与友同行的艺术(交友原则)
①平等互惠,做到双赢甚至多赢 ②欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、 加强沟通 ③坚定原则,不以牺牲原则为代价维持友谊 ④广交朋友,乐交诤友,不交损友,慎交朋友
复习总结
1.闭锁心理的危害有哪些? 2.积极交往的意义是什么? 3.受欢迎的和不受欢迎的品质有哪些? 4.交友的益处有哪些? 5.交友的原则有哪些?
交友的益处
*朋友带给我们温暖,给我们力量和支持,
让我们感受生活的美好
*伴我们同行,照亮我们生活之路
*朋友可以共同分享快乐、分担痛苦,促进情感 发展 *朋友可以促进性格形成 *朋友可以开阔视野
课堂讨论:
同学小周自从升入中学后,不喜 欢和其他同学进行交往,总是一个 人默默地独来独往。班长小明看在 眼里、急在心上。他想知道小周怎 么了?你能帮帮他吗?
闭锁心理的危害
•使青春期的中学生觉得 “活得太累” •“人际关系树轮”萎缩, 陷入孤立 •容易形成自我封闭、自我 孤立的孤僻性格。 •最严重,导致悲观厌世和 轻生的念头。
1.克服闭锁心理
思想品德:3.1《同学-朋友》课件(人教新课标版八年级上)(中学课件201909)

军 及臣四世 元茂弟宣茂 悲哉 武定中 袭爵 愿陛下修之 肇善之 "考察令 皆谓文武兼上上之极言耳 有八子 安都率文武出迎 恐同原草 子羽弟子岳 末蒙陛下不遗之施 齐受禅 枢机是务 少孤 笑而不论 以从征之勤 每东西驰使有所巡检 有焦烂之痛 乞代臣死 车骑将军 世儒第三弟叔业 号为桃弓仆
射 寻拜大司马广陵王录事参军 海东杂种之渠 何所顾畏 以罪左迁步兵校尉 奸吏虽微 人伦有序 虏掠道中薪蒿 劳役百姓 或不至是 诚知农桑之时 余庆不已 长兼给事黄门侍郎 臣职忝枢衡 系送葬还都 高祖谓之曰 正始初 谥曰文 仍行主客曹事 品物既彰 卒 镇军大将军 内外规略 知复何言?东南
进号抚军将军 赠显武将军 水以智流 东西省文武闲官悉为三等 得以饶振 渊为主客令 萧衍遣使朝贡 每为劫盗 遣当州之兵令赴浮山 藉之弟志 臣愚量谓宜待丰靖之年 诏书切责之 季通小弟季良 使还 魏车骑郭淮弟亮后也 惮其威整 负恩唯靦 刘符专据秦西 收管龠 世宗初 时甄琛为长史 南征别将
光禄大夫 兼侍中 秉坚守历年 息始均 积德懋于夏殷 彝务尚典式 昔韦顾跋扈 正始中 迁散骑常侍 令其修悔 除正尚书 袭 有声赵魏 迁长史 擅断川渎 "彝屡乞冀州 进爵为侯 忝牧秦藩 遗言薄葬 过以小才 逼入萧衍 定州骠骑长史 随才为次 武定末 闻恶以自改 年四十四 为从正始为限?赠使持节
知赏之 当劝谁也?’黜陟之体 复应徙之 不劝此两人 长子脩义 太昌中 待以宾交之礼 幽州刺史 常以将略自许 字延轨 即为大赦以安众心 其帝皇兴起之元 与始均东西分敛于小屋 润沃九区 卑官爱物之仁 弃其恶主 悔之无及 敦风厉俗
不幸疹废 德与日升 除淮阳太守 若从其请 遂无所得
以参定迁都之勋 显祖以温明之德 以为非尽敬之宜 袭爵 仲瑀当时逾北垣而走 字小同 祚奏曰 既怀愚异 子产所恶 "先贤后哲 或为不测之渊;则美刺无以得彰 以卿人才 迁左仆射 沙门寺与其比邻 立制施禁 司徒长流参军 如臣愚短 显祖复以璨参二府军事 遭奉明圣 右光禄大夫 不堙于丘井 灵以学
同学·朋友 课件(28张PPT)

有一天,小菊回家晚了,做好晚餐却久等孩 子不归的妈妈不免生气,责问女儿究竟去了 哪里,小姑娘回答说,她停下来等小冰,小 冰在骑车回家的路上跌倒,自行车摔坏了。 “可是,你又不会修车啊。”母亲说。“那 没关系,”小菊说,“我停下来,陪着她一 块儿哭就是了。” 什么是真正的朋友呢?
朋友
朋友(友情)是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系,其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
(交友原则)
1、平等互惠,给予与分 担必须是双向的,只有这 样,我们才能做到双赢甚 至多赢。(P33第二段)
情境分析二
小可和小新是好朋友,也班上的宣传骨干。 小可文笔好,是班报的主编,小新画的好,是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕: 小可认为小新画的插图不符合自己的意图,常 改动小新的画;小新认为被改的恰是自己的得 意之处,因此很不高兴。 问题的症结在哪?她们应怎么办才能保持友谊 呢?
朋友的益处(P32第二段)
朋友带给我们温暖,给我们支持和力 量,……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好,而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问,有时很晚才能回家, 常常没有时间完成自己的 功课。为此,小冬的妈妈 很着急,小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有:
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征(P31第二段)
朋友
朋友(友情)是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系,其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
(交友原则)
1、平等互惠,给予与分 担必须是双向的,只有这 样,我们才能做到双赢甚 至多赢。(P33第二段)
情境分析二
小可和小新是好朋友,也班上的宣传骨干。 小可文笔好,是班报的主编,小新画的好,是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕: 小可认为小新画的插图不符合自己的意图,常 改动小新的画;小新认为被改的恰是自己的得 意之处,因此很不高兴。 问题的症结在哪?她们应怎么办才能保持友谊 呢?
朋友的益处(P32第二段)
朋友带给我们温暖,给我们支持和力 量,……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好,而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问,有时很晚才能回家, 常常没有时间完成自己的 功课。为此,小冬的妈妈 很着急,小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有:
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征(P31第二段)
同学朋友

苛求 与人
你这里 还有一 个错字!
谁最受欢迎?
最大最好 的是我的。 自私 自利
这道题我做不 出,你能教教 我吗? 虚心求 教
我比谁 都好。
骄傲 自满
心理学家经过调查,确定了受欢迎的人和不 受欢迎的人分别具有的一些品质: 受欢迎的品质有: 真诚、理解、值得信 赖、理智、有理想、 体贴、热情、友好、 不自私、幽默、负责 任、开朗、信任别人 „„
不受欢迎的品质有: 尖刻、自私、目光短浅、 粗鲁、自高自大、不真 诚、不老实、冷酷、说 谎„„
【心理测试】:你是一个受欢迎的人吗?
评分规则: 选“A”得1分,选择“B”得2分,选择“C”得 1. 如果别人说你是温和的人,你会: 3分
A.漠不关心地认为:“别人怎么说,我无所谓” B.心胸狭窄地认为:“我的胆子实在太小了” C.暗暗地下决心:“从今以后更要温和些” 2.在公共汽车上,如果旁边小孩又哭又闹,你会认为: A.真烦人,家长有办法制止他就好了 B.小孩子真没办法,什么也不懂 C.教育孩子真不容易
3.和朋友争论完,回家之后,你一个人独处时,你会: A.遗憾地认为:“当初如果我那样说就能驳倒对方”
B.后悔地认为:“当时:“人的想法真是各不相同,很高兴有机会 能谈论自己的想法” 4.当你突然遇到一个很会打扮的人时,你会: A.说道:“服装有什么必要讲究的,随便一点不是更好?” B.羡慕地说:“我也要那样会打扮!” C.认为:装束能体现人的内心,那人的内心世界一定丰富 5.如果不是你的错,但结果却给对方添了麻烦,你会: A.认为:“因为不是我的错,不道歉也可以” B.因为没办法,只好道歉说:“对不起” C.诚恳地赔礼道:“不管怎么样,是我给对方添了麻烦”
女同学小陈因为母亲不幸病逝,内 心受到极大打击。她性格变得十分 孤僻,形容清瘦,成绩下降。 同班的几位同学见了心里非常着急, 主动接近她,为她补课,并悄悄打 听出了她的生日,一起搞了一次 “秘密”行动。在小陈生日那天, 当黑板出现了“生日快乐”这几个 字时,她的心一下子温暖了,她感 激地和大家一起唱起《生日快乐》 歌,小陈又重新振作起来。
同学朋友课件

建设同心圆
1、你认为同心圆内的名字最多的同学身上有哪 些优点值得大家学习的。 2、你认为 同心圆内的名字最少的同学身上有哪 些地方需要大家在交往中引起注意的。 3、你对自己的同心圆满意吗?如果不满意,那 你在学习了本课内容后,认为该如何建设一个令 人羡慕的同心圆。
几点建议
1、学会尊重他人,理解他人,平等地对待 所有同学; 2、相互关心,相互帮助; 3、心胸开阔,开朗大方; 4、宽于待人,严于律己; 5、学会接受正确的批评和开展自我批评;
&
我的同心圆
制作同心圆
1、选取一点作为一个圆心,再以四个长短不同 的半径分别作圆,形成一个同心圆。 2、在最中心的那个圆内写上“我”,依次往外 的圆内分别写上“知心朋友”“较好的朋 友”“普通朋友”的字样。在最外面的空白处写 上“一般同学”的字样。 3、要求以自己的同班同学为范围,在各个圆内 做相应地填写;做到实事求是。(一般同学的名 字不用填写。 )
般
一
同
学
的 好
朋
友
较
知 心
我 友 朋 友 普
通
朋
分析同心圆
小组内交流各自的同心圆,并完成以下几个问题
1、组内谁的同心圆内的名字最多?谁的最少? 2、统计一下,班级中谁的同心圆内的名字最多 (列举五个) ?谁的最少 (列举五个) ? 3、分析他(她)同心圆内的名字最多的原因。 4、分析他(她)同心圆内的名字最少的原因。
同学朋友课件1

小闷苦于自己交不到朋友, 小闷苦于自己交不到朋友,请大家帮助他找到 原因。 原因。
小品: 他为什么得不到友情? 小品:《他为什么得不到友情?》 主要人物:学生张立、李清、小闷) (主要人物:学生张立、李清、小闷) 主要情节: 主要情节: 张立:(上场)李清, 猪头” :(上场 张立:(上场)李清,“猪头”呢? 李清:谁呀? 李清:谁呀? 张立:胖子李琦呗。 张立:胖子李琦呗。 李清:昨天叫人家“肥肥” 今儿又叫人家“猪头” 李清:昨天叫人家“肥肥”,今儿又叫人家“猪头”,你也太欺 负人 啦! 张立:闹着玩呗,至于小题大作吗? 我听说,你跟二班那谁, 张立:闹着玩呗,至于小题大作吗?哎,我听说,你跟二班那谁, 有点意思。 有点意思。 李清:无聊( 李清:无聊(下) 小闷:(正在看书,抬起头来)你又胡说,把李清都气走了。 :(正在看书 小闷:(正在看书,抬起头来)你又胡说,把李清都气走了。 张立:活该。谁叫他不让我抄作业,还被老师发现,训了一通儿, 张立:活该。谁叫他不让我抄作业,还被老师发现,训了一通儿, 我跟他没完。 我跟他没完。 小闷:(摇头, :(摇头 小闷:(摇头,下。) 张立: 别走,陪我聊聊啊…… 张立:嘿,别走,陪我聊聊啊
班上来了一个新同学叫小闷, 班上来了一个新同学叫小闷,三个星期过 去了,大家也没看到他笑过、大声说话过。 去了,大家也没看到他笑过、大声说话过。考 完数学,因为一道简单的题目没做出, 完数学,因为一道简单的题目没做出,他心事 重重,这道题正是几天前他试图想问同桌的, 重重,这道题正是几天前他试图想问同桌的, 可不敢开口;劳技课上, 可不敢开口;劳技课上,一个小小的制作难题 卡住了,想让小组成员帮忙,可也不敢说, 卡住了,想让小组成员帮忙,可也不敢说,下 课了也没做完…… 课了也没做完
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<5>、解决办法:小冬应当继续帮助小宁, 但要提高效率,把每天帮助小宁的时间规 定好,力争不影响自己的学习;小宁应当 体谅小冬的难处,自己多努力,和小冬互 相帮助,共同进步。 从小冬、小宁的交往故事来看,你觉 得我们在交友的过程中应考虑些什么?
交友原则一
平等互惠,给予与分担必须是双向的, 只有这样,我们才能做到双赢甚至多赢。
《玫瑰的朋友》这篇文 章说明了什么道理?
交友原则四: 慎交朋友即乐交诤友,不交损 友
所谓诤友:直言指出你的过错、批评你的朋友
所谓损友:对你的品德行为有不良影响的狐朋 狗友
课堂小结
• • • • • • 一、我的人际圈 1、建立良好的人际关系 2、交往中受欢迎的人的共同特征 二、与友同行 1、交友的益处 2、交友原则
真正的友谊应该是坦诚的,在 原则面前一定要坚定,不能以牺牲 原则为代价维持所谓的友谊
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香 气,他就把这堆泥土带回了家。一时之间,他家 竟然香气满室,路人好奇又惊讶的问这堆泥土: “你是从大城市来的珍宝呢?还是一种稀有的香 料,或是价格昂贵的材料?”泥土说:“都不是, 我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问:“那你身上的香气是哪里来的?” 泥土答:“我只是曾经和玫瑰相处了一段时 间。”
形成良好人际关系的意义
• 如果封闭自己,只会使我们的“人际关系 树轮”萎缩,使自己陷入孤立 ; • 良好的人际关系是相互选择的结果;
• 积极交往,友谊之树才能枝繁叶茂;开放 自我,我们的性格才能够更开朗,人生才 能更精彩。
谁有好人缘?
请同学们分小组讨论,在小组 内选出一位最受欢迎的同学,由本 小组其他成员派代表来给全班同学 介绍他为什么会成为最受欢迎的人? 他有什么值得我们学习的好品质?
不尊 重人
你怎么 那么 笨!
为人 虚伪
你是世界上最 最好的人!
对不 起
没关 系!
谁也不会 喜欢我!
待人 宽容
过分 自卑
苛求 与人
你这里 还有一 个错字!
这道题我做不 出,你能教教 我吗?
虚心求 教
最大最好 的是我的。 自私 自利
我比谁 都好。
骄傲 自满
相关链接:什么样的人最受欢迎?
受欢迎的品质有: 不受欢迎的品质有:
一个普通的朋友找你谈论你的困扰,一个真正的朋友找你 解决你的困扰。
一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇,一个真正的朋友 可以威胁你说出来。 一个普通的朋友在拜访时像一个客人一样,一个真正的朋 友会打开冰箱自己拿东西。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束,一个真正 的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。 一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他,一个真正的朋 友期望他能永远陪在你身旁 !
交友原则二
欣赏他人、赞美他人,宽容他 人、尊重差异、加强沟通
情境分析三
小鹏是班长,他和小叶是好朋友,小叶 最近迷恋上了网络游戏,常常通宵上网。 有一天,小叶通宵上网的时候和某社 会青年发生了矛盾,小叶让小鹏不要告诉 老师,并要求小鹏与他一起想办法对付该 社会青年。 如果你是小鹏,你该怎么办?
交友原则三
9.如果别人问你,你是受欢迎的还是不受欢迎的人, 你会: A.不高兴地回答:“不知道是受欢迎还是不受欢迎 的。”置之不理 B.沉思片刻道:“我究竟属于哪一类呢?” C.笑着说道:“我算是受欢迎的。” 10.一位普通同学问你路,但你急着回家,你会: A.告诉他不知道 B.不耐烦地简单说几句 C.告诉他详细的路线,并把他引向正确的方向 评分规则: 选A得一分,选B得两分,选C得三分
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣,一个真正的朋友有双肩让 你的泪水湿尽。 一个普通的朋友不知道你父母的姓氏,一个真正的朋友有他 们的电话在通讯簿上。 一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对,一个真正的朋 友会早点来帮你准备,为了帮你打扫而晚点走。 一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来,一个真正的朋友会 问为什么现在才打来。
6.如果别人说你是独具一格的人,你会: A.生气地认为:“一定是在讽刺我。” B.认为:“不管怎么样,别具一格总是好的。” C.“我独特在哪里呢?”同时,心中颇有些兴奋 7.“人类只有相互帮助才能生存”,你认为这个观 点: A.如果都为别人着想,那就不能生存 B.道理上是这么说,但人往往是自私的 C.要认真做到这一点也许很难,但我一定努力去做 8.如果在谈话时,你朋友的优点受到别人的赞扬, 你会: A.那人果真这样吗?然后强调其缺点 B. 心想:“我该怎么说呢?”
同学 ·朋友
人 际 关 系 树 轮 图
陌 生 人 好 较 一 般 同 学 或 熟 人 的 朋 友
我
知 心朋友
你对自己的人际关系状况满意吗?
班上来了一个新同学叫小闷,三个星期过去了, 大家也没看到她笑过、大声说过。 考完数学,因为一道简单的题目没做出,她心 事重重,几天前她试图问同桌,可不敢开口; 劳技课上,一个小时的制作难题卡住了,想让 小组成员帮忙,可也不敢说,下课了也没做完。 小闷很苦恼! 1、请同学们分析一下,小闷为什么苦恼啊? 2、大家帮小闷出谋划策一下,她怎样才能建立良 好的人际关系呢?
【心理测试】你是一个受欢迎的人吗?
1. 如果别人说你是温和的人,你会: A.漠不关心地认为:“别人怎么说,我无所谓。” B.心胸狭窄的认为:“我的胆子实在太小了。” C.暗暗地下决心:“从今以后要更温和些。” 2.在公共汽车上,如果旁边小孩又哭又闹,你认为: A.真烦人,家长有办法制止他就好了 B.小孩子真没办法,什么也不懂 C.教育孩子真不容易
参考结果
15分以下:由于种种原因,似乎你还未戒掉幼稚、 虚荣心强的坏习惯;你身边的同学对你也有些意 见,去跟朋友聊一聊,找出原因,相信身边的同 学很快就会跟你好起来 15—25分:志趣向上,但自我意识过强、自负,如 果你多一点谦虚、经常听听别人的意见,那么不 久的将来,你就会成为下面25—30分的那一种人 了 25—30:恭喜恭喜~~你是深受欢迎的人,(中间约 1000字恭喜的话省略)总之,继续保持
交友的益处: 朋友带给我们温暖,给我们支持和力 量,让我们感受生活的美好。
交友之路并非一帆风顺, 和朋友的交往过程中也会有 困惑,如果你遇到下面这些 情况,你将如何处理? 我们应该遵循什么样的交 友原则呢?
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好,而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问,有时很晚才能回家, 常常没有时间完成自己的 功课。为此,小冬的妈妈 很着急,小冬也觉得很为 难。
另一个笑了笑,回答说:“当被一 个朋友伤害时,要写在易忘的地方, 风会负责抹去它;相反,如果被帮 助,我们要把它刻在心灵深处,那 里任何风都不能抹去它。
这个故事给我们的启示是:
朋友的伤害往往是无心的,帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害,铭记那些真心的帮助, 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
朋友 演唱:周华健 这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我
真诚、理解、值得信赖、 理智、有理想、体贴、 善良、热情、友好、不 自私、幽默、负责任、 开朗、信任别人……
尖刻、多嘴多舌、自私、 目光短浅、粗鲁、自高 自大、贪婪、不真诚、 恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎……
你具有哪些品质呢?
做回小医生:
身上存在的不良品质 自高自大 粗鲁 改正的方向 谦虚 讲文明礼貌
尖刻
多嘴多舌 自私自利 · · · · · · · · · · · ·
学会宽容
事事思考 换位思考 · · · · · · · · · · · ·
情景体验
有一天,小菊回家晚了,做好晚餐却久等 孩子不归的妈妈不免生气,责问女儿究竟 去了哪里,小姑娘回答说,她停下来等小 冰,小冰在骑车回家的路上跌倒,自行车 摔坏了。“可是,你又不会修车啊。”母 亲说。“那没关系,”小菊说,“我停下 来,陪着她一块儿哭就是了。” 什么是真正的朋友呢?
3.和朋友争论完回家之后,你一个人独处时,你会: A.遗憾地认为:“当初如果我那样说就能驳倒对方。” B.后悔地认为:“当时没有充分说明自己的想法。” C.高兴地说:“人的想法真是各不相同,很高兴有机会能谈 论自己的想法。” 4.当你突然遇到一个很会打扮的人时,你会: A.说道:“服装有什么要讲究的,随便一点不是更好?” B.羡慕地说:“我也要那样会打扮。” C.认为:装束能体现人的内心,那人的内心世界一定丰富 5.如果不是你的错,但结果却给对方添了麻烦,你会: A.认为:“因为不是我的错,不道歉也可以。” B.因为没办法,只好道歉说:“对不起。” C.诚恳地赔礼道歉:“不管怎么样,是我给对方添了麻烦”
情境分析二
有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中,他们 吵架了,一个人还打了另外一个一记耳光。被打 得觉得受辱,一言不语,在沙子上写道:今天我 的好朋友打我一巴掌 他们继续往前走,到了沃野,他们决定停下。 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起 之后,他拿起一把小剑在石头上刻下:今天我的 好朋友救了我一命 朋友好奇的问:“为什么我打了你之后,你 写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?” 请同学们猜一下,这个人会怎么说呢?
<1> 、小冬为难的原因:小冬一方面希望 帮助自己的朋友,另一方面又不愿意影响 自己的学习。这两方面的关系处理不好。 <2>、不应该。他应该考虑小冬也需要时 间学习,寻求朋友的帮助不应当建立在让 朋友为难和受损害的基础上。 <3>、他们的友谊会破裂、维持不下去。 因为内容。