体育工作室管理管理办法
体育工作室日常管理制度
一、总则为规范体育工作室的日常管理，提高工作室的运行效率，保障师生安全，营造良好的教学、训练、科研环境，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于体育工作室全体师生及工作人员。
三、管理职责1. 体育工作室主任负责全面领导体育工作室的日常管理工作，组织实施本制度，确保各项工作有序进行。
2. 体育工作室教师负责教学、训练、科研等具体工作，严格执行本制度，确保各项工作质量。
3. 体育工作室工作人员负责工作室的日常维护、设备管理、卫生清洁等工作，确保工作室整洁、安全。
4. 学生负责遵守本制度，积极参加各项活动，保持良好的学习、训练、生活习惯。
四、管理制度1. 工作室开放时间（1）工作室开放时间：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。
（2）特殊情况需调整开放时间的，由体育工作室主任批准。
2. 工作室使用规定（1）学生进入工作室前，需佩戴好运动装备，确保自身安全。
（2）进入工作室时，应主动向工作人员登记姓名、班级、学号等信息。
（3）使用器材时，应按照操作规程进行，不得随意调整器材。
（4）使用完毕后，应将器材归位，保持器材整洁。
（5）禁止在工作室内吸烟、饮酒、喧哗、打闹。
3. 教学与训练（1）教师应按照教学计划进行教学，确保教学质量。
（2）训练过程中，教师应密切关注学生身体状况，确保学生安全。
（3）学生应遵守训练纪律，认真完成训练任务。
（4）禁止在训练过程中擅自离开训练场地。
4. 设备管理（1）体育工作室的设备由体育工作室主任负责管理。
（2）设备使用过程中，应严格按照操作规程进行，不得随意拆卸、改装。
（3）设备损坏或丢失，应立即向体育工作室主任报告，并承担相应责任。
（4）体育工作室设备应定期进行保养、维护，确保设备正常运行。
5. 卫生管理（1）体育工作室应保持整洁、卫生。
（2）学生应保持个人卫生，不得在工作室内乱扔垃圾。
（3）工作人员应定期进行卫生清洁，保持工作室干净、整洁。
（4）禁止在工作室内乱涂乱画。
体育工作室管理制度
体育工作室管理制度体育工作室是一个专注于体育运动开展的组织，为了更好地管理和规范工作室的运营，制定一套科学、合理的管理制度至关重要。
下面将从以下几个方面详细介绍体育工作室管理制度。
一、工作室成立和解散1. 成立：工作室成立需由一名或数名管理人员提交申请，并提供工作室的发展方向和目标、人员构成、预算计划等。
申请通过后，工作室可以正式成立。
2. 解散：工作室如因种种原因需解散，应由工作室管理人员提出解散申请，并进行全体成员表决，经过三分之二成员同意才能解散。
二、管理人员的产生和职责1. 产生：工作室的管理人员由全体成员投票产生，一般聘期为一年，可以连任。
2. 职责：工作室管理人员负责制定和执行工作室的各项决策，安排工作任务和分工，监督工作进展并及时调整，保证工作室的正常运作。
三、成员招募和要求1. 招募：工作室会定期进行成员招募，可以通过公告栏、口碑推荐、线上招募等方式，择优录取。
2. 要求：招募的成员需具备一定的体育知识和运动基础，具备团队意识和合作精神，积极主动，有责任感，并愿意投入时间和精力参与工作室的运作。
四、工作室日常管理1. 会议制度：每月召开一次全体会议，讨论重要事项和决策，并做好会议记录。
2. 工作任务：根据工作室的目标和计划，制定具体的工作任务和时间表，明确人员责任、进度和完成时间，并及时进行跟进。
4. 活动组织：工作室可以定期组织各类体育活动，如运动会、比赛、讲座等，提高成员的参与度和活动效果。
5. 预算管理：工作室需要制定年度预算，并进行预算管理，确保工作室的经费合理使用和资金安全。
五、纪律和奖惩制度1. 纪律：工作室成员应遵守工作室相关规定和纪律，如准时参加会议、完成工作任务、保持组织秩序等。
2. 奖励：工作室应设立奖励机制，对表现突出的成员给予表彰和奖励，激发成员的积极性和主动性。
3. 惩罚：对于违反工作室纪律的成员，可以采取警告、记过、辞退等处理措施，以确保工作室的正常运行和团队的稳定。
体育学科工作室规章制度
体育学科工作室规章制度第一章总则第一条为规范体育学科工作室的管理，提高工作效率，加强团队合作，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于体育学科工作室全体成员，包括工作室主任、教师、学生实习生等。
第三条体育学科工作室是为了促进体育学科相关研究、实践活动而设立的团队，旨在提高成员的专业水平和团队协作能力。
第四条体育学科工作室的宗旨是：协作、创新、实践、服务。
第五条体育学科工作室成员应严格遵守本规章制度，保持良好的团队合作风气。
第二章工作室管理第六条体育学科工作室的主任由学校任命，负责工作室的整体管理和协调工作。
第七条体育学科工作室主任负责制定工作计划、分配任务、指导工作，并对工作室成员的表现进行评估。
第八条体育学科工作室主任应建立健全的工作室管理制度，确保工作室的正常运转。
第九条体育学科工作室主任有权对工作室成员进行奖惩制度，包括表彰、处分等。
第十条体育学科工作室主任应定期召开工作会议，总结工作经验，制定下一阶段工作计划。
第三章工作室活动第十一条体育学科工作室成员应积极参与工作室活动，如学术研讨、实践实践、社会服务等。
第十二条体育学科工作室成员应遵守活动安排，做到早到、准备充分，积极参与讨论、完成任务。
第十三条体育学科工作室成员应尊重他人意见，保持团队合作精神，建立和谐的工作氛围。
第十四条体育学科工作室成员在活动中如遇到问题，应及时向工作室主任报告，共同商讨解决方案。
第四章工作室行为第十五条体育学科工作室成员应严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等行为。
第十六条体育学科工作室成员应保持良好的职业道德，遵守工作室纪律，不得散布谣言、诽谤他人。
第十七条体育学科工作室成员应保护工作室的财产，不得私自挪用或破坏工作室设施。
第十八条体育学科工作室成员应尊重他人隐私，不得在未经允许的情况下公开他人个人信息。
第五章处罚与奖励第十九条对于违反工作室规章制度的行为，工作室主任有权根据情节轻重给予相应处理，包括口头警告、书面警告、停职等。
体育活动室管理制度四篇
体育活动室管理制度四篇篇一：体育活动室管理制度1、为活跃职工体育生活，增强职工身体素质，构建和谐烟草，加强活动室管理，确保安全、防火，保持环境卫生，维护正常活动秩序，有效利用现有资源，特制定本制度。
2、体育活动室仅供职工锻炼身体及各项室内体育活动。
3、凡来体育活动室参加活动者须自觉遵守活动室制度。
4、讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静。
5、爱护室内设施，请勿损坏器材设施，随意搬动，请勿在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。
6、保持室内卫生整洁，请勿吸烟、随地吐痰、乱丢垃圾。
7、坚持经常检查各种器材，防止损坏及丢失，防止火灾。
8、为不断改善活动室的管理服务工作，活动者要积极配合工作人员搞好管理工作。
XX局1、所有进馆人员均须严格遵守本馆规章制度，服从管理，自觉维护公共秩序。
2、爱护公共财物，进馆人员须穿软底无钉运动鞋(禁穿黑底皮鞋)，合理使用设施器材，造成损坏和破坏者须照价赔偿。
3、注意公共卫生，保持场内清洁，馆内严禁吸烟、喧哗、嚼口香糖及饮食；不得随地吐痰，不乱丢杂物。
4、场地设施仅为本校教工使用，外来人员未经许可不得入内。
5、节约能源，人走灯灭。
6、活动结束后，要关好门窗，防止各类事故。
7、不得因活动影响上课和工作，凡学校有会议、集体教研、重大活动时不开放。
学校总务处1、体育活动室只供学生锻炼身体及进行室内体育活动。
2、保持室内卫生整洁，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。
3、爱护室内设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。
4、保持室内安静，不得打闹和大声喧哗。
5、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。
6、不相干人员未经允许不得进入室内，更不得采取鲁莽手段强行入室。
体育器材管理制度一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。
二、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。
三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。
体育工作室管理制度模版
体育工作室管理制度模版一、概述本制度旨在规范体育工作室的管理，确保工作室的正常运转和成员的有效参与。
本制度适用于所有体育工作室成员，包括指导老师、工作室负责人和其他成员。
所有成员都应遵守本制度，确保体育工作室的良好氛围和发展。
二、体育工作室管理机构1. 指导老师：负责指导和监督体育工作室的运作，制定工作计划和目标，对工作室成员进行指导和培训。
2. 工作室负责人：负责协调工作室的日常管理，监督成员的工作和活动，组织工作室内的会议和活动。
3. 工作室成员：按照工作室的规定，参与指导老师和负责人的指导，积极参与工作室的活动，完成分配的工作任务。
三、成员招募与退出1. 招募：体育工作室定期进行成员招募，招收对体育有兴趣并具备相关专业知识的学生，通过报名和面试的形式选拔合适的成员加入。
2. 退出：工作室成员如需退出，需提前向工作室负责人申请，并进行交接工作。
未经允许私自退出者，会被记录并影响其未来在工作室的发展。
四、职责分工1. 指导老师：负责指导和监督工作室成员的学习和工作，组织培训和讲座活动，促进成员的成长和发展。
2. 负责人：负责工作室的日常管理，协调组织各种活动，监督成员的工作进展，提出改进和优化建议。
3. 成员：按照工作室负责人的安排和分配，积极参与工作和活动，完成相应的任务和工作。
五、工作室活动1. 工作会议：定期召开工作室会议，讨论工作进展、问题和解决方案，制定工作计划和目标。
2. 培训讲座：定期组织专业培训和讲座活动，提高成员的专业知识和技能水平。
3. 活动策划：积极参与体育相关的活动策划和组织工作，包括比赛、展览和宣传活动等。
4. 知识分享：鼓励成员在工作室内分享和交流自己的专业知识和经验，提供互相学习和成长的机会。
六、工作室管理规定1. 出勤要求：工作室成员应按时参加工作室的各类活动和会议，如有特殊情况请提前请假并得到批准。
2. 工作纪律：工作室成员应遵守工作纪律，按时完成分配的任务和工作，不得擅自改变和延期。
体育活动室管理制度(3篇)
体育活动室管理制度（3篇）体育活动室管理制度（通用3篇）体育活动室管理制度篇1一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。
二、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。
三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。
四、体育器材，每学期全面查点一次。
逐年购置和自制，保证按规定的器材配备达标。
五、搞好室内卫生，保持室内整洁。
六、注意安全，做好防潮防盗工作。
体育活动室管理制度篇21、适用范围：全体公司职员，开放时间为每天19：00—23：00，由当天行政值班经理负责。
2、娱乐项目：台球（宿舍222室）麻将、象棋、电影放映室等（宿舍223室）兵乓球（食堂大厅）3、值班经理负责活动室钥匙的管理，并严格按公司规定的时间开放或关闭活动室。
4、凡在活动室活动者，必须服从管理人员的安排及管理，遵守活动规则（参与活动者可本着公平、公正、公开、“轮流活动、输者下台”的原则，共同约定符合惯例的活动规则，特殊情况由活动室管理员最终协调裁决）。
5、要讲究卫生，严禁在活动室内乱丢垃圾，乱扔纸屑、果核、食品袋等杂物，不随地吐痰，不在室内大吵大闹、不高声喧哗，不在室内吸烟。
6、禁止在活动室内进行赌毒黄、酗酒、打架斗殴、迷信结社及偷盗等违法活动，违反刑律者将送公安机关处理。
7、活动室内的电灯、开关、音响、通风系统等电器设备，非指定人员不得随意挪动、拆装、私自调整系统设置。
8、在进行乒乓球、桌球等桌面类运动时，各职员须爱护桌面及其他附属配套物品（例如球拍、球、球杆、棋子等），对于损坏的配套物品请及时交至管理部门，凡发现恶意或故意损坏公共物品的行为，除作相应的经济赔偿外，并给予一定的经济处罚。
9、任何人不得将室内物品设施搬出活动室。
10、对破坏公司财产者，要积极及时向管理员或行政中心举报。
11、活动室内的音响等发音设备的音量不得开的过大，以免影响周围办公区域及宿舍的正常工作秩序和休息环境。
学校体训工作室管理制度
一、总则为规范学校体训工作室的管理，提高体育训练质量和运动员综合素质，特制定本制度。
二、工作室宗旨1. 培养运动员的竞技体育能力，提高运动成绩。
2. 增强学生体质，促进学生全面发展。
3. 激发学生兴趣，培养体育人才。
三、工作室组织架构1. 工作室主任：负责全面领导工作室工作，组织实施各项工作计划，协调内外关系。
2. 教练员：负责具体训练工作，制定训练计划，组织训练活动，指导运动员训练。
3. 助理教练：协助教练员进行训练工作，协助管理工作室。
4. 运动员：参与训练，执行教练员的训练计划。
四、工作室管理制度1. 工作时间与纪律（1）工作室实行集中训练制度，运动员必须按时参加训练。
（2）运动员应遵守训练纪律，不得迟到、早退、擅自离队。
（3）教练员、助理教练应按时到岗，不得擅自离岗。
2. 训练计划与实施（1）教练员应根据运动员的实际情况，制定科学合理的训练计划。
（2）训练计划应包括体能训练、技术训练、战术训练等内容。
（3）教练员应按照训练计划组织实施训练，确保训练质量。
3. 运动员管理（1）运动员应遵守国家法律法规，具有良好的道德品质。
（2）运动员应积极参加各项训练活动，努力提高自己的竞技水平。
（3）运动员应尊重教练员、助理教练，听从指挥。
4. 工作室设施与器材管理（1）工作室设施与器材应保持整洁、完好，不得随意损坏。
（2）教练员、助理教练应负责监督运动员使用设施与器材，确保安全。
（3）设施与器材的维修、保养由工作室负责。
5. 工作室经费管理（1）工作室经费应专款专用，合理使用。
（2）经费支出需经主任批准，并做好记录。
（3）定期对经费使用情况进行审计。
五、奖惩制度1. 对表现优异的运动员、教练员给予表彰和奖励。
2. 对违反工作室管理制度的行为，视情节轻重给予警告、通报批评、罚款等处罚。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校体训工作室负责解释。
通过以上管理制度，旨在为学校体训工作室提供一个规范、有序的工作环境，促进运动员的全面发展，提高学校的竞技体育水平。
体育工作室管理制度
体育工作室管理制度是指为了保证体育工作室的正常运作和管理，制定的一系列规章制度。
下面是一份体育工作室管理制度的基本内容，供参考：1. 工作室成员管理：a. 工作室成员应按照规定的程序加入工作室，并遵守工作室的管理制度。
b. 工作室成员应保持良好的团队合作精神，积极参与工作室的活动和项目。
c. 工作室成员应尊重工作室的领导和其他成员，并遵守内部纪律。
2. 工作室运营管理：a. 工作室应建立完善的组织结构和管理层级，明确各岗位的职责和权限。
b. 工作室应根据实际需求，合理分工，确保工作的高效完成。
c. 工作室应建立健全的沟通机制，及时沟通工作进展和问题解决。
3. 工作室活动管理：a. 工作室应定期组织团队会议，讨论工作安排和项目进展。
b. 工作室应组织各类体育活动，提高成员的技能水平和团队凝聚力。
c. 工作室应保持与上级部门和其他单位的良好关系，积极参与校内外体育活动。
4. 工作室设备管理：a. 工作室应建立设备借用和归还制度，并进行相应的记录和管理。
b. 工作室设备应保持干净整洁，妥善保养和维修，延长使用寿命。
5. 工作室经费管理：a. 工作室应设立经费管理制度，明确经费使用的范围和限制。
b. 工作室经费应按规定的程序申请和审批，确保经费使用的合理性和透明度。
6. 违纪处分：a. 对于违反工作室管理制度的行为，可进行批评教育、口头警告、书面警告等处理措施。
b. 对于严重违纪的行为，工作室可以采取暂停资格、取消成员资格等惩罚措施。
以上是一份体育工作室管理制度的基本内容，具体制定时，可以根据实际情况和需求进行调整和完善。
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体育工作室管理管理办法
体育工作室管理制度教育是事业，在于奉献；教育是科学，在于求真；教育是艺术，在于创新；为实现“让青教师迅速成长，让骨干教师成名，名教师更名”的工作目标，本工作室制定如下规章制度。
一、工作宗旨
以科学发展观为统领，以人的发展为本，以提高青骨干教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，在市教育局的支持和帮助下，围绕本周期工作室工作目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青体育教师健康、快速、可持续地成长，成为市、省级有影响力的骨干教师、学科带头人。
二、工作原则
工作室由市教育行政主管部门领导，以注重学术引领，重视理论与实践相结合，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性管理为原则，自主开展工作，接受市教育局专家委员会的评估和考核。
我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、交流展示、发展进步创设平台，促进教师的专业化发展。
三、工作目标
．带好团队发展。
通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室学员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室学员的专业成长和专业化发展。
．抓好课题研究。
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的教学科研活动。
．做好带头示范。
引领高中体育学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的享。
. 建好交流平台。
开辟工作室网，及时传递工作噬员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使网成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
. 出好研究成果。
工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
四、成员职责
（一）名师职责
．负责名师工作室的全面工作。
制订名师工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室学员开展工作。
．制定《工作室学员培养考核方案》，帮助学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室组学员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。
．在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助学员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感。
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体育工作室管理制度
七、出勤制度
学员在周期内必须执行工作室的考勤规定，应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特殊情况，须以书面形式提出请假要求。
八、学员的考核
以度考核形式对全体工作室学员进行考核，主要从教师职业道德水准的提升、知识结构的优化、教学风格、科研意识与科研能力的提高等方面考察是否达到培养目标。
考核采取自评与他评相结合的方式，综合工作室名师团队意见、对学员的反馈评价等，结合学习任务的完成情况等对学员做出考核结论。
考核结果分优秀、合格、不合格三等。
工作室学员考核不合格者则调整出教师工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
九、档案管理制度
建立工作室档案制度，名师团队与工作室学员同完成对工作室各项材料的及时收集、归档、存档。
例如工作室的发展规划、管理制度、度培养计划和总结，教育科研研究材料，公开课、研究课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，学员论文等各种类型的材料。
以此作为个人成长和工作室发展过程的见证材料，同时也作为考核评价的依据之一。
，体育工作室管理制度
．带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。
．制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持课题研究工作。
．建立“名师工作室”网：定时更新，交流展示工作室工作开展情况。
．组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。
．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。
（三）学员职责
．在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。
．积极参加全国、省、市教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保
量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。
．工作室学员采取集中和分散；分组活动的不同方式，加强理论学习，每至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
．每个学员要积极为“工作室网”撰稿，写出有较高质量的信息材料（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等），使网内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。
每个成员要积极上工作室网点击浏览信息，积极维护网的建立与发展。
．工作室将以课题为着力点，围绕课题，每个成员每至少上一节实验课或研讨课，写作一篇教学论文，在市级以上教研会议上交流，或在市级以上刊物公开发表。
．工作室学员通过公开课或讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为骨干教师。
．做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。
及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。
五、有关制度
（一）会议制度
．计划会议
（）每学伊始召开一次工作室培养计划会议，讨论本学工作室工作计划，确定工作噬员的阶段性工作目标、培训内容、工作室的教育科研课题研究内容及专题讲座内容等。
（）按照工作室总体工作计划，在各阶段召开阶段性计划会议，明确工作室对成员跟岗学习期间教学教研的指导，跟岗学习结束后的远程指导、课题研究的结题指导等方面的具体内容。
．阶段性汇报会议
按照工作室培养计划，针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课和汇报课等，每学期安排两次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和同探讨解决实施计划的过程中所碰到的难点问题。
．总结会议
每学召开一次工作室总结会议，展示本学工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，分享成功的经验、探讨本工作室仍存在的问题及改进方案。
六、科研课题制度
工作市担的课题研究任务将按照课题研究方案落实至工作室各成员，各成员在相关课题内容的研究中，既要重视理论研究，也要注重实践应用。
各成员在应用前人理论成果的基础上，提升认识，及时总结实践经验和研究成果，在工作室各种活动中分享，并积极向本区域教师辐射推广。
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