《七色光之歌》歌曲简介-1
人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》说课稿
人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》说课稿一. 教材分析《七色光之歌》是人音版音乐六年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以彩虹为题材，描绘了彩虹的美丽景象，歌词中含有丰富的情感和想象力。
歌曲为C大调，2/4拍，结构简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们喜欢富有想象力和生动形象的的歌曲，能够积极参与到音乐活动中。
但在音乐表现力和团队协作方面，还需要进一步指导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《七色光之歌》的歌词含义，认识彩虹的七种颜色。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握简单的音乐节奏。
3.情感目标：学生能够感受歌曲中的美好情感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的深层含义，表现出歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法，引导学生参与音乐活动，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩虹图片、歌曲音频等辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩虹图片，引导学生谈论对彩虹的认识和感受，引出歌曲《七色光之歌》。
2.教学歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱歌曲。
3.歌曲分析：讲解歌曲的结构、歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
4.练习演唱：分组进行歌曲演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
5.音乐活动：让学生分组创作彩虹歌曲，展示并进行评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《七色光之歌》的情感内涵。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲：《七色光之歌》歌词：彩虹的七种颜色情感：美好、向往八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》教案
人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》教案一. 教材分析《七色光之歌》是人音版音乐六年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以七色光为主题，描绘了阳光下的美丽世界。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
但部分学生可能对音乐理论知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对歌曲的兴趣和参与度也是影响教学效果的重要因素。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《七色光之歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。
3.引导学生了解音乐的基本理论知识，为今后的音乐学习打下基础。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高和音准。
2.音乐理论知识的普及和应用，如音阶、节奏等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、提高。
4.创作法：学生根据歌曲旋律，创作相关歌词或舞蹈。
六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。
2.准备音乐理论知识的教学材料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备课堂用的舞蹈道具（如彩带、扇子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步认识音符和节奏。
然后教授歌曲的歌词，让学生跟着教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，相互纠正、提高。
教师巡回指导，重点关注高音部分的音准问题。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，检验学习效果。
同时，引导学生运用音乐理论知识分析歌曲，加深对音乐的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，根据歌曲旋律创作相关歌词或舞蹈。
(花城版)音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿
（花城版）音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿一. 教材分析《歌曲《七色光之歌》》选自花城版音乐六年级下册。
这首歌曲以七色光为主题，通过描绘七色光的美丽画面，引导学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满童趣，适合小学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述七色光的美丽画面为主，第二乐段以赞美七色光带来的快乐为主。
整首歌曲充满活力，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐韵律和美感有一定的感知能力。
他们喜欢富有童趣的歌曲，能够积极参与音乐活动。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重对学生音乐基础知识的巩固和提高。
此外，学生对歌曲的理解和感悟能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习歌曲《七色光之歌》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力，培养学生积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，感受歌曲的韵律和美感，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识。
2.教学难点：歌曲中音高、节奏的准确表现，以及对歌曲情感的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影等，为学生提供丰富的音乐资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《七色光之歌》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏等音乐理论知识，教唱歌曲。
3.练习：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的音高、节奏错误。
人音版小学音乐六年级上册第七课第一课时《七色光之歌》教学课件
用“啦”模唱
5、学唱歌曲
有感情的朗 读歌词，画 出你喜欢的 歌词吧！
5、学唱歌曲
有感情的朗 读歌词，画 出你喜欢的 歌词吧！
5、学唱歌曲
随音乐默唱歌唱A段 说一说你发现
了什么？
上波音
重音记号
5、学唱歌曲
视唱A段旋律
5、学唱歌曲
填词演唱A段
5、学唱歌曲
巩固新知
写一写
在梦想卡上写下 你的七彩梦想吧！
拓展延伸 欣 赏 合 唱 《 彩 虹 》
04
课堂小结
课堂小结
通过今天的学习，我好像看到了多年后的 你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界 ，虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相 信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我 们的七彩梦走向未来吧！我相信你们编制的世 界一定会象七色光一样美丽！
05
板书设计
板书设计
《七色光之歌》
A段
齐唱
B段
二声部合唱
作业布置
背唱《七色光之歌》
《七色光之歌》
人音版 六年级上
七色光之歌
01
新知导入
新知导入
彩虹像什么呢？
彩虹都有哪几种颜色呢？
02
新知讲授
1、初听歌曲
1、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快乐泼
2/4
2、复听歌曲
认真听，歌曲的演唱情势是什么？
齐唱和合唱
3、节奏练习
1、 2、
4、发声练习
1、 2、
跳跃有弹性的 声音演唱
4、发声练习
找一找 反复记号
5、学唱歌曲
视唱B段旋律
5、学唱歌曲
填词演唱B段
5、学唱歌曲
有感情完整 演唱！
5、学唱歌曲
六年级上册音乐教案-《七色光之歌》-人音版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《七色光之歌》的旋律、节奏、歌词记忆：本节课的核心是让学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，为后续的音乐表现打下基础。
- 2/4拍子的韵律感：培养学生对2/4拍子的感知和掌握，使学生在演唱过程中能够保持稳定的节奏。
其次，在情感表达方面，学生们虽然能够理解歌曲的主题和情感，但在实际演唱中，如何将情感融入歌声仍是一大挑战。为了帮助学生们更好地表达歌曲情感，我将在教学中加入更多关于音乐表现力的指导，如通过示范、讨论等方式，让学生们学会如何运用声音的变化、面部表情和肢体动作来传递情感。
此外，小组讨论环节中，部分学生显得较为内向，不够主动参与讨论。为了激发这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励他们大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。
-音乐记号的认识与应用：掌握连音线、附点音符等音乐记号的含义及在歌曲中的运用，提高学生的音乐素养。
举例：在歌曲《七色光之歌》中，有一段含有连音线和附点音符的旋律，教师应重点讲解这些音乐记号在此处的运用，帮助学生更好地理解与演唱。
2.教学难点
-歌曲中复杂的节奏变化：对于小学生来说，歌曲中的节奏变化可能是一个挑战，如连音线和附点音符的运用，可能导致学生在演唱过程中出现节奏不稳定的情况。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《七色光之歌》相关的实际问题，如如何在演唱中表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实践。这个实践将演示如何运用2/4拍子、连音线和附点音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
《七色光之歌》PPT课件
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
（展示道具）
• 为什么爱穿呢？
爱穿的原因：一、布做的不卡脚，穿着轻巧舒服；二 是母亲做的，有妈妈的爱心、亲情和温暖。
（四）创造与表演 • 师生互动： • 1、师先教简单的几个汉族舞蹈动作
；
• 2、带动学生一起跟音乐舞起来；与 此同时大屏幕播放《我骄傲，我是中 国人》
• 我骄傲，我是中国人 • 在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中， • 我有一双宝石般的黑色的眼睛， • 我骄傲，我是中国人！ • 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， • 我有着大地般黄色的皮肤， • 我骄傲，我是中国人！ • 我是中国人—— • 黄土高原是我的胸脯， • 黄河流水是我沸腾的血液， • 长城是我扬起的手臂， • 泰山是我站立的脚跟。 • 我是中国人—— • 我的祖先最早走出森林， • 我的祖先最早开始耕耘， • 我使指南针、印刷术的后裔， • 我使圆周率、地动仪的子孙。 • 在我的民族中 • 不光有史册上万古不朽的 • 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山、毛泽东、、、、 • 还有那文学史上万古不朽的
走到天边不改名咱叫中国娃
字正腔圆落地有声说话最算话 一青二白清清白白做人不掺假
横平竖直堂堂正正做人要像它 站得稳走得正踏踏实实闯天下 最爱做的事儿呀是抱答咱妈妈 走遍天涯心不改永远爱中华 有志的中国娃
（2）理解歌词含义
（3）还有歌词不理解的地方吗？
千层底是一种手纳的布底鞋。鞋底是用很多层布缝在
一起的，把多层的布夸张为千层的布所以叫千层底。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第7课七色光彩-七色光之歌
教学过程
教师活动设计
学生活动设想
课前补改
（3）波音和下滑音的演唱。可 在歌谱唱的较为熟练后，再加入装 饰音的演唱，学习时应多采取聆听、 比较、模仿的方法，教师演唱带装 饰音和不带装饰音的旋律，学生比 较两者的不同。
4、学唱歌词时注意：
（1）A段旋律中四分、八分休 止符较多，要停顿好。下滑音要唱 的自然，不要过于强调。
课时教学计划
课题
《七色光之歌》
课型
唱歌
课时
1
教材
分析
歌曲歌词简练，用七色光比喻七色梦，形象生动。旋律明快活泼、热情 而富于幻想。一段体结构，四二拍，G大调。第一、二乐句旋律采用变化重 复的手法写成，开始四度大跳，随即出现切分节奏与休止符，一下就点出歌 曲主题，把孩子们带入七彩缤纷的世界。
学情
分析
学生在课堂上很难长时间的集中自己的精力，主要表现在两方面，一种 是行为自控能力不强，没有形成正确的课堂观，在课堂上可以随意的说笑， 这类学生处于教师对立面，而失去学习兴趣。另一种是课堂“思维逃逸”他 们在课堂上没有太大的举动，好似在听课，实际上是在溜号。针对这些同学， 教师要采取必要的教学策略，以调动学生的学习积极性。
教学
目标
1、以明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生 机勃勃的情绪。
2、初步感受二声部，并唱一唱
重点
难点
教学重点：节奏的把握
教学难点：音准的把握
教学
策略
通过反复聆听，让学生熟悉歌曲旋律，让学生不仅唱会，而且唱好。另 外，采用舞蹈形式参与教学，通过肢体语言感受歌曲的节奏。
教学多媒体课件、电子琴
（2）B段出现较多切分节奏， 应突出强拍才能唱出歌曲的韵味。
人音版六年级上册第7单元第3课时《七色光之歌》课件(共20张)
《行星组曲》
木星代表欢乐之神 海王星代表神秘之神
金星代表和平之神
天王星代表魔术之神
《木星——欢乐使者》
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914-1916所作 的管弦乐组曲。1920年11月15日，在伦敦皇后大厅初演。 全曲由7首乐曲组成，分别以7颗行星的名称为标题：火星、 金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
1、 2、
七 色 光 之 歌
视唱以下旋律 找出与这句类似的乐句
如果让你为歌曲分段，你为怎么分？ 为什么？
分为两部分，齐唱和合唱
七色光之歌
歌曲难点
上波音记号 需演唱得流畅自然
八分休止符在句中 停顿要短促，声断气不断
七色光彩
《木星——欢乐使者》（片段）
欣赏
火星代表战争之神 水星代表翱翔之神
《木星——欢乐使者》是组曲中的第四乐章，C大调，快 板，二拍子。这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。
第一部分——活跃热烈 第二部分——庄重崇高 第三部分——（再现）光辉华丽
再见
欢迎来到音乐课Hale Waihona Puke 歌唱课你看见了什么？
彩虹都有哪几种颜色呢？
彩虹由哪几种颜色组成？
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫， 所以人们叫它“七色光”。
七色光——彩虹
七色光之歌
七 色 光 之 歌
1、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快乐泼
二拍子
七色光之歌
边划拍边视唱
有感情的朗 读歌词，画 出你喜欢的 歌词吧！
节奏练习
七色光中文儿歌
七色光中文儿歌
七色光中文儿歌是由国内词作家李幼容作词，指挥家徐锡宜谱曲，后由童话作家王雨然译作英文的一首儿歌。
这首歌的主题是太阳的光彩，以太阳作为儿歌的主角，歌词中充满了对七色光彩的描绘和赞美。
同时，这首歌也是北京电视台少儿节目《七色光》的主题曲，深受孩子们的喜爱。
下面是该歌曲的歌词：
太阳太阳
给我们带来七色光彩
照得我们心灵的花朵
美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
唻唻唻唻唻
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来太阳太阳
给我们带来七色光彩
照得我们心灵的花朵
美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来。
人音版音乐六年级上册 《七色光之歌》 教案
人音版音乐六年级上册《七色光之歌》教案一. 教材分析《七色光之歌》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以彩虹为题材，描绘了彩虹的美丽和绚烂。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌词用七个音符代表彩虹的七种颜色，通过音乐的形式让学生感受到彩虹的魅力。
歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们善于模仿和表现，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
然而，部分学生可能对音乐理论知识的掌握较弱，对于音高、节奏的把握有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法帮助他们提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《七色光之歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受彩虹的美丽。
3.提高学生对音乐的表现力，培养他们的音乐素养。
4.加强学生对音乐理论知识的学习，提高他们的音乐认知水平。
四. 教学重难点1.歌曲《七色光之歌》的旋律和歌词的掌握。
2.对音乐理论知识的运用和理解。
3.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐感受力。
3.互动法：学生之间进行音乐交流，分享学习心得。
4.视听法：观看与彩虹相关的音乐视频，增强学生的音乐想象力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《七色光之歌》的课件，包括歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和音乐视频。
3.彩虹图片：展示彩虹的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
引导学生关注彩虹的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示彩虹图片，让学生了解彩虹的七种颜色。
接着，教授歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音高和节奏。
让学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。