《七色光之歌》
湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌》说课稿
湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌》说课稿一. 教材分析《七色光之歌》是湘艺版音乐五年级下册第10课的一首歌曲。
这首歌曲以彩虹的七种颜色为主题，描绘了多姿多彩的生活。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对颜色的认识，培养审美情感，同时提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和歌词有了一定的理解能力。
但部分学生可能对颜色的认识尚不全面，因此在教学过程中需要引导学生了解彩虹的七种颜色，以及它们所代表的意义。
此外，学生对音乐的感悟和表现力各有差异，教师应关注个体差异，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识彩虹的七种颜色，了解它们所代表的意义。
2.技能目标：学生能够正确演唱《七色光之歌》，把握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：学生感受歌曲的美妙旋律，培养对生活的热爱和审美情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱《七色光之歌》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：部分学生可能对颜色的认识不足，以及歌曲中的高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩色粉笔、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以彩虹为主题，引导学生谈论对彩虹的认识，展示多媒体课件，让学生了解彩虹的七种颜色及意义。
2.新课教学：介绍歌曲《七色光之歌》，引导学生聆听歌曲，分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
3.学唱歌曲：分组学习，教师指导学生演唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
4.实践活动：学生分组演唱歌曲，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.拓展环节：引导学生发挥想象力，创作关于彩虹的舞蹈、绘画等作品。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩虹的七种颜色及意义。
七. 说板书设计板书设计如下：彩虹的七色光红橙黄绿蓝靛紫红：热情、勇敢橙：温暖、快乐黄：阳光、希望绿：生命、成长蓝：宁静、深远靛：智慧、神秘紫：高贵、浪漫八. 说教学评价本节课的评价方式包括自评、互评和教师评价。
人音版六年级音乐《七色光之歌》歌曲简介.ppt
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七色光之歌七色光之歌本首歌曲用儿童的眼睛观察世界赤橙黄绿青蓝紫七种色彩组合成的斑斓世界是一个迷人的世界
《七色光之歌》
《七色光之歌》是一首传唱 不衰的儿歌。这首歌曲调欢 快活泼、朗朗上口，是新中 国建立以来流传下来的经典 儿歌之一。
本首歌曲用儿童的眼 睛观察世界，赤橙黄 绿青蓝紫七种色彩组 合成的斑斓世界,是一 个迷人的世界。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
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小学音乐《七色光之歌》教案
教学课题
《七色光之歌》
教学目标
情感、态度与价值观目标：
通过有感情的背唱歌曲，表现歌曲活泼、热情、积极、乐观的情绪。
过程方法目标：
通过演唱和乐器伴奏，感受歌曲欢快的情绪。
知识技能目标：
用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，掌握歌曲的节奏。
教学重难点
歌曲节奏的掌握和装饰音的处理。
教学方法
教法：
讲授法，演示法，比较聆听法，听唱法，视唱法
学法：
自主学习法、合作学习法，探究学习法
教学过程
【导入】
猜谜导入：
天上一座桥，颜色真漂亮，雨后才会Байду номын сангаас， 能看不能走。你知道是什么吗？（彩虹）
彩虹由哪几种颜色组成？红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，所以人们叫它“七色光”。这节课让我们一起来学习《七色光之歌》。
【新授】
1、初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。
6、完整演唱歌曲
（波音的字词、下滑音的字词等咬字吐字、歌词"对位"的解决）
【巩固小结】
互动话题：
1、用怎样的声音情绪来演唱《七色光之歌》？
2、歌曲表达了怎样的感情？
3、歌曲通过哪些有特点的曲调（或者音乐记号）来体现歌曲的那种活泼可爱的情绪 。
（欢快、活泼……）
2、学习歌谱
学生聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱
找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
3、完整视唱歌曲 。（要求有感情自然、活泼、甜美的声音）视唱歌谱
注意：音高、时值、力度的解决
4、学习歌词
有感情朗读歌词
5、默唱歌曲
要求默唱歌词的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出情绪
音乐《七色光之歌》优秀教案
《七色光之歌》教案课时：一课时课型：唱歌课（一）教学目标1、情感态度价值观目标：通过歌曲的学习，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，更加热爱生活。
2、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、模唱、创编等方式学习、感受歌曲。
3、知识与技能目标：认识波音记号、重音记号、切分节奏等，并能在歌曲演唱中准确把握。
（二）教学内容分析1.教材内容在本章节中的地位、作用、意义《七色光之歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册第7课《七色光彩》中的一首合唱歌曲，2/4拍，一段体结构。
歌曲歌词简练，用七色光比喻七色梦，形象生动。
旋律明快活泼、热情而富于幻想。
2.教学重点完整演唱歌曲《七色光之歌》。
3.教学难点二声部合唱的学习。
4.教学设计思路导入时设计的情景，以吸引学生的注意力；在学唱歌曲这一环节，我采用听唱法教学，利用各种灵活多变的形式让学生多听多唱，自然感受，在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲，并引导学生歌曲情绪。
通过分声部学唱、多声部体验、竖笛合奏以及分析音乐结构、音乐元素来逐步达成教学任务。
教学中着重学生的多声部学习的实施过程，让合唱由浅入深，达到良好的多声部感受与体验，使学生充分感受合唱的魅力。
（三）教学对象分析1.学生已有知识和经验有二声部歌曲合唱的经验；有竖笛演奏基础。
2.学生学习方法和技巧听唱法、模唱法学唱歌曲。
（四）教具准备课件、电子琴。
（五）教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用，板书设计）（六）教学反思在本课的备课构思中，我围绕音乐课程标准里的以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念实施教学的整个过程。
如，通过师生合作，生生互助的教学方法建立了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快的学习氛围，呈现出了课改里经常提到的师生参与、生生参与、自主学习的和谐场面。
特别是通过竖笛演奏、创编歌词的教学环节，鼓励和激发学生的艺术创作欲望，生生互动，大胆创编，积极排练，学生们体验了创作与合作学习的快乐，展示了艺术创作的成果，感悟了艺术表演的魅力。
《七色光之歌》音乐教案
篇一：《七色光之歌》教案音乐课《七色光之歌》教案教学目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：课件教学过程：一、导入互动话题：彩虹，人人都见过。
谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色??）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。
是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹?..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)二、学习歌曲《七色光之歌》1、初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。
（欢快、活泼??）a、学习一声部旋律。
（师范唱，生轻声跟唱）b、随视频学唱歌曲。
c、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。
（波音、下滑音等）d、全体同学完整唱。
评价内容：（音高、时值、力度的解决）e、学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）f、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。
（波音的字词、下滑音的字词等）g、全体完整唱并进行艺术处理。
（情感与力度、情感与歌词的关系）h、有感情的演唱歌曲。
评价内容：（过程生成的随机问题）2、赏析二声部。
互动话题：（二声部的“色彩”）a、学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容：（声部的“均衡”）b、师生合作，感受合唱效果。
评价内容：（过程生成的随机问题）三、演唱全曲1、齐唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答领唱四、课堂拓展师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！生写师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。
(七色光之歌)教案doc
（七色光之歌）教案doc(七色光之歌)教案《七色光之歌》教案（一）教学目标情感目标：以明亮、圆润而和谐声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃情绪。
能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。
知识目标：熟练掌握上波音记号教学重点演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：1.以轻柔、甜美声音演唱歌曲。
2.唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学方法听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式……教学准备课件、手风琴教学过程：一、导入互动话题：彩虹，人人都见过。
谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色？？）听了你们有声有色描述，我仿佛在自己眼前又看到了一道美丽彩虹。
是，雨后七色彩虹，是那样美丽、生动，令人赞叹？，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》（板书：七色光之歌）二、学习歌曲《七色光之歌》（1）情感体验A、听完歌曲，你感受到了什么？B、歌曲情绪怎样？（2）师范唱歌曲（出示歌谱）（3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？（归纳：齐唱、合唱）（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）（4）A段学习A、出示幻灯片你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）B、听A段录音，轻声跟唱。
（休止符：遇它点点头）C、情绪处理并跟琴唱（1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）D、跟琴完整唱（5）B段学习A、出示第二段旋律你又发现了什么？归纳（1）相似乐句（2）上波音：师范唱对比——跟琴唱秋天太阳柔细飘洒，因为秋天是收获季节。
我们也有收获，学会《七色光之歌》现在就让我们各显神通，去收获秋天果实吧：（出示幻灯片”各显神通”）分组演唱、器乐组、舞蹈组分组讨论（伴奏）表现（师伴）（老师也加入你们队伍为你们伴奏）（通过学生多形式表演，培养学生大胆创新表现能力，为学生提供一个艺术实践平台，并在表演中渗透评价意识。
）拓展许愿冬天太阳温暖明媚，它能让人抵御严寒，甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般爱心，给灾区人民送去温暖，送去阳光，下面也让我们拿起手中笔，在太阳卡上写上自己美好愿望吧。
七色光之歌 音乐教案
七色光之歌音乐教案【教案标题】七色光之歌音乐教案【教学目标】1. 让学生了解七种基本颜色与音乐的关联，培养学生对音乐和色彩的感知能力。
2. 培养学生的音乐表现能力，通过音乐和色彩的结合，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和团队意识，通过合唱和合奏的形式，培养学生的团队精神。
【教学内容】1. 介绍七种基本颜色的名称和代表的意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
2. 介绍与每种颜色相关的音乐曲目或音乐风格，如红色可以与欢快的节奏音乐相联系，蓝色可以与柔和的钢琴曲相联系。
3. 学习一首以七种颜色为主题的歌曲，学习歌曲的歌词和旋律，并进行合唱排练。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，如使用小提琴演奏红色音乐、使用长笛演奏蓝色音乐等。
【教学过程】1. 通过图画、图片或视频等形式，向学生介绍七种基本颜色及其代表的意义。
2. 听取学生对颜色与音乐的联想和想法，引导学生思考颜色与音乐之间的联系。
3. 学习歌曲《七色光之歌》，分组进行合唱排练，并加入动作表演。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，老师指导学生分组进行合奏练习。
5. 组织学生进行整体排练，准备音乐表演。
【教学评估】1. 观察学生在学习过程中对颜色与音乐的理解和联想能力。
2. 老师和同学互相评价合唱和合奏的表现，包括音准、节奏、合作等方面。
3. 学生自评和互评，总结音乐表演中的收获和不足之处。
【教学延伸】1. 鼓励学生自行创作与颜色相关的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或舞蹈音乐等。
2. 组织学生进行音乐会或表演活动，展示他们的音乐作品和表演成果。
3. 鼓励学生参与音乐创作比赛或演出，提高他们的音乐表现能力和舞台表现能力。
【教学反思】1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和发展潜力。
2. 教师应在教学过程中注重引导学生思考和表达，培养学生的创造力和想象力，让他们在音乐教学中得到全面的发展。
第一课时七色光之歌(教案)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——彩虹的形成。这个案例展示了光的色散在自然现象中的表现，以及它如何帮助我们理解这一美丽的自然现象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“光的色散在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。部分学生在记忆颜色顺序时仍存在困难，这说明我需要寻找更有效的教学方法来帮助他们。此外，在实验操作环节，有些小组的配合并不默契，导致实验进展缓慢。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的团队合作能力。
在今后的教学中，我会考虑以下改进措施：
1.创新教学方式：尝试采用更多有趣的记忆方法，如顺口溜、歌谣等，帮助学生记住光谱中的颜色顺序。
5.环境意识：了解光在自然界中的现象，引导学生关注环境保护，培养可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-光的色散原理：讲解太阳光经过三棱镜后的色散现象，强调白光是由多种颜色组合而成，以及不同颜色光的波长差异。
-七种颜色的识别：指导学生认识并区分红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，理解颜色的光谱顺序。
2.加强团队合作：在实验和讨论环节，鼓励学生充分发挥团队协作精神，提高实验效果和讨论质量。
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《七色光之歌》
教学目标：
1．以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机
勃勃的情绪。
2．初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：1．以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2．唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
一、导入
互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色„
„）
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后
的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来学习《七色光
之歌》(板书：七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
1．初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼„„）
A学习一声部旋律。
（师范唱，生轻声跟唱）
B随视频学唱歌曲。
C互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
D全体同学完整唱。
评价内容：（音高、时值、力度的解决）
E学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）
F互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。 （波音的字词、下滑音的字词等）
G全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）
H有感情的演唱歌曲。
评价内容：（过程生成的随机问题）
2．赏析二声部。
互动话题：（二声部的“色彩”）
A学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容：（声部的“均衡”）
B师生合作，感受合唱效果。
评价内容：（过程生成的随机问题）
三、演唱全曲
1．齐唱
多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首
歌曲吧！
师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱
哪？生自由回答领唱
四、课堂拓展
师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，
拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！
师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩
桥带中我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！
五、课堂小结
通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世
界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首歌，
我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。
教学反思：
我觉得音乐课应该是互动与自由的。教师要给学生一方自由的空间，尽量减少对学生
的无谓限制，给他们自由表现的机会。比如说在教唱歌曲时，教师可以请一位同学或
者几位同学上台演唱，表演唱或用自己的方式表达歌曲等；儿童天生就有音乐创造的
潜能，在他们的内心世界中，时时刻刻都回荡着美妙的歌唱。因此，倡导音乐素质教
育的一个根本任务，就是要利用音乐自身的特点和优势，最大限度地激活或唤醒儿童
沉睡的创造潜能，让音乐课成为他们展示的舞台。