新课改教研活动记录
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
生物新课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，也在积极探索适应时代发展需求的新课程改革。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高生物教师的教学水平和学生的综合素质，我校生物教研组于2023年3月15日开展了以“生物新课改背景下教学策略与方法探究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师对生物新课改的理解和实施能力。
二、活动目标1. 深入理解生物新课改的理念和目标，明确新课改对生物教学的要求。
2. 探讨生物新课改背景下有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。
3. 通过案例分析，提升教师对生物实验、探究性学习等教学活动的组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升生物学科教学质量。
三、活动内容（一）新课改理念解读活动伊始，教研组长对生物新课改的理念进行了深入解读。
她强调，新课改的核心是“以人为本”，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
生物教师应转变传统的教学观念，从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
（二）教学策略与方法探究1. 情境教学法：教师应创设与生活实际紧密相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 探究性学习：鼓励学生通过实验、观察、调查等方式，主动获取知识，培养科学探究能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 信息技术与生物教学融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 跨学科教学：将生物学科与其他学科相结合，拓宽学生的知识视野。
（三）案例分析针对新课改背景下的生物教学，教研组选取了几个典型案例进行分析。
例如，某教师在讲解“细胞分裂”时，通过制作细胞分裂的动画，将抽象的知识形象化，使学生更容易理解。
另外，某教师在组织“探究光合作用”实验时，引导学生分组合作，培养了学生的实验操作能力和团队协作精神。
（四）教学观摩教研组安排了两位教师进行教学观摩。
课改教师教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、参与人员：全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 课程改革经验分享3. 教学案例研讨4. 教学策略分享5. 总结与展望六、活动内容：（一）开场致辞活动伊始，由校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了课程改革的重要性，指出深化课程改革是提升教学质量的关键。
他鼓励全体教师积极参与教研活动，共同探讨课程改革的新思路、新方法。
（二）课程改革经验分享接着，由我校优秀教师代表进行了课程改革经验分享。
分享内容包括：1. 课程设置与优化：教师们通过调整课程结构，增加实践性课程，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 评价方式改革：从注重结果评价转向注重过程评价，关注学生的全面发展。
4. 教师专业成长：通过参加各类培训、开展教研活动，提升教师的专业素养。
（三）教学案例研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学案例研讨环节。
教师们分组讨论了以下案例：1. 案例一：某教师尝试将信息技术融入课堂教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例二：某教师采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例三：某教师针对学生个体差异，实施分层教学，取得了良好的教学效果。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
（四）教学策略分享为了进一步提升教学质量，本次活动还邀请了资深教师分享了一些有效的教学策略：1. 激发学生学习兴趣：通过创设情境、设置问题等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
3. 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
4. 关注学生情感需求：关注学生的心理变化，为学生提供必要的关爱和支持。
关于课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育发展的核心任务。
为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 深入学习课程改革的相关政策文件，提高教师对课程改革的认识和理解。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
4. 通过专题研讨，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各教研组针对即将到来的课程内容，进行了深入研讨和交流。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，针对课程改革的要求，教师们对教学方法和手段进行了创新，力求在课堂上实现学生主体地位，提高学生的综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地展示课程改革成果，本次活动邀请了部分优秀教师进行了课堂观摩。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科。
在观摩课中，教师们展示了新的教学理念、教学方法和教学手段，充分体现了课程改革的成果。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学进行了点评，同时也反思了自己的教学实践。
3. 专题研讨专题研讨环节是本次活动的重要组成部分。
教师们围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何培养学生的核心素养？（3）如何提高课堂教学效率？（4）如何开展有效教学评价？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了课程改革中的问题和对策。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中不仅学习了新的教学理念和方法，还提升了自身的教学技能。
教研组研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革也在不断深入。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研组开展了本次研课活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校会议室三、活动主题本次研课活动主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师进行集体备课，明确本次活动的教学目标、重难点及教学方法。
（2）教师根据集体备课内容，结合自身教学特点，进行个性化备课。
2. 听课（1）教师根据集体备课内容，进行课堂教学。
（2）其他教师认真听课，做好笔记，以便后续评课。
3. 评课（1）教师根据自身教学实践，结合听课情况，对课堂教学进行反思。
（2）其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
（3）备课组长对本次研课活动进行总结，提出改进意见。
五、活动过程1. 集体备课活动开始前，备课组长组织教师进行集体备课。
首先，明确本次活动的教学目标为提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
其次，针对教学内容，分析重难点，确定教学方法。
最后，教师根据集体备课内容，结合自身教学特点，进行个性化备课。
2. 听课按照集体备课内容，教师进行课堂教学。
其他教师认真听课，做好笔记，以便后续评课。
3. 评课（1）教师反思教师针对自身教学实践，结合听课情况，对课堂教学进行反思。
主要从以下几个方面进行反思：①教学目标的达成情况；②教学内容是否合理；③教学方法是否得当；④课堂组织是否有序；⑤学生参与度如何。
（2）点评其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
主要从以下几个方面进行点评：①教学目标的达成情况；②教学内容是否合理；③教学方法是否得当；④课堂组织是否有序；⑤学生参与度如何。
（3）总结备课组长对本次研课活动进行总结，提出改进意见。
主要从以下几个方面进行总结：①课堂教学中的优点；②课堂教学中的不足；③改进措施。
小学课改教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的要求，进一步提高小学教育教学质量，我校于近日开展了以“小学课改实践与探索”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动我校小学课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 探讨小学课程改革中的重点、难点问题，分享教学经验。
3. 增强教师之间的合作意识，提高教育教学水平。
4. 为我校小学课程改革提供实践案例，推动课程改革向纵深发展。
三、活动时间与地点时间：2022年3月15日地点：我校会议室四、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 总结与反思五、活动内容1. 主持人开场活动伊始，由我校校长发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座本次讲座邀请了市教研室专家，以“小学课程改革的理论与实践”为题，从课程改革的意义、目标、内容、方法等方面进行了深入浅出的讲解。
专家的讲座内容丰富，案例生动，使教师们对小学课程改革有了更全面、深入的了解。
3. 教师分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何提高学生自主学习能力？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何发挥信息技术在课程改革中的作用？4. 分组代表发言各小组讨论结束后，推选代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了在课程改革中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结与反思活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们积极参与，讨论热烈，成果丰硕。
同时，校长也对教师们提出了几点要求：（1）要进一步提高对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
（2）要勇于创新，积极探索适合我校实际的教学方法。
（3）要加强团队合作，共同推动我校课程改革向纵深发展。
数学教研活动记录课改
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育领域也在不断探索和变革。
为了更好地适应时代发展，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了以“课改探索与实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨课改理念、分享教学经验、反思教学实践，进一步提升数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 课改理念分享活动伊始，教研组长对课改理念进行了深入解读。
她强调，课改的核心是学生为本，注重培养学生的核心素养。
教师应转变教学观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 教学经验分享在接下来的环节中，教研组内各位教师结合自身教学实践，分享了在课改过程中的成功经验和心得体会。
以下为部分分享内容：（1）张老师：在课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力。
通过设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和推理能力。
（2）李老师：在教学中，我尝试将信息技术与数学教学相结合。
利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
（3）王老师：关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，使每位学生都能在数学学习中获得成就感。
3. 教学实践反思在分享经验的基础上，各位教师针对自身教学实践进行了反思。
以下为部分反思内容：（1）刘老师：在课堂教学中，我发现部分学生对数学知识掌握不牢固。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对基础知识的教学，确保学生扎实掌握。
（2）陈老师：在教学过程中，我发现学生的课堂参与度不高。
为提高学生的积极性，我将在课堂设计上多下功夫，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）赵老师：在课改过程中，我意识到自身教学水平还有待提高。
在今后的教学中，我将积极参加教研活动，向优秀教师学习，不断提升自己的专业素养。
三、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们对课改理念有了更深入的理解，对教学实践有了更深刻的反思。
语文教研课改活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国基础教育领域正在发生着深刻的变化。
语文教育作为基础教育的重要组成部分，其改革与发展备受关注。
为了进一步推进语文课程的改革，提高语文教学质量，我校于2023年3月15日开展了语文教研课改活动。
本次活动旨在通过课堂教学实践、研讨交流等方式，探讨新课程背景下语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 深入理解新课程理念，把握语文教学改革的方向。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学方法。
3. 通过教学实践，探索语文教学的有效途径，提高学生语文素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：（一）课堂教学展示1. 课题：《故乡》2. 授课教师：张老师3. 教学设计思路：（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
（2）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生深入分析课文，理解作者的思想感情。
（4）注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
4. 教学过程：（1）导入：通过展示家乡的图片，激发学生对故乡的思念之情。
（2）新课学习：引导学生阅读课文，分析课文结构，理解作者的思想感情。
（3）讨论交流：分组讨论，分享对故乡的认识，体会故乡的美好。
（4）总结拓展：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对故乡的感悟。
（二）教学反思张老师针对自己的课堂教学进行了反思，认为在以下几个方面有待改进：1. 对学生的预习指导不够，导致部分学生对课文内容掌握不牢固。
2. 在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
3. 教学过程中，对学生的评价不够具体，需要改进评价方式。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何提高语文课堂教学的有效性2. 研讨内容：（1）教师们针对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
（2）结合自身教学实践，分享了提高语文课堂教学有效性的经验。
（3）探讨了新课程背景下语文教学的新理念、新方法。
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新课改教研活动记录（二）
时间：3月17日下午
地点：学校会议室
参加人员：学校领导班子成员、全体教师
研究内容：提质量重在抓好课堂教学。
内容摘要：
1、校长发言：
（一）提高教学质量重在课堂教学，课堂教学的成败重在教师的备课。
过去我们为了应付上级检查，多数教师只是抄备课，对自己的教学没有一点实际应用价值。
因此，本学期我们要真正加强对教材的钻研力度，实实在在的备好每一节课：首先要明确一节课的目的要求，重点难点，教学方法，训练内容，教学思路。
再者，就是要充分发挥学生的主动性，培养学生学习的良好习惯，让学生主动参与学习。
（二）教师要掌握本班学生的基本情况，对学生划分层次，有针对性的实施教学和辅导，切忌一刀切。
要保证优秀生能拔高，中等生能提高，学困生能有所进步。
保证不放弃一个差生。
（三）在教学中要注意总结经验教训，善于思考，发现问题自己主动解决。
需要研究的主动找同头课教师研究。
要善于学习，不耻下问，在学习中共同提高。
2、教导主任发言：
（一）备课是前提，备不好课就不可能上好课，我们一定要在备课上多下功夫。
（二）我们要适应新课改，坚持改下去，不要半途而废，受损失的不仅是学生，也包括我们教师。
（三）有时间多听听其他教师的课很有必要，教学相长，对我们都有益处。
3、教研组长发言：
****：新课改不一定都是一个模式，只要我们在课堂上能够把学生参与学习的积极性调动起来，学习效果好，应该都符合新课改理念。
****：基础年级也要改，实践证明，老方法不行了。
传统方法不能丢，但要融合新课改理念。
4、校长总结：
人人参与新课改，相互学习，共同提高。