小学教研活动记录表精编版
小学语文教研活动记录表
小学语文教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：小学语文教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学参预人员：XXX小学语文教师团队二、活动目的：本次小学语文教研活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同研讨语文教学中的问题与挑战，探索有效的教学方法和策略，提升学生的语文素质和综合能力。
三、活动内容：1. 主题分享：本次教研活动的主题为“提升学生写作能力”。
活动开始，由XXX老师以PPT形式分享了学生写作能力的重要性和现状分析，引起了预会教师的共鸣和思量。
2. 教学案例分享：接着，XXX老师和XXX老师分别分享了自己在教学中的一些成功案例。
XXX老师分享了一堂关于写作的精彩课堂，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，使学生们在写作中展现了自己的想象力和创造力。
XXX老师则分享了一堂关于阅读的优秀课例，通过阅读理解和写作的结合，提高了学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 教学经验交流：在案例分享后，预会教师进行了经验交流。
大家就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论，并分享了自己的解决方案和经验。
通过互相借鉴和启示，大家共同探索出了一些有效的教学策略和方法。
4. 教学设计研讨：接下来，教师们分成小组进行教学设计研讨。
每一个小组选择一个具体的教学主题，进行教学设计和备课。
在备课过程中，教师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了一系列富有启示性和趣味性的教学活动和任务。
5. 教学反思总结：活动结束前，预会教师进行了教学反思总结。
每一个小组派代表分享了他们的教学设计和备课成果，并进行了互评和点评。
通过反思和总结，教师们对自己的教学进行了深入的思量和提升。
四、活动成果：1. 教学设计成果：通过本次教研活动，教师们共同完成为了一系列富有创意和启示性的教学设计和备课。
这些教学设计将有效地提升学生的写作能力，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教师交流与合作：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。
小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)
新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。
小学语文教研活动记录卡(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：小学语文教学策略探讨四、活动主持人：XX老师五、活动参与人员：全体小学语文教师六、活动内容：1. 主持人开场主持人XX老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
本次教研活动的目的是为了提高小学语文教学质量，探讨有效的教学策略，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学经验分享（1）XX老师分享教学心得XX老师结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣、提高学生的语文素养等方面的经验。
她强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，善于运用多种教学方法，激发学生的学习热情。
（2）XX老师分享阅读教学策略XX老师针对阅读教学，提出了以下策略：一是培养学生良好的阅读习惯；二是创设良好的阅读氛围；三是开展丰富多彩的阅读活动；四是注重阅读方法的指导。
她认为，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师要善于引导学生阅读，提高学生的阅读能力。
3. 教学案例分析（1）XX老师分析《草原》一课的教学设计XX老师以《草原》一课为例，分析了教学设计中的亮点和不足。
她指出，在教学过程中，教师要注重培养学生的审美能力，引导学生感受草原的美丽风光，同时要关注学生的情感体验，让学生在阅读中学会感悟生活。
（2）XX老师分析《坐井观天》一课的教学策略XX老师针对《坐井观天》一课，提出了以下教学策略：一是通过角色扮演，让学生深入理解课文内容；二是运用多媒体手段，丰富课堂形式；三是结合生活实际，引导学生思考。
她认为，教师要善于运用多种教学手段，提高学生的学习效果。
4. 教学研讨全体教师针对以上案例，进行了热烈的讨论。
大家一致认为，在教学过程中，教师要关注学生的需求，善于运用多种教学方法，提高课堂教学质量。
同时，教师要注重培养学生的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
5. 总结发言主持人XX老师对本次教研活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期目的，全体教师积极参与，分享了自己的教学经验，共同探讨了小学语文教学策略。
教研活动记录本小学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学多功能厅三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体语文教师六、活动流程及内容（一）活动开始1. 主持人开场致辞张老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
2. 介绍活动流程张老师介绍了本次教研活动的流程，包括：案例分享、分组讨论、成果展示、总结反馈。
（二）案例分享1. 教师A分享案例教师A分享了自己在教学《草房子》一课时的阅读教学策略，重点介绍了如何引导学生通过多种阅读方法深入理解文本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 教师B分享案例教师B分享了在教学《青铜葵花》一课时，如何运用问题引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
（三）分组讨论1. 分组全体教师分成四个小组，每组由一位组长负责组织讨论。
2. 讨论主题各组围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入小学语文阅读教学？（2）如何运用多种阅读方法提高学生的阅读能力？（3）如何激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯？3. 讨论成果展示各组推选一名代表进行成果展示，分享本组讨论的收获和感悟。
（四）总结反馈1. 主持人总结张老师对各组讨论成果进行了总结，并强调了以下观点：（1）核心素养是小学语文阅读教学的核心目标，教师应将核心素养融入教学过程。
（2）多种阅读方法的运用是提高学生阅读能力的关键。
（3）激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯是提高语文教学质量的重要途径。
2. 教师代表发言各组教师代表分别发言，分享本组讨论的收获和感悟。
七、活动反思（一）优点1. 活动主题明确，目标明确。
2. 案例分享具有代表性，有助于教师相互借鉴。
3. 分组讨论形式有利于教师深入交流，提高教学质量。
（二）不足1. 部分教师对核心素养的理解不够深入。
2. 案例分享时间较短，未能充分展示教学策略。
3. 部分教师发言不够积极，参与度有待提高。
杏林小学教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：杏林小学会议室活动主题：提升课堂教学质量，促进教师专业成长参与人员：全体教师记录人：张晓梅一、活动背景为了进一步提升我校教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，让教师在相互学习、共同探讨中不断进步。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课以四年级数学《分数的加减法》为例，由张老师主讲。
（2）备课过程：张老师首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
随后，结合自身教学经验，分享了如何设计教学环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）讨论环节：其他教师针对张老师的备课内容进行了热烈讨论，提出了宝贵的意见和建议。
经过讨论，张老师对备课内容进行了调整和完善。
2. 教学观摩（1）观摩内容：由张老师执教四年级数学《分数的加减法》。
（2）观摩过程：张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在讲解过程中，张老师注重培养学生的思维能力，引导学生主动探究，收到了良好的教学效果。
（3）观摩反馈：其他教师对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的教学优点，同时也指出了不足之处。
3. 经验交流（1）交流主题：如何提高课堂效率，促进学生学习兴趣。
（2）交流内容：张老师分享了她的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何设计教学环节、如何关注学生个体差异等。
（3）交流反馈：其他教师结合自身教学实践，分享了提高课堂效率的方法和技巧。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，全体教师对如何提高课堂教学质量有了更深刻的认识。
2. 教师们在集体备课、教学观摩、经验交流等环节中，相互学习、共同进步，为提升我校教育教学质量奠定了基础。
3. 在今后的教学工作中，全体教师将继续努力，不断提高自身素质，为培养更多优秀人才而努力。
小学教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：提升小学语文教学有效性策略研究活动记录人：张晓琳一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战。
如何提高语文教学的有效性，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，成为当前小学语文教学的重要课题。
为了探讨这一课题，我校于2021年10月15日开展了以“提升小学语文教学有效性策略研究”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名语文教育专家XXX教授进行专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）小学语文教学现状分析XXX教授首先对我国小学语文教学现状进行了深入剖析，指出了当前小学语文教学中存在的问题，如教学方法单一、学生兴趣不足、语文素养培养不到位等。
（2）提升小学语文教学有效性的策略针对以上问题，XXX教授提出了以下提升小学语文教学有效性的策略：①创新教学方法，激发学生学习兴趣；②注重阅读教学，培养学生阅读能力；③加强写作训练，提高学生写作水平；④开展语文实践活动，提高学生语文素养。
（3）案例分析XXX教授结合实际案例，详细讲解了如何将上述策略应用到实际教学中，使老师们受益匪浅。
2. 分组讨论讲座结束后，老师们分成若干小组，针对讲座内容进行深入讨论。
讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
3. 交流分享分组讨论结束后，各小组代表上台分享讨论成果。
老师们从不同角度阐述了如何提升小学语文教学有效性，并提出了许多切实可行的建议。
4. 总结发言最后，教研组长XXX老师对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动对提升小学语文教学有效性具有重要意义。
希望全体老师能够将所学知识应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
三、活动效果1. 提高了教师对小学语文教学现状的认识，明确了提升教学有效性的重要性。
2. 丰富了教师的教学方法，为提高语文教学质量提供了有益借鉴。
3. 激发了教师的教学热情，促进了教师之间的交流与合作。
小学语文教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学语文教研活动室三、活动主题：小学语文教学中的阅读策略与方法研究四、活动主持人：李老师五、活动参加人员：全体小学语文教师六、活动流程：1. 主持人开场2. 阅读策略与方法研究讲座3. 分组讨论4. 代表发言5. 总结与反思七、活动内容：1. 主持人开场李老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
她强调，本次教研活动旨在提高小学语文教师对阅读策略与方法的认识，从而提升学生的阅读能力。
2. 阅读策略与方法研究讲座李老师从以下几个方面对阅读策略与方法进行了详细讲解：（1）阅读策略的分类李老师介绍了常见的阅读策略，包括略读、精读、跳读、扫读等。
她强调，教师应根据不同的教学目标和学生特点，灵活运用各种阅读策略。
（2）阅读方法的指导李老师从以下几个方面对阅读方法进行了指导：①培养学生良好的阅读习惯，如爱护书籍、正确持书、坐姿端正等。
②引导学生关注文章的标题、段落、层次，培养学生的段落概括能力。
③指导学生运用多种方法理解文章，如联系上下文、查字典、查阅资料等。
④培养学生提问的能力，提高学生的思考能力。
（3）阅读教学中的问题与对策李老师针对当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出了相应的对策，如：①加强阅读指导，提高学生的阅读兴趣。
②关注学生的个体差异，因材施教。
③开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情。
3. 分组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何在课堂中有效运用阅读策略与方法？（2）如何激发学生的阅读兴趣？（3）如何培养学生的阅读能力？4. 代表发言各组选派代表进行发言，分享本组讨论的成果。
代表们表示，通过本次教研活动，他们对阅读策略与方法有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 总结与反思李老师对本次教研活动进行了总结，她认为，本次教研活动达到了预期目标，教师们对阅读策略与方法有了更清晰的认识。
小学校本教研活动记录表
4)教学手段是否多样。
2.从学生角度来说, 你觉得影响课堂教学效率的主要因素有哪些？
1）学生课前不预习。有的学生课前不预习: 课上无目的去听课, 本来课前自己能处理的问题, 还需老师在课上去讲解, 如英语单词、还需老师去领读, 拼写。这样既浪费了时间, 也降低了效率, 抓不住重点和难点, 一节课下来, 感到很疲劳, 没松没驰, 甚至重点的东西也没有学会。
张翠珍：老师们刚才结合自己的课堂谈了在什么情况下采用小组交流, 我认为谈得很好, 确实在当学生解决问题多样化时；当学生用现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时；当学生独立思考遇到困难时, 设立合作很有必要。
刘主任：小组合作学习是新课程理念下学生学习的重要方式, 合作学习不能流于形式, 要注重它的实效性, 要根据教学内容、教师创设问题情景的难易程度和探究问题的有效性来把握。但刚才有的教师说预设时没有设计小组合作, 我不同意这种做法, 因为小组合作是学生探究问题的重要的方式, 备课时应该预设, 课堂中可根据生成随机把握, 如果预设的问题学生很容易的解决了就没必要小组交流了, 如果课堂中生成了学生不易独立解决或是答案多种时可随机设了小组交流。
学 科
英语
地 点
参加人数
16人
缺席名单
教研活动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。
4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。
●各主题活动分析：
《变化的量》：
1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。
三、对“总复习——数与代数”作中心发言，全组教师进行研讨。
★教学目标：
1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。
2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。
3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。
2、科学性原则：不严谨题目不会出现。
3、导向性原则：
4、人文性原则：
5、灵活性、多样性、层次性原则（侧重应用知识解决实际问题的能力）；
（二）合理把握基础与能力的考查比例。
命题比例：7：2：1=基础题：开放题：难题
（开放题与难题蕴含综合题→又蕴含串题→应引起重视）
（三）把握基础的同时，适当增加综合能力的考查。
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、顾明传达5月22日参加会议精神。
（一）、关于小学数学命题的性质与原则
●重新定位小学数学考试评价的性质：
1、从数学教育的高度重新审视考试的功能；
2、从过程管理角度切实规范命题考试的监管行为；
3、数学命题的指导思想也应与时俱进，向课程标准
●小学数学命题的原则：
1、全面性原则：基础知识考查；能力的考查；学习习惯的考查；
二、阮老师作“数与代数（二）”——《用字母表示数》、《方程》、《正比例和反比例》和《探索规律》复习分析，全组教师进行研讨。
三、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。
崖湾小学教研活动记录表11
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
六
周次
7
日期
2015、4、3
参加人
教导处及全组教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
2015～2016学年度教研活动
记
录
表
崖湾小学
二〇一五年九月
崖湾小学教研活动记录表1
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
六
周次
3
日期
2015、9、13
参加人
教导处及全体六年级数学教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈
（一）、教研组任务：
（一）几个信息：
1、测试要算卷面分；
2、找出权威杂志进行研究，找出新题型进行做一做。
3、重新出一张新题型的试卷，让学生找找感觉。
二、观摩四年级数学教研组研讨课——《游戏公平》
1、观摩研讨课——《游戏公平》
2、即时评议。
●课堂观察：提问的有效性
★提问的空间是否适度？
★提问是否调动学生的主观能动性？
★提问……
☆时间安排：
第一阶段：4月15日～5月30日
第二阶段：6月1日～6月24日
第三阶段：6月25日～7月1日
二、毛裕江主持毕业班工作会议。
崖湾小学教研活动记录表8
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
六
周次
22
日期
2013、元、15
参加人
教导处及全体数学教师
中心发言人
郭铁强
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
六
周次
5
日期
2015、3、22
参加人
教导处及全组数学老师
中心发言人
各位老师
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、校长主持毕业工作会议。
☆综合各班情况，小结“数与代数（一）中学生从试卷中反映出来的问题。
☆结合第一阶段复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，查找原因，对症下药。
崖湾小学教研活动记录表3
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
五
周次
8
日期
2015、10、28
参加人
教导处及全组数学教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、梁安顺作第二单元教材分析
●单元教材分析：
这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：
3、通过课堂观察，你有什么新的收获或感想？
崖湾小学教研活动记录表9
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
五
周次
2
日期
2013、3、5
参加人
教导处及全校数学教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、崖湾小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动——六年级数学教研组承担
●观摩六年级数学组王老师执教的复习课——《平面图形的面积》
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比
例图像的学习积累经验。
崖湾小学教研活动记录表4
教研组长：邵海霞
科目
语文
年级
全
周次
12
日期
2015、11、8
参加人
教导处及全组语文教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
●总结第一、二单元教学情况。
1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。
2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）、任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
二、传达教导处对本学期的教学要求
（一）、教研活动的要求：
1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
（1）：7个不及格，整体水平低，基础知识不扎实；上课听课率比较低；家长不太配合学校的教育；
（2）：2个不及格，非智力因素造成不必要的失误；百分数应用题错误比较多；两极分化严重；
（3）：学习习惯比较好，个别同学动作慢；加强审题能力的培养；整体比较差；学习习惯不好；家长不太配合学校的教育；树立学生的学习自信心；
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
4、注重反思的撰写，提倡及时
崖湾小学教研活动记录表2
教研组长：刘星辉
科目
数10、13
参加人
教导处及全体六年级数学教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、对刘星辉执教的《圆锥的体积》进行了研讨
3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思
意识。
崖湾小学教研活动记录表7
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
四
周次
19
日期
2015、12、27
参加人
教导处及全体数学教师
中心发言人
刘星辉
教研主要内容记录
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学习内
容
、
教研决议
、
建议等
☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。
●讨论：如何看待下面的复习教学？
☆各位老师是如何看待这个问题的？在课堂教学中如何规范学生的语言？
☆教学时应把握到什么程度？
●学习内容：有关“用字母表示数”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索规律”。
●讨论：哪些试卷进行统计测试？
1、能力题应尽量避免考查具体知识的记忆和模仿，如例1、2。
2、能力题要设计与该能力密切相关的不同的内容维度，并且同一内容维度要体现出现的难度要示，如例3、4、5、6、7。
3、能力题应充分鼓励学生构建自己的答案，如例8、9、10。
4、适当增加现实生活中素材的题型和解题策略的考查。例11～26。
二、关于教研室下达出一份综合试卷的通知及分工情况。
三、姚兵兵承担执教复习课的任务，请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法
崖湾小学教研活动记录表6
教研组长：刘星辉
科目
数学
年级
四
周次
17
日期
2015、12、10
参加人
教导处及全组数学老师