如何处理同学关系
如何处理同学间的关系
如何处理同学间的关系1、加强交流良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。
2 、关心他人希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。
3 、宽容别人“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。
4、完善自我同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：1）服饰整洁美观。
2）习惯面带笑容。
3) 注意言谈举止。
4) 不要卖弄自己。
5）多多帮助别人。
6）善于赞美别人。
如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。
5、保持适当的距离有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。
究其原因有两点：其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。
其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。
因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。
做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。
全身心地投入到学习、生活中去。
如何更好地处理和同学的关系
如何更好地处理和同学的关系作为一个学生，与同学的关系是非常重要的。
学生时代是学习和成长的时期，而同学们是我们一同经历这段时光的伙伴。
怎样才能更好地处理与同学的关系呢？以下是我的一些经验和建议：一、建立良好的人际关系建立良好的人际关系是非常重要的，它能使你在班级中受到其他同学的尊重和欣赏。
要做到这一点，我们需要多与同学沟通，包括课堂上的互动，活动中的参与，以及在平时的交流中。
我们还要尽可能多地了解同学的背景，家庭，文化差异以及兴趣爱好等等。
在此基础上，我们可以通过礼仪和尊重来表现自己的个性和特点。
这包括注意礼貌用语，尊重同学的想法，不批评或讥笑别人的情况和言论，以及尊重同学的隐私和个性的不同。
二、建立愉快的互动学生时代的友谊是非常珍贵的，我们可以通过各种形式去建立愉快的互动。
有很多途径可以实现这一点，例如组织集体活动，参加社区服务，或是进行一些竞赛和游戏等等。
这些活动可以增进彼此的信任和理解，建立班级的凝聚力和认同感。
另外，我们也可以通过微信，QQ或其他即时通讯工具来保持联系，分享学习和生活中的点滴，分享自己的喜怒哀乐，以及互相为对方提供支持和鼓励等等。
三、尊重和包容在与同学相处的过程中，我们要学会尊重和包容他人。
每个人都有自己的特点和习惯，有些人可能声音大，有些人可能做事缓慢，还有些人可能言行冒犯。
我们要尽可能地理解同学们的各种个性和特点，不过度在意对方的缺点，而可以从优点和长处入手，去发现彼此的长处和潜力。
此外，我们还要学会承认自己的错误，并对错误进行修正和改进。
不要埋怨或责备同学，而是要尝试去理解对方的想法。
有时候，只需要一份温暖和谅解，就可以让我们的关系远离误解和矛盾。
四、多做贡献在课堂上，我们要积极参与，发表自己的意见，促进课堂互动，这样才能让大家听到我们的声音。
另外，在团队项目中，我们可以主动分担工作和责任，能够展示我们的积极性和责任心。
在社区服务中，我们可以组织和参加各种志愿活动，帮助有需要的人，同时也可以增强班级的凝聚力。
如何处理同学之间的人际关系
如何处理同学之间的人际关系
处理同学之间的人际关系可以按照以下几个步骤进行：
1. 建立良好的沟通：与同学保持良好的沟通是处理人际关系的基础。
尽量保持积极的态度，倾听他人的意见和想法，并表达自己的观点。
避免争吵或过度批评，而是以理解和尊重对方为前提进行交流。
2. 培养友谊：积极参与班级或校园的社交活动，加入兴趣小组或俱乐部，与同学们建立更深入的联系。
尝试结识不同背景、兴趣和爱好的同学，扩大交际圈。
3. 解决冲突：在同学之间难免会出现矛盾和冲突。
当出现冲突时，保持冷静，尽量通过对话和妥协解决问题。
避免以攻击或指责的方式表达意见，而是寻找共同的解决方案。
4. 建立信任：与同学建立互相信任的关系是处理人际关系的关键。
遵守诺言，对他人的隐私和感受保持尊重，帮助他人并展示友善和可靠的态度。
5. 避免八卦和传言：避免参与八卦和传言，不要传播不实信息或恶意揣测。
保持中立并尽量与正能量的人为伍。
6. 寻求帮助：如果有特别棘手的人际关系问题，可以寻求老师、辅导员或心理咨询师的帮助。
他们可以提供专业的建议和支持。
最重要的是，保持积极的心态和开放的态度，尊重他人的不同，努
力共同创造一个和谐友善的学习环境。
如何处理与同学的关系
如何处理与同学的关系同学关系是每个人在学校中都会遇到的挑战之一。
与同学建立良好的关系不仅有助于学习和成长，还可以为人际关系的培养提供宝贵的机会。
下面将提供一些方法，帮助你处理与同学的关系。
1. 尊重和理解在处理与同学的关系时，最重要的是尊重和理解对方。
每个人都有自己的个性和思维方式，我们应该接受并尊重这些差异。
尝试从对方的角度去理解他们的想法和感受，这有助于建立起共同的尊重和信任。
2. 积极沟通良好的沟通是建立良好同学关系的基础。
要有效地与同学沟通，首先要保持积极的态度。
尽量避免使用批评或指责的语言，而是采用鼓励和支持的方式来表达自己的意见和想法。
同时，也要倾听对方的观点，重视他们的意见，这样可以建立起互相尊重和理解的关系。
3. 提供帮助和支持与同学建立起积极的互助关系，不仅可以提高学习效果，还可以增进友谊。
当你看到同学需要帮助时，主动伸出援手。
可以分享你的笔记、解答问题或者一起学习讨论。
同时，也要乐于接受他人的帮助和支持，这样可以增强彼此之间的信任和友谊。
4. 尊重个人空间尊重个人空间是维护良好同学关系的重要方面。
与同学相处时，要避免侵犯对方的私人领域，保持适当的距离和尊重。
尊重他人的隐私和个人意愿，不过分打扰或干涉他们的事务。
这样可以营造一个相互尊重和舒适的学习环境。
5. 处理冲突与同学之间难免会有冲突发生，处理冲突的方式对于维护关系至关重要。
当出现冲突时，先冷静下来，避免情绪化的反应。
找一个合适的时间和地点与对方进行私下交流，表达自己的观点，并倾听对方的意见。
双方要积极寻求解决问题的方法，共同寻找妥协和互利的解决方案。
6. 参加团队活动参加团队活动是与同学建立联系的好机会。
加入学校社团、参加课外活动或组织同学聚会，可以增进友谊并加深彼此之间的了解。
通过团队合作和共同努力，可以培养团队合作精神和增进相互间的信任感。
总结起来，处理与同学的关系需要尊重和理解对方，积极进行沟通，提供帮助和支持，尊重个人空间，处理冲突，并参加团队活动。
如何与同学们建立良好的关系
如何与同学们建立良好的关系在校园生活中，与同学们建立良好的关系对于我们的成长和发展起着至关重要的作用。
一个良好的同学关系不仅能够帮助我们更好地适应学校环境，还能够提高学习效果，促进个人成长。
下面将为大家介绍一些如何与同学们建立良好关系的方法。
1.尊重他人尊重是建立良好关系的基础。
我们应该尊重每个同学的个性、观点和意见。
无论他们在学习上还是生活上有什么不同，我们都应该保持包容和尊重的态度。
同时，要注意言行举止的得体，不要伤害他人的感情。
2.积极参与集体活动学校经常会组织一些集体活动，比如班级聚餐、运动会等。
我们应该积极参与这些活动，与同学们共同参与其中。
通过参与集体活动，我们可以更好地了解彼此，增进友谊，同时也能培养团队合作精神和领导能力。
3.主动交流与同学建立良好关系的关键是要进行有效的交流。
我们可以主动与同学们交谈，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等。
同时，在交流中也要注意倾听，尊重对方的意见和想法。
与同学们建立良好的沟通渠道，能够更好地解决矛盾和问题。
4.互相帮助在学习上，我们可以互相帮助，共同进步。
如果有同学遇到困难，我们可以主动伸出援手，提供帮助和支持。
在班级里建立互助小组，互相分享学习方法和资源，不仅能够提高学习效果，还能够加深彼此的友谊。
5.珍惜友谊建立良好的同学关系需要时间和努力。
我们要珍惜与同学们的友谊，不要轻易放弃或者背叛。
在面对困难和挫折时，我们应该相互支持，共同度过难关。
只有真正地关心和关爱他人，才能建立稳固和持久的友谊。
6.避免八卦和冲突在与同学们建立关系的过程中，我们要避免参与八卦和冲突。
八卦只会破坏人际关系，引发矛盾和争执。
如果遇到冲突，我们应该冷静处理，积极寻求解决方法，避免情绪冲动和言语伤害。
7.与不同的人交往学校是一个多元化的环境，我们应该主动与不同背景、不同兴趣爱好的同学交往。
这样可以拓宽我们的视野，了解不同的文化和思维方式。
与不同的人交往还可以培养我们的包容性和理解力，提高人际交往能力。
如何与同学友好相处
如何与同学友好相处同学是我们在学校里最常接触的人之一，他们是我们学习、玩耍和成长的伙伴。
友好相处是保持良好学习和生活秩序的基础，也是增强彼此关系的关键。
以下是一些与同学友好相处的方法。
1.尊重他人的观点和意见在与同学交流时，要积极倾听并尊重他们的观点和意见。
尽量避免争吵和批评，以建设性的方式表达自己的看法。
通过尊重别人的观点，能够建立起互相理解和信任的良好关系。
2.善于和同学合作学校的学习和项目活动经常需要团队合作。
在合作中，要学会倾听他人的声音，提供帮助和支持。
分享你的知识和技能，与同学一起共同努力，达到共同目标。
通过合作，能够增强彼此的互动和友谊。
3.遵守学校的规章制度遵守学校的规章制度是每个学生应该遵循的基本要求。
尊重学校的规定，不违反纪律和制度，帮助维护校园秩序。
这样能够为自己和同学创造一个良好的学习环境，减少冲突和纠纷的发生。
4.友善待人与同学友好相处的关键是友善待人。
要学会与同学打招呼，微笑并表示友好的姿态。
帮助那些需要帮助的同学，分享自己的东西和经验。
友善待人不仅能够建立起良好的人际关系，还能够给自己带来更多的快乐和满足感。
5.解决冲突和纠纷在与同学相处的过程中，难免会发生冲突和纠纷。
解决这些问题的关键是要保持冷静和理智，避免情绪化和过激的言行。
如果有问题，要及时与同学进行沟通，寻求妥善解决的方式。
通过积极和建设性的沟通，能够增进彼此的理解和友谊。
6.尊重他人的个人隐私每个人都有自己的个人隐私和事务，这是应该受到尊重的。
在与同学相处时，不要过问过多关于他人的私事和隐私，不传播流言蜚语，避免侵犯他人的权益和尊严。
保持对同学的尊重和理解是维护友好相处的基础。
总之，友好相处是建立和谐学校环境和促进个人成长的重要一环。
通过尊重、合作、友善待人和解决冲突，能够与同学建立良好的关系，享受学习和生活的乐趣。
当我们与同学友好相处时，不仅能够获得快乐和满足感，更能够培养自己成为一个有爱心、有责任感和有担当的人。
如何处理与同学之间的关系
如何处理与同学之间的关系在生活中，与同学之间的关系是一件非常重要的事情，无论是在学校还是在社会中，同学都是我们生活中的重要伙伴。
因此，如何处理与同学之间的关系也成为了一个必须探讨的问题。
在此，本文将会从几个方面来讲述如何处理与同学之间的关系，希望对大家有所帮助。
一、尊重彼此无论是与处于同学关系的人还是其他人之间的相处方式都应该是相互尊重的。
各自都是有自己的生长环境和成长经历，在交往过程中，应该尊重彼此，不要强迫对方接受自己的意见或者做法。
相互尊重是建立良好关系的首要条件。
二、建立信任在交往过程中，建立信任关系也是非常重要的。
如果彼此没有信任，那么无论何时都是不会开心的。
建立信任关系有很多种方法，比如可以从分享生活中的喜悦或者烦恼开始，互相帮助解决问题，互相支持做出正确的决策等等。
建立了信任关系，就能够在交往过程中体现出来，这种关系会让双方感觉非常舒适。
三、多一些关爱在交往过程中，多一些关爱也是非常必要的。
当我们看到别人生病、失落或者遇到困难的时候，我们应该给予适当的关心和帮助。
这个时候，我们应该尽力去帮助他们而不是站在一旁旁观。
关爱对于建立良好的关系是非常有益的，这样会让我们之间更加亲密。
四、建立良好的沟通方式良好的沟通方式对于交往是非常必要的。
在交往中，一些误解或者沟通不畅，都会影响到我们之间的关系。
良好的沟通方式需要我们协商，不太明白的地方及时沟通和问明白，才能建立起信任关系。
在沟通中，我们需要注重语音、眼神、姿态等，不要产生误解和恶意。
五、协作在学校或者组织中，我们可能需要一起完成一个项目或者任务，所以协作能力也是我们需要掌握的一项重要能力。
协作过程中，我们需要多方面的考虑，平等地尊重对方的意见，不要只顾自己，相互协作才能完成一个良好的项目。
协作能够加强我们之间的关系，也能够提高我们的实际能力。
最后，总结一下，我们与同学之间的关系需要建立在相互尊重、信任、关爱、良好的沟通、协作的基础上。
通过这些方法，才能建立起良好、稳定的同学关系，这也是帮助我们开心度过校园生活或者人生的重要保障。
如何与同学相处总结(5篇)
如何与同学相处总结(5篇)如何与同学相处总结第1篇首当其冲的是尊重和理解。
在与同学相处的过程中，我深刻领悟到每个人都有自己的个性和思维方式。
有时候，同学的言行举止可能会使我们不舒服，但是我们要学会尊重和理解他们的差异，不要因为个人偏见而对其产生偏见。
同时，尊重同学的意见和选择也是非常重要的。
不同的同学有不同的想法，我们应该尊重他们的选择和决定，不要动辄强加自己的观点给别人。
尊重和理解是相互的，只有懂得尊重和理解他人，才能得到别人的尊重和理解。
除了尊重和理解，沟通和合作也是同学相处中非常重要的一部分。
良好的沟通可以帮助我们更好地理解他人的需求和想法，从而更好地解决问题。
在与同学的相处中，我深感到沟通的重要性。
有时候，可能会因为一些小事而产生误会和矛盾，但是只要及时沟通，坦诚相待，很多问题都可以迎刃而解。
合作也是同学相处中不可或缺的一部分。
学校里的任务往往都要通过团队完成，而团队的成果往往取决于每个成员的贡献。
只有学会合作，才能与同学们取得良好的合作关系，共同完成任务。
尽管要与同学相处，但我们还要学会独立思考和处理问题。
在学校生活中，我们难免会遇到一些矛盾和纠纷。
此时，我们不能总是依赖他人的帮助，而应该学会独立思考和处理问题。
通过独立思考和分析，我们能够更准确地判断问题的本质，并针对问题采取合适的解决方案。
同时，在解决问题的过程中，我们要学会平衡自己的利益和他人的利益，避免对他人造成不必要的伤害。
独立思考和处理问题不仅锻炼了我们的能力，也有助于我们与同学之间的和谐相处。
同学相处的成功还需要自我管理和积极的心态。
队伍在一起时，人与人之间的关系是密切的，不仅要与他们和平相处，还应该时刻注意自己的言行。
此外，积极的心态也是同学相处中最重要的一部分。
面对学校生活中的困难和挑战，我们要有积极的态度，能够保持乐观积极的心态，勇于面对困难，相信自己能够克服困难，成为更好的自己。
只有保持自我管理和积极的心态，才能与同学们建立良好的关系，共同度过学校生活。
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如何和同学更好的相处？
一、训练主题分析
（一）训练意图
小学中高年级的学生意识到日常生活和学习中朋友越来越重要了。
在这个学龄段的儿童开始把朋友看作是可供互相交流秘密的人，可以彼此分享情感和思想的人，他们认为对朋友无须隐瞒，你可以和他讲任何事，可以和他讲你不想和别人讲的各种事情。
但是现在他们的交往带有不稳定性，有时候和这位好，有时候和另一位好，有时他们闹矛盾，有时他们有言归于好。
因此如何面对朋友和友谊，同时也为之烦恼是孩子常见的问题。
学会处理正确同学关系，可以促进学生更好的学习与生活。
（二）训练目标
遵循趣味性、民主性、活动性和体验性原则，辅导面向全体，注重发展，发挥心理健康教育“预防、促进”的功能。
在团体活动中帮助学生认识到朋友的交往是双向的，友谊要共同浇灌的，认识什么样的行为做法是不利于友谊发展甚至会导致友谊破裂的行为，培养学生在朋友疏远时的自我调控能力。
1、知识与技能目标：引导学生懂得换位思考的重要性，并在日常生活中学会站在对方的角度上看待问题，学会宽容和理解他人。
2、过程与方法目标：在游戏中学会团队协作的重要性
3、情感、态度与价值观目标：体验到友谊维护中真诚、理解、宽容的重
要性
⒈认知目标：引导学生懂得换位思考的重要性。
⒉技能目标：学会换位思考，尝试站在他人的角度上来看待问题，学会宽容和理解别人。
⒊情感态度目标：体验到同学间交往中真诚、理解、宽容，并不断的加强与维护。
⒋行为习惯目标：在团体活动中帮助学生认识到朋友的交往是双向的，友谊要共同浇灌的，认识什么样的行为做法是不利于友谊发展甚至会导致友谊破裂的行为，从团结的愿望出发，善意地发表自己的意见，与别人互相沟通，达到增进团结、共同进步的目的
（三）训练的重点、难点分析
⒈重点：了解待人宽容的重要性—会使自己和他人都感到愉快
⒉难点：引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等，引导学生初步学会处理同学间的矛盾。
二、教学器具：黑板、多媒体、小纸条
三、活动设计：游戏法、分组讨论法、体验法
四、教学程序
㈠组织教学——激情提趣（3分钟开场白，2分钟维持纪律，共5分钟）活动
设计
教师活动学生活动
鼓欢
迎掌
教师：学生：鼓掌
㈡“判断鉴别”板快的教学（讲故事5分钟+提问10分钟+回答5分钟+2分钟，共22分钟）
活动设
计
教师活动学生活动
(讲故事)
教师：在开始今天的课程之前，老师想跟同学们讲个
小故事。
你们想不想听？——（第二张PPT）
《大山的问候》
一个孩子不懂得对人友好、宽容。
聪明的妈妈为
了纠正他的这个缺点，把他领到山谷中，让他对着周
围的群山喊：“你好，你好。
”山谷回应：“你好，你好。
”
小孩喊：“我爱你，我爱你。
”
（教师提问：山谷会有什么回应呢？）山谷回喊：“我
学生：想听
学生：山谷回
喊：“我爱你，
爱你，我爱你。
”小孩惊奇的问妈妈这是为什么。
——(第三张PPT 妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫也会落在她的脸上；对别人友好的人，别人也会友好的对他。
”)
教师提问：大家有没有听懂老师刚刚讲的故事？
教师提问：那么老师想请一位同学，用一句话概括这个故事讲的是什么？
教师：这位同学讲的很好，但是这个故事讲的不仅仅是回音的现象，其实他还告诉我们一个小道理，那就是：我们如何对待别人，别人也会如何对待我们。
教师提问：那同学们觉得那些我们对她好，他也对我们好的，是哪些人呢？
教师提问：那么，有没有和你年龄相仿的呢?我们对他们好，他们也对我们好的人，你们称他为什么？（点2~3个学生回答）
教师：同学们回答得很对！朋友就是那些我们对他好，他也会对我们好的人。
教师：那么，这节课，我们就来谈谈朋友之间，如何相处的问题。
我爱你。
”
学生：听懂了
学生：回音的现象
学生：爸爸，妈妈···
学生：朋友、同学···
教师：现在大家都已经是小学高年级的学生了，是小大人了。
在日常生活和学习中也意识到朋友越来越重要了。
——第四张PPT
教师：大家已经开始把朋友看作是可以互相交流秘密的人，可以彼此分享喜悦和悲伤的人，对朋友我们无须隐瞒，你可以和他讲任何事情。
教师提问：那么请大家说一说，你和你的朋友们最常做的是哪些事情（点2个学生回答）？
教师：大家和朋友在一起会很开心、很愉快，但是大家一定也发现了，和朋友在一起也会有矛盾和不开心的时候。
不怕大家笑话，老师也有这方面的经历：和你们这么大的时候，老师跟坐在前排的一位女同学玩的很好，我们天天一起上下学、一起做家庭作业，但是有一次，老师的笔没墨水了，在没有经过她的同意下，拿了她的笔，并且忘了还给她。
于是她就误会我是故意拿她的笔不还的。
但是，后来在我的解释下，我们和好了。
教师提问：现在，请大家也谈谈你和朋友闹矛盾时的情景。
（点2~3个学生回答）学生：一起上学，一起回家，一起聊天，一起玩
学生：
学生：想知道！
学生：主动道歉、写小纸条、大方原谅她。
教师：非常感谢这些同学和大家分享他们的小秘密。
教师提问：老师很想知道他们最后和朋友有没有和好，
如果和好了，是怎样和好的；如果没有和好，又是为
什么。
同学们想不想知道？那么我们请刚才回答问题
的几位同学，说说他们是怎样，或者用什么办法处理
朋友之间的矛盾的。
教师：感谢这些同学，再一次和我们分享他们的经验，
相信对大家都很有启发。
老师把他们的方法整理一下，
大致分为以下几类：
（1）自己犯错，主动承认错误，并道歉；
（2）朋友犯错，主动原谅她，友好、宽容的对待朋友；
（3）一段时间后，忘掉不愉快，慢慢的自然地和好。
相信大家掌握这些方法后，在以后与朋友发生矛盾时，
会知道如何让处理，老师也相信，你们的友情会越来
越坚固的！
（三）“训练策略”板快的教学（10分钟）
活动设
计
教师活动学生活动学会原
谅
一封求助信教师：今天老师来，有位同学递了张小纸条给我。
她
有问题想让老师帮帮她。
但是老师想请同学们一起来
帮帮他，大家愿不愿意？
教师：老师来把这张纸条给大家读一遍。
杨老师：
你好。
我有一个好朋友，她人很好，人也开朗活
泼，跟她做朋友很开心。
可是，最近我们因为一件小
事闹翻了。
我心里很难过。
好几次我都想和她说话，
可是，这又不是我的错，我为什么要主动道歉和她说
话呢？我该怎么办呢？
学
生：东东
学生：愿意！
学生：念小纸
条
教师提问：想必大家都很想帮助他吧！那么，请大家结合刚刚我们学习的方法，说说怎样才能让他和好朋友重新在一起呢？
教师：给大家1分钟的时间讨论下，说说怎样才能让她和好朋友重新在一起。
教师：大家的意见都很好，看来大家都掌握了我们之前学习的方法。
相信大家出的主意对那位同学一定很有帮助。
老师替那位同学谢谢大家！学生：写张小纸条，悄悄给那位好朋友
学生：没什么大不了，主动跟她讲话。
学生
（三）“反思体验”板快的教学（15分钟）
活动设
计
教师活动学生活动
游戏教师：现在呢，我们来玩个游戏，好吗？
教师：老师手上有一张报纸，现在老师把它铺在地上。
请一位男同学和一位女同学上来，然后呢，请这两位
同学请他们好朋友上来一起玩这个游戏。
（讲述游戏规
则）。
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错
误；少数情况下是有人认为自己错了，但是没有勇气
承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出
来承认自己错了。
老师：大家玩了这个游戏后有什么感想呢？那些
同学跟老师分享分享呢？
学生：好！
学生：自己犯
错，要勇于承
担责任；别人
犯错，要友
善、宽容。
五、教学结束语：
通过今天这节课，老师希望同学们学会如何与朋友更好的相处，收获更多珍贵的友谊，在生活与学习上互帮互助，共同进步。