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研学旅行课程计划方案模板
一、方案概述1. 方案名称：XX学校XX年级XX主题研学旅行课程计划2. 方案背景：为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的课外生活，特制定本研学旅行课程计划。
3. 方案目标：通过研学旅行，让学生在体验中学习，在学习中成长，培养学生的团队协作精神、实践能力和爱国情怀。
二、研学旅行主题及内容1. 主题：XX主题（如：红色文化、自然风光、科技创新等）2. 内容：（1）参观XX地标性建筑或博物馆，了解相关历史、文化知识；（2）参与XX实践活动，如植树、环保、手工制作等；（3）体验XX民俗风情，了解地方特色文化；（4）进行XX专题讲座，拓宽学生视野；（5）开展XX户外拓展活动，锻炼学生团队协作能力。
三、研学旅行时间及地点1. 时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2. 地点：XX省XX市（具体地点根据主题选择）四、研学旅行组织与实施1. 组织：（1）成立研学旅行领导小组，负责研学旅行的整体规划、协调与监督；（2）各班成立研学旅行小组，负责本班学生的研学活动组织与实施；（3）邀请家长代表参与研学旅行活动，共同关注学生成长。
2. 实施：（1）制定详细的研学旅行行程安排，包括每天的行程、活动内容、时间安排等；（2）提前与研学旅行目的地联系，预订门票、住宿、餐饮等；（3）为每位学生配备研学旅行手册，记录研学过程中的所见所闻；（4）安排专业讲解员，为学生讲解相关历史、文化知识；（5）开展安全教育活动，提高学生安全意识。
五、研学旅行评价与反馈1. 评价：（1）对学生进行研学旅行活动表现进行评价，包括团队协作、纪律性、实践能力等方面；（2）对研学旅行课程进行评价，包括课程设计、实施效果等方面；（3）对研学旅行活动组织与实施进行评价，包括组织协调、安全保障等方面。
2. 反馈：（1）收集学生、家长和教师的意见和建议，不断改进研学旅行课程；（2）总结研学旅行经验，为今后研学旅行活动提供参考。
六、经费预算1. 交通费：根据实际情况计算；2. 住宿费：根据实际情况计算；3. 餐饮费：根据实际情况计算；4. 门票费：根据实际情况计算；5. 其他费用：如保险费、资料费等。
中小学研学旅行课程：一种新的课程形态.doc
中小学研学旅行课程：一种新的课程形态2016年12月，教育部等部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，与综合实践活动课程统筹醫虑。
随着相关文件的颁布以及一系列政策的出台，学术界对研学旅行课程化展开了积极的探索，各地中小学纷纷响应国家号召，切实把握研学旅行之“热”，试图将研学旅行融入学校课程之中。
然而，研学旅行课程的价值意义如何，它是一门怎样的课程，如何在实践中实施该课程等问题，学术界的研究则相对薄弱。
基于此，笔者试图对研学旅行课程的价值、理念、特征做初步探索，以期明了研学旅行课程的教育价值，增强对课程实施的指导效力。
一、研学旅行课程的价值研学旅行课程乃是基于旅行的研学课程，亦即通过让学生自主选定旅行专题、参与活动计划与组织管理，并在自然状态下以及在社会生活中亲自体验与感悟，从而获得最佳的学习效果的体验式课程。
其作为国家课程校本化实施的一种课程组织形态，是学校实践课程的重要组成部分，具有丰富的教育价值，从长远看，研学旅行课程不仅对于学生知识理解的广度和深度有促进作用,而且对于师生之间的情感交流体验以及学生的价值观教育有着重要意义，同时，作为独立个体的学生的主体性人格也得到了升华。
（一）拓宽学生认知的广度，提升其深度认知能力获得认识的途径有书本及实践两种渠道，而认识的来源有且只有实践。
研学旅行课程正是通过学生的亲身感受与实践来增加其认知，以提升学生的思维能力、知识加工能力等。
第一，促进学生横向融会贯通的能力。
所谓的横向融会贯通通常指的是不求学生在某一个或几个专门技巧上有大的长进，而是在同一时间段内给他们提供足够的、多种多样的材料，让他们把各种知识融会贯通起来以促进其对知识的理解力。
研学旅行课程正是促进学生横向融会贯通的最好方式，它可以为学生提供不同的生活环境以及丰富多样的材料，学生将其与书本、教室里获得的各种知识进行横向的比较、分类、排序等，既加强了对课堂知识的深度理解，又扩充了自我认知的广度与深度。
2023年国家研学政策
2023年国家研学政策一、研学旅行规范化2023年，国家教育部发布了《关于推进中小学生研学旅行的指导意见》，要求各地教育行政部门将研学旅行纳入学校教育教学计划，加强对研学旅行的规范化管理。
这一政策强调了研学旅行的教育属性，要求学校在组织研学旅行时，要注重活动的教育性和实践性，确保活动内容与学校课程有机衔接。
二、研学旅行基地建设为满足日益增长的研学旅行需求，国家鼓励各地建设一批具有教育意义和地方特色的研学旅行基地。
基地建设应注重资源整合、课程研发、师资培训等方面，为学生提供丰富多彩的研学旅行体验。
同时，基地应加强安全管理，确保学生活动安全。
三、研学旅行课程设置教育部要求各地结合实际情况，开发具有地方特色的研学旅行课程。
课程设置应注重学生实践能力和创新精神的培养，通过实地考察、亲身体验等方式，增强学生对自然、历史、文化等方面的认识。
同时，课程设置应注重与学校课程的有机衔接，避免与学校教学产生冲突。
四、研学旅行安全保障安全问题是研学旅行的重中之重。
教育部强调，各地要建立健全研学旅行安全保障体系，制定详细的安全预案和应急措施。
学校和基地应加强安全教育，提高学生安全意识，确保学生在活动过程中的人身安全。
同时，应加强对活动场所的安全检查，及时排除安全隐患。
五、研学旅行评价体系为保证研学旅行的质量，教育部将建立健全研学旅行评价体系。
评价内容应包括活动内容、组织管理、教育效果等方面，评价方式可以采用学生自评、教师评价、家长评价等多种形式。
评价结果将作为学校和基地改进工作的重要依据，对优秀的学校和基地进行表彰和推广。
六、研学旅行师资培训为了提高研学旅行的教育效果，教育部将加强对教师的培训力度。
培训内容应包括研学旅行的理念、课程设计、组织管理等方面，提高教师的专业素养和实践能力。
同时，鼓励学校与基地合作，共同培养一支既有理论知识又有实践经验的研学旅行师资队伍。
七、研学旅行资金投入为了保障研学旅行的顺利开展，教育部将加大对研学旅行的资金投入力度。
研学旅行纳入中小学教学计划
研学旅行纳入中小学教学计划作者：来源：《广东教学报·教育综合》2019年第18期（通讯员吴家玉）近日，教育部等11部門印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。
各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。
各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。
打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。
《意见》要求，各地要规范研学旅行组织管理。
各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。
学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。
学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利；学校采取委托开展研学旅行的，要选择有资质、信誉好的企业合作，并与企业签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行的安全责任。
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答近日，教育部基础教育一司负责人就《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》相关问题回答了记者提问，那么，下面是《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答详细内容。
问1：请介绍一下出台《意见》的背景和意义是什么?中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
对于促进中小学生全面发展，推动基础教育改革，促进经济社会发展有重要意义。
一是贯彻国家重大方针政策的重要举措。
20xx年，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要(20xx-20xx年)》，明确提出要"逐步推行中小学生研学旅行"。
20xx年，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要"积极开展研学旅行"，并明确我部负责"加强对研学旅行的管理"。
20xx年，国务院办公厅印发了《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，再次提出要"支持研学旅行发展"。
开展研学旅行对拉动内需，促进经济社会发展具有重要意义。
二是推动基础教育改革发展的重要途径。
20xx年4月，刘延东副总理在驻日使馆"日本中小学修学旅行及其对我的启示和相关建议"上作出批示，指出"将修学旅行纳入中小学教育是方向"对于孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识实现全面发展十分有益。
"研学旅行遵循了教育规律，把学习与旅行实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行统一，让学生在研学旅行中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，是落实立德树人根本任务、提高教育质量的重要途径。
三是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。
研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强对坚定"四个自信"的理解与认同，是加强中小学德育、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
关于推进中小学生研学旅行的实施意见(安徽省)
关于推进中小学生研学旅行的实施意见(安徽省）各市、省直管县教育局、发改委、公安局、财政局、交通局、文化局、食药监局、旅发委、保监局、团委：为了进一步推进我省中小学生研学旅行，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，结合我省实际，现提出以下实施意见。
一、重要意义中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是教育教学的重要内容。
开展中小学生研学旅行是深化基础教育领域综合改革的重要举措，是学校教育和校外教育有效衔接的重要形式，是拓宽育人渠道、综合实践育人的有效途径。
开展研学旅行，有利于促进学生践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，激发学生对党、对国家、对人民、对家乡的热爱之情；有利于发展素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
组织广大中小学生走出校门，贴近社会、亲近自然、体验生活，不仅可以让他们动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，也能培养他们的审美情趣、家国情怀和主人翁意识，对于促进他们全面发展，综合提高，将来成为建设家乡、建设安徽、建设祖国的合格人才具有重要意义。
二、目标任务以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调，整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。
让广大中小学生在研学旅行中体验美好家乡、美好安徽，感受安徽地域文化和家乡变化，感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同。
同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、。
中小学研学旅行主题课程-学习计划示例
中小学研学旅行主题课程-学习计划示例1. 课程介绍本研究计划旨在为中小学学生设计一个有趣且有意义的研学旅行主题课程。
通过参与各种活动和实地考察，学生将能够深入了解相关主题并提高他们的研究兴趣和能力。
2. 研究目标- 增强学生对特定主题的理解- 发展学生的实地考察能力- 提高学生的团队合作和解决问题的能力- 培养学生的创造力和批判性思维3. 研究内容本课程将涵盖以下主题和相关活动：1. 主题：自然生态- 实地考察生态保护区，观察自然生态系统- 进行生物多样性研究，并撰写报告- 参与环境保护活动，如植树造林2. 主题：历史文化- 参观历史博物馆，了解相关历史文化知识- 进行实地考古活动，探索古代文明- 参与传统手工艺制作活动，了解传统文化的传承与发展3. 主题：科学探索- 参观科学实验室，观察实验过程和科学现象- 进行实地探索活动，解决科学难题- 参加科学展览，展示自己的科学成果4. 课程安排本课程的研究时间为五天，安排如下：- 第一天：介绍课程主题，研究目标和活动策划- 第二天：实地考察和实验活动- 第三天：讨论和整理数据，准备展示材料- 第四天：展示和分享成果，进行小组讨论- 第五天：总结和反思，颁发结业证书5. 评估方式本课程将通过以下方式进行评估：- 学生的参与度和表现- 作业和报告的完成质量- 展示和分享成果的能力6. 教学资源本课程需要以下教学资源支持：- 实地考察地点的安排和导游服务- 相关教学材料和参考书目- 实验室设备和材料- 多媒体设备和教学软件7. 总结本学习计划将为中小学生提供一个丰富多样的研学旅行主题课程。
通过实地考察和活动，学生将能够更深入地了解相关主题，并提高他们的学习兴趣和能力。
同时，通过团队合作和解决问题的活动，学生将培养创造力和批判性思维。
希望学生们在这个课程中能够收获知识和乐趣，并展示出他们的学习成果。
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答.doc
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答近日，教育部基础教育一司负责人就《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》相关问题回答了记者提问，那么，下面是《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答详细内容。
问1：请介绍一下出台《意见》的背景和意义是什么?中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
对于促进中小学生全面发展，推动基础教育改革，促进经济社会发展有重要意义。
一是贯彻国家重大方针政策的重要举措。
20xx年，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要(20xx-20xx年)》，明确提出要"逐步推行中小学生研学旅行"。
20xx年，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要"积极开展研学旅行"，并明确我部负责"加强对研学旅行的管理"。
20xx年，国务院办公厅印发了《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，再次提出要"支持研学旅行发展"。
开展研学旅行对拉动内需，促进经济社会发展具有重要意义。
二是推动基础教育改革发展的重要途径。
20xx年4月，刘延东副总理在驻日使馆"日本中小学修学旅行及其对我的启示和相关建议"上作出批示，指出"将修学旅行纳入中小学教育是方向"对于孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识实现全面发展十分有益。
"研学旅行遵循了教育规律，把学习与旅行实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行统一，让学生在研学旅行中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，是落实立德树人根本任务、提高教育质量的重要途径。
三是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。
研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强对坚定"四个自信"的理解与认同，是加强中小学德育、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
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中小学研学旅行或纳入教学计划中小学研学旅行或纳入教学计划
更新：2018-10-31 08:38:36
广东省教育厅发布《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见（征求意见稿）》公开征求意见的公告，其中提到要将研学旅行纳入学校教育教学计划。
通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1~2天，初中2~3天，高中3~4天。
其评价结果将纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
意见中指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。
意见中提出，将中小学研学旅行纳入学校教育教学计划。
各中小学要根据实际，灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1~2天，初中2~3天，高中3~4天，研学旅行时间尽量避开旅游高峰期。
各地根据地域特色和学段特点，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
同时，由教育行政部门牵头，会同文化、旅游等有关部门，依托广东丰富独特的自然风貌、历史文化遗产、创新创意文化、
爱国主义教育基地、南粤古驿道，以及科研机构和高科技企业、知名院校、综合实践基地等资源，结合域情、校情、生情，遴选建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的“中小学研学旅行教育基地”。
此外，各地要建立中小学研学旅行活动评价机制。
把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合素质考评体系的重要内容。
学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。