海洋化学资源(学案)
海洋化学资源学案
问题4、海洋是巨大的资源宝库，它蕴藏的资源种类有哪些？
问题5、地球上淡水的含量，海水淡化的方法有哪些？其中常用的方法
是，目前多采用法。
五、知识拓展、课堂练习
1、天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，下列四位同学在讨论化学
式CH4的意义错误的是( )
2、下列过程发生的是化学变化的是（）
①海水“晒盐” ②海水“制碱” ③海水淡化④从海水中提取镁
A.全部是
B.只有②
C.只有②④
D. ①②④
3、从以下物质中，选择适当的物质填空（填序号）：
①锰结核，②高锰酸钾，③纯碱，④熟石灰，⑤浓盐酸，⑥可燃冰
挥发性的酸；中和硫酸厂污水中过量的硫酸；可作消毒用
的盐；蕴藏在海底的金属矿物；可用作糕点发酵剂的
盐；被科学家誉为“未来能源”的矿物燃料。
4、已知氢氧化钠溶液在空气中敞口放置时，会吸收的二氧化碳气体生成碳
酸钠和水，从而发生变质，写出该反应的化学方程
式。
现有一瓶氢氧化钠溶液，欲检验
它是否已经变质，可加入的试剂是，观察到的现象
是；欲除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠，可加
入，发生反应的化学方程式
是。
六、课堂小结
1、让学生通过自己的交流掌握，对本节内容加以归纳。
2、提示学生看看长话短说。
教后记：七、作业布置。
九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源学案 (新版)鲁教版
第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源1．了解海水及海底所蕴含的主要物质。
2．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
海洋资源阅读课本30－32页的内容，完成下列填空：1．海水制镁的流程:海水或卤水错误!氢氧化镁错误!氯化镁错误!镁原理（用化学方程式表示)：（1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH）2↓＋CaCl2(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O(3)MgCl2错误!Mg＋Cl2↑2．海底矿物常规化石燃料：煤、石油、天然气等。
新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰。
金属矿物：多金属结核-—锰结核。
1．海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢?答：①海水中氯化镁的含量太低,直接提取成本太高；②直接电解海水得到的是氢气和氧气，不能制取金属镁。
所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,再转化为氯化镁，然后电解。
2．为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？答:可燃冰是天然气水合物,由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气.但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中,如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重，所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题.3．海洋资源包括哪些？海洋中哪些资源不可再生？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？答:海洋资源包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源.海洋中的矿物资源是不可再生的。
保护海洋资源可以有多种措施：海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等等。
1．下列不会造成海洋污染的是(C）A．垃圾填海B．油轮泄漏C．海水晒盐D．生活废水排入海洋2．海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿石资源——天然气水合物,它的主要成分是(C）A．冰B．干冰C．甲烷D．煤和石油3．由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。
海洋化学资源导学案
第三单元海水中的化学第一节?海洋化学资源?〔共1课时〕第1课时自学-诊断一、自学目标：〔根据目标读读、划划课本内容〕1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出四大海洋资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。
3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4.认识合理海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养自身关注社会和人类生存环境的社会责任感。
二、问题导学：1.海水中的物质：〔1〕海水中最多的物质是，最多的盐是。
〔2〕利用海水制取Mg的反响原理：〔3〕有关的化学方程式：①、②、③思考：海水中本来就有氯化镁，为什么要经过这些反响提取呢？目的是。
2.海底矿物：〔1〕化石燃料：、、〔2〕天然气水合物——“〞〔3〕可燃冰的优点：①②〔4〕甲烷燃烧的化学方程式：〔5〕多金属结核—锰结核：锰结核中含有的主要元素：〔1〕海洋资源：、、、。
〔2〕海洋资源的保护：、、、。
4.海水淡化：〔1〕蒸馏法淡化海水在课本的简易装置图中，导管比拟长，能够水蒸气在导管中的滞留，使热的水蒸气能跟更多的通过管壁及进展，有利于冷凝。
可以通过检验的方法，检测淡化水的效果。
以含有氯化钠为例，写出检验的化学方程式：〔2〕普遍采用的海水淡化方法---三、学情诊断：【诊断1】为了区分海水和淡水，可以参加以下哪种试剂〔〕【诊断2】保护海洋环境所采取的措施中不正确的选项是〔〕A.控制陆地污染，实行陆地污染物总量控制C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长第1课时问题-探究四、探究重点：地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？人们将采用什么方法解决淡水危机问题？实验探究：蒸馏法淡化海水的原理思考：从哪些方面对装置进展改良，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏和蒸发有什么不同？五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-开展七、水平过关：，含量最多的非金属元素是2.海洋污染对海洋资源的开发利用构成极大威胁。
海洋化学资源精品导学案
主备：审核人：审核时间：使用人：使用时间：课题：第三单元第一节海洋化学资源一、学习目标知识与能力：1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2.了解海水制镁的原理。
3.学会蒸馏法分离物质。
过程与方法：1.通过图示、图表的分析，提高从图示、图表中获取信息的能力。
2.通过海水淡化的实验探究，增进对科学探究的理解，发展科学探究的能力。
情感态度与价值观：认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用及合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，养成关注社会和人类生存环境的社会责任感。
二、重难点重点：从海水中提取镁的原理；蒸馏法淡化海水的实验探究。
难点：蒸馏法淡化海水的实验探究。
三、学法指导实验探究法分析法正逆向思维结合法自主学习法合作探究法四、学习过程一．海水中的物质【自主学习】【思考】盐是由和组成的。
阅读课本P60—61海水中的物质，完成下列填空。
A 图 B图①含量最多的离子是，含量最多的金属离子是，其次是。
②含量最多的物质是；海水溶解的盐中含量最多的是，还有等盐。
（至少填写五种）通过观看多媒体认识镁是重要的国防元素----探究海水制镁Hx9-3-1（9年级每3单元第一节） 班级： 学生姓名：【思考1】1.分离混合物常用的方法有 等。
2.怎样从海水中提取纯净的氯化镁？3.怎样以海水为原料制取金属镁？信息：工业上常用电解熔融的氯化镁来生产金属镁【合作探究】（1）在空格处填上产物的化学式,在（ ）填上试剂名称,在[ ]填上操作名称。
（2）写出五步发生反应的化学方程式： ① ② ③ ④ ⑤【思考2】：1.为什么不用氢氧化钠而使用石灰乳？【思考3】.从海水中提取MgCl 2时，要经历“MgCl 2→Mg(OH)2→MgCl 2”的转化过程，这样做的目的是什么？二．海水淡化通过多媒体中地球上水资源分布图的分析，谈一下你对淡水资源的认识。
【思考】1.用什么方法可以从海水中得到淡水？这种方法包括 和 过程。
海洋化学资源 学案 1
海洋化学资源主备人：高长亮备课日期：上课日期：序号：学习目标：1、知道海洋资源是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等等。
2、了解（知道）海水及海底所蕴藏的主要物质。
3、通过对海洋资源的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法；4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理的海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学过程：知识点1 海水中的物质自学指导1：快速阅读课本30页的有关海水中的物质的内容，完成下列题目：1、海水中含有较多的物质是（）和（）。
在海水中，溶解的盐的含量占______；最多的金属离子是____和______，最多的非金属离子______，形成的化合物分别为______、_______。
2、怎样从海水中提取金属镁？3、步骤是怎样用图示表示的？4、有关的化学方程式。
练习1：1、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。
一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：①以镁为原料煅烧石灰石，②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，③使得到的生石灰与水反应，④把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，⑤用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。
⑴该厂的产品是________________。
⑵按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型；①煅烧石灰石_______________【】②生石灰与水反应________________【】③熟石灰与氯化镁反应________________【】④盐酸溶解氢氧化镁_______________【】2、为了区分海水和淡水，可以加入下列那种试剂（）A、紫色石蕊试液B、硝酸银溶液C、氢氧化钠溶液D、酚酞试液3、下列关于海水提取镁盐来制取镁的过程中，叙述正确的是（）A、直接蒸发海水得到氯化镁B、将石灰乳加入海水或卤水中沉淀出氢氧化镁C、电解氯化镁溶液D、利用钠将氯化镁中的镁置换出来4、从海水中提取镁盐，通常将_______加入海水中或卤水中，沉淀出______，_______与盐酸反应生成______，______熔融状态的氯化镁，就能制的金属镁，转化过程中发生的化学反应主要是_____________；_____________；_____________。
海洋化学资源
六单元海水中的化学第一节 海洋化学资源学案【学习目标】1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源。
2.掌握海水中提取金属镁的方法及相应的化学方程式。
3.了解蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4..认识海洋资源合理开发和保护的重要性。
【教材导学】阅读P2—3一、海水中的物质1．海水中溶有哪些物质？ “海水中的化学资源”图说明了什么？海水中最多的是 ，占96.5%，溶解的盐占3.5%。
海水中含量最多的阳离子是 ，最多的阴离子是 ， 海水中含量最多的盐是 ，除此之外，还含有 、 等。
[练一练]：你能想出多少种方法区分海水和蒸馏水（H 2O ）？2.海水制镁：镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。
下面是从海水中提取金属镁的流程图，请阅读课本P 3，并写出相关反应的化学方程式。
有关的化学反应方程式：①② ③ ④ ⑤以上五个化学反应方程式中，属于分解反应的有 ，属于化合反应的有 ，属于复分解反应的有 .二、海底蕴藏的矿物资源海底不仅蕴藏着大量的 、 、 等常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源—天然气水合物，它是由______（主要成分_____）和水在_______、_______的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又称为“__________”，并被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”。
试写出甲烷燃烧的化学方程式_________________ ___ 。
另外，海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物— ，也称 。
三、海水淡化海水淡化常用的方法是 ，目前多用__ _ ___。
另外海水淡化的方法还有结晶法和膜法。
[合作探究]1．海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁呢？2．实验探究：蒸馏法淡化海水（1）想一想，用什么方法能除去海水中的盐，得到淡水？（2）制定实验方案，并与同学交流。
（3）小组合作完成实验：①连接仪器，并检查装置的气密性；②加入5-10ml海水，加热，观察；③向小试管里的冷凝水中滴入AgNO3溶液，观察到的现象是______________________ 获得结论：用 _______法可以使海水淡化。
《海洋化学资源》 导学案
《海洋化学资源》导学案一、学习目标1、了解海洋化学资源的种类和分布。
2、掌握海水制盐的方法和原理。
3、理解从海水中提取镁、溴、碘等元素的工艺流程。
4、认识海洋化学资源开发利用的重要性和面临的挑战。
二、学习重难点1、重点（1）海水制盐的原理和方法。
（2）从海水中提取镁、溴、碘等元素的工艺流程。
2、难点（1）从海水中提取镁、溴、碘等元素的化学反应原理。
（2）海洋化学资源开发利用中的环境保护问题。
三、知识梳理（一）海洋化学资源的种类海洋是一个巨大的化学资源宝库，其中蕴含着丰富的化学物质。
常见的海洋化学资源包括：1、海水里的盐类，如氯化钠、氯化镁、硫酸镁、氯化钙等。
2、海水中的微量元素，如锂、铀、碘、金、镍等。
3、海底蕴藏的矿产资源，如石油、天然气、煤、铁、锰结核等。
（二）海水制盐1、海水晒盐（1）原理：利用阳光和风力使水分蒸发，使海水中的盐分结晶析出。
（2）工艺流程：海水引入盐田→蒸发池（风吹日晒，水分蒸发，逐渐浓缩）→结晶池（继续蒸发，食盐结晶析出）。
2、盐田法的优缺点优点：操作简单，成本低。
缺点：受气候影响大，占地面积大。
（三）从海水中提取镁1、工艺流程海水（加石灰乳）→氢氧化镁沉淀（加盐酸）→氯化镁溶液（蒸发结晶）→氯化镁晶体（电解）→镁2、化学反应原理（1）MgCl2 ＋ Ca(OH)2 ＝Mg(OH)2↓ ＋ CaCl2（2）Mg(OH)2 ＋ 2HCl ＝ MgCl2 ＋ 2H2O（3）MgCl2（熔融）通电 Mg ＋Cl2↑（四）从海水中提取溴1、工艺流程海水（酸化）→通入氯气→含溴的空气（用二氧化硫吸收）→溴化氢溶液（再用氯气氧化）→溴单质2、化学反应原理（1）Cl2 ＋ 2Br ＝ 2Cl ＋ Br2（2）Br2 ＋ SO2 ＋ 2H2O ＝ 2HBr ＋ H2SO4（3）Cl2 ＋ 2HBr ＝ 2HCl ＋ Br2（五）从海水中提取碘1、工艺流程海带（灼烧）→浸泡（加水）→过滤→氧化（加氯气或过氧化氢）→碘单质2、化学反应原理2KI ＋ Cl2 ＝ 2KCl ＋ I2四、拓展阅读（一）海洋化学资源开发利用的现状目前，人类对海洋化学资源的开发利用还处于初级阶段。
海洋化学资源教案
海洋化学资源教案教案目标：1. 理解海洋化学资源的概念和意义；2. 了解海洋中常见的化学元素和化合物；3. 掌握海洋化学资源的开发利用方法；4. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任。
教学内容：1. 海洋化学资源的概念和意义a. 介绍海洋化学资源的概念和范围；b. 分析海洋化学资源对人类社会的意义和重要性。
2. 海洋中常见的化学元素和化合物a. 介绍海水中常见的化学元素，如氧、氮、硅等；b. 分析海洋中常见的化合物，如盐、碱性物质等。
3. 海洋化学资源的开发利用方法a. 介绍海洋化学资源的开发利用方法，如海水淡化、海洋矿产开采等；b. 讨论海洋化学资源开发利用存在的问题和挑战。
4. 海洋环境保护意识的培养a. 强调海洋环境保护的重要性；b. 探讨个人和社会在海洋环境保护中的责任和作用。
教学方法与手段：1. 结合实际案例进行讲解，激发学生的学习兴趣；2. 运用多媒体工具展示相关的图片和视频，加深学生对海洋化学资源的理解；3. 小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示海洋化学资源的价值和重要性，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍海洋化学资源的概念和范围，引导学生思考海洋化学资源对人类社会的意义和重要性；b. 分析海水中常见的化学元素和化合物，让学生了解海洋中存在的化学物质。
3. 案例分析：a. 通过案例分析的方式，介绍海洋化学资源的开发利用方法，如海水淡化、海洋矿产开采等；b. 提出案例中存在的问题和挑战，让学生思考海洋化学资源开发利用的可持续性和环境保护问题。
4. 小组讨论：a. 将学生分成小组，让他们就海洋环境保护的重要性进行讨论；b. 每个小组形成自己的观点和建议，并汇报给全体，促进交流和思考。
5. 总结与反思：a. 总结海洋化学资源的概念和意义；b. 回顾学生在讨论中提出的观点和建议，反思自己对海洋环境保护的认识和责任。
教学评价：1. 观察学生在案例分析和小组讨论中的参与程度和表现；2. 收集学生在总结与反思环节中的观点和思考。
海洋化学资源导学案
第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源一、【我要预习】（一）与本节课相关的旧知识1、天然气的主要成分是_____（化学式），其充分燃烧的化学方程式是_____________________2、从天然水中得到纯净水的方法是____。
（二）本节新知识1、海水提镁通常将_______加入海水或卤水中，沉淀出_______，_______再与盐酸反应生成_______,电解熔融的_______，就能制的金属_______。
有关反应的化学方程式__________________________________ ；__________________________________；___________________________________。
2、海底矿物（1）、常见化石燃料：_______、_______、_______。
（2）、新型矿产资源：__________,是________（主要成分是____）和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为________。
（3）、金属矿物：多金属结核，也称_______，它含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等20 多种金属元素，海水中储量丰富。
3、海水淡化目前，淡化海水的方法已有20种之多，其中普遍采用的是蒸馏法中的______________。
结晶法是在海水中加入易挥发的物质_______，_______挥发带走热量使海水结冰，从而使水和盐分离。
膜法是利用一种只允许_______通过，而不允许_______通过的高分子膜，像过筛子一样把水和溶解在海水中的物质分离，二、【我的课堂】一、（学习目标）1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
3、了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。
二、课堂内容、（一）海水中的化学资源1、海水中的物质海水中，含量最多的物质是:________，所含元素Cl、Na、Mg、Ca较多。
海洋化学资源学案
化学教学案（举一例）_________________________________________________________ _________。
交流展示1.各小组之间相互纠错帮教。
2.各小组讨论交流自己难解决的题目。
3.教师释难解疑。
小结学生畅谈本节课复习的收获。
作业练习题练习反馈1、下列操作不能用来淡化海水的是（）A、过滤B、使海水结冰脱盐C、加热蒸馏D、多级闪急蒸馏2、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（）A、澄清石灰水B、硝酸银溶液C、酚酞试液D、石蕊试液3、关于“可燃冰”的说法正确的是（）A、“可燃冰”是纯净物B、“可燃冰”能燃烧，所以水也能燃烧C、“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物D、“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。
4、下面是从海水中提取镁的流程图，请写出相关化学方程式：31、(09重庆)淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。
某城镇生产、生活区的分布如下图所示。
河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示。
请根据上述信息回答下列问题：（1）为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选择的物质是 （填化学式）。
（2）C 处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中 、P 两种元素含量过高。
（3）你认为在A 、B 、C 三处中，最适合作自来水厂取水点的是 。
1．（2022·龙岩）归纳总结是学习的重要方法。
小明同学在学习“应用广泛的酸、碱、盐”知识后，结合常见酸（HCl 、H 2SO 4）的性质与变化绘制出下图。
图中“”两端的物质都能够反应，其中酸碱中和反应生成盐和水，则其他连线的产物也都是盐和水的是（ ）4．（2022·新疆）某校学生对买来的工业固体烧碱中的杂质进行研究。
①猜想，杂质可能是残存的NaCl ，还有变质生成的Na 2CO 3。
②查阅资料：a ．化工生产中原料往往不能全部转化成产品。
b ．工业电解饱和食盐水制烧碱。
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第一节海洋化学资源导学案
教学目标：1.知道海水和海底所蕴含的主要物质。
2.会以海水为原料提炼金属镁。
教学重点：1、从海水中提取金属镁的方法；
2、氯化钠的检验方法
知识回顾
1.盐的定义：。
2.酸的性质：
（1）酸具有通性（相似化学性质）的原因是。
（2）酸的通性有：①酸和酸碱指示剂的反应：紫色的石蕊试液遇酸溶液变色，五色酚酞试液遇酸溶液变色。
②酸和生成和，反应类型为反应，
如、；
③酸和生成和，反应类型为反应，
如、；
④酸和生成和，反应类型为反应，
如、；
⑤酸和生成和，反应类型为反应，
如、；（3）碱具有通性（相似化学性质）的原因是。
（4）碱的通性有：①碱和酸碱指示剂的反应：紫色的石蕊试液遇碱溶液变色，五色酚酞试液遇碱溶液变色。
②碱和生成和，
如、；
③酸和生成和，反应类型为反应，
如、；
④酸和生成和，反应类型为反应，
如、；
3.完成下列化学方程式：
（1）高温煅烧石灰石（2）生石灰和水反应（3）氢氧化钙和盐酸的反应
（4）氢氧化钙和氯化镁反应
前置作业：海水中的物质
1.海水中溶有大量的盐，它约占海水总质量的，这些盐中所含的离子的符号是，其中含量最高的是，其次是。
2.海水中含有丰富的物质，可从海水中提取各种物质和元素，如和等.
如何从海水中提取金属镁？
以海水中的MgCl2为探究起点
（2）
（3）
讨论交流：海水中含有MgCl2，为什么还要经过这些转化不直接分解？
总结提升：如何以海水和石灰石为原料制取金属镁。
写出有关反应方程式。
海底矿物
3.海底矿产资源：海底蕴藏着大量的、、等化石燃料。
海底新型矿产资源又称主要成分。
是在形成的状固体。
其燃烧产生的热量比而且被人们誉为、。
其燃烧方程式为。
4.海底还含有多种金属的矿物，即也称它含有等种金属元素。
5.海洋资源包括、、和等，海洋开发水平已成为衡量各国综合国力的重要标志。
6.保护海洋资源的措施有，，
，。
海水淡化
7、海水淡化的方法很多，能做到规模化和产业化的主要是和。
膜法又称。
热法中较为常见的有和。
8.在蒸馏法淡化海水的试验中，往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液的作用是
，涉及的化学方程式是。
9.怎样区分海水和淡水？
课堂检测
1、海水中含量最多的盐是( )
A、NaCl
B、CaCl2
C、MgCl2
D、MgSO4
2、为了保护海洋资源，下列措施不正确的是（）
A、建立海洋保护区
B、禁止“工业三废”排放到大海中
C、健全海洋环境污染监测系统
D、在海上倾倒和焚烧危险物质
3、青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任。
下列情况中，不会造成海洋污染的是（）
A、垃圾填海
B、油轮泄漏
C、海水晒盐
D、生活废水排入海洋
4、关于“可燃冰”的说法正确的是（）
A、“可燃冰”是纯净物
B、“可燃冰”能燃烧，所以水也有可燃性
C、“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物
D、“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体
5、下列化学反应不属于制取镁的反应的是（）
A、Ca(OH)2 +MgCl2==Mg(OH)2↓+CaCl2
B、Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O
C、Ca(OH)2+CO2==CaCO3 ↓+H2O
D、MgCl2====Mg+Cl2↑
6、下列方法可使海水转化为饮用水的方法是（）
A、过滤
B、静置沉淀
C、活性炭吸附
D、蒸馏
7.我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。
“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4·H20）。
请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（）
A可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景
C.可燃冰由四种元素组成
D.可燃冰的主要成分是固态水
8.海洋的矿物资源中,含量最高的是
（）
A.锰结核
B.海底煤矿
C.海洋石油和天然气
D.海滨砂矿
9. 下列说法正确的是（）
A.河水、湖水、海水都是纯净物
B.河水、湖水、海水通过过滤后就是纯净物
C.河水、湖水、海水都可以直接饮用
D.河水、湖水、海水都可以净化成饮用水
10.（2006·陕西沿海某化工广利用海水(含有氯化镁)和海边盛产的贝壳(主要成分是碳酸钙)为原料制取氯化镁。
生产过程大致为：将海水引入蓄水池。
取适量贝壳灼烧后的固体加入水池中．充分反应生成难溶于水的氢氧化镁，经过滤、洗涤，将沉淀与盐酸充分反应后，把得到的溶液加热蒸发，即可得氯化镁。
请按要求写出上述过程中有关反应的化学方程式：
（1）分解反应．；（2）化合反应
（3）复分解反应（只写一个）。
11.镁及其台金是一种用途很广的金属材料。
目前世界上60％的镁是从海水中提取的，主要提取步骤如下：
(1)为了使MgCl2转化为Mg(OH)2，试剂①可以选用，要使MgCl2完全转化为沉
淀，加入试剂①的量应为；
（2）加入试剂①后，能够分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是：
（3）试剂②可以选用；
（4）无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，写出反应的化学方程式。