【湘教版】八年级数学上期末考试试卷(含答案)

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2017-2018学年八年级数学上期末模拟试题

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.将分式2

x x y

+中的x 、y 的值同时扩大为原来的2倍,则分式的值( ) A.扩大为原来的2倍 B.缩小到原来的2

1 C.保持不变 D.无法确定 2、. 如图, 数轴上表示的是下列哪个不等式组的解集( ) A .53x x ≥-??>-? B .53x x >-??≥-?

C .53x x

D .53x x -? 3.下列说法,正确的是( )

A 、9的算术平方根是±3。

B 、125.0的立方根是5.0±

C 、无限小数是无理数,无理数也是无限小数

D 、一个无理数和一个有理数之积为无理数

4. 如果8x -是二次根式,那么x 应满足的条件是( )

A.8x ≠

B.8x ≤

C.8x <

D.0x >且8x ≠

5.下列说法,正确的是( )

A 、零不存在算术平方根

B 、一个数的算术平根一定是正数

C 、一个数的立方根一定比这个数小

D 、一个非零数的立方根仍是一个非零数

6.如果一个三角形的两边长分别为2和4,则第三边长可能是( )

A.2

B.4

C.6

D.8

7.若0<x <1,那么2)1(1-++x x 的化简结果是( )

A 、x 2

B 、2

C 、0

D 、22+x

8.下列各结论中,正确的是( )

A 、6)6(2-=--

B 、9)3(2=-

C 、16)16(2±=-

D 、25

16)2516(2=-- 9.边长为a cm 的正方形的面积与长、宽分别为8cm 、4cm 的长方形的面积相等,则a 的

值在( )

A 、2与3之间

B 、3与4之间

C 、4与5之间

D 、5与6之间

10.如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 为BC 中点,

∠BAD =35°,则∠C 的度数为( )

A.35°

B.45°

C.55°

D.60°

二、填空题(每小题3分,共30分)

11.2)5(-的平方根是 .

12.计算:22

23362c

ab b c b a ÷= . 13. 计算22(1)b a a b a b

÷---错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。的结果是 .

14.在722,4,39,Λ141414.3-,π-, Λ2323323332.0,023???

? ??中无理数是 .

15. 当代数式2

x -3x 的值大于10时,x 的取值范围是________. 16. 不等式组 110320

x x ?+>???-?,≥的解集是 .

17. 关于x 的方程x kx 21=-的解为正实数,则k 的取值范围是 .

18.若42-a 与13-a 是同一个数的平方根,则a 的值为 .

19. 在△ABC 中,AB =4,AC =3,AD 是△ABC 之比是 .

20.如图,点D 在△ABC 边BC 的延长线上,CE 平分∠ACD ,

∠A =80°,∠B =40°,则∠ACE 的大小是_____度.

三、解答题(本大题共6小题,共60分)

21.化简:(12分)

(1)54 (2))32)(23(+-+

(3)10101540+- (4)2021236)2009(23-??

? ??--?+-+-π 22. (6分)解不等式

11237

x x --≤,并把它的解集表示在数轴上. 23.(8分)已知A =222111

x x x x x ++---错误!未找到引用源。. (1)化简A ;

(2)当x 满足不等式组错误!未找到引用源。且x 为整数时,求A 的值.

24.(8分)如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,∠B

>∠A ,点D 为边AB 的中点,DE ∥BC 交

AC 于点E ,CF ∥AB 交DE 的延长线于点F .

(1)求证:DE =EF ;

(2)连接CD ,过点D 作DC 的垂线交CF 的延长线于点G ,

求证:∠B =∠A +∠DGC .

25.(5分) 小颖家每月水费都不少于15元,自来水公司的收费标准如下:若每户每月

用水不超过5立方米,则每立方米收费1. 8元;若每户每月用水超过5立方米,则超出部分每立方米收费2元,小颖家每月用水量至少是多少?

26. (5分)某校准备组织290名师生进行野外考察活动,行李共有100件.学校计划租

用甲、乙两种型号的汽车共8辆,经了解,甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李,乙种汽车每辆最多能载30人和20件行李.设租用甲种汽车x 辆,请你帮助学校设计所有可能的租车方案.

27. (8分)阅读下面问题:

12)12)(12()12(12

11

-=-+-?=+; ;23)23)(23(232

31-=-+-=+25)

25)(25(2

5251

-=-+-=+. 试求:

(1)671+的值; (2)17

231+的值; (3)n

n ++11(n 为正整数)的值. 28、(8分)如图,在△ABC 中,∠1=∠2,∠3=∠4,∠A=60°,求证:CD+BE=BC .

第24题图

参考答案 一、1.A 2.B ;3、D ;4.B ;5、D ;6.B ;7、B ;8、A ;9、D ;10. C

二、11. ±5; 12、 c b a 323 13.1a b

- 错误!未找到引用源。 14、π-, Λ2323323332.0;

15. 4x <-; 16. 32x -<≤; 17. 2k >;18、1;19. 4∶3;20. 60°

三、21、(1)36;(2)1;(3)5102

;(4)23-; 22.解:(1) A =11

x -错误!未找到引用源。 (2)不等式组的解集为:1≤x <3.

∵ x 为整数,∴ x =1或2.∵ A =错误!未找到引用源。∴ x ≠1. 当x =2时,A

=11

x -错误!未找到引用源。=1. 23. 4x ≥,数轴表示略.

24.证明:(1)∵ 点D 为边AB 的中点,DE ∥BC ,∴ AE =EC .

∵ CF ∥AB ,∴ ∠A =∠2.

在△ADE 和△CFE 中,∴ △ADE ≌△CFE (ASA),∴ DE =EF .

(2)在Rt △ACB 中,∵ ∠ACB =90°,点D 为边AB 的中点,∴ CD =AD ,∴ ∠1=∠A . ∵ DG ⊥DC ,∴ ∠1+∠3=90°.又∵ ∠A +∠B =90°,∴ ∠B =∠3.

∵ CF ∥AB ,∴ ∠2=∠A .∵ ∠3=∠2+∠DGC ,∴ ∠B =∠A +∠DGC .

25. 解:设小颖家每月用水量x 立方米. 则1.85(5)215x ?+-?≥.解得8x ≥.

答:小颖家每月最少用水量为8立方米.

26. 解:由租用甲种汽车x 辆,则租用乙种汽车(8x -)辆.

由题意得:290,100.4030(8)1020(8)x x x x +-??+-?

≥≥ 解得:56x ≤≤. 即共有2种租车方案: 第一种是租用甲种汽车5辆,乙种汽车3辆;第二种是租用甲种汽车6辆,乙种汽车2辆.

27. (1)671+=67-;(2)17

231+=1723-; (3)n

n ++11=n n -+1 . 28、证明:在BC 上截取BF=BE ,连接IF .

∵BI=BI ,∠1=∠2,BF=BE ,

∴△BFI ≌△BEI ,∴∠5=∠6.

∵∠1=∠2.∠3=∠4,∠A=60°,

∴∠BIC=120°,∴∠5=60°.

∴∠7=∠5=60°,∠6=∠5=60°,∠8=120°-60°=60°,∴∠7=∠8.

∵∠3=∠4,CI=CI ,∠7=∠8,

∴△IDC ≌△IFC ,∴CD=CF .

∴CD+BE=CF+BF ,即CD+BE=BC .

湘教版八年级数学上册期末考试卷及答案

湘教版八年级数学上册期末考试卷及答案

八年级上期末数学教学目标检测试卷 学校 姓名 准考证号 _______________ 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1 .计算2的结果是( ) A . 2 B .2± C . 4 D . 4± 2. 分式2 2+-x x 有意义,则x 的取值范围为( ) A . 2x ≠± B .2x = C .2x ≠- D . 2x ≠ 3.不等式226x +<的解集在数轴上表示正确的是 ( ) 4. 若一个三角形三个内角度数的比为2︰3︰4,那么这 个三角形的一个内角的度数是( ) A . 20? B . 40? C . 90? D . 120? 5.在实数0, ,3 2-,|-2|中,最小的是 ( ) B D A C

出租车从甲地到乙地共付车费19元,那么甲地到乙地路 程的最大值是( ) A.5千米 B.7千米 C.8千米 D.15千米 10.我们常用的数是十进制数,计算机程序使用的是二 进制数(只有数码0和1),它们两者之间可以互相换算,如将(101)2,(1011)2换算成十进制数应为: 5104212021)101(0122=++=?+?+?=; 32102(1011)12021212802111 =?+?+?+?=+++=. 按此方式,将二进制(1001)2换算成十进制数和将十 进制数13转化为二进制的结果分别为 ( ) A.9,2(1101) B.9,2(1110) C.17,2 (1101) D.17, 2 (1110) 二、 填空题: (本大题共8小题,每题3分,共24分. 请把答案填在题中横线上.) 11.使23-+x x 有意义的x 的取值范围是 . 12. 5-与x 的差不小于3-,用不等式表示为_____________. 13.计算:24-18×13 =________. 14.命题“全等三角形的面积相等”的逆命题 是 . 15. 以长为13cm 、10cm 、5cm 、7cm 的四条线段中的三

八年级数学期末试卷(湘教版)

湘教版数学八年级上册期末复习题(一) 一.精心选一选(本题共10小题,每题3分,共30分.请把你认为正确结论的代号填入 下面表格中) 的算术 1.16平方 根 是 (★) A . 2 B . 2 C .4 D . 2.在实数23 -,0, 3 4,π9 (★) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 3.下列图形中,是轴对称图形并且对称轴条数最多的是(★) 4. 如图,△ABC 与△A ′B ′C ′关于直线l 对称,则∠B 的度数为 (★) A .30o B .50o C .90o D .100 o 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A ′ B ′ ′ (第4题) 50o 30o l A . B. C. D.

5.如果实数y 、x 满足y=11 1+-+-x x , 那么3y x +的值是(★) A .0 B .1 C .2 D .-2 (★) 6.与三角形三个顶点的距离相等的点是 A .三条角平分线的交点 B .三边中线的交点 C .三边上高所在直线的交点 D .三边的垂直平分线 的交点 7.如图,已知∠1=∠2,AC=AD ,增加下列条件:①AB=AE ; ②BC=ED ;③∠C=∠D ;④∠B=∠E .其中能使 △ABC ≌△AED 的条件有(★) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 8.以数轴的单位长线段为边作一个正方形,以数轴的原点为旋转中心,将过原点的对角线顺时针旋转,使对角线的另一端点落在数轴正半轴的点A 处,则点A 表示的数是(★) 第7题图 12 C B A E D

湘教版八年级上册数学教案(全套)

湘教版八年级上册数学教案(全套) 八年级(上)数学科计划 一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;

应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 二、学生情况分析。 本期任教八年级数学,共有学生67人。2010年上期学生总体来看,成绩较差。学生到八年级对学习数学的兴趣表现为:基础好的同学学习兴趣大,进取心强,学习自觉主动;而基础较差的同学学习兴趣不浓,上课爱走神,参与意识弱,不愿动脑筋,对自己缺乏信心;处于中等成绩的学生学习缺乏主动,需要不时鞭策、激励。八年级的学生处于一个认为自己已经长大了,有叛逆心理,自尊心强,初步展露自己个性的时期。 学生学习基础分析 七年级上学期学习了有理数,这学期将学习无理数,有理数和无理数通称实数;在七年级上学期学习了用字母表示数,这学期将学习用字母表示变量,学习用来描述现实世界中一些量之间确定性依赖关系的数学模型――函数,着重学习描述均匀变化现象的数学模型――一次函数;在七年级下学期学习了平移和轴反射,这学期将学习旋转,并且运用平移、轴

湘教版八年级第二学期期中考试数学试卷

长乐中学八年级第二学期期中考试数学试卷 (时量:90分钟 满分:120分) 姓名 班级 一、选择题(每小题3分,满分24分) 1、下列几组数中,能作为直角三角形三边长度的是 ( ) A. 4,5,6 B.1,1 错误!未找到引用源。 C. 6,8,11 D. 5,12,23 2、能判定四边形ABCD 为平行四边形的题设是( ). A.AB ∥CD ,AD=BC; B.∠A=∠B ,∠C=∠D; C.AB=CD ,AD=BC; D.AB=AD ,CB=CD 3、有以下图形:平行四边形、矩形、圆、菱形,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的有( ) A .4个 B .5个 C .6个 D .3个 4、 正方形具有而菱形不一定具有的性质( ) A.四条边相等 B. 对角线互相垂直平分 C. 对角线平分一组对角 D. 对角线相等 5、菱形ABCD 的对角线长分别为6cm 和8cm ,则菱形的面积为( ) A.12, B.24 C.36 D.48 6.下列说法不正确的是( ) A.对角线相等且互相平分的四边形是矩形; B.对角线互相垂直平分的四边形是菱形; C.对角线垂直的菱形是正方形; D.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 7、如图1,在平行四边形ABCD 中,CE AB ⊥,E 为垂足.如果125A = ∠,则BCE =∠( ) A.550 B.350 C.250 D.300 8、如图,已知△ABC 为直角三角形,∠C =90°,若沿图中虚线剪去∠C ,则∠1+∠2等于( ) A .315° B .270° C .180° D .135° 二、填空题(每小题4分,满分32分) 9、十二边形的内角和为 . 10、一个多边形每一个外角都等于 40,则这个多边形的边数是______. 11、顺次连结任意四边形各边中点所得到的四边形一定是_____. 12、如图2,矩形ABCD 的对角线AC 和BD 相交于点O ,过点O 的直线分别交AD 和BC 于点E 、F ,23AB BC ==,,则图中阴影部分的面积为 第8题

湘教版初中数学八年级上册全册教案

湘教新版八年级上学期数学教学计划 三、教材分析: 本学期的教学内容共计五章: 第1 章:分式:了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除的运算;能够依据具体问题的数量关系,列出简单的分式方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;会解简单的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个); 第2章:三角形:本章主要内容包括三角形相关概念和性质,命题与证明;利用平移、旋转和轴反射得出三角形全等的判定方法;直角三角形的性质和判定直角三角形全等的判定方法及勾股定理;三角形的作法。 第3章:实数:本章的主要内容包括平方根与立方根、算术平方根,在学习了平方根、立方根概念后,引进了无理数,从而对数的认识从有理数扩大到实数,学习平面直角坐标系,使得平面上的点与有序实数对一一对应,为学习函数及通过直角坐标系研究几何问题提供了研究工具。本章包含了数形结合和分类讨论的思想方法。 第4章:一元一次不等式(组): 本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。一元一次不等式组的概念和解法。 第5章:二次根式:理解二次根式的概念,能够应用定义判断一个式子是否为二次根式;理解二次根式的性质;熟练掌握二次根式的运算; 六、课时安排 章节时间 第1章分式约22课时 1.1分式 1.2分式的乘法和除法 1.3整数指数幂 1.4分式的加法和减法 1.5可化为一元一次方程的分式方程 小结与复习 第2章三角形约27课时 2.1三角形 2.2命题与证明 2.3等腰三角形 2.4线段的垂直平分线 2.5全等三角形 2.6用尺规作三角形

小结与复习 第3章实数约9课时 3.1平方根 3.2立方根 3.3实数 小结与复习 第4章一元一次不等式(组)约13课时 4.1不等式 4.2不等式的基本性质 4.3一元一次不等式的解法 4.4一元一次不等式的应用 4.5一元一次不等式组 小结与复习 第5章二次根式约14课时 5.1二次根式 5.2二次根式的乘法和除法 5.3二次根式的加法和减法 小结与复习 2013-9-1

【精品】湘教版八年级下册全期数学教案(整理

湘教版八年级下册全期数学教案(整理)

八年级下册教案 第一章因式分解 第1节多项式的因式分解 一、背景介绍 因式分解是代数式中的重要内容,它与前一章整式和后一章分式联系极为密切。因式分解的教学是在整式四则运算的基础上进行的,因式分解方法的理论依据就是多项式乘法的逆变形。它不仅在多项式的除法、简便运算中有直接的应用,也为以后学习分式的约分与通分、解方程(组)及三角函数式的恒等变形提供了必要的基础。因此,学好因式分解对于代数知识的后续学习,具有相当重要的意义。 二、教学设计 【教学内容分析】 因式分解的概念是把一个多项式化成几个整式的积的形式,它是因式分解方法的理论基础,也是本章中一个重要概念。教材在引入中是结合剪纸拼图来阐述这一概念的,也可以与小学数学里因数分解的概念类比予以说明。在教学时对因式分解这一概念不宜要求学生一次彻底了解,应该在讲授因式分解的三种基本方法时,结合具体例题的分解过程和分解结果,说明这一概念的意义,以达到逐步了解这一概念的教学目的。

【教学目标】 1、认知目标:(1)理解因式分解的概念和意义 (2)认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形,并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 2、能力目标:由学生自行探求解题途径,培养学生观察、分析、判断能力和创新能力,发展学生智能,深化学生逆向思维能力和综合运用能力。 3、情感目标:培养学生接受矛盾的对立统一观点,独立思考,勇于探索的精神和实事求是的科学态度。 【教学重点、难点】 重点是因式分解的概念,难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系,并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 【教学准备】 实物投影仪、多媒体辅助教学。 【教学过程】 ㈠、情境导入 看谁算得快:(抢答) (1)若a=101,b=99,则a2-b2=___________; (2)若a=99,b=-1,则a2-2ab+b2=____________; (3)若x=-3,则20x2+60x=____________。

湘教版数学八年级上册期末复习题附答案

湘教版数学八年级上册期末复习题(一)
一.精心选一选(本题共 10 小题,每题 3 分,共 30 分.请把你认为正确结论的代号填入 下面表格中) 题号 答案 1. 16 的算术平方根是 (★) A. 2 2.在实数 ? B. ?2 C.4 D. ?? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 , 0 , 3 4 , ? , 9 中,无理数有 (★) 3
A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 3.下列图形中,是轴对称图形并且对称轴条数最多的是(★) 4. 如图, △ABC 与 △ A′B′C′ 关 于 直线 l 对称, 则∠B 的度数为 (★)
A.
B.
C.
D.
A.30o
B.50o
C.90o
D.100ob5E2RGbCAP
A
50o
l
A′ B′
30o
B C
C′
(第 4 题)
5.如果实数 x、 y 满足 y= x ? 1 ? 1 ? x ? 1 , 那么 x ? 3 y 的值是(★) A.0 B.1 C.2 D.-2 6.与三角形三个顶点的距离相等的点是 (★) 1 A.三条角平分线的交点 B.三边中线的交点 B A 2 C.三边上高所在直线的交点 D.三边的垂直平分线的交点 D 7.如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列条件:①AB=AE; 第7题图 ②BC=ED;③∠C=∠D;④∠B=∠E.其中能使 △ABC≌△AED 的条件有 (★) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 8.以数轴的单位长线段为边作一个正方形,以数轴的原点为旋转中心,将过原点的对角线顺时针旋转,使 对角线的另一端点落在数轴正半轴的点 A 处,则点 A 表示的数是(★)p1EanqFDPw
E C

湘教版数学八年级下册全套试卷

第一章《因式分解》测试题 一、 填空题. 把下列各式因式分解(30分) 1、 a 2 — b 2 = 2、 a 2+ a = 3、 —5 a 2+ 25a = 4、 3 a 2b 4 — 6a b 2c = 5、 a (a —3)—5(a —3)= 6、 4a 2—b 2= 7、 y (y —5)—7(5—y ) = 8、 16x 2— 9 25y 2 = 9、 (a+b )(a —c )2—(a —b )(c —a )2 = 10、 — 6a b 2(x+y )+12 a 2b (x+y ) = 二.把下列各式因式分解(要求写出解题过程)(30分) 11.m 3n 2— m 5 12. x 2— 0、01y 2 13. a 2—5a + 4 25 14.x 4—6 x 2+ 9 15.—25 a 2+20ab —4 b 2 三.解答题 (20分) 16.当n为正整数时,下列各式能被4整的除是( ) A .n2 B .2n C .(2n+1)2-1 D . 2n+1 17.已知:x -x 1=3, 则x 2 +21 x 等于( ) A .-1 B .1 C .3 D .9

18.当 x=2,y=21 时 求代数式:(x+y )(x —y )+(x —y )2—(x 2—3xy )的值 四.解答下列各题(20分) 19. 因式分解: 6x — 6y —x 2+ y 2 20.因式分解:1+x+x (1+x )+x (1+x )2 21.解方程: x 2—5x=0 22. 在边长为a 厘米的正方形的四个角,各剪去一个边长为 b 厘米的小正方 形。当a=12.4厘米. b=3.8厘米时 求剩余部分的面积.

最新湘教版八年级数学下册各章节知识点汇编教学提纲

C B A B c b a C B A D C B A P F E D C B 2 1A P E D C B A F E C B A B A D C 八年级数学下册知识点汇编 第一章 直角三角形 1、角平分线: 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 如图,∵AD 是∠BAC 的平分线(或∠1=∠2), PE ⊥AC ,PF ⊥AB ∴PE=( ) 2、线段垂直平分线:线段垂直平分线上的点到 这条线段两个端点的距离相等 。 如图,∵CD 是线段AB 的垂直平分线, ∴PA=( ) 3、勾股定理及其逆定理 ①勾股定理:直角三角形两直角边a 、b 的 平方和等于斜边c 的平方,即。a 2+b 2=c 2 求斜边, 则c=( ); 求直角边,则a=( )或b=( )。 ②逆定理 如果三角形的三边长a 、b 、c 有关系a 2+b 2=c 2 那么这个三角形是直角三角形 。 分别计算a 2+b 2和c 2 ,相等就是直角三角形,不相等就不是直角三角形 4、直角三角形全等:方法SAS 、ASA 、SSS 、AAS 、HL 5、其它性质 ①直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 如图,在直角三角形ABC 中,∵CD 是斜边AB 的中线,∴CD=( ) ②在直角三角形中,如果一个锐角等于30° 那么它所对的直角边等于斜边的一半 如图,在ABC 中∠c=90°,若∠A=30°则BC=( ) ③在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半, 那么这条直角边所对的角等于30° 如图,在ABC 中∠c=90° 若BC=( ),则∠A=30°。 ④三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边, 并且等于它的一半 如图,在⊿ABC 中,∵E 是AB 的中点,F 是AC 的中点 ∴EF 是⊿ABC 的( ) ∴EF ‖BC ,EF=( )BC 第二章 四边形 1、多边形内角和公式: n 边形的内角和=(n -2)·180o 2、多边形外角和都是360°(记住:与边数无关) n 边形的对角线共有( )条 3、中心对称:(在直角坐标系中即关于原点对称,其横、纵坐标 都互为相反数)成中心对称的两个图形中,对应点得连线经过对 称中心,且被对称中心平分 会画与某某图形成中心对称图形 会辨别图形、实物、汉字、英文字母、 扑克等是否中心对称图形 4、特殊四边形的判定 ①平行四边形: 方法1两组对边分别平行的四边形是平行四边形 如图,∵ AB ‖CD ,AD ‖BC ,∴四边形ABCD 是平行四边形 方法2两组对边分别相等的四边形是平行四边形 如图,∵ AB=CD ,AD=BC ,∴四边形ABCD 是平行四边形 方法3两组对角分别相等的四边形是平行四边形 如图,∵∠A=∠C ,∠B=∠D ,∴四边形ABCD 是平行四边形 方法4一组对边平行相等的四边形是平行四边形 如图,∵ AB ‖CD ,AB=CD ,∴四边形ABCD 是平行四边形 或∵AD ‖BC ,AD=BC ,∴四边形ABCD 是平行四边形

湘教版数学八年级下册全册单元试卷及答案

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。】 单元检测卷 时间:120分钟 满分:120分 班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________ 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列长度的三条线段能组成直角三角形的是( ) A .4,5,6 B .2,3,4 C .1,1, 2 D .1,2,2 2.若三角形三个内角的比为1∶2∶3,则它的最长边与最短边的比为( ) A .3∶1 B .2∶1 C .3∶2 D .4∶1 3.如图,∠ABC =∠ADC =90°,点 E 是AC 的中点,若BE =3,则DE 的长为( ) A .3 B .4 C .5 D .无法求出 第3题图 第4题图 4.如图是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图.其中AB ,CD 分别表示一楼、二楼地面的水平线,∠ABC =150°,BC 的长是8m ,则乘电梯从点B 到点C 上升的高度h 是( ) A.8 3 3m B .4m C .43m D .8m 5.如图,OP 平分∠MON ,P A ⊥ON 于点A ,点Q 是射线OM 上的一个动点,若P A =3,则PQ 的最小值为( ) A. 3 B .2 C .3 D .2 3 第5题图 第6题图 6.如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,∠A =30°,AB 的垂直平分线分别交AB 和AC 于点D ,E ,AE =2,则CE 的长为( ) A .1 B. 2 C. 3 D. 5 7.如图,在△ABC 中,∠AC B =90°,A C =12,BC =5,AM =AC ,BN =BC ,则MN 的长为( ) A .2 B .2.6 C .3 D .4 8.如图,AB ∥CD ,BP 和CP 分别平分∠ABC 和∠DCB ,AD 过点P ,且与AB 垂直.若AD =8,则点P 到BC 的距离是( ) A .8 B .6 C .4 D .2

(完整版)湘教版八年级数学上册复习提纲

八年级数学上册复习提纲 第一章实数 1。 平方根和算术平方根的概念及其性质: (1) 概念:如果x 2 a ,那么x 是a 的平方根,记作: Ji ;其中 而叫做a 的算术平方根。 (2) 性质:①当a >0时,Ji > 0 ;当a v o 时,ja 无意义; ② 4a = a ;③ Va2 a 。 2。 立方根的概念及其性质: (1) 概念:若x 3 a ,那么x 是a 的立方根,记作:3a ; 一 .3 _ _ (2) 性质:①§a a ;②湿 a ;③^~a ^a 3。 实数的概念及其分类: (1) 概念:实数是有理数和无理数的统称; (2) 分类:按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。无理数就是无限 不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环 小数称为分数。(书上有图) 4。 无理数:无限不循环小数 算术平方根定义如果一个非负数 x 的平方等于a,即x 2 a 那么这个非负数x 就叫做a 的算术平方根,记为 石, 算术平方根为非负数 a 0 正数的平方根有 £个,它们互为相反数 平方根 0的平方根是 0 负数没有平方根 2. 无理数的表示 定义:如果一个数的平方等于 a,即x 2 a,那么这个数就 叫做a 的平方根,记为 焰 正数的立方根是正数 立方根 负数的立方根是负数 0的立方根是0 定义:如果一个数x 的立方等于a,即x 3 a,那么这个数x 就叫做 a 的立方根,记为 3 a. 5。与实数有关的概念: 在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义与有理数范围内的意义完全一致;在实数范围内, 有理数的运算法则和运算律同样成立。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数 轴上的每一个点都表示一个实数,即实数和数轴上的点是 -------------------------------------- 对应的。因此,数轴正好可以被实 数填满。 概念有理数和无理数统称实数 …有理数, 分类十 苗皿或 无理数 绝对值、相反数、 倒数的意义同有理数 实数与数轴上的点是—对应 实数的运算法则、运算规律与有理数的运算法则 运算规律相同。 正数 0 负数 3.实数及其相关概念

新湘教版八年级下数学教案完整版

新化十五中学数学教案 八年级下册 肖志光

第一章 直 角 三 角 形 课题 第1章直角三角形 §1.1直角三角形的性质和判定(Ⅰ) 主备教师使用教师 教学目的 1、掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理。 2、掌握“有两个锐角互余的三角形是直角三角形”定理。

3、掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”定理以及应用。 4、巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。 教学重点直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。 教学难点直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。 观察、比较、合作、交流、探索. 教学方法 教学课时一个课时 教学过程个性化设计 一、复习提问:(1)什么叫直角三角形? (2)直角三角形是一类特殊的三角形,除了具备三角形的性 质外,还具备哪些性质? 二、新授 (一)直角三角形性质定理1 请学生看图形: 1、提问:∠A与∠B有何关系?为什么? 2、归纳小结:定理1:直角三角形的两个锐角互余。 3、巩固练习: 练习1、 (1)在直角三角形中,有一个锐角为520,那么另一个锐角度数 (2)在Rt△ABC中,∠C=900,∠A -∠B =300,那么∠ A= ,∠B= 。 练习2 在△ABC中,∠ACB=900,CD是斜边AB上的高,那么,(1) 与∠B互余的角有(2)与∠A相等的角有。 (3)与∠B相等的角有。 (二)直角三角形的判定定理1

1、提问:“在△ABC中,∠A +∠B =900那么△ABC是直角三角形吗?” 2、利用三角形内角和定理进行推理 3、归纳:有两个锐角互余的三角形是直角三角形 练习3:若∠A= 600,∠B =300,那么△ABC是三角形。(三)直角三角形性质定理2 1、实验操作:要学生拿出事先准备好的直角三角形的纸片 (l)量一量斜边AB的长度。(2)找到斜边的中点,用字母D 表示。 (3)画出斜边上的中线。(4)量一量斜边上的中线的长度让学生猜想斜边上的中线与斜边长度之间有何关系? 归纳:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、巩固训练: 练习4:在△ABC中,∠ACB=90 °,CE是AB边上的中线,那么与CE相等的线段有_________,与∠A相等的角有_________,若∠A=35°,那么∠ECB= _________。 练习5:已知:∠ABC=∠ADC=90O,E是AC中点。 求证:(1)ED=EB。 (2)∠EBD=∠EDB。 (3)图中有哪些等腰三角形? 练习6 已知:在△ABC中,BD、CE分别是边AC、AB上的高, M 是BC的中点。如果连接DE,取DE的中点 O,那么MO 与DE有什么样的关系存在? 四、小结: 这节课主要讲了直角三角形的那两条性质定理和一条判定定理? 1、 2、

新湘教版八年级下册数学教案2014-2-16

第1章直角三角形 §1.1直角三角形的性质和判定(Ⅰ) (第1课时) 教学目标: 1、掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理。 2、掌握“有两个锐角互余的三角形是直角三角形”定理。 3、掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”定理以及应用。 4、巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。 教学重点:直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。 难点:直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。 教学方法:观察、比较、合作、交流、探索. 教学过程: 一、复习提问:(1)什么叫直角三角形? (2)直角三角形是一类特殊的三角形,除了具备三角形的性质外,还具备哪些性质? 二、新授 (一)直角三角形性质定理1 请学生看图形: 1、提问:∠A与∠B有何关系?为什么? 2、归纳小结:定理1:直角三角形的两个锐角互余。 3、巩固练习: 练习1 (1)在直角三角形中,有一个锐角为520,那么另一个锐角度数 (2)在Rt△ABC中,∠C=900,∠A -∠B =300,那么∠A= ,∠B= 。 练习2 在△ABC中,∠ACB=900,CD是斜边AB上的高,那么,(1)与∠B互余的角有(2)与∠A相等的角有。(3)与∠B相等的角有。 (二)直角三角形的判定定理1 1、提问:“在△ABC中,∠A +∠B =900那么△ABC是直角三角形吗?” 2、利用三角形内角和定理进行推理

3、归纳:有两个锐角互余的三角形是直角三角形 练习3:若∠A= 600,∠B =300,那么△ABC是三角形。 (三)直角三角形性质定理2 1、实验操作:要学生拿出事先准备好的直角三角形的纸片 (l)量一量斜边AB的长度 (2)找到斜边的中点,用字母D表示 (3)画出斜边上的中线 (4)量一量斜边上的中线的长度 让学生猜想斜边上的中线与斜边长度之间有何关系? 归纳:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、巩固训练: 练习4:在△ABC中,∠ACB=90 °,CE是AB边上的中线,那么与CE相等的线段有_________,与∠A相等的角有_________,若∠A=35°,那么∠ECB= _________。 练习5:已知:∠ABC=∠ADC=90O,E是AC中点。 求证:(1)ED=EB (2)∠EBD=∠EDB (3)图中有哪些等腰三角形? 练习6 已知:在△ABC中,BD、CE分别是边AC、AB上的高, M是BC的中点。如果连接DE,取DE的中点 O,那么MO 与DE有什么样的关系存在? 四、小结: 这节课主要讲了直角三角形的那两条性质定理和一条判定定理? 1、 2、 3、 五、课后反思:

湘教版八年级上册数学教案

湘教新版八年级上学期数学教学计划 一、指导思想: 以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 二、学生的基本情况: 上学期学生学习了一元一次方程及其应用,二元一次方程组及其应用,整式的乘法,相交线与平行线以及统计的一些简单知识,学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展。绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致至的进行学习和思考问题,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,但学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上。本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。 三、教材分析: 本学期的教学内容共计五章:

湘教版八年级数学上册单元测试题及答案全套

湘教版八年级数学上册单元测试题及答案全套 第一章分式单元检测 一、选择题(共10题;共30分) 1.使代数式有意义的x的取值范围是() A. x< B. x= C. x> D. x≠ 2.下列各式中,正确的是() A. B. C. D. 3.某次列车平均提速vkm/h,用相同的时间,列车提速前行驶skm,提速后比提速前多行驶50km.设提速前列车的平均速度为xkm/h,则列方程是() A. B. C. D. 4.赵强同学借了一本书,共280页,要在两周借期内读完.当他读了一半时,发现平均每天要多读21页才能在借期内读完.他读前一半时,平均每天读多少页? 如果设读前一半时,平均每天读x页,则下面所列方程中,正确的是( ) A. +=14 B. +=14 C. +=14 D. +=1 5.代数式的家中来了四位客人① ;② ;③ ;④ ,其中属于分式家族成员的有() A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①②③④ 6.根据分式的基本性质,分式可变形为() A. B. C. - D. - 7.分式方程+=的解是() A. 无解 B. x=2 C. x=-1 D. x=±3 8.一项工程,甲单独做需要6天完成,乙单独做需要4天完成,求两人一起做需要的天数,若设两人一起做需要x天完成,则所列方程是( ) A. +=x B. 6+4=x C. 6+4= D. += 9.若(x?2011)0+( )?2有意义,则x的取值范围是()

A. x≠2011 B.x≠2011且x≠2012 C. x≠2011且x≠2012且x≠0 D.x≠2011且x≠0 10.若m+n﹣p=0,则的值是() A. -3 B. -1 C. 1 D. 3 二、填空题(共8题;共24分) 11.________和________统称有理式. 12.计算:=________ 13.分式方程的解为________ . 14.分式有意义的条件为________. 15.若a m=6,a n=2,则a m﹣n的值为________. 16.计算:=________ 17.计算?(x﹣y)的结果是________ 18.我国是一个水资源贫乏的国家,每一个公民都应自觉养成节约用水的意识和习惯,为提高水资源的利用率,某住宅小区安装了循环用水装置.经测算,原来天用水吨,现在这些水可多用4天,现在每天比原来少用水________吨. 三、解答题(共6题;共46分) 19.计算:. 20.分式可以表示什么实际意义? 21.先化简:,并从0,﹣1,2中选一个合适的数作为a的值代入求值. 22.甲、乙两人制作某种机械零件,已知甲每小时比乙多做3个,甲做96个所用的时间与乙做84个所用的时间相等,求甲、乙两人每小时各做多少个零件? 23.先化简,再求值:÷(1+ ),其中x= . 24.用计算机处理数据,为了防止数据输入出错,某研究室安排两位程序操作员各输入一遍,比较两人的输入是否一致,两人各输入2640个数据,已知甲的输入速度是乙的2倍,结果甲比乙少用2小时输完,这两个操作员每分钟各能输入多少个数据?

湘教版八年级下册数学全册教案

直角三角形的性质 主备人:王勇合备人:周谧洋钟猛教学时间:月日第节总第节 教学目标 知识与技能:1理解并掌握直角三角形的判定定理和斜边上的中线性质定理 2 能应用直角三角形的判定与性质,解决有关问题。 过程与方法:通过对几何问题的“操作—探究—讨论—交流—讲评”的学习过程,提高分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观:感受数学活动中的多向思维、合作交流的价值,主动参与 数学思维与交流活动。 教学重点:直角三角形斜边上的中线性质定理的推导与应用。 教学难点:“操作—探究—讨论—交流—讲评”得出直角三角形斜边上的中线性质定理。 教学过程 一、教学引入 1、三角形的内角和是多少度。学生回答。 2、什么是直角三角形?日常生活中有哪些物品与直角三角形有关?请举例说明。 3、等腰三角形有哪些性质? 二、探究新知 1、探究直角三角形判定定理: ⑴观察小黑板上的三角形,从∠A+∠B的度数,能说明什么? ——两个锐角互余的三角形是直角三角形。 ⑵讨论:直角三角形的性质和判定定理是什么关系? 2、探究直角三角形性质定理:

⑴ 学生画出直角三角形ABC 斜边的中线CD 。 ⑵ 测量并讨论斜边上的中线的长度与斜边的关系。 ⑶ 学生猜想:直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半。 3、 共同探究: 例 已知:在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD 是斜边AB 上的中线。 求证:CD=1 2 AB 。 [教师引导:数学方法——倒推法、辅助线] (分析:要证CD=1 2 AB ,先证CD=AD 、CD=AD ,在同一个三角形中证 明CD=AD ,必须找∠ACD=∠A ,但是题目中没有我们要怎样做呢?作∠1=∠A 。学生注意在作辅助线时只能作一个量。因此,我们要证明∠1与AB 的交点就是中点。) 三、应用迁移 巩固提高 练习:如果三角形一边上的中线等于这条边的一半,求证,这个三角形是直角三角形。已知CD 是ABC ?的AB 边上的中线,且CD=1 2AB 。求证ABC ?是 直角三角形。 提示:倒推法,要证明ABC ?是直角三角形,只有通过定义和判定定理,定义与判定定理都与角有关系。现在我们只有边的关系,我们学过的边与角能联系起来的就是等腰三角形。还要找到与90°有关的角,但是我们只知道三角形的内角和为180°。通过提示,请同学们自己写出证明过程。 四、课堂小结 1、两个锐角互余的三角形是直角三角形。 2、在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。反过来讲也正确。

湘教版八年级数学上册期末考试卷及答案

A B C D E F B 八年级上期末数学教学目标检测试卷 学校 姓名 准考证号_______________ 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的. 1 .计算2 的结果是( ) A . 2 B .2± C . 4 D . 4± 2. 分式 2 2 +-x x 有意义,则x 的取值范围为( ) A . 2x ≠± B .2x = C .2x ≠- D . 2x ≠ 3.不等式226x +<的解集在数轴上表示正确的是 ( ) 4. 若一个三角形三个内角度数的比为2︰3︰4,那么这个三角形的一个内角的度数是( ) A. 20? B. 40? C. 90? D. 120? 5.在实数0 ,3 2 -,|-2|中,最小的是 ( ) A .0 B C .3 2 - D .|-2| 6.如图,AB AC =,要说明ADC AEB ???,需添加的条件不可能...是 ( ) A .B C ∠=∠ B.AD A E = C .ADC AEB ∠=∠ D.DC BE = 7. 已知 2111=-b a ,则 b a ab -的值是( ) A. 21 B.-2 1 C.2 D.-2 8. 如图,是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休息,要使凉亭 到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在( ) A . △ABC 三条角平分线的交点 B . △AB C 三边的中垂线的交点 C . △ABC 的三条中线的交点 D. △ABC 三条高所在直线的交点 9. 某市出租车的收费标准:起步价7元(即行驶距离不超过3千米都需付7元车费),超过3千米后,每增加1千米,加收2.4元(不足1千米按1千米计).小王乘出租车从甲地到乙地共付车费19元,那么甲地到乙地路程的最大值是( ) A.5千米 B.7千米 C.8千米 D.15千米 10.我们常用的数是十进制数,计算机程序使用的是二进制数(只有数码0和1),它们两者之间可以互相换算,如将(101)2,(1011)2换算成十进制数应为: B D A C

【湘教版】八年级数学上期末考试试卷含答案)

2017-2018学年八年级数学上期末模拟试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.将分式2 x x y +中的x 、y 的值同时扩大为原来的2倍,则分式的值( ) A.扩大为原来的2倍 B.缩小到原来的2 1 C.保持不变 D.无法确定 2、. 如图, 数轴上表示的是下列哪个不等式组的解集( ) A .53x x ≥-??>-? B .53x x >-??≥-? C .53x x -? 3.下列说法,正确的是( ) A 、9的算术平方根是±3。 B 、125.0的立方根是5.0± C 、无限小数是无理数,无理数也是无限小数 D 、一个无理数和一个有理数之积为无理数 4. 是二次根式,那么x 应满足的条件是( ) A.8x ≠ B.8x ≤ C.8x < D.0x >且8x ≠ 5.下列说法,正确的是( ) A 、零不存在算术平方根 B 、一个数的算术平根一定是正数 C 、一个数的立方根一定比这个数小 D 、一个非零数的立方根仍是一个非零数 6.如果一个三角形的两边长分别为2和4,则第三边长可能是( ) A.2 B.4 C.6 D.8 7.若0<x <1,那么2)1(1-++x x 的化简结果是( ) A 、x 2 B 、2 C 、0 D 、22+x 8.下列各结论中,正确的是( ) A 、6)6(2-=-- B 、9)3(2=- C 、16)16(2±=- D 、25 16)2516(2=-- 9.边长为a cm 的正方形的面积与长、宽分别为8cm 、4cm 的长方形的面积相等,则a 的值在( ) A 、2与3之间 B 、3与4之间 C 、4与5之间 之间 10.如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 为BC 中点, ∠BAD =35°,则∠C 的度数为( ) A.35° B.45° C.55° D.60° 二、填空题(每小题3分,共30分)

数学湘教版八年级上数学期末测试题

期末测试题 一、选择题(每小题3分,共10小题,满分30分.请把表示正确答案的字母填入下表中对应的题号下.) 1.(3分)下列代数式①,②,③,④中,分式有() A.1个B.2个C.3个D.4个 2.(3分)根据分式的基本性质填空:=,括号内应填() A.x2﹣3x B.x3﹣3 C.x2﹣3 D.x4﹣3x 3.(3分)下列计算正确的是() A.30=0 B.3﹣2=﹣6 C.3﹣2=﹣D.3﹣2= 4.(3分)若代数式有意义,则x必须满足条件() A.x≥﹣1 B.x≠﹣1 C.x≥1 D.x≤﹣1 5.(3分)已知一个等腰三角形的两边长分别是5cm与6cm,则这个等腰三角形的周长为()A.16cm B.17cm C.16cm或17cm D.无法确定 6.(3分)下列命题是真命题的是() A.如果a是整数,那么a是有理数 B.内错角相等 C.任何实数的绝对值都是正数 D.两边一角对应相等的两个三角形全等 7.(3分)不等式组的解集在数轴上表示如图所示,则该不等式组可能为() A.B.C.D. 8.(3分)(﹣4)2的平方根是() A.4 B.±4 C.2 D.±2 9.(3分)已知a,b均为有理数,且a+b=(2﹣)2,则a、b的值为() A.a=4,b=3 B.a=4,b=4 C.a=7,b=﹣4 D.a=7,b=4 10.(3分)方程的解是x等于() A.2 B.﹣2 C.±2 D.无解 二、填空题(每小题3分,共8小题,满分24分) 11.(3分)科学实验发现有一种新型可入肺颗粒物的直径约为2.5μm(1μm=0.000001m),用科学记数法表示这种颗粒物的直径约为 m. 12.(3分)在实数范围内分解因式:x2﹣3= .

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