2018年秋人教部编版九年级上册语文习题课件：第四单元写作学习缩写(共20张PPT)

9年级语文部编版上册课件第四单元写作《学习缩写》(共38张PPT)

傅山字青主，太原人，他见人民体质较弱，就决心利用自
己的医道之长，帮助人民强身健体。在这个想法的指导下，
他把脑筋动到了家乡人民爱吃的“头脑”上。经过他的改
进，确定了太原头脑的八味配方。发明人
本质特征
“头脑”实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味甘性热，补虚开胃；藕根清热化痰；山药补脾除湿；黄芪味甘性温，补脾健肺；良姜味辛性热，温中下气，暖胃消食。这些材料配合在一起，就组成了一剂温补而不腻、清薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗“头脑”，既充饥活血，又有滋补之效。
（1）童年时期（2）参军时期（3）建设时期（4）疾病时期
保尔成长史
《钢铁是怎样炼成的》（缩写） 12岁的保尔•柯察金被赶出了学校，因为他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了。他跟着母亲去车站食堂找活儿干，负责烧茶炉、擦刀叉和倒脏水。后来保尔又在发电厂当伙夫的助手，跟来厂里做装配工的布尔什维克朱赫来成了亲密的朋友。他教保尔学会了拳法，还告诉他
稻香村入驻京东平台，销售额呈爆
【材料三】发式增长。近日，京东数据研究院基于入驻京东食品老字号在销
售、用户及评价等多方表现，发布了《京东老字号电商成长报告》。报告数据显示，近三年来，老字号们纷纷加速“触网”，以开放的心态，重视电商渠道，学习电商的新玩法，在经过一段时间适应后，已经找到如鱼得水的感觉。以以北北京京稻稻香香村村为为例例，，2200114年4年开开始始入入驻驻京京东东平平台台，，借借助助京京东东大大数数据据，，施施行行线线上上线线下下的的差差异异化化经经营营，，针针对对线线上上做做定定制制产产品品。。2200116年6 销年售销额售比额2比01250年1增5年长增2.1长倍2；.12倍01；7年20销1售7年额销则售呈额现则爆呈发现式爆增发长，比式2增01长6年，增比长20近1363年倍增。长近33倍。（根据《京东老字号电商成长报告》改写）

部编版九年级语文上册第4单元写作学习缩写课件

小行星，有没有和玫瑰幸福地生活在一起。我只
希望他那如银铃般舒坦悦耳的笑声永存。
作者在献词中写道：“所有的大人都曾经是引用作者献词，孩子（只是他们大都忘记了）。”而书中的小王揭示书的深刻内
涵。
子却永葆一颗童心，以善良纯洁的目光来看待这
个世界。
即使这本书的上架建议仅仅限于“小说·童话”，可它具有的价值却不止于此，它在提醒着每一位读者——长大后的我们永远不要忘记自己
最终，他决定回到自己的星球，去和那朵骄抓住主要人物和傲的玫瑰待在一起。他想“摆脱躯体的重量”回重要情节，按照原
书叙述顺序，概括
到小行星，于是甘愿被毒蛇咬中，“一道黄色的呈现主要内容。
光闪过他的脚踝，他站住了，没有叫出声，像一保留原文语句，
棵树那样轻轻地倒了下去”。
使用精妙。
我不知道小王子有没有如愿以偿地回到那颗
写作指点一、什么是缩写？
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，紧缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。
二、缩写的要求是什么？
第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
其次，可着眼于重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语和语句，归纳文章主题。如《白杨礼赞》中，反复出现词语“不平凡”和“赞美白杨树”等抒情词句，我们从中不难领会文章的中心思想。在缩写时，就应抓住这一中心去安排材料。除此之外，还可以通过对文章行文思路的把握来归纳主旨。
Hale Waihona Puke 2.保留主干，去其枝叶，确定取舍详略。在准确理解原文内容的基础上，对原文的材料进行取舍，详略安排是缩写的重要一个环节。缩写时，分辨哪些内容与文章主旨紧密相关，这部分内容就是主干；哪些部分内容删掉也不影响主旨的阐释，这部分就是枝叶。

部编版语文九年级上同步课件：第四单元写作：学习缩写课件

《怀疑与学问》一文，提出中心论点“治学必须有怀疑精神”之后，分别就“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”“怀疑也是从积极方面建设新学说、启发新发明的基本条件”两个方面展开了论述。
三班上要计划编一本“班级读书档案”，邀
请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢
的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。
第三步：删繁就简。缩写要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。特别是一本大部头书，更需要抓住主要人物的主要事件来写，其他则完全可以忽略不写。
第四步：文气贯通。缩写虽然要删减，但缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的原句和紧缩后的语段连缀成篇，使上下文内容连贯，文意畅通。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,走的人多了,也便成了路。
名师点评
本文选取了《故乡》这一课进行缩写。短短几百字，结构情节完整，叙述详略得当，衔接顺畅。最重要的是人物形象鲜明，从中仍旧可以看出闰土、杨二嫂鲜明的性情特征，是一篇难得的缩写佳作。
二从学过的议论文里选择一篇，进行缩写。
③主人公保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的二儿子,父亲死得早, 母亲则在富人家当厨娘,他的哥哥阿尔焦姆是个钳工,受尽了资本主义制度的剥削和压迫。
③以人物为主线详细介绍了《钢铁是怎样炼成的》的主要情节和人物的主要经历。
保尔在被迫退学后,当过车站食堂的小伙夫,做过发电厂的工人,之后认识了冬妮娅——一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活造就了保尔不屈不挠的性情。“十月革命”爆发后，红色政权遭到了外国武装势力的干涉和本国反动派的围攻。在这时，保尔认识了老布尔什维克朱赫来，并最终走上了革命道路。

第四单元写作：《学习缩写》课件(共32张PPT)

入学习缩写深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——范文评点借鉴
1.线索人物：小弗朗士 2.小说的主人公：韩麦尔先生 3.技法：通过小弗朗士写出课堂上的一样变化 4.主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。点评：这篇缩写通过小说的线索人物小弗朗士的所见、所闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内容清晰、完整。
新课导入学习缩写深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——《最后一课》缩写范文
韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”又说，“我们必须把它记在心里”。接着为同学们上了语法课，习字课、历史课和拼音练习。每一个在场所课的人都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”，结束了这最后一课。
深入探究——《最后一课》缩写范文
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃,有许多不应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。这使小弗郎土的思想发生变化，产生了对民族语言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真的上这最后一节课。
新课导入学习缩写深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——《故乡》缩写范文
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
（开篇点题：开门见山，直接点题）时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。（环境描写：描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。）
学习缩写—— 缩写的含义

部编版九年级语文上册第四单元写作《学习缩写》课件(部编版)

构思立意
首尾呼应
语言简洁、概括得当
写法特点
我向大家推举一本书
仔细审题
精心选材
推举人：我
推举物：一本书首选古今名著
首选熟悉的作品
范文评点
我向大家推举一本书
今天，我向大家推举的书是《傅雷家书》。
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷
及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的
整体感知
写作指点
一、缩写的要求
第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
合作探究
1.叙事性文章
这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。
如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
整体感知
二、缩写方法点拨
(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随便增添内容。
整体感知
1.从题目入手
通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。
如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是环绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧环绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。

2018年新课标人教版九年级语文上册第四单元写作：学习缩写课件

再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业” 的重要性。最后，将“敬业”与“乐业” 归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。
【写法点评】用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。教师总评：这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。
中考真题链接
（2017年，湖北黄冈 50分）都下面的材料，按要求写一篇作文许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。
当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。
傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

第四单元写作：学习缩写——部编版九年级语文上册习题课件(共14张PPT)

使父女返乡，二人不胜感激①。
容，把具体叙述压缩成概括
次日天色微明，鲁达来到客店叙述。
护送父女二人离开。店小二受郑屠
指使上前阻拦，鲁达大怒，打得他
口吐鲜血，金氏父女得以脱身。鲁
达恐店小二再次拦截，便在店里坐
了两个时辰，估摸金公远去，才起
身直奔状元②桥。鲁达来到郑屠店前，叫郑屠亲自切精肉、肥肉做臊子各十斤，再叫切十斤寸金软骨也做臊子，郑屠怒斥鲁达消遣自己，鲁达闻后，操起臊子劈面砸向郑屠。郑屠无名火起，操刀冲向鲁达。③ 只见郑屠右手操刀，左手欲揪鲁达，却被鲁达就势抻拉过来，往
3．压缩法。用简练的语言去概括原文的意思。把意思相近的内容和对话进行压缩；把具体叙述压缩成概括叙述；把细节描写压缩成简要叙述；还可以把段压缩成句，把长句压缩成短句，把抒情性的句子压缩成一般的陈述句。
4．连接法。对文章进行适当的删除、压缩后，还要运用适当的表示时间的词语、表示关联的词语、表示顺序的词语等将相关的材料进行连接，使保留的部分和变更的部分衔接自然，使文章顺畅，中心突出。
鲁达又欲再打，却见郑屠早已
④摘录文章的精彩情节，抓住了文章的中心和要点。
毙命。急中生智，假意道： “你诈死，洒家和你慢慢理会！” 一头骂，一头大踏步去了。
街坊邻舍并郑屠的伙计，无人敢拦。
鲁提辖奔回住处，收拾衣服盘缠，提了条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
名师点评：本文作者在不改变原作内容、人物形象、主题思想及表现手法的前提下，将篇幅较长的小说浓缩到600 字左右，足见其深厚的语言功底和极强的综合概括能力。全文巧妙地运用摘录法、压缩法，中心突出，人物形象鲜明，语言简洁明快，行文自然顺畅，读来令人激情回荡。
_____________例__文__略__。___________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

秋人教部编版九年级上册语文习题课件：第四单元写作学习缩写(共20张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
பைடு நூலகம்
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:11:22 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021