做生活的强者主题班会2
《做生活的强者》主题班会
自强自信，做生活的强者八4班活动名称：自强自信，做生活的强者活动目的：当前很多学生由于从小生活顺利，家长对其过于疼爱，而缺少面对困难与挫折的能力，面对逆境，不够坚强。
因此，制定了这个主题召开班会。
目的就是，通过活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，让学生感悟中华民族拼搏向上，自强不息的精神，并结合学生的学习与生活实际，引导学生养成积极乐观的人生态度，敢于直面挫折，做生活中的强者。
活动形式：看视频、讲故事、分析、感悟、讨论、读名言、读诗歌。
活动准备：1、教师制作课件，训练主持人。
2、学生课前搜集有关强者的故事、名言、诗歌等，做好诵读、讲故事准备。
活动过程：一、导入，开题师：在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，就会有失败，有顺境，也会有逆境。
在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。
这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢 ?大家还记得在北京举行的残奥会吗？相信每一个观看过残奥会的人都会被赛场上那身残志坚、勇于拼搏的体育健儿所感动。
在他们身上更能体现出一种叫做坚强的力量。
下面，请同学们欣赏一组残奥会上的画面，用心体会哪个镜头、哪位运动员最让你感动？（课件展示残奥会图，学生观看）师：看到那一位位身体残缺，却依然在赛场上奋力拼搏的身影，我们怎能不为之感动，又怎能不为之震撼？谁愿意来谈谈你此时的感受？（学生谈感受）师：是啊，同学们，他们虽然是残疾人，但他们用顽强的生命火花，点燃了人生的历程，重新开拓出了属于自己的天空。
他们也是强者，他们身上这种拼搏向上、自强不息的精神感动着我们每一个人。
为此，我们特在这儿举行“做生活的强者”主题班会。
下面，我宣布：主题班会，现在开始。
请两位主持人上台。
二、学习榜样，感知强者甲：同学们，如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？乙：如果，缺少了一条腿，你会不会悲伤?甲：如果，失去了一双手，你会不会痛不欲生？合：如果，同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你又会怎样？乙：下面，我想找几位同学亲自来体验一下，谁愿意？（三位同学）体验：如果你缺少了一只手，请你把这件衣服穿上，好吗？如果你缺少了一双手，请你把这杯水喝掉，好吗？如果你缺少了一双手和一条腿，请你走到我这儿站立一分钟好吗？体验后，采访，让他们谈谈感受。
高三关于挫折的主题班会5篇
高三关于挫折的主题班会5篇高三关于挫折的主题班会精选篇1背景：当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们慢慢养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取躲避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的士气和方法。
针对这一现象，依据《生命教育》的指导思想，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，布满坎坷。
我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光荣有力。
意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。
生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光荣，生命是一个完整的过程，无论胜利还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必需对自己负责任，增加对挫折的士气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
形成良好的学习习惯，乐观的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的重量。
过程：一、询问父母或亲朋，了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么，有些什么感受。
二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或预备怎样度过一生的。
他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的引入：我们常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领会一次人生的旅程吧！（播放《泰坦尼克号》沉船经过，配乐）活动一：散文颂《不向困难低头，勇做生活强者》活动二：选择勇士1 、活动规章：由老师选择登上“挑战者”号轮船的水手，同学们只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手：（1）请你讲一个自己面对挫折，鼓起士气克服困难的事例；（2）讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；（3）讲一句你最观赏的名言。
2 、学生自由发言，展开活动。
直面挫折自强不息主题班会设计
直面挫折自强不息主题班会设计直面挫折自强不息主题班会设计1班会目的：通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。
养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。
主题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。
当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。
班会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。
班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。
如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会悲伤?如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受) 过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。
下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。
二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。
(边讲述边展示幻灯片)谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。
全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。
因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。
16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的.小伙子顿时变成了这个样子。
(见图片)有人劝他的父母，让他走了算了。
但他母亲坚决不答应，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。
在母亲的精心呵护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。
面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。
他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。
自强不息——主题班会
贝多芬
德国作曲家和钢琴家，尽 管在中年失聪，仍创作出 众多经典音乐作品。
人物自强不息的事迹
孙中山在革命失败后，不屈不 挠，继续发动起义，最终成功 推翻清朝。
居里夫人在艰苦的环境下坚持 研究，发现了镭和钋两种元素 ，为放射性研究奠定了基础。
贝多芬在失聪后，凭借顽强的 意志力，创作出《第九交响曲 》等音乐巨作。
04
自强不息的实际应用
在学习中的应用
树立明确的学习目标
勇于面对困难和挑战
明确自己的学习目标，并为之努力， 不断追求进步。
遇到学习上的困难时，不退缩，积极 寻找解决之道。
培养自主学习能力
主动学习，不依赖他人，积极寻找解 决问题的方法。
在工作中的应用
积极进取，不断提升 自己的专业技能和知 识水平。
培养良好的自我管理能力
总结词
有效的自我管理是实现自强不息的重要保障，有助于规划时 间、提高效率、克服拖延等。
详细描述
制定合理的时间管理计划，合理安排学习和休息时间，避免 拖延和浪费时间。同时，培养良好的学习习惯，如定期复习 、笔记整理、多角度思考等，以提高学习效果。
学会面对挫折与失败
总结词
面对挫折和失败的态度是培养自强不息精神的重要环节，有助于增强心理韧性和适应能 力。
活动收获
通过开展各种形式的互动和讨论 ，同学们对自强不息的理解更加 深刻，认识到在面对困难和挑战 时，应积极进取、不屈不挠。
对未来的展望与期望
个人发展目标
展望未来，同学们将自强不息的精神 应用于个人发展，努力提升自己的综 合素质，实现个人价值。
社会贡献
期望同学们在未来的学习和工作中， 将自强不息的精神转化为实际行动， 为社会进步和发展做出贡献。
人生赢家主题班会
人生赢家主题班会
《人生赢家》主题班会
在大家眼中，人生赢家是那些拥有成功事业、幸福家庭、健康身体的人。
但其实，人生赢家不仅仅是这样简单的定义。
在我们的生活中，每个人都可以成为人生赢家，只要拥有正确的心态和积极的生活态度。
在这次主题班会上，我们将探讨什么是人生赢家，以及如何成为人生赢家。
首先，人生赢家不仅仅是金钱的积累，更重要的是内心的丰富和成就感。
他们给予他人爱和希望，勇敢面对挑战，拥有积极的人生态度和自信心。
他们懂得感恩生活中的每一份美好，勇敢面对困难，不抱怨不放弃。
而要成为人生赢家，我们需要建立正确的人生观和世界观。
首先是学会感恩，感恩生活中的一切小事和大事，感恩家人的关爱，感恩周围的一切美好。
其次是积极面对生活，无论遇到什么困难，都要勇敢面对并努力克服。
再者是要有自信心，相信自己能够做到，相信自己可以克服一切困难。
最后是要努力奋斗，不停地学习和成长，不停地追求更好的自己。
在这个主题班会中，我们不仅仅讨论了什么是人生赢家，更重要的是让同学们明白，每个人都可以成为人生赢家。
只要我们拥有正确的心态和积极的生活态度，就能享受到生活的丰富多彩。
希望大家都能成为人生赢家，享受到人生的美好！。
珍爱生命,正视挫折主题班会教案
珍爱生命,正视挫折主题班会教案珍爱生命,正视挫折主题班会教案1活动设计:挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。
如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。
对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。
目标要求:1.情感、态度与价值观:帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2.知识与能力:学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
3.过程与方法:运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。
通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教学重点:通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。
活动准备1、课件《两只小兔》等2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程一、游戏导入，感受挫折1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情3、小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。
今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。
(课件出示"挫折")二、认识挫折1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。
请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。
2、倾心交流:(小组讨论)你遭受过哪个方面的挫折?遭遇挫折以后有什么样的感受?3、学生代表发言过渡:同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)三、战胜挫折1、故事天地故事第一部分:两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
做生活的强者主题班会
做生活的强者主题班会
做生活的强者。
生活，就像一场挑战。
在这个充满竞争和压力的世界里，我们需要做生活的强者，勇敢面对困难，坚定前行。
在这个主题班会上，让我们一起探讨如何成为生活的强者。
首先，我们需要有
坚定的信念。
无论遇到什么困难，我们都要相信自己有能力克服。
相信自己的潜力，相信自己的价值，相信自己可以做到。
其次，我们需要有积极的心态。
生活中总会有挫折和失败，但是我们不能被它
们击倒。
要学会从失败中汲取教训，保持乐观的态度，勇敢地面对一切困难。
此外，我们需要有坚强的意志。
生活中的道路并不总是平坦的，但是我们要有
足够的毅力和决心，去克服一切障碍，不断向前。
最后，我们需要有勇气去追求自己的梦想。
生活的强者不会被困难所吓倒，而
是勇敢地追逐自己的梦想，不断努力，不断奋斗。
在这个主题班会上，让我们共同努力，成为生活的强者。
相信自己，保持积极
的心态，坚定意志，勇敢追求梦想。
让我们用坚强的内心，迎接生活的挑战，成为生活的强者！。
主题班会：做生活的强者 PPT课件
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
三、正视自己，改变自 己，走向成功！
有人问苏格拉底：世界上什么最难？ 苏格拉底答道：认识你自己。
法国作家罗曼•罗兰有句名言：性格即命 运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的 因素，我们如果不改变，岂不是注定要失 败？其实，每天克服自己一点点毛病，每 天坚持进步一点点，我们就会离成功越来 越近 ！
改变自己
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意， 不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也 会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段： 7～21天左右。不要放弃第一阶段的努 力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是： “刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服 了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你 还需要刻意提醒自己改变。
（1）母亲节在什么时候？
5月的第二个星期日
（2）父亲节在什么时候？
6月的第三个星期日
（3）感恩节原自哪个国家？
源于美国
(4) 我国重阳节在什么时候？
阴历9月9日
在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折 不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种 信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所 受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继 续赐福。
你，还有理由挑食吗？
你还在抱怨吗?
看了刚才的这些图片，你有什么 样的想法？你仍然在抱怨生活， 抱怨父母，抱怨社会吗？ 我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨，
一个人的积极生活主题班会
一个人的积极生活主题班会
《闪耀的生活》
主持人：大家好，欢迎来到今天的主题班会！今天我们将聚焦于积极生活，以激励大家积极向上，享受生活。
首先，让我们来分享一些积极生活的体验。
有没有人能分享一下你最近经历的一些让你感到快乐和满足的事情呢？
小明：我最近参加了一次志愿活动，帮助了一些需要帮助的人。
在那个过程中，我感到非常快乐和满足，觉得自己做了一件有意义的事情。
主持人：非常棒！志愿活动不仅可以帮助他人，也可以让我们感到快乐和满足。
接下来，让我们来谈一谈如何培养积极的生活态度。
谁能分享一下你是如何保持积极的心态的呢？
小红：我觉得保持身心健康对于维持积极生活态度非常重要。
我每天都会坚持运动，比如跑步和瑜伽。
这些运动不仅让我身体更健康，也让我心情更愉快。
主持人：运动对于维持积极心态确实很重要。
同时，也要学会感恩，珍惜身边的一切。
感谢每天阳光的照耀，感谢朋友们的陪伴，感谢每一次美好的经历。
最后，让我们共同决定，从今天开始，用一颗积极的心态去迎接每一天，享受每一刻，让我们的生活闪耀起来！
在今天的主题班会上，我们一起探讨了积极生活的重要性，并且分享了一些保持积极心态的方式。
希望大家可以将这些思想付诸实践，享受一个充满活力和快乐的生活！。
坚强的主题班会(优秀3篇)
坚强的主题班会(优秀3篇)坚强的主题班会篇一一、目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。
懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。
二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：投影机、幻灯片、录音机三、过程：1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌？2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位？学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢？学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。
学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。
2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。
平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。
而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。
3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现？哪些是意志薄弱的表现？(幻灯片展示)A、每天早上坚持跑步锻炼；B、跌倒怕什么，爬起来再跑；C、这道题真难，明天去抄一抄算了；D、得过且过；E、只要功夫深，铁棒磨成针；F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；H、碰到困难绕着走。
小品表演：学习中要培养坚强意志同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。
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做生活的强者
八2班马进财
活动名称：做生活的强者
活动目的：
当前很多学生由于从小生活顺利，家长对其过于疼爱，而缺少面对困难与挫折的能力，面对逆境，不够坚强。
因此，制定了这个主题召开班会。
目的就是，通过活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，让学生感悟中华民族拼搏向上，自强不息的精神，并结合学生的学习与生活实际，引导学生养成积极乐观的人生态度，敢于直面挫折，做生活中的强者。
活动形式：看视频、讲故事、分析、感悟、讨论、读名言、读诗歌。
活动准备：
1、教师制作课件，训练主持人。
2、学生课前搜集有关强者的故事、名言、诗歌等，做好诵读、讲故事准备。
活动过程：
一、导入，开题
师：在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，就会有失败，有顺境，也会有逆境。
在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。
这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢 ?
大家还记得在北京举行的残奥会吗？相信每一个观看过残奥会的人都会被赛场上那身残志坚、勇于拼搏的体育健儿所感动。
在他们身上更能体现出一种叫做坚强的力量。
下面，请同学们欣赏一组残奥会上的画面，用心体会哪个镜头、哪位运动员最让你感动？
（课件展示残奥会图，学生观看）
师：看到那一位位身体残缺，却依然在赛场上奋力拼搏的身影，我们怎能不为之感动，又怎能不为之震撼？谁愿意来谈谈你此时的感受？
（学生谈感受）
师：是啊，同学们，他们虽然是残疾人，但他们用顽强的生命火花，点燃了人生的历程，重新开拓出了属于自己的天空。
他们也是强者，他们身上这种拼搏向上、自强不息的精神感动着我们每一个人。
为此，我们特在这儿举行“做生活的强者”主题班会。
下面，我宣布：主题班会，现在开始。
请两位主持人上台。
二、学习榜样，感知强者
甲：同学们，如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？
乙：如果，缺少了一条腿，你会不会悲伤?
甲：如果，失去了一双手，你会不会痛不欲生？
合：如果，同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你又会怎样？
乙：下面，我想找几位同学亲自来体验一下，谁愿意？（三位同学）
体验：如果你缺少了一只手，请你把这件衣服穿上，好吗？
如果你缺少了一双手，请你把这杯水喝掉，好吗？
如果你缺少了一双手和一条腿，请你走到我这儿站立一分钟好吗？
体验后，采访，让他们谈谈感受。
乙：同学们，只这短短的几分钟，我们就觉得这样的生活无法想象，那要是你这样生活一天、一个月、一年、十年、几十年呢？
甲：世界上的确有这么不幸的人，但想不到的是他却依然活得成功，活得快乐，活得幸福！
乙：他就是台湾传奇画家谢坤山。
下面，请看谢坤山的故事，大家要细细看，用心体会，你记住了谢坤山的什么？
（课件：谢坤山的故事，学生观看）
甲：这就是谢坤山，连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得是这样的出色。
乙：此时，你一定有许多话要说，谁想说一说？
（学生谈体会）
甲：天行健，君子以自强不息。
谢坤山用微笑面对生活中所有挫折，以坚强挑战生命极限，他就是生活中的强者。
乙：其实，现实生活中像谢坤山这样的人还有很多，课前，我们也收集了很多强者的故事，下面我们就一起听几位同学带来的小故事。
甲：首先，请听项鸥雪同学带来的故事：
洪战辉，12岁时，父亲得了精神病，摔死了年仅1岁的妹妹。
后来，又捡回了一个弃婴，但是父亲的病情并没有好转。
后来，母亲因不堪忍受而离家的出走。
照顾全家的重担，就落在了年仅13岁的洪战辉身上。
为了照顾生病的父亲，照顾妹妹，他边打工挣钱，边坚持完成学业。
为了让妹妹能坚持上学，他上高中、上大学都坚持带着妹妹一起上学。
就这样，他已经坚持了十几年。
乙：洪战辉还是一个孩子的时候，就用自己的肩膀撑起了困境中的家庭，他在贫困中求学，在艰辛中自强，他就是一个精神的强者。
下面，请听赵秀秀同学的故事：
篮球上的女孩：钱红艳，年仅四岁时，因车祸永远地失去了整个双腿，成为一个惨不忍睹的半截人。
家人只好把篮球剪开一圈，套在她身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体，五年的时间，她用坏了八个篮球。
但她并没有向命运屈服，依然坚持上学，而且成绩名列前茅。
现在，她已经是一名游泳队的队员了，她的梦想是2012年的奥运会上能为国争光。
乙：遭遇如此大的不幸，钱红艳还能积极的面对自己的生命，为了自己的理想拼搏。
我也祝愿她的梦想能够成真。
听了，他的故事，同学们，你们又想到了什么呢？（学生谈感受）甲：下面，请接着听丁柯昕同学的故事：瓦砾下传来中国儿童熟悉的歌
思雨：5月12日汶川地震发生后将近两天，救援队在一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。
孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。
就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。
”小女孩反倒安慰起救援队员。
救援队因工具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，却听到孩子唱起歌来。
获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得
痛。
”
乙：一个柔弱的小女孩，在生命受到威胁的紧急关头，怀着对生存的渴望，用稚嫩的小手，演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌！她感动了整个中国。
甲：此时此刻，我想，大家的心和我一样，都被深深地打动了。
当灾难不可避免地发生时，没有人选择埋怨，没有人选择逃避。
乙：大家紧紧地团结在一起，永不屈服、永不放弃，用顽强的毅力和老天搏斗。
甲：那一刻，他们用坚强不断创造着生命奇迹。
乙：那一刻，他们用微笑告诉全世界什么是坚强。
（课件播放震后废墟中人们坚强面对的图像）
甲：同学们，看到他们，我才发现，人的生命力，原来是如此顽强。
乙：看到这一个个在废墟中创造生命奇迹的人们，你想到了什么？
（生谈感想）
甲：同学们，说得太好了。
那一幅幅画面，都在传递着一种精神，叫坚强。
乙：在经历了极度的恐惧和悲伤之后，他们的坚强让全世界为之动容。
三、名言激情，深化感受
甲：其实，古往今来，有许许多多这样的人，他们历经风雨，却仍能展翅高飞，奋起与人生的逆境抗争。
他们是生活的强者。
乙：他们发愤图强，在挫折中走向成功。
让我们一起去感受他们的豪情壮志。
（课件出示）若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯。
苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
甲：请你们几位为大家读一读好吗？（主持人指一排读）
四、内化于行，志做强者
乙：同学们，刚才，我们谈到了许多生活中的强者，他们直面惨淡的人生，勇敢地面对生活中所有困难。
甲：看到他们，想到我们，虽然，我们并没有遭遇像他们一样的不幸，但是我们也会遇到这样那样的困难。
乙：我们不曾经历过风吹雨打，有时遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。
甲：请同学们看这样的一个例子。
小明同学看到别人练习书法，他也想学，可是学了一段时间后，他写的字还是没什么长进，他就一气之下扔了毛笔，并且发誓今后再也不碰毛笔了。
乙：同学们，你们觉得他这样做对吗？（学生谈感想）
甲：小明这样做是不对的。
同学们，在我们平时的学习、生活中，类似的事情还有很多。
那我们应该怎样去做呢？
乙：下面，我们就小组来讨论一下，我们应该怎样做，才是生活的强者？（小组讨论）
甲：谁愿意来谈谈自己的想法。
（学生谈想法）
乙：相信，同学们说出了心里的想法。
我相信同学们一定会说到做到，做一个生活中的强者。
甲：只有学会坚强，我们才能在逆境中昂头。
乙：只有学会坚强，我们才会看到胜利的曙光。
甲：同学们，现在我们一起来欣赏一首诗歌：《要做生活的强者》
我不放弃，是因为还有梦
，
，蝶儿和花儿在做一场游戏
，
，风雨后，依然绚
，是因为，我用希望栽培理念
，
，试着收集，每一次失落的花絮，
甲：同学们，生活中，到处充满着坎坷与艰辛。
乙：所以，但遇到困难时，请你要想起，生活就是问题叠着问题，要勇敢面对。
甲：当没有勇气时，请你要记住，不抛弃、不放弃，只要你勇于坚持，就一定能绽放出最美的笑颜。
五、总结发言
下面，请孙老师为我们讲几句话。
同学们，有句话说得好：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。
确实，在学习和生活中，每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼。
这个时候，请大家记住，我们应该用微笑去面对，用自信去征服。
只要我们有坚强的意志，就一定可以战胜生活中一切苦难，朝着自己的目标努力迈进，最终到达成功的彼岸，勇做生活强者！
（课件：用坚强的意志战胜挫折为崇高的理想努力奋斗做生活的强者）
学生齐读上面三句话。
下课。